Tiết:83, 84 Phân môn: Đọc Văn
ĐÂY THÔN VĨ DẠ (Hàn Mặc Tử )

XÁC ĐỊNH CHỦ ĐỀ
Vấn đề cần giải quyết: kỹ năng đọc hiểu một tác phẩm thơ mới.
Văn bản tìm hiểu: “Đây thôn Vĩ Dạ” Hàn Mặc Tử
XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU BÀI HỌC
Về kiến thức
- Vẻ đẹp thơ mộng, đượm buồn của thôn Vĩ và nỗi buồn, cô đơn trong cảnh ngộ bất hạnh của một con người tha thiết yêu thiên nhiên, yêu sự sống.
-Phong cách thơ Hàn Mặc Tử qua bài thơ: một hồn thơ luôn quằn quại yêu, đau; trí tưởng tượng phong phú; hình ảnh thơ có sự hoà quyện giữa thực và ảo.

Về kĩ năng
Đọc hiểu tác phẩm
Phân tích thơ
Phân tích sóng đôi hai đối tượng “cảnh” và “tình” qua từng khổ thơ
Về thái độ
Giáo dục cho học sinh tình yêu đối với cảnh sắc thiên nhiên.
Giáo dục cho học sinh sự đồng cảm với những con người có số phận bất hạnh với niềm khao khát sống, khao khát yêu thương.

Các năng lực hướng tới hình thành và phát triển ở học sinh
Năng lực cảm thụ văn chương
Năng lực cảm xúc thẩm mỹ
Năng lực giao tiếp
Năng lực tư duy, sáng tạo
Năng lực khái quát tổng hợp
III. XÂY DỰNG BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ CÂU HỎI/BÀI TẬP

Nội dung
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng cao

I/ Tìm hiểu chung
-Biết được các nét chính trong cuộc đời và sự nghiệp của Hàn Mặc Tử
-Biết được xuất xứ của tác phẩm “Đây thôn Vĩ Dạ”
-Nhận biết được bố cục của bài thơ
-Hiểu được phong cách thơ của Hàn Mặc Tử



II/ Đọc hiểu văn bản
1.Khổ 1: Cảnh ban mai thôn Vỹ và tình người tha thiết


-Nhận diện được những từ ngữ, những biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong khổ thơ để miêu tả khung cảnh thiên nhiên


-Hiểu và nêu được ý nghĩa của các từ ngữ và các biện pháp nghệ thuật đó
-Hiểu được tình người tha thiết


-Phân tích được bức tranh thiên nhiên vào lúc ban mai của thôn Vỹ và tâm trạng của nhân vật trữ tình


-Đánh giá được tài năng miêu tả bức tranhh thiên nhiên sống động của Hàn Mặc Tử

2. Khổ 2: Cảnh hoàng hôn thôn Vỹ và niềm đau cô lẻ, chia lìa
-Nhận diện được các từ ngữ miêu tả bức tranh phong cảnh. Nhận diện các biện pháp tu từ được sử dụng trong khổ thơ

-Giải mã và hiểu được dụng ý nghệ thuật khi miêu tả cảnh vật mang màu sắc ảm đạm, cô lẻ.
-Phân tích được cảnh vật thấm sâu nỗi buốn
-Phân tích được nỗi cô quạnh, băn khoăn của nhân vật trữ tình


3.Khổ 3: Nỗi niềm thôn Vỹ
-Tìm ra các hình ảnh thơ đầy sức gợi mà tác giả đã sử dụng để tạo ra một cõi hư ảo, huyền hoặc
-Hiểu được vì sao khổ thơ này lại mang màu sắc huyền ảo như vậy
-Phân tích được mạch suy tư dần chìm vào mê sảng của nhà thơ để thấy được nỗi niềm khao khát tình yêu, nỗi băn khoăn về sự “đậm đà” của lòng người
-Viết một đoạn văn ngắn nói về nỗi nhiềm băn khoăc của nhân vật trữ tình trong khổ thơ thứ 3

IV. CHUẨN BỊ:
( Học sinh
Đọc kỹ tác phẩm “ Đây thôn Vỹ Dạ” và soạn bài theo phần hướng dẫn học bài của sách giáo khoa.
( Giáo viên
Thiết kế bài học theo định hướng phát triển năng lực cho học sinh.
SGK, SGV, các sildes trình chiếu.
V. PHƯƠNG PHÁP- KĨ THUẬT DẠY HỌC:
Nêu vấn đề
Đặt câu hỏi
Trình bày vấn đề
Thảo luận nhóm đôi


VI. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra sĩ số (1 phút)
Bài mới (89 phút)

Hoạt động của GV - HS
Nội dung
Kỹ năng / Năng lực cần đạt

HOẠT ĐÔNG 1: KHỞI ĐỘNG

Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ
-Giáo viên đọc cho học sinh nghe ba bài thơ cùng viết về thôn Vỹ
+Đêm Vỹ Dạ (Bùi Giáng) – Tặng HMT
“Hai chân bỏ xuống một vùng
Đêm thưa Vỹ Dạ song trùng lời vâng
Dạ thưa Vỹ DẠ về gần
Đã từ xa lắm thiên thần nhớ em



+ Lại về thôn Vỹ (Nguyễn Khôi)
“Chẳng hẹn ta lại về thôn Vỹ
Vào “Vỹ Dạ xưa” để nhớ xưa
Đôi bóng hàng cau chen mái phô
Ai người tha thướt dưới ngàn mưa”


+ “Mơ một