TUẦN 3+4
Chủ đề: ĐẠI DƯƠNG MÊNH MÔNG
Bài 2: NHỮNG CON VẬT DƯỚI ĐẠI DƯƠNG
(Thời lượng 2 tiết )
Thời gian thực hiện: Từ ngày 20 đến ngày 27 tháng 9 năm 2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt.
- Kể tên được một số con vật dưới đại dương, nêu được cách bước vẽ trong
các bài tập mĩ thuật.
- Cảm nhận được sự hài hòa, chuyển động của trong các sản phẩm mĩ thuật.
- Tạo được sản phẩm mĩ thuật về sự sống dưới đại dương theo hình thức vẽ,
xé và cắt, dán.
- Nhận ra vẻ đẹp của các con vật dưới đại dương, yêu thiên nhiên và có ý
thức giữ gìn môi trường sạch, đẹp biển cả.
2. Năng lực.
Năng lực chung:
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế.
Năng lực chuyên biệt:
- Bước đầu hình thành một số tư duy về chấm, nét, hình, màu trong mĩ thuật.
- Tạo ra được các sản phẩm mĩ thuật về hình ảnh các con vật theo nhiều hình
thức.
3. Phẩm chất.
- Bồi dưỡng tình yêu thương giũa con người và các con vật sống dưới đại
dương mênh mông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đối với giáo viên.
- Giáo án, SGK, SGV.
- Ảnh, tranh vẽ các con vật sống dưới nước. Video về các con vật sống dưới
đại dương.
2. Đối với học sinh.
- SGK.
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, kéo, hồ dán.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A. HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:(Khởi động,kết nối).
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
* Khởi động:
- GV: Cho HS hát bài hát đầu giờ.
- HS hát đều và đúng nhịp.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- HS cùng chơi.
- Chỉ ra được vẻ đẹp phong phú, đa
dạng về hình, màu của các con vật - HS lắng nghe, cảm nhận.
dưới đại dương.
* Kết nối:
- Tạo cơ hội cho HS quan sát hình ảnh
để nhận biết đặc điểm của các con vật
sống dưới đại dương.
- GV giới thiệu hình ảnh các loài vật
sống trên cạn và sống dưới đại dương
để HS quan sát.
- HS quan sát nêu tên các loài vật sống
- HS quan sát, trả lời câu hỏi?
dưới đại dương, và mô tả hình dáng,
- Trong những hình trên, hình nào là màu sắc, đặc điểm của chúng.
hình các con vật sống dưới đại
dương?
- Trong các con vật đó, em thích con - HS suy nghĩ trả lời.
vật nào? Vì sao?
- Con vật em thích có hình dáng, màu
sắc họa tiết như thế nào?
- Ngoài những con vật trên, em còn - HS suy nghĩ trả lời.
biết những con vật nào sống dưới đại
dương?
- HS suy nghĩ trả lời.
- GV khuyến khích HS kể thêm những
con vật sống dưới đại dương mà các
em biết.
- HS kể tên các con vật vật sống dưới
- GV đặc câu hỏi? để HS suy nghĩ trả đại dương.
lời.
- HS trả lời:
* GV chốt: Vậy là các em đã biết, và - Ví dụ: Con Cá. Con Tôm. Con Cua.
hiểu các con vật sống dưới nước có Con Mực…vv……
hình dáng và màu sắc như thế nào rồi - HS lắng nghe, ghi nhớ.
ở hoạt động 1.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
Hoạt động của giáo viên
* Trải nghiệm:
- Vẽ và trang trí được con vật dưới đại
dương.
- GV khuyến khích HS quan sát hình
minh họa trong SGK, thảo luận để
nhận biết cách vẽ con vật dưới đại
dương và sử dụng các chấm, nét, màu
để trang trí.
*Khám phá:
- GV yêu cầu HS quan sát ở SGK
(Trang 11) thảo luận để nhận biết các
bước thực hiện bài vẽ.
- GV gợi ý HS nhắc lại và cùng ghi
nhớ các bước thực hành bài vẽ cũng
như sử dụng các loại chấm, nét, màu
để trang trí con vật.
* Phân tích:
- Hình con vật được vẽ ở vị trí nào
trên trang giấy? To hay nhỏ?
- Có thể vẽ con vật bằng chấm, nét gì?
- Ngoài hình con vật, còn có hình ảnh
gì để bức tranh thêm xinh động?
- Màu sắc trong tranh con vật dưới đại
dương được diễn ra như thế nào?
*Hình thành kiến thức mới:
* Bước 1: Vẽ hình con vật bằng nét.
* Bước 2: Trang trí bằng các nét, chấm
màu.
* Bước 3: Vẽ nền để hình con vật thêm
xinh động.
* GV chốt: Vậy là các em biết cách
kết hợp hình với chấm, nét, màu có thể
diễn tả được đặc điểm và hình dáng

Hoạt động của học sinh
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS quan sát hình minh họa trong
SGK, thảo luận nhóm.

- HS quan sát ở SGK (Trang 11) thảo
luận nhóm.
- HS nhắc lại và cùng ghi nhớ các
bước thực hành.

- HS trả lời (Vẽ vừa với khổ giấy A4).
- HS trả lời (Vẽ bằng bút chì trước).
- HS trả lời (Vẽ hình ảnh nước màu
xanh dương nhạt).
- HS trả lời (Màu sắc rất phong phú).

- HS thực hành các bước vẽ.

- HS thực hành.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

của một số loài vật dưới nước ở hoạt
động 2.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - THỰC HÀNH.
Hoạt động của giáo viên
- Nêu được cách kết hợp hài hòa chấm,
nét, hình, màu trong vẽ hình và trang
trí.
- Khuyến khích HS quan sát hình minh
họa trong SGK, thảo luận để nhận biết
cách vẽ con vật dưới đại dương và sử
dụng cách chấm, nét, màu để trang trí.
- Khuyến khích và hổ trợ HS thao tác
thực hiện bài vẽ theo ý thích.
- GV gợi ý HS hình dung về hình
dáng, màu sắc của con vật dưới đại
dương mà các em yêu thích.
- HS lựa chọn các loại nét và màu đa
dạng để trang trí con vật. lựa chọn các
loại nét và màu đa dạng để trang trí
con vật.
- Hướng dẫn và hổ trợ HS các kĩ năng
và kiến thức khi cần thiết, phù hợp với
năng lực của HS.
- Em chọn con vật nào sống dưới nước
để vẽ?
- Con vật đó có hình dáng, màu sắc
như thế nào?
- Em có thể vẽ thêm gì cho phần nền
của bài vẽ?
* Lưu ý: GV gợi ý cho HS sử dụng
các loại nét đa dạng, xen kẽ nhau để
hình con vật thêm xinh động.
- Khuyến khích HS vẽ thêm các hình
rong rêu, sóng nước, bong bóng nước,
…cho phần của bài vẽ sinh động.

Hoạt động của học sinh
- HS lắng nghe, cảm nhận.

- HS quan sát hình minh họa trong
SGK, thảo luận nhóm.

- HS thực hiện.

- HS hình dung về hình dáng, màu sắc
của con vật dưới đại dương.
- HS lựa chọn các loại nét và màu đa
dạng để trang trí con vật.
- HS tùy năng lực để thực hiện.

- HS thực hiện các loại nét vẽ khác
nhau.
- HS phụ họa thêm hình ảnh phụ.

* Cách vẽ:
- Bước 1: Nhớ lại hình dáng, đặc điểm
của con vật dưới đại dương mà em
thích.
- HS thực hành vẽ các bước.
- Bước 2: Vẽ các nét cơ bản con vật
mà em yêu thích bằng bút chì trước.
- Bước 3: Vẽ con vật dưới đại dương - HS thực hành.
mà em thích bằng các chấm, nét, màu
rồi tô màu cho đẹp
- HS thực hành hoàn chỉnh.
* GV chốt: Vậy là các em vừa thực
hiện các bước vẽ các con vật sống
dưới đại dương và đã hoàn chỉnh hình - HS lắng nghe, cảm nhận.
ảnh các con vật ở hoạt động 3.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - TRẢI NGHIỆM.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- HS quan sát tranh trong SGK, và cảm - HS quan sát tranh trong SGK, và cảm
nhận được tranh vẽ của họa sĩ.
nhận tranh.
- Khuyến khích HS quan sát bức tranh
trong SGK để chỉ ra được nét đẹp HS quan sát bức tranh trong SGK để
trong tạo hình, cách sử dụng chấm, nét, chỉ ra được nét đẹp trong tạo hình.
màu của họa sĩ.
- HS quan sát tranh trong SGK (Trang
13)
- Nêu câu hỏi gợi ý để HS thảo luận.
- HS quan sát tranh.
- Bức tranh của họa sĩ diễn tả các con
vật nào?
- Hình dáng các con vật có gì đặc
biệt?
- HS trả lời, ghi nhớ.
- Bức tranh có những nét, chấm, màu
nào?
- Em ấn tượng với bài vẽ nào?
- Bài vẽ của bạn vẽ con vật nào dưới
đại dương.
- HS trả lời, ghi nhớ.
- Những chấm, nét, màu nào được lập
lại nhiều trong bài vẽ?
- Bài vẽ của bạn khác bài vẽ của em
mình/ bài vẽ của bạn?

- Em còn muốn điều chỉnh gì ở bài vẽ - HS ghi nhớ.
của mình hoặc của bạn…?
* GV chốt: Tóm tắt để HS ghi nhớ.
- Có nhiều cách tạo chấm, nét, màu để
tạo hình và trang trí con vật sống dưới
đại dương ở hoạt động 5.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……
Thứ hai, ngày 18 tháng 9 năm 2023
BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT

Đặng Kim Hải