Tiết 1,2,3:BÀI 1:
EM LÀ CÔNG DÂN VIỆT NAM

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Hát ca ngợi Tổ quốc và con người Việt Nam Trong hoạt động khởi động, giáo viên cần làm cho tất cả học sinh hứng khởi với giờ học, chính vì vậy nhiệm vụ hoạt động cần vừa sức và gắn với kinh nghiệm của học sinh.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I - ĐIỀU KIỆN LÀ CÔNG DÂN VIỆT NAM
1. Tìm hiểu điều kiện là công dân Việt Nam Sau khi trao đổi, thảo luận với học sinh về điều kiện là công dân Việt Nam, giáo viên chốt lại : Công dân Việt Nam phải là người có quốc tịch Việt Nam. Sau đó cho học sinh đọc một số quy định trong Luật Quốc tịch Việt Nam. Sau khi đọc xong một số quy định của Luật Quốc tịch Việt Nam, cho học sinh tìm các thông tin trong Luật để trả lời về những điều kiện trở thành công dân Việt Nam.
– Điều kiện về bố, mẹ :
+ Cả hai bố mẹ là công dân Việt Nam thì con là công dân Việt Nam.
+ Hoặc bố hoặc mẹ là người Việt Nam, người kia là người nước ngoài, nếu bố mẹ không thống nhất được quốc tịch của con và trẻ sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam thì trẻ có quốc tịch Việt Nam.
– Điều kiện về nơi sinh : Trẻ sinh ra trên lãnh thổ Việt Nam và bị bỏ rơi, không ai thừa nhận thì trẻ có quốc tịch Việt Nam, là công dân Việt Nam.
– Điều kiện về nơi ở : Sinh ra tại Việt Nam, bố mẹ không rõ quốc tịch nhưng có nơi ở thường trú tại Việt Nam, trẻ sẽ có quốc tịch Việt Nam.
– Điều kiện về quốc tịch : công dân VIệt Nam phải có quốc tịch Việt Nam.
– Các điều kiện khác : Công dân nước ngoài và người không quốc tịch đang thường trú ở Việt Nam có đơn xin nhập quốc tịch Việt Nam thì có thể được nhập quốc tịch Việt Nam, nếu có đủ các điều kiện (giáo viên tìm hiểu thêm trong Luật Quốc tịch Việt Nam năm 2008).
Tìm hiểu ai là công dân Việt Nam trong đoạn hội thoại
Lưu ý : học sinh cần dựa vào Luật Quốc tịch để trả lời cho từng nhân vật trong đoạn hội thoại. Giáo viên tham khảo thêm Luật Quốc tịch để bổ sung cho câu trả lời. Hoa là công dân Việt Nam vì bố mẹ Hoa là người Việt Nam và đang sinh sống và làm việc tại Việt Nam (theo điều 15). Minh là công dân Việt Nam vì đang sinh sống và học tập tại Việt Nam, bố mẹ đang công tác ở nước ngoài nhưng vẫn có quốc tịch Việt Nam (điều 15). Trung là công dân Việt Nam vì bố mẹ Trung đều mang quốc tịch Việt Nam mặc dù Trung sinh ra ở Úc (điều 15). Tuấn là công dân Việt Nam vì sinh ra ở Việt Nam và được bố mẹ nuôi người Việt Nam nhận làm con (vận dụng điều 18). Lê-na có bố mang quốc tịch Việt Nam. Nếu bố mẹ Lê-na thoả thuận với nhau và đồng ý để Lê-na mang quốc tịch Việt Nam thì Lê-na là công dân Việt Nam. Mẹ Lê-na mang quốc tịch Nga, và nếu họ để Lê-na mang quốc tịch Nga thì Lê-na không phải là công dân Việt Nam (khoản 2 điều 16).
Hết tiết 1







II - TỰ HÀO LÀ CÔNG DÂN VIỆT NAM
1. Tìm hiểu về quê hương, đất nước và con người Việt Nam Khi quan sát ảnh, trao đổi với học sinh để các em có thể nói ra được nứhững biểu tượng :
– Hoa sen : Quốc hoa – thanh tao
– Áo dài : truyền thống trang phục của phụ nữ Việt Nam – dịu dàng, duyên dáng
– Cây tre : gắn bó với hình ảnh làng quê, con người Việt Nam, biểu tượng về sự mềm mại, khả năng thích nghi và sự bền chắc.
- Văn Miếu – Quốc Tử Giám : biểu tượng về sự hiếu học
– Gia đình : sự gắn bó, hiếu nghĩa của các thành viên trong gia đình
– Cánh đồng lúa vàng : sự cần cù lao động. Điều quan trọng là giáo viên khơi gợi được niềm tự hào, cảm xúc tích cực ở học sinh khi tiếp xúc với các biểu tượng hay hình ảnh quê hương đất nước.
2. Tìm vẻ đẹp của con người và quê hương Việt Nam trong bài hát “Việt Nam quê hương tôi” của nhạc sĩ Đỗ Nhuận Giáo viên cố gắng tìm được giai điệu bài hát để học sinh nghe và cảm nhận vẻ đẹp của quê hương thông qua âm nhạc. Trong trường hợp không có điều kiện cho học sinh nghe, giáo viên có thể tự hát hoặc nhờ học sinh nào đó biết bài này hát ; nếu không thì cho học sinh đọc lời bài hát.
Hãy “vẽ” ra không gian tưởng tượng để học sinh