I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết khái niệm hàm số.
- Hiểu được thế nào là đồ thị của một hàm số.
- Hiểu được khái niệm hàm số đồng biến, nghịch biến.
2. Kĩ năng:
- Có kĩ năng tính thành thạo giá trị của hàm số khi cho biến số; biết biểu diễn cặp (x;y) lên mặt phẳng toạ độ và vẽ thành thạo đồ thị hàm số y = ax.
3. Thái độ: - Rèn khả năng phát triển tư duy, suy luận.
II. Chuẩn Bị:
- GV: Bảng phụ vẽ sẵn hệ trục toạ độ Oxy, thước thẳng
- HS: Ôn lại các kiến thức về hàm số đã học ở lớp 7, thước thẳng
III. Phương Pháp:
- Vấn đáp, luyện tập thực hành, thảo luận nhóm
IV.Tiến Trình:
1. Ổn định lớp:(1’) 9A4: ……………………………………………………………………
9A5: …...................................................................................................
2. Kiểm tra bài cũ: (4’)
- GV yêu cầu HS phát biểu lại khái niệm hàm số đã học ở lớp 7.
3. Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG

Hoạt động 1: (12’)
GV: Nhắc lại khái niệm về hàm số như SGK.
GV: Hàm số có thể cho bằng công thức hoặc bằng bảng.

GV: Đưa ra VD minh hoạ


GV: Cho 6 HS tính 6 giá trị của hàm số ở ?1.



GV: Nhận xét, chốt ý

HS: Chú ý và nhắc lại





HS: Nêu VD.


HS: Tính và đứng tại chỗ trả lời. Các em khác tính, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn.

HS: Chú ý


1. Khái niệm hàm số:
Đại lượng y phụ thuộc vào đại lượng thay đổi x. Với mỗi giá trị của x ta luôn xác định một và chỉ một giá trị tương ứng của y thì y gọi là hàm số cảu x và x goi là biến số.

VD: y = 2x; y =
x; …
?1: y = f(x) =
x + 5
f(0) = 5; f(1) =
;

f(2) = 6; f(3) =
;
f(-2) = 4; f(-10) = 0;

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
GHI BẢNG

Hoạt động 2: (10’)
GV: Dùng bảng phụ vẽ sẵn hệ trục toạ độ và cho HS lần lượt lên bảng biểu diễn các điểm A; B; C; D; E; F.
GV nhắc lại cách vẽ đồ thị của hàm số y = ax.







GV: Nếu hàm số y = f(x) cho bởi các điểm A; B; C; D; E; F ở trên thì tập hợp các điểm đó gọi là đồ thị của hàm số y = f(x).
GV: Vậy đồ thị hàm số là gì?
Hoạt động 3: (10’)
GV: Yêu cầu HS lần lượt làm và trả lời ?3.
GV: Với hàm số y = 2x + 1. Khi x tăng thì giá trị của y như thế nào?
GV: Khi x tăng và y cũng tăng thì y = 2x + 1 được gọi là hàm số đồng biến.
GV: Thực hiện tương tự với hàm số ngịch biến.
GV: Cho HS nhắc lại thế nào là hàm số đồng biến; ngịch biến.
GV: Nhận xét, chốt ý

HS: Lên bảng biểu diễn, các em khác theo dõi và làm trong giấy nháp.

HS: Chú ý theo dõi cách vẽ và vẽ vào vở.







HS: Chú ý lắng nghe.




HS: Trả lời.


HS: Tính giá trị của hai hàm số của phần ?3.
HS: Giá trị y cũng tăng.


HS: Chú ý theo dõi để hiểu thế nào là hàm số đồng biến.


HS: Phát biểu lại tính chất


HS: Chú ý
2. Đồ thị hàm số:
?2: Vẽ đồ thị hàm số y = 2x.




Tập hợp các điểm biểu diễn các cặp giá trị tương ứng (x;f(x)) trên mặt phẳng toạ độ được gọi là đồ thị của hàm