Giáo viên: HOÀNG THỊ NHƯ
Lớp dạy: 10A2

TIẾT 43:GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT CUNG (T1)
I. Mục tiêu: Qua bài học này, HS:
Kiến thức:
Phát biểu được định nghĩa các giá trị lượng giác của cung
.
Hiểu được các hệ quả của giá trị lượng giác của một cung
Hiểu được giá trị lượng giác của các cung lượng giác đặc biệt.
Kỹ năng:
Tính được các giá trị lượng giác của các góc.
Xác định được điểm đầu điểm cuối của 1 cung lượng giác.
Thái độ, tư duy:
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác.
Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống.
Phát triển tư duy trừu tượng, khái quát hóa.
Học sinh có thái độ nghiêm túc, say mê trong học tập, biết quan sát và phán đoán chính xác, biết qui lạ về quen.
Đinh hướng phát triển năng lực:
Năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề.
Năng lực hợp tác, năng lực tính toán.
Năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống.
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
1. Giáo viên:
Thiết bị dạy học: Máy chiếu, máy tính, bảng tương tác, SGK, Chuẩn kiến thức kĩ năng, Giáo án.
Thiết kế hoạt động học tập hợp tác cho học sinh tương ứng với các nhiệm vụ cơ bản của bài học.
2. Học sinh:
Đọc trước bài
SGK, Vở ghi.
Ôn tập phần giá trị lượng giác của góc

.
III. Tổ chức dạy học

Dẫn dắt vào bài: Trước đây các em chỉ tính được các giá trị lượng giác trong khoảng 0° đến 180Tuy nhiên phát sinh từ nhu cầu cuộc sống, chẳng hạn chúng ta cần tính hai giá trị trên như vậy để tính được giá trị lượng giác của một cung bất kì cô mời các em chú ý vào bài học ngày hôm nay.
HĐ hình thành kiến thức mới
2.1. Hình thành định nghĩa giá trị lượng giác của một cung.
Mục tiêu: Qua phần này, học sinh có thể:
Kiến thức:
Nắm vững định nghĩa các giá trị lượng giác của cung
.
Kĩ năng:
Xác định được điểm đầu điểm cuối của 1 cung lượng giác.
Thái độ, tư duy:
Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác. Tư duy các vấn đề toán học một cách lôgic và hệ thống.
Phát triển tư duy trừu tượng, khái quát hóa.
Học sinh có thái độ nghiêm túc, say mê trong học tập, biết quan sát và phán đoán chính xác, biết qui lạ về quen.
Đinh hướng phát triển năng lực:
Năng lực quan sát, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề.
Năng lực hợp tác, năng lực tính toán.
Sản Phẩm: Định nghĩa các giá trị lượng giác của cung.




HĐTP1: Gợi động cơ
HĐ của HS
HĐ của GV
Nội dung
Chú ý












- HS đưa ra phương án trả lời bằng cách đứng tại chỗ.
Các giá trị lượng giác của góc là:
Trong đó: sinα=y0, cosα=x0 ,
tanα
sinα
cosα=
𝑦
0
𝑥
0 (x0≠0),
cotα
cosα
sinα=
𝑥
0
𝑦
0 ((y0≠0).

- HS đưa ra phương án trả lời bằng cách đứng tại chỗ.
cos 405°)
= cos(-360 °−45°)
= cos (-45°) =
2
2







- HS đưa ra phương án trả lời bằng cách đứng tại chỗ.
Sin(
25𝜋
4)
= sin (6𝜋
𝜋
4) = sin
𝜋
4 =
2
2

*GV chiếu hình ảnh:
/
H1. Nhắc lại khái niệm giá trị lượng giác của góc

.



- Giáo viên quan sát,theo dõi và nhận xét.

GV chiếu phiếu học tập số 1.
Dựa vào kết quả của phiếu học tập số 1 và kiến thức vừa ôn lại, em hãy tính

Giáo viên quan sát, theo dõi và nhận xét.
GV chiếu phiếu học tập số 2
H3. Dựa vào kết quả của phiếu học tập số 2 và kiến thức vừa ôn lại, em hãy tính

- Giáo viên quan sát, theo dõi và nhận xét.


GIÁ TRỊ LƯỢNG GIÁC CỦA MỘT CUNG

I. Giá trị lượng giác của cung

1. Định nghĩa:



HĐTP2: hình thành định nghĩa
HĐ của HS
HĐ của GV
Nội dung
Ghi chú