Ngày soạn: 5/10/2024
Thời gian thực hiện: Tuần 5+ tuần 6
MĨ THUẬT
CHỦ ĐỀ: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
BÀI 3: ĐẠI DƯƠNG TRONG MẮT EM (2 TIẾT)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Kể tên được một số con vật dưới đại dương, nêu được cách bước vẽ trong các
bài tập mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của con vật trong các sản phẩm mĩ
thuật.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về sự sống dưới đại dương theo hình thức thủ
công, vẽ, xé và cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của các con vật dưới đại dương, yêu thiên nhiên và có ý thức giữ
gìn môi trường sạch, đẹp biển cả.
- Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại dương
mênh mông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên.
- Máy tính,màu vẽ, giấy màu, bìa...
- Ảnh, tranh vẽ các con vật sống dưới nước. Video về các con vật sống dưới đại
dương.
2. Học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động, kết nối (2-3')
- GV bắt nhịp cho HS hát bài: Cái cây xanh - HS hát đều và đúng nhịp.
xanh thì lá cũng xanh.
- Khen ngợi HS và kết nối vào bài.
- HS cùng chơi.
- GV giới thiệu bài học, yêu cầu HS nhắc
lại.
2. Hình thành kiến thức mới
- HS sử dụng kéo để cắt hình con
2.1. Khám phá (8-10')
vật.
- Hướng dẫn HS sử dụng kéo để cắt hình
con vật các em đã vẽ ở bài trước ra khỏi
-1-

giấy.
- Tập hợp các hình con vật theo nhóm để
cùng thực hiện hoạt động tiếp theo.
- Nhóm em có những con vật nào được vẽ
từ bài học trước?
- Các con vật đó có hình dáng, màu sắc thế
nào?
- Nhóm em đã tạo sản phẩm mĩ thuật
chung về các loài vật dưới đại dương như
thế nào?
* Lưu ý: Có thể cắt hình con vật dưới đại
dương trong sách báo cũ đã sử dụng để bổ
sung cho tư liệu hình ảnh thêm phong phú.
* Cách vẽ, cắt hình: (Các con vật)
- Bước 1: Cắt hình con vật em đã vẽ ở bài
trước ra khỏi giấy vẽ.
- Bước 2: Theo em có thể sử dụng hình các
con vật này để làm gì?
- Bước 3: Cắt rời các hình con vật này cho
hoàn chỉnh và để riêng.
* GV chốt: Vậy là các em đã lựa chọn
cách thực hiện cắt rời hình các con vật ở
đại dương ra và cảm nhận vẻ đẹp của các
con vật đó.
2.2. Kiến tạo kiến thức- kĩ năng (6-8')
- GV hướng dẫn HS quan sát hình trong
SGK (Trang 15) thảo luận để nhận biết
cách tạo nền và sắp xếp hình động vật biển
tạo bức tranh về sự sống dưới đại dương.
- Khuyến khích HS nhắc lại và cùng ghi
nhớ các bước thực hiện tạo bức tranh với
hình có sẵn.
- Tạo bức tranh với hình có sẵn cần mấy
bước?
- Bước nào sử dụng hình có sẵn?
- Để bức tranh sinh động hơn, cần làm thế
nào?

-2-

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS thực hành.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS quan sát hình trong SGK
(Trang 15) thảo luận.

- HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các
bước thực hiện tạo bức tranh.
- HS trả lời.

- HS trả lời.

3. Thực hành (13-14')
- Yêu cầu HS làm bài tập 1 trong VBT
trang 8.
- HS làm bài tập 1 trang 8.
- Quan sát giúp đỡ HS hoàn thành bài tập.Yêu cầu HS làm bài tập 1 SBT trang 8.
Tiết 2
Hoạt động của giáo viên
1 Khởi động, kết nối (2-3')
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
2. Luyện tập - sáng tạo (23-25')
- GV ổ chức cho HS lập nhóm 4 hoặc 5
em; thảo luận phân công nhiệm vụ cho
các thành viên trong nhóm để thực hiện
bài tập.
- GV khuyến khích các em tưởng tượng
câu chuyện cho những con vật của mình
và dán chúng vào nền màu của đại dương.
- GV khơi ngợi cho HS hình dung và nhớ
lại sự sống dưới đại dương để các em thấy
sự phong phú, đa về hình, màu của các
loài sinh vật biển.
- GV khuyến khích các em vẽ và cắt dán
thêm hình rong rêu, san hô, bong bóng
nước,… cho phần nền của sản phẩm sinh
động hơn.
- Nhóm em sẽ tạo sản phẩm mĩ thuật về
cuộc sống dưới đại dương với những con
vật nào?
- Ngoài các con vật, các em sẽ trang trí
thêm những gì cho sản phẩm mĩ thuật?
- Trong nhóm em, bạn nào sẽ vẽ nền cho
sản phẩm? Ai sắp xếp các con vật vào
nền sản phẩm?
- Các em sẽ vẽ thêm gì cho phần nền của
sản phẩm?

-3-

Hoạt động của học sinh
- HS hát đều và đúng nhịp.
- HS cùng chơi.
- HS lập nhóm 4 hoặc 5 em; thảo
luận phân công nhiệm vụ.

- HS hình dung nhớ lại.

- HS thực hiện.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- Bước 1: Tập hợp các con vật đã cắt rời.
- Bước 2: Tạo sản phẩm mĩ thuật về sự
sống dưới đại dương theo ý thích của
nhóm.
- Bước 3: Lưu ý: Có thể sưu tầm thêm
hình các sinh vật sống dưới đại dương
dán vào sản phẩm mĩ thuật.
* GV chốt:
- Như vậy là các em đã hoàn thành việc
cắt dán hình các con ở dưới đại dương ra
thành và đưa vào tranh thành sản phẩm
* Phân tích - đánh giá
- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm của
nhóm để giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của
mình về vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật
được tạo ra từ cách phối hợp các loại
chấm, nét, màu.
- Nêu câu hỏi cho HS thảo luận và chia sẻ
về hoạt động hợp tác nhóm.
- Nhóm em sẻ tạo sản phẩm mĩ thuật về
cuộc sống dưới đại dương với những con
vật nào?
- Ngoài các con vật các em sẽ trang trí
thêm những gì cho sản phẩm mĩ thuật?
- Trong nhóm em bạn nào sẽ vẽ nền cho
sản phẩm? Ai sắp xếp các con vật vào
nền sản phẩm?
- Các em sẽ vẽ thêm gì cho phần nền của
sản phẩm…?
- Nêu cảm nhận của em về sản phẩm mĩ
thuật yêu thích:
- Cách sắp xếp hình các con vật
- Màu đậm, màu nhạt.
- Vẻ đẹp của sản phẩm mĩ thuật được tạo
ra từ cách phối hợp các loại chấm, nét,
màu.
* GV chốt: Như vậy là các em đã biết

-4-

- HS thực hiện các bước.

- HS thực hiện các bước.

- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS trưng bày sản phẩm của nhóm
để giới thiệu, chia sẻ cảm nhận của
mình về vẻ đẹp của sản phẩm.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

- HS trả lời.
- HS chú ý thực hiện.

cách thực hiện các qui trưng bày sản - HS lắng nghe, cảm nhận.
phẩm của nhóm mình, nhóm bạn để giới
thiệu, chia sẻ cảm nhận của mình về vẻ
đẹp của sản phẩm.
3. Vận dụng - phát triển (5-7')
- Chia sẻ câu chuyện về cuộc sống của - HS lắng nghe, cảm nhận.
các loài vật dưới đại dương mà em biết.
- Chọ 1 con vật yêu thích trong sản phẩm - HS cảm nhận.
chung của nhóm và diễn tả sự vận động
của con vật dưới đại dương theo cảm
nhận của mình
- Em ấn tượng với sản pẩm nào? Con vật - HS trả lời.
nào? Vì sao?
- Sản phẩm của nhóm nào có cách sắp
xếp hình, màu, thú vị, độc đáo?
- Màu đậm, màu nhạt trong sản phẩm có - HS trả lời.
tác dụng gì?
- Điều gì thấy em có thú vị khi làm việc
chung với các bạn?
* GV chốt: Vậy là các con vật dưới đại - HS ghi nhớ, cảm nhận.
dương có nhiều hình dạng, màu sắc và
đặc điểm bên ngoài khác nhau. Chúng
cũng cần có môi trường sống trong lành.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI HỌC (Nếu có)
…………………………………………………………………………………………
…...……………...………………………………………………………………

-5-