MĨ THUẬT 3:
Chủ đề: SẮC MÀU KỲ DIỆU
(Lồng ghép các bài 2, bài 6, bài 19 và bài 25)
Vận dụng quy trình Mĩ thuật Vẽ theo nhạc
I.MỤC TIÊU:
Thông qua Quy trình mĩ thuật này, HS sẽ học được cách:
- Lắng nghe và vận động, di chuyển theo nhạc.
- Chuyển Âm nhạc và giai điệu thành những đường nét: Biết dùng màu sắc, đường nét, đậm nhạt thông qua âm nhạc và nhịp điệu tạo thành bức tranh nhiều màu sắc
- Tưởng tượng và sáng tạo ra được hình ảnh mới từ bức tranh nhiều màu sắc.
- Sử dụng ngôn ngữ để nói ra những điều mình tưởng tượng trong bức tranh, trong các sản phẩm..
- Giải thích, đánh giá, nhận xét về tác phẩm/sản phẩm về ngôn ngữ Mĩ thuật.
- Phát triển ý tưởng mới từ những sản phẩm tạo hình của cá nhân và nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên:
+ Kế hoạch dạy học.
+ Giấy A0, màu vẽ, băng dính, giấy A4.
+ Âm nhạc: Nhạc không lời, các bài hát có giai điệu, tiết tấu thay đổi.
- Học sinh:
+ Chì, tẩy, giấy màu, giấy A4, sáp màu.
III. QUY TRÌNH THỰC HIỆN:(Thực hiện 4 tiết: Dạy từ tuần 6 đến tuần 9)
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của Học sinh.
- Bài mới:
TUẦN 6:
Thứ ngày tháng năm 201
MĨ THUẬT 3:
Vận động theo nhạc và vẽ màu trên khổ giấy lớn
Hoạt động 1 Khởi động: 10 phút
- GV chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm có 6 thành viên. Mỗi nhóm cử 1 bạn làm nhóm trưởng và đặt tên nhóm mình( Sơn ca, Thỏ trắng, Sóc nâu, Họa mi, Vàng anh, Mèo con), phân công nhiệm vụ của nhóm trưởng và các thành viên.
- GV hướng dẫn tiến trình của tiết học.
Hoạt động 2 Nghe nhạc hoặc các nhịp điệu và vẽ màu theo giai điệu: 20 phút
- GV bật nhạc, HS lắng nghe và cảm nhận giai điệu tác động lên các giác quan.
- HS bắt đầu vẽ những nét màu trên giấy theo thứ tự các màu từ sáng đến đậm. Âm nhạc tăng dần theo tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ cho HS. Các em chuyển động cơ thể và vẽ theo âm nhạc.
- Sau khi hoàn thành bức tranh lớn ở hoạt động 2, GV tổ chức cho các nhóm treo tranh lên tường .
- HS quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về hoạt động vừa thực hiện:
+ Em có cảm nhận thế nào trong suốt quá trình di chuyển xung quanh bàn và vẽ màu?
+ Em nghĩ như thế nào về bức tranh tập thể? Em thích gì trong bức tranh đó?
+ Em có nghĩ là bức tranh này lộn xộn không? Em có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không?
Dặn dò: 5 phút
+ GV nhắc HS vệ sinh lớp học.
+ Chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo: Chia sẻ cảm xúc và lựa chọn bức tranh nhỏ.
TUẦN 7:
Thứ ngày tháng năm 201
MĨ THUẬT 3:
Chia sẻ cảm xúc và lựa chọn bức tranh nhỏ
Hoạt động 1 Khởi động: 3 phút
GV hướng dẫn HS chơi trò chơi
Hoạt động 1 Từ vẽ tranh đến thưởng thức tranh: 10 phút
- HS quan sát bức tranh và suy nghĩ, đưa ra những nhận xét và chia sẻ cảm nhận về bức tranh nhóm mình đã vẽ từ tiết học trước:
+ Trong thời gian 1 phút, các nhóm đặt tên cho bức tranh của nhóm mình.
+ Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới hình ảnh gì?(Ai?, cái gì? khi nào? ở đâu? tại sao? và như thế nào?)
+ Từ những hình ảnh đó, em nghĩ đến đề tài nào?
Hoạt động 2 Lựa chọn “hình ảnh” trong thế giới tưởng tượng: 17 phút
- GV hướng dẫn cho mỗi HS dùng một khung tranh giấy theo csac hình tùy ý(vuông, HCN, hình trái tim,...) được trổ từ giấy A4 và dịch chuyển trên bức tranh lớn để tìm kiếm phần màu sắc, đường nét mình thích rồi dán khung giấy vào vị trí đó trên bức tranh lớn.
* Lưu ý: + Có thể dán khung tranh ngang, dọc, chéo.
+ Chủ đề nhà trường.
- HS tưởng tượng và lần lượt kể trước lớp về câu chuyện trong bức tranh mình đã lựa chọn. Khi kết thúc câu chuyện, người kể sẽ chỉ định bức hình tiếp theo của bạn khác để trình bày và cứ thế tiếp tục, các em đều có cơ hội kể câu chuyện của mình.
Dặn