TUẦN 33:

Ngày soạn: 02/05/2025
Ngày giảng: Chiều thứ Hai, ngày 05/05/2025

CÔNG NGHỆ
Tiết 33: LÀM ĐỒ CHƠI (T4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Biết được các bước tính chi phí để làm xe đồ chơi.
- Lập được bảng tính chi phí làm xe đồ chơi.
- Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn làm đồ chơi trong cuộc sống.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định các sản phẩm công nghệ
trong gia đình và bảo quản các sản phẩm đó.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học tập.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ trong
gia đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point, máy tính, ti vi.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia chơi khởi động
- HS tham gia chơi bằng cách trả lời các câu + Trả lời: Cần phải thực hiện theo 3
hỏi:
bước: Làm trục bánh xe, làm thân
+ Câu 1: Để làm xe đồ chơi, cần phải có mấy xe và hoàn thiện.
bước? Đó là những bước nào?
+ Trả lời: Ta dùng băng dính để
gắn trục bánh xe với phần thân xe.
+ Câu 2: Đề gắn trục bánh vào phàn thân ta - HS lắng nghe.
phải dùng dụng cụ gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.

- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá:
Hoạt động 1. Các bước tính chi phí làm xe
đồ chơi. (làm việc nhóm 2)
- Các nhóm nhận thẻ.
- GV chuẩn bị các bộ thẻ tên các bước tính chi
phí làm xe đồ chơi và phát cho các nhóm đôi.

- Các nhóm thảo luận, đánh số vào
- Yêu cầu các nhóm đánh số vào các thẻ theo thẻ theo yêu cầu.
thứ tự các bước thực hiện để tính chi phí làm
xe đồ chơi.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV tổ chức cho đại diện các nhóm lên bảng
trình bày kết quả của nhóm mình.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV mời các nhóm khác quan sát, nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.
- 1- 2 HS nhắc lại.
- GV mời 1-2 HS nêu lại các bước tính chi phí
làm xe đồ chơi và tổng hợp lên bảng để cả lớp
cùng quan sát:
+ Bước 1: Liệt kê tên và số lượng các vật liệu,
dụng cụ cần mua.
+ Bước 2: Tìm giá tiền của từng vật liệu, dụng
cụ.
+ Bước 3: Tính số tiền để mua một loại vật
liệu, dụng cụ theo số lượng đã liệt kê.
+ Bước 4: Tính tổng số tiền để mua tất cả các
loại vật liệu, dụng cụ theo số lượng đã liệt kê.
3. Luyện tập:
Hoạt động 2. Lập được bảng tính chi phí
làm xe đồ chơi. (Làm việc cá nhân)

- GV hướng dẫn HS lập bảng tính chi phí bằng - HS lắng nghe
cách trả lời các câu hỏi sau:
+ Em đã có sẵn dụng cụ nào để làm xe đồ - HS trả lời theo suy nghĩ của mình.
chơi?
+ Em cần mua những vật liệu gì để làm xe đồ
chơi?
+ Mỗi loại vật liệu đó em cần mua số lượng
bao nhiêu?

- GV tổng hợp và giới thiệu cho HS biết cách
tìm giá tiền của các vật liệu, dụng cụ cần mua
như ra của hàng/siêu thị, tìm kiếm thông tin
trên mạng Internet,... phù hợp với điều kiện
từng địa phương.
- GV hướng dẫn HS tìm ra cách tính chi phí
mua vật liệu bằng cách trả lời các câu hỏi sau:
+ Làm thế nào tính được số tiền mua một loại
vật liệu hoặc dụng cụ theo số lượng đã liệt kê?
+ Làm thế nào tính được số tiền mua tất cả vật
liệu và dụng cụ đã liệt kê?
- GV mời học sinh khác nhận xét.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.

- HS lắng nghe

- HS suy nghĩ, trả lời.
+ HS trả lời theo suy nghĩ của
mình.
+ Trả lời: Tính tổng số tiền đã mua
mỗi loại vật liệu, dụng cụ.
- HS nhận xét bạn.
-Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

4. Vận dụng.
- GV giao nhiệm vụ, hướng dẫn HS về nhà - HS nhận nhiệm vụ, ghi nhớ về
thực hành việc tính toán chi phí làm một xe đồ nhà thực hiện.
chơi của mình bằng cách cùng người thân đi
mua những vật liệu cần thiết và hoàn thành
bảng tính chi phí thực tế.

- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (nếu có):
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
DUYỆT CỦA BGH

DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN

NGƯỜI THỰC HIỆN