GIẢI BÀI TẬP HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP LỚP 6

CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG
1. Lớp học mới của em.
Câu 1
Đánh dấu X vào ô trống ở câu trả lời đúng về những việc nên làm để thiết lập quan hệ với thầy cô và bạn bè.

Phương pháp giải:
Em đọc kĩ các ý và lựa chọn câu trả lời đúng.
Lời giải chi tiết:

Câu 2
Ngày thứ hai đến trường trung học cơ sở, Lan và Bích gặp Hường ở cổng trường. Lan chào hỏi Hường và Hường đáp lại. Thấy Bích không thể hiện gì, Lan hỏi Bích: “Bạn không nhận ra bạn ấy ở tổ mình à?”. Bích trả lời: “Có chứ, nhưng mình không thích phải chào hỏi trước”.
Nếu là Lan em sẽ nói gì với Bích?
 
Phương pháp giải:
Em tìm hiểu và tự hoàn thành bài tập
Lời giải chi tiết:
Nếu là Lan e sẽ nói với Bích: Bích không nên như vậy. Chúng mình học cùng lớp và cùng tổ với nhau nên chúng ta đã là bạn bè của nhau. Mà đã là bạn bè của nhau thì việc chào hỏi nhau là chuyện thường tình. Đây là việc chúng mình nên làm để thiết lập cho mối quan hệ thân thiết hơn với các bạn trong lớp.
Câu 3
Bắc và Sơn nhìn thấy thầy dạy Toán của lớp đang đi tới, Bắc rủ Sơn rẽ vào phòng thư viện gần đó để tránh phải chào thầy vì nghĩ rằng thầy chưa thể nhận ra học sinh lớp mình dạy.
Nếu là Sơn em sẽ làm gì?
Phương pháp giải:
Em dựa vào các kiến thức được học để hoàn thành bài tập
Lời giải chi tiết:
Nếu là Sơn em sẽ nói với Bắc: Bắc không nên làm như vậy. Vì chúng ta là học sinh, khi gặp thầy cô chúng ta phải chào hỏi dù cho thầy cô đó không còn dạy lớp mình hay không biết mình, thì cũng cần chủ động lễ phép chào hỏi. đây là việc chúng ta nên làm để thiết lập được mối quan hệ gần gũi, kính trọng đối với các thầy cô.
Câu 4
Em đã thực hiện những hành động, lời nói nào để thiết lập quan hệ thân thiện với bạn bè? Nêu kết quả và cảm nhận của em.
Phương pháp giải:
Dựa vào các kiến thức được học em hoàn thành bài tập
Lời giải chi tiết:
Em đã:
- Hỗ trợ, giúp đỡ nhau trong học tập
- Tâm sự cùng bạn
- Lắng nghe tâm sự của bạn và đưa ra những lời khuyên hữu ích
- Vui chơi cùng bạn bè
- Giải quyết những mâu thuẫn trong hòa bình
- Giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn
Sau khi làm những việc đó, em cảm thấy tâm trạng mình cũng vui vẻ, hạnh phúc theo vì đã giúp đỡ được các bạn. Em cảm thấy mình đã đóng góp một phần có ích cho cuộc sống tươi đẹp này.
Câu 5
Em đã thực hiện được những hành động, lời nói như thế nào để thiết lập quan hệ thân thiện, kính trọng thầy cô giáo? Nêu kết quả và cảm nhận của em.
Phương pháp giải:
Dựa vào các kiến thức được học em hoàn thành bài tập
Lời giải chi tiết:
Em đã:
- Tôn trọng, lễ phép với thầy cô giáo
- Chăm chú nghe giảng trong lớp
- Chào hỏi lễ phép với thầy cô khi ở trường và ngoài trường
- Chủ động hỏi bài thầy cô khi không hiểu
- Tâm sự những khó khăn với thầy cô giáo
- Lắng nghe những lời khuyên của thầy cô, tiếp thu những đóng góp tích cực của các thầy cô đưa ra.
Sau khi làm những việc đó, em thấy thầy cô thật cởi mở, ân cần và tốt bụng. Em rất vui và thoải mái.
2. Truyền thống trường em
Câu 1
Hãy điền các truyền thống của trường em vào sơ đồ tư duy sau đây:

Phương pháp giải:
Em tự liên hệ với trường em đang theo học
Lời giải chi tiết:

Câu 2
Hãy nêu một số truyền thống của trường em và biểu hiện, ý nghĩa của mỗi truyền thống đó. 
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ với trường em đang theo học
Lời giải chi tiết:
Tên truyền thống
Biểu hiện và ý nghĩa
Truyền thống “Tôn sư trọng đạo”
Biểu hiện: Tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với thầy cô; luôn nghe lời và làm theo những lời hay lẽ phải mà thầy cô dạy.
Ý nghĩa: Là nét đẹp tâm hồn của mỗi người, giúp chúng ta sống có nhân nghĩa, thủy chung, thể hiện đạo lí làm người.

Truyền thống “Thi đua học tập”
Biểu hiện: Nỗ lực học tập, tham gia những kỳ thi của trường lớp, hỗ trợ nhau trong học tập
Ý nghĩa: Nâng cao tinh thần học hỏi thi đua cố gắng của học sinh.
Truyền thống “Yêu thương, chia sẻ”
Biểu hiện: Yêu thương, chia sẻ những niềm vui nỗi buồn vơi các bạn, quyên góp giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
Ý nghĩa: Giúp chúng ta yêu thương lẫn nhau và xích lại gần nhau hơn.
 Câu 3
Viết ra 3 việc em sẽ làm để phát huy truyền thống tốt đẹp của trường em. 
Phương pháp giải:
Em suy nghĩ và viết 3 việc em sẽ làm để phát huy truyền thống tốt đẹp của trường vào các ô trong vở bài tập.
Lời giải chi tiết:
1. Lễ phép với thầy cô, chăm chỉ học tập.
2. Chấp hành tốt nội quy của trường và lớp học
3. Phát huy truyền thống tốt đẹp của nhà trường.

3. Điều chỉnh bản thân cho phù hợp với môi trường học tập mới.
Câu 1
Phỏng vấn các bạn cùng học lớp 6 hoặc các anh chị lớp trên để tìm hiểu xem họ có những kinh nghiệm gì trong việc thích ứng với môi trường học tập trung học cơ sở mà em có thể áp dụng.
Lời giải chi tiết:
Em tự thực hành phỏng vấn các bạn, các anh chị cùng trường, gần nhà, cùng câu lạc bộ,... để học hỏi, rút ra kinh nghiệm và phát huy.
Câu 2
Trong lớp 6 và trường Hương đang học có rất nhiều bạn mới, anh chị mà Hương chưa biết. Hương chỉ chơi với vài bạn quen từ tiểu học. 
Nếu là Hương, em sẽ làm gì? 
Phương pháp giải:
Em đọc kĩ tình huống và đưa ra cách ứng xử của mình
Lời giải chi tiết:
Nếu là Hương em sẽ vui vẻ ra làm quen với các bạn mới trong lớp mà mình chưa quen, trong trường thì sẽ cởi mở, hòa đồng với các anh chị và các bạn.
Câu 3
Lên lớp 6, Nam nhận thấy cách học của mình như khi còn là học sinh tiểu học không còn phù hợp nữa vì kết quả không được như mong đợi. Nam cảm thấy hoang mang, không biết làm thế nào.
Nếu là Nam, em sẽ làm gì? 
Phương pháp giải:
Em đọc kĩ tình huống và đưa ra cách ứng xử phù hợp
Lời giải chi tiết:
Nếu là Nam em sẽ đi hỏi ý kiến của thầy cô và các anh chị lớp trên về phương pháp học tập ở trung học cơ sở. Từ đó rút ra được kinh nghiệm cho bản thân và lập được thời gian biểu thích hợp.
Câu 4
Hãy ghi lại cách em đã rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập trung học cơ sở. Em cảm thấy như thế nào khi mình thực hiện được những hành động đó?
Phương pháp giải:
Em liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập.
Lời giải chi tiết:
Những cách em đã rèn luyện để thích ứng với môi trường học tập trung học cơ sở là: 
+ Tham khảo ý kiến của gia đình và thầy cô.
+ Tích cực tham gia vào câu lạc bộ của trường.
+ Chăm chỉ học tập để lấy hoa điểm 10.
+ Chủ động làm quen, thân thiết với các bạn.
+ Hỏi phương pháp học tập từ thầy cô và các anh chị khóa trên.
+ Lập thời gian biểu thích hợp.
- Em cảm thấy rất vui khi được học tập tại ngôi trường mới.
Câu 5
Hãy ghi lại những việc em đã làm để nhận được sự hỗ trợ, tư vấn của cán bộ tâm lí học đường, thầy cô, bạn bè và những người có kinh nghiệm khác khi gặp những vấn đề khó thích ứng. Em cảm thấy như thế nào khi mình thực hiện được những hành động đó? 
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập.
Lời giải chi tiết:
Khi gặp vấn đề khó thích ứng, em đã chủ động hỏi ý kiến của thầy cô, bạn bè và các anh chị khóa trên để giải quyết vấn đề. Em cảm thấy rất thoải mái và tự tin khi thực hiện những hành động đó.

4. Em và các bạn.

Câu 1
Khi có mâu thuẫn với bạn, em thường làm gì? 
(Đánh dấu X vào những □ mà em chọn)

Phương pháp giải:
Em đọc kĩ các đáp án và đánh dấu vào ô trống tương ứng với đáp án phù hợp
Lời giải chi tiết:

Câu 2
Huệ và Liên cùng chơi với Hà từ khi học ở tiểu học. Vừa vào lớp 6, thấy Hà tỏ ra thân thiết với Huệ hơn, Liên cảm thấy ghen tức, rồi giận Huệ.
Nếu là Huệ, em sẽ làm gì? 
Phương pháp giải:
Em đọc kĩ tình huống và đưa ra cách ứng xử phù hợp
Lời giải chi tiết:
Nếu là Huệ em sẽ thể hiện thái độ vui vẻ, gần gũi với Liên hơn và nói với Liên rằng “Mình lúc nào cũng yêu quý, yêu thương cậu và cậu luôn là người bạn thân nhất của mình. Hãy tin tưởng mình nhé”.
Câu 3
Từ khi học ở tiểu học, Trung đã là người có ảnh hưởng tới các bạn trong lớp. Trung có thể lôi cuốn và xui khiến các bạn chơi hoặc không chơi với bạn này hay bạn khác. Một hôm, Trung yêu cầu Dương không được chơi với Hiếu vì Hiếu đã làm cho Trung phật ý. 
Nếu là Dương, em sẽ làm gì?
Phương pháp giải:
Em đọc kĩ tình huống và đưa ra cách ứng xử phù hợp
Lời giải chi tiết:
Nếu là Dương em sẽ nói với Trung: “Chúng mình đều là bạn cậu đừng đừng như vậy, nếu Hiếu có làm gì cho cậu không bằng lòng thì cậu hãy thẳng thắn nói chuyện để cả hai cùng thay đổi”.
Câu 4
Ghi lại và chia sẻ với bạn: 
- Những thay đổi của em trong việc giải quyết mâu thuẫn với bạn theo hướng tích cực.
- Em cảm thấy như thế nào khi thực hiện những thay đổi đó?
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân để hoàn thành bài tập
Lời giải chi tiết:
- Những thay đổi của em trong việc giải quyết mâu thuẫn với bạn theo hướng tích cực:
+ Lắng nghe, tâm sự trò chuyện cùng các bạn .
+ Không thể hiện cảm xúc thái quá với các bạn.
+ Khi giải quyết một vấn đề cần tìm hiểu rõ nguyên nhân.
- Khi thực hiện những thay đổi đó đó em thấy rất vui và hạnh phúc vì mình đã biết làm những việc để giữ gìn tình bạn của mình.

CHỦ ĐỀ 2: KHÁM PHÁ BẢN THÂN
1. Em đã lớn
Câu 1
Em hãy nhờ người thân trong gia đình, và một vài người bạn hàng xóm nhận xét về những thay đổi về hình dáng bên ngoài của em so với khi còn là học sinh tiểu học.
Gợi ý:
- Vóc dáng:
- Sự tự tin:
- Cách ăn mặc: 
Phương pháp giải:
Em dựa vào gợi ý để hoàn thành bài tập. 
Lời giải chi tiết:
Thực hành nhờ một số người thân hoặc người bạn từ hồi còn học tiểu học nhận xét về ngoại hình, vóc dáng, sự tự tin, cách ăn mặc của mình.
Ví dụ
- Vóc dáng: Em đã cao hơn và mặt em bắt đầu có mụn.
- Sự tự tin: Em đã mạnh dạn hơn khi giao tiếp với người lạ.
- Cách ăn mặc: Em đã biết chăm chút về ngoại hình, ăn mặc điệu đà hơn. 
Câu 2
Nêu những thay đổi tích cực của bản thân em trong môi trường trung học cơ sở: 
- Về trách nhiệm trong học tập, rèn luyện và mơ ước:
- Về cách ứng xử với bạn, gia đình và những người sống xung quanh em:
- Về những thói quen chưa tích cực em đã thay đổi: 
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân và hoàn thành bài tập. 
Lời giải chi tiết:
- Về trách nhiệm trong học tập, rèn luyện và mơ ước:
+ Em đã có ý thức tự giác học tập hơn, không để mẹ phải nhắc nhở.
+ Em đã có ước mơ sau này sẽ trở thành một bác sĩ tài giỏi để giúp đỡ mọi người.
-Về cách ứng xử với bạn, gia đình và những người sống xung quanh em:
+ Biết nghe lời ông bà cha mẹ, biết làm nhiều việc nhà hơn để giúp đỡ cha mẹ.
+ Với bạn bè em biết chia sẻ, thấu hiểu với bạn nhiều hơn.
+ Biết lễ phép với người lớn tuổi, nhường nhịn những em bé hơn.
- Về những thói quen chưa tích cực em đã thay đổi
+ Em không còn ngủ dậy muộn, đi học muộn nữa.
+ Em không còn ham chơi để cha mẹ phải nhắc nhở. 
Câu 3
Ghi lại và chia sẻ với bạn, người thân
- Những thay đổi tích cực của em trong cuộc sống hằng ngày:
- Cảm xúc của em khi được thực hiện những thay đổi đó: 
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân và nói lên cảm xúc của mình để hoàn thành bài tập. 
Lời giải chi tiết:
- Những thay đổi tích cực của em trong cuộc sống hằng ngày:
+ Biết nấu cơm, rửa bát, quét nhà giúp mẹ
+ Biết chăm sóc vườn hoa trước nhà.
+ Biết tưới cây xanh giúp cha.
+ Biết đấm lưng, xoa bóp chân tay cho ông bà.
+ Dạy em út học và làm bài tập
- Cảm xúc của em khi được thực hiện những thay đổi đó:
+ Em cảm thấy mình trưởng thành hơn vì đã làm được nhiều việc có ích, em rất vui và hạnh phúc. 

2. Đức tính đặc trưng của em.
Câu 1
Những phương án nào dưới đây phù hợp với suy nghĩ của em khi xác định đức tính đặc trưng của một người? 
(Đánh dấu x vào □ ở những phương án em chọn)

Phương pháp giải:
Em đọc kĩ các đáp án và đánh dấu x vào đáp án em cho là phù hợp. 
Lời giải chi tiết:

Câu 2
Phỏng vấn người thân trong gia đình và những người xung quanh về đức tính đặc trưng của em. Sau đó đối chiếu nhận xét của mọi người với tự nhận thức về đức tính đặc trưng của mình để khẳng định những đức tính đặc trưng của em. Viết ra những đức tính đặc trưng của em và những điều em thích, tự hào về các đức tính đặc trưng của mình. 
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân và hoàn thành bài tập. 
Lời giải chi tiết:
Bản thân mình là một người hiền lành, ngoan ngoãn lễ phép với người lớn tuổi, vui vẻ, hòa đồng với các bạn. Tuy vậy, nhiều lúc mình vẫn còn mải chơi chưa vâng lời bố mẹ. 
Câu 3
Ghi lại và chia sẻ với bạn
- Những đức tính em đang rèn luyện trong cuộc sống hằng ngày
- Cảm nhận của em khi rèn luyện những đức tính đó 
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân và chia sẻ với bạn.  
Lời giải chi tiết:
- Những đức tính em đang rèn luyện trong cuộc sống hằng ngày
+ Em cố gắng chăm chỉ giúp mẹ làm việc nhà.
+ Tự giác học tập không để cha mẹ phải nhắc nhở.
- Cảm nhận của em khi rèn luyện những đức tính đó.
+ Khi rèn luyện được những việc làm đó em cảm thấy bản thân mình đã trưởng thành, đã biết phụ giúp cha mẹ mình. Em rất vui và hạnh phúc.
3. Sở thích và khả năng của em.
Câu 1
Những ý kiến nào dưới đây phù hợp với suy nghĩ của em về sở thích?
(Đánh dấu X vào ô trống ở những phương án em chọn) 

Phương pháp giải:
Em đọc kĩ các đáp án và đánh dấu vào ô trống tương ứng với đáp án mà em cho là phù hợp. 
Lời giải chi tiết:
 
Câu 2
Phát hiện và nêu sở thích của em
- Em hãy hỏi người thân trong gia đình và những người sống xung quanh em xem em đã thể hiện những sở thích nào. Trong đó sở thích nào không lành mạnh? Nếu em không đồng ý với ý kiến nào đó về sở thích không lành mạnh của mình, hãy phân tích xem sở thích đó có ảnh hưởng đến lợi ích chung của cộng đồng và người khác hay không.
- Đối chiếu, phân tích nhận xét của mọi người với tự nhận thức về ý thức của bản thân để khẳng định những sở thích của em. 
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ để hoàn thành bài tập. 
Lời giải chi tiết:
+ Tham khảo ý kiến mọi người về sở thích của mình 
+ Nhận xét về những sở thích đó ( sở thích có tốt, lành mạnh hay không)
- Đối chiếu, phân tích nhận xét của mọi người với tự nhận thức về ý thức của bản thân để khẳng định những sở thích của em
+ Sở thích của em là các môn thế thao và vui chơi với bạn bè.
+ Sở thích đó là tốt tuy nhiên em cần phải điều chỉnh thời gian phù hợp để không ảnh hưởng đến việc học tập. 
Câu 3
Phát hiện và nêu khả năng của bản thân: 
- Nêu những việc, nhữg hoạt động trong cuộc sống hằng ngày ở nhà và ở trường mà em luôn tự tin khi thực hiện và hoàn thành dễ dàng.
- Xác định khả năng, năng khiếu (khả năng đặc biệt, nổi trội) của em, bao gồm cả khả năng học tập các môn khác.
- Em tự tin, tự hào về những khả năng nào của bản thân? 
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân và hoàn thành bài tập. 
Lời giải chi tiết:
- Nêu những việc, nhữg hoạt động trong cuộc sống hằng ngày ở nhà và ở trường mà em luôn tự tin khi thực hiện và hoàn thành dễ dàng.
+  Em tự tin nhất với môn Toán và Tiếng Việt
+ Ở nhà em rất tự tin với công việc nấu cơm và luộc rau.
- Xác định khả năng, năng khiếu (khả năng đặc biệt, nổi trội ) của em, bao gồm cả khả năng học tập các môn khác
+ Khả năng nổi trội của em là nhớ các công thức Toán rất nhanh và lâu.
- Em tự tin, tự hào về những khả năng nào của bản thân?
+ Em tự tin nhất về khả năng giải Toán của mình. 
Câu 4
Xác định một số biện pháp nuôi dưỡng sở thích và phát triển khả năng của bản thân.  
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân và hoàn thành bài tập. 
Lời giải chi tiết:
Một số biện pháp nuôi dưỡng sở thích và phát triển khả năng của bản thân
- Học hỏi luyện tập phát triển những sở thích đó.
- Giao lưu, trao đổi với những người có chung sở thích với mình để phát triển.
- Tiếp thu những kinh nghiệm từ những người lớn hơn để phát triển sở thích. 
4. Những giá trị của bản thân.

Câu 1
Những ý kiến nào dưới đây phù hợp với suy nghĩ của em về giá trị của cá nhân
(Đánh dấu X vào ô trống ở những phương án em chọn) 

Phương pháp giải:
Em đọc kĩ các đáp án và đánh dấu x vào ô trống tương ứng với đáp án mà em cho là phù hợp. 
Lời giải chi tiết:

Câu 2
Nhờ người thân trong gia đình và những người hiểu em đưa ra những nhận xét về giá trị của em. 
- Xác định giá trị của bản thân qua suy ngẫm về:
+ Điều mà em cho là có ý nghĩa, quan trọng đối với mình:
+ Điều mà em cho là quý giá, cần phải bảo vệ, giữ gìn và theo đuổi:
+ Những điều định hướng, chi phối mọi hành động của em:
+ Những phẩm chất mà em đã có:
- Đối chiếu sự nhận xét của mọi người với tự nhận thức về giá trị của bản thân để khẳng định những giá trị của em:
- Em tự hào về những giá trị nào của bản thân? 
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân và hoàn thành bài tập. 
Lời giải chi tiết:
- Xác định giá trị của bản thân qua suy ngẫm về:
+ Điều mà em cho là có ý nghĩa, quan trọng đối với mình:
Điều em cho là có ý nghĩa và quan trọng là gia đình, người thân và nhừng người bạn thân thiết.
+ Điều mà em cho là quý giá, cần phải bảo vệ, giữ gìn và theo đuổi:
Đó là những kiến thức vô tận em luôn phải học hỏi và phát triển nó.
+ Những điều định hướng, chi phối mọi hành động của em:
Đó là những ước muốn của bản thân.
+ Những phẩm chất mà em đã có:
Sự chăm chỉ và ham thích học hỏi những điều mình chưa biết.
- Đối chiếu sự nhận xét của mọi người với tự nhận thức về giá trị của bản thân để khẳng định những giá trị của em:
+ Giá trị của em là sự trung thực chăm chỉ và ham học hỏi
- Em tự hào về những giá trị nào của bản thân?
+ Em rất tự hào vì mình có đức tính chăm chỉ điều đó sẽ giúp em thực hiện được mọi mục tiêu mà mình mong muốn. 
Câu 3
Nêu suy nghĩ của em đối với quan điểm “Mỗi người có những giá trị chung và giá trị riêng cần được tôn trọng” bằng cách viết ra ý kiến của mình. 
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân và hoàn thành bài tập. 
Lời giải chi tiết:
Em đồng ý với quan điểm này vì mỗi người sẽ có một tính cách, đức tính riêng cho nên chúng ta cần phải tôn trọng những giá trị đó. Không nên áp đặt suy nghĩ của bản thân cho người khác như vậy là không tôn trọng họ. 
Câu 4
Hãy ghi lại hành động, việc làm thể hiện những giá trị của em trong cuộc sống hằng ngày. 
Phương pháp giải:
Em tự liên hệ bản thân và hoàn thành bài tập. 
Lời giải chi tiết:
- Hằng ngày em chăm chỉ đến trường học tập.
- Sau giờ học em thường lên thư viện đọc thêm sách báo để mở rộng kiến thức.
- Sau giờ học em luôn giúp đỡ cha mẹ làm việc nhà
- Em luôn trung thực, thẳng thắn, thân thiện với mọi người.