TRƯỜNG THCS QUỲNH THẠCH
TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

 Quỳnh Thạch, ngày 01 tháng 09 năm 2014

KẾ HOẠCH CÁ NHÂN NĂM HỌC 2014-2015

I. LÍ LỊCH TRÍCH NGANG
-Họ và tên: Nguyễn Thị Hà- chức vụ: giáo viên.
-Sinh ngày: 7/01/1977
-Năm vào ngành:200
-Hệ đào tạo: CĐSP - Môn đào tạo: Văn-Sử
-Nhiệm vụ được giao trong năm học 2014 - 2015 :
+ Dạy Ngữ văn 6A,6C
+ Công tác kiêm nhiệm: Chủ nhiệm lớp 6C.
II. CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ GD&ĐT
Căn cứ vào hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học của Phòng GD&ĐT huyện Quỳnh Lưu;
Căn cứ phương hướng nhiệm vụ và biên chế năm học 2014-2015 của trường THCS QuỳnhThạch.
Căn cứ vào kết quả đạt được trong năm học 2013- 2014 của bản thân;
Căn cứ tình hình thực tiễn của nhà trường, của lớp, và của các đoàn thể liên quan;
Căn cứ vào năng lực chuyên môn của bản thân.
Bản thân tôi xây dựng kế hoạch cho năm học 2014-2015 cụ thể như sau:
III. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
- Là năm học tiếp tục đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá và nâng cao chất lượng dạy học, áp dụng công nghệ thông tin vào trường học..
- Năm học có tổ chức kì thi giáo viên giỏi trường và học sinh giỏi các cấp.
- Năm học tiếp tục thực hiện cuộc vận động "Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo".
1.Những thuận lợi và khó khăn
(1) Tình hình học tập của học sinh
a) Thuận lợi
Học sinh trường THCS Quỳnh Thạch nhìn chung là ngoan, lễ phép, có ý thức thực hiện nề nếp, quy định của nhà trường, của lớp. Không có học sinh cá biệt về đạo đức, không có học sinh mắc tệ nạn xã hội.
b) Khó khăn
Do điều kiện kinh tế - xã hội địa phương, nhiều bậc phụ huynh chưa quan tâm đúng mức tới việc học tập ở nhà của con em mình, học sinh phải tham gia lao động giúp gia đình, thời gian dành cho học tập không nhiều lại không tự giác học bài ở nhàĐến lớp nhiều em chưa tập trung. Đa số chưa xác định được mục đích của việc học,đồ dùng học tập thiếu nhiều.
c) Kết quả khảo sát môn Ngữ văn đầu năm 2014 - 2015

Lớp
Sỷ số
G
K
TB
Y
Kém



SL
%
SL
%
SL
%
SL
%
SL
%

6A
35











6C
35
0
0
1
28,6%
8
22,8%
22
62,8%
4
11,4%


2. Kết quả cá nhân đạt được ở năm học trước ( 2013-2014)
+ Danh hiệu : LĐTT
+ Giáo viên dạy giỏi: cấp trường.
+ Công tác kiêm nhiệm: Tốt
+ Đề tài nghiên cứu khoa học: Bậc 2
+ Đồ dùng dạy học:khá.
+ Giờ dạy: Khá
+ Hồ sơ cá nhân: Tốt
+ Dự giờ thăm lớp: đạt.
3. Những thuận lợi và khó khăn của bản thân
Thuận lợi
Bản thân là giáo viên nhiều năm liền đạt lao động tiên tiến. giảng dạy và giáo dục đạo đức cho học sinh.Tích cực học hỏi đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn . Nhiệt tình, yêu nghề, tinh thần trách nhiệm cao.
Khó khăn
- Là giáo viên mới về trường nên việc nắm bắt về tình hình thực tế của địa phương cũng như đối tượng học sinh và các hoạt động khác còn nhiều hạn chế.
- Lớp được phân công trực tiếp giảng dạy chất lượng đầu vào thấp, ý thức kém, không có học sinh giỏi.
4. Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học
Trường có phòng học kiên cố, tổ chức học một ca có đầy đủ bàn ghế cho 2 em/1 bộ. Phòng học được trang bị quạt trần, bảng từ…tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy và học. phòng dành để bồi dưỡng học sinh giỏi và phụ đạo học sinh yếu, các phòng chức năng…
- Tài liệu tham khảo, đồ dùng dạy học còn thiếu nhiều
IV. NỘI DUNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2014 – 2015
1.Chỉ tiêu.
Chỉ tiêu1