dia li dia phuong ca mau

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Vũ Khắc Điệp
Ngày gửi: 14h:12' 20-05-2015
Dung lượng: 67.0 KB
Số lượt tải: 28
Nguồn:
Người gửi: Vũ Khắc Điệp
Ngày gửi: 14h:12' 20-05-2015
Dung lượng: 67.0 KB
Số lượt tải: 28
Số lượt thích:
0 người
Ngày soạn: 15-5-2015 Ngày dạy: 20-5-2015
Bài 43: địa lí tỉnh (thành phố) (TT )
I. Mục tiêu bài học
Sau bài học, HS cần:
- Hiểu được so với nền kinh tế chung cả nước, Cà Mau vẫn là một tỉnh chậm phát triển nhưng đang đứng trước những triển vọng lớn.
- Nắm được các ngành kinh tế chính, các sản phẩm tiêu biểu của từng ngành cũng như những định hướng phát triển trong thời gian tới.
- Biết đọc, phân tích biểu đồ để nắm vững kiến thức bài học
- Hiểu rõ thực tế địa phương (khó khăn, thuận lợi) để ý thức tham gia, xây dựng địa phương, từ đó bồi dưỡng những tình cảm tốt đẹp đối với quê hương, đất nước.
II. Phương tiện dạy học
- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam.
- Bản đồ tỉnh Cà Mau
- Các bảng số liệu, tranh ảnh về sự phát triển kinh tế Tĩnh.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp
2. Bài cũ
Làm bài tập số 2 SGK
3. Bài mới
3.1. Mở bài
- Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, dân cư và lao động có ảnh
hưởng như thế nào đối với sự phát triển kinh tế ở tỉnh ta? Tình hình phát triển kinh tế Cà Mau có đặc điểm gì? Phương hướng phát triển ra sao? Bài học hôm nay chúng ta đi tìm đáp án cho các câu hỏi đó.
3.2. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học của GV, HS
Nội dung bài học
- GV giới thiệu sơ lược quá trình phát triển kinh tế tỉnh ta đến các ngành kinh tế.
- GV giới thiệu khái quát về ngành nông-lâm-ngư nghiệp:
+ N-L-N là ngành chủ yếu và gắn bó chặt chẽ với nhau nhất là vùng ven núi, ven biển.
+ Nay sản xuất ngày càng được phân ngành (chuyên môn hoá) song vẫn còn rõ nét tính tự cung, tự cấp.
- GV hướng dẫn HS cách tìm hiểu và trình bày các vấn đề của các ngành kinh tế theo các vấn đề:
+ Điều kiện phát triển (tự nhiên, KT-XH).
+ Vị trí của ngành trong nền kinh tế của tỉnh.
+ Sự phát triển của ngành
+ Các sản phẩm chủ yếu
+ Sự phân bố.
+ Phương hướng phát triển.
- GV phân nhóm:
+ Nhóm 1: Tìm hiểu về ngành nông nghiệp
+ Nhóm 2: Tìm hiểu về ngành ngư nghiệp
+ Nhóm 3: Tìm hiểu về ngành lâm nghiệp
Đại diện nhóm trình bày kết quả; GV chuẩn xác kiến thức.
- GV nhấn lại: Cà Mau có đủ thế mạnh của cả miền đồng bằng, miền biển để phát triển nông-lâm-ngư nghiệp.
? Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp và thủ công nghiệp ở tỉnh ta.
? Em có nhận xét về sự phát triển ngành công nghiệp tỉnh ta như thế nào?
? Hãy nêu tên một số cơ sở sản xuất công nghiệp , thủ công nghiệp (làng nghề truyền thống) ở địa phương mà em biết.
? Cà Mau có những thuận lợi gì để phát triển ngành giao thông
Bài 43: địa lí tỉnh (thành phố) (TT )
I. Mục tiêu bài học
Sau bài học, HS cần:
- Hiểu được so với nền kinh tế chung cả nước, Cà Mau vẫn là một tỉnh chậm phát triển nhưng đang đứng trước những triển vọng lớn.
- Nắm được các ngành kinh tế chính, các sản phẩm tiêu biểu của từng ngành cũng như những định hướng phát triển trong thời gian tới.
- Biết đọc, phân tích biểu đồ để nắm vững kiến thức bài học
- Hiểu rõ thực tế địa phương (khó khăn, thuận lợi) để ý thức tham gia, xây dựng địa phương, từ đó bồi dưỡng những tình cảm tốt đẹp đối với quê hương, đất nước.
II. Phương tiện dạy học
- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam.
- Bản đồ tỉnh Cà Mau
- Các bảng số liệu, tranh ảnh về sự phát triển kinh tế Tĩnh.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định lớp
2. Bài cũ
Làm bài tập số 2 SGK
3. Bài mới
3.1. Mở bài
- Vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên, dân cư và lao động có ảnh
hưởng như thế nào đối với sự phát triển kinh tế ở tỉnh ta? Tình hình phát triển kinh tế Cà Mau có đặc điểm gì? Phương hướng phát triển ra sao? Bài học hôm nay chúng ta đi tìm đáp án cho các câu hỏi đó.
3.2. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học của GV, HS
Nội dung bài học
- GV giới thiệu sơ lược quá trình phát triển kinh tế tỉnh ta đến các ngành kinh tế.
- GV giới thiệu khái quát về ngành nông-lâm-ngư nghiệp:
+ N-L-N là ngành chủ yếu và gắn bó chặt chẽ với nhau nhất là vùng ven núi, ven biển.
+ Nay sản xuất ngày càng được phân ngành (chuyên môn hoá) song vẫn còn rõ nét tính tự cung, tự cấp.
- GV hướng dẫn HS cách tìm hiểu và trình bày các vấn đề của các ngành kinh tế theo các vấn đề:
+ Điều kiện phát triển (tự nhiên, KT-XH).
+ Vị trí của ngành trong nền kinh tế của tỉnh.
+ Sự phát triển của ngành
+ Các sản phẩm chủ yếu
+ Sự phân bố.
+ Phương hướng phát triển.
- GV phân nhóm:
+ Nhóm 1: Tìm hiểu về ngành nông nghiệp
+ Nhóm 2: Tìm hiểu về ngành ngư nghiệp
+ Nhóm 3: Tìm hiểu về ngành lâm nghiệp
Đại diện nhóm trình bày kết quả; GV chuẩn xác kiến thức.
- GV nhấn lại: Cà Mau có đủ thế mạnh của cả miền đồng bằng, miền biển để phát triển nông-lâm-ngư nghiệp.
? Nêu những điều kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp và thủ công nghiệp ở tỉnh ta.
? Em có nhận xét về sự phát triển ngành công nghiệp tỉnh ta như thế nào?
? Hãy nêu tên một số cơ sở sản xuất công nghiệp , thủ công nghiệp (làng nghề truyền thống) ở địa phương mà em biết.
? Cà Mau có những thuận lợi gì để phát triển ngành giao thông
 








Các ý kiến mới nhất