Ngày dạy:
Ngày soạn:

Tiết theo KHBD: ………
BÀI 17: CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH
(Thời gian thực hiện: 2 tiết)
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
- Biết được chương trình là mô tả một thuật toán để máy tính “hiểu” và thực hiện được.
2.Về năng lực:
2.1. Năng lực chung
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung của học sinh như sau:
- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh đưa ra được thêm các ví dụ trong cuộc sống hằng ngày.
2.2. Năng lực Tin học:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau:
Năng lực A (NLa):
- Phát triển năng lực sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông.
Năng lực C (NLc):
- HS được hình thành và phát triển tư duy thuật toán, bước đầu có tư duy điều khiển hệ thống.
Năng lực D (NLd): Sử dụng được phần mềm Scratch để ráp được các chương trình đơn giản
Năng lực E (NLe):
-Năng lực hợp tác trong môi trường số.
3.Về phẩm chất:
Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố phẩm chất của học sinh như sau:
- Nhân ái:Thể hiện sự cảm thông và sẳn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm.
- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Thiết bị dạy học:
- Phấn, bảng, máy tính, máy chiếu, phần mềm Scratch được cài đặt sẵn trên các máy tính của HS và GV.
2. Học liệu:
- GV: SGK, SBT, tài liệu tham khảo,phiếu học tập, bảng kiểm kết hợp tự đánh giá (ICT) .
- HS: SGK, bảng nhóm, bút lông, bút dạ, phấn.
III. Tiến trình dạy học:
1. Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút)
a) Mục tiêu:
Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.
b) Nội dung:
- GV hướng dẫn và cho HS chơi trò chơi“ Làm theo chỉ dẫn”
c) Sản phẩm:
- Các bức tranh của học sinh khi thực hiện trò chơi.
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

* GV giao nhiệm vụ học tập
GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ. GV hướng dẫn các nhóm chơi trò chơi "Làm theo chỉ dẫn".
B1: Vẽ một đoạn thẳng 10cm
B2: Quay thước về phía phải 1 góc 900
B3: Vẽ một đoạn thẳng 10cm
B4: Quay thước về phía phải 1 góc 900
B5: Vẽ một đoạn thẳng 10cm
B6: Quay thước về phía phải 1 góc 900
B7: Vẽ một đoạn thẳng 10cm
* HS thực hiện nhiệm vụ
HS: Các nhóm HS chơi trò chơi "Làm theo chỉ dẫn" theo hướng dẫn của GV.
* Báo cáo, thảo luận
HS:báo cáo kết của nhóm mình thông qua sản phẩm (sản phẩm là các bức tranh của mỗi nhóm đã vẽ theo các chỉ dẫn của giáo viên)
* Kết luận, nhận định
GV: Nhận xét, đánh giá thái độ và hiệu quả làm việc của từng nhóm. Tuyên dương các nhóm có kết quả tốt và góp ý cho các nhóm còn lại.



2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới(40 phút)
Hoạt động 2.1:Thực hiện thuật toán(15 phút)
a) Mục tiêu:
- HShiểuđượcngônngữlậptrìnhđượcdùngđểmôtảthuậttoánchomáy tính “hiểu” và thực hiện.
b) Nội dung:
- Tìm hiểu chương trình máy tính
c) Sản phẩm:
- Biết được chương trình máy tính là gì?
d) Tổ chức thực hiện:
Hoạt động của GV và HS
Nội dung

* GV giao nhiệm vụ học tập
- Nhiệm