Tuần: 2
Lớp:5A

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Thứ Hai ngày 16 tháng 9 năm 2024
MÔN: ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ 1. BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG VỚI QUÊ HƯƠNG
Bài 1: BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (TIẾT 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau bài học, HS:
1. Năng lực đặc thù:
- Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước.
- Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
- Thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi.
- Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất
nước.
2. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết tự chủ tự học, tự điều chỉnh hành vi, thái độ lời nói và
việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương,
đất nước.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thực hiện tốt và có sáng tạo trong thực hiện
các hoạt động của bài học để nắm chắc kiến thức.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Biết tự hào và biết ơn những người có công với quê hương, đất
nước.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để nắm vững nội dung yêu cầu
cần đạt của bài học.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức trong học tập, hoàn thành nhiệm vụ được giao.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Bài giảng Power point. SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy:
2. Học sinh: SGK, vở ô li, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
ND- HT-TC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:3'
- GV tổ chức trò chơi - HS trả lời.
“Giải đố”: Nêu đặc điểm
của nhân vật lịch sử đã
học ở tiết 1 để HS gọi tên 1/ Trần Quốc Toản
nhân vật đó.
1/ Ai là người bóp nát quả 2/ Phan Đình Giót
cam lúc nào không biết?
2/ Ai là người lấy thân 3/ Văn Cao
mình lấp lỗ châu mai?

3/ Ai là tác giả của Quốc
ca Việt Nam?
4/ Ai là Đại tướng đầu tiên
của Việt Nam?
5/ Ai là người có nhiều
con, cháu hi sinh nhất
trong hai cuộc chiến tranh
chống Pháp, chống Mỹ?
- GV dẫn dắt vào bài mới.
2. Hoạt động khám phá: 20'
Hoạt động: Tìm
- GV hướng dẫn HS làm
hiểu vì sao phải biết việc nhóm đôi, đọc các
ơn những người có trường hợp kết hợp với
công với quê
quan sát tranh trong SGK
hương, đất nước.
(mục 2 phần Khám phá)
để trả lời câu hỏi:
+ Hai trường hợp a và b
trong SGK nói về điều gì?

+ Vì sao chúng ta cần phải
biết ơn những người có
công với quê hương đất
nước?

- GV mời đại diện nhóm
trình bày kết quả thảo
luận.
3. Tìm hiểu những - GV nhận xét, kết luận.
việc cần làm để thể
hiện lòng biết ơn
người có công với - GV hướng dẫn HS làm
quê hương, đất việc nhóm, quan sát 6 bức
nước.
tranh trong SGK (mục 3
phần Khám phá) và thực
hiện yêu cầu: Em hãy nêu
những việc làm thể hiện
lòng biết ơn người có công
với quê hương, đất nước.
- Sau thời gian, GV tổ
chức trò chơi “Ai tài

4/ Võ Nguyên Giáp
5/ Mẹ Việt Nam Anh hùng
Nguyễn Thị Thứ.
- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm đôi, ghi kết
quả thảo luận vào nháp/phiếu học
tập.

+ Trường hợp a: Nói về công lao
của người giúp dân vượt qua đói
nghèo, xây dựng thôn giàu đẹp,
yên vui.
+ Trường hợp b: Nói về công lao
của các anh hùng liệt sĩ.
+Chúng ta cần biết ơn người có
công với quê hương, đất nước vì
họ đã góp phần bảo vệ và xây
dựng quê hương, đất nước.
- HS lắng nghe, nhận xét, bổ sung
ý kiến.

- HS thảo luận nhóm trong 2
phút.

- HS hăng hái tham gia trò chơi.
+ Tranh 1: Giúp đỡ bác thương
binh.
+ Tranh 2: Dâng hoa ở tượng dài
mẹ Suốt.

giỏi?”
+ Cách chơi: đại diện của
mỗi nhóm tổ sẽ lần lượt
lên bảng viết những việc
làm thể hiện lòng biết ơn
người có công với quê
hương, đất nước. Mỗi bạn
trả lời một ý rồi chuyền
cho bạn khác trả lời. Trong
5 phút nhóm nào ghi được
nhiều việc làm đúng nhất
sẽ thắng.

- GV chấm điểm, tuyên
dương đội thắng, chốt kiến
thức.
3. Hoạt động luyện tập:10'
- GV mời đại diện 1 – 2 HS
trả lời câu hỏi. Các HS khác
lắng nghe, nhận xét, bổ
sung ý kiến (nếu có).
- GV nhận xét, đánh giá và
ghi nhận đáp án hợp lí:
+ Bảo vệ thành quả người
có công gìn giữ, xây dựng.
+ Học tập tốt để nối tiếp
truyền thống của người có
công...
GV kết luận:
+ Lí do cần biết ơn người
có công với quê hương đất
nước:
 Họ đã bảo vệ quê
hương, đất nước để
đem lại cuộc sống
hòa bình cho chúng
ta.
 Họ đã xây dựng quê
hương, đất nước để
chúng ta có cuộc
sống tươi đẹp như

+ Tranh 3: Hát về anh Kim Đồng.
+ Tranh 4: Thi kể chuyện Bác
Hồ.
+ Tranh 5: Viết thư cho các chiến
sĩ ngoài đảo xa.
+ Tranh 6: Tự hào, mong ước
được như vận động viên thể thao
đã làm rạng danh Tổ quốc.

- HS kể thêm một số việc làm
khác:
+ Bảo vệ thành quả do người có
công gìn giữ, xây dựng.
+ Học tập tốt để tiếp nối truyền
thống của người có công,. . .

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

ngày hôm nay.
+ Việc cần làm để thể hiện
lòng biết ơn người có công
với quê hương, đất nước:
 Tham gia hoạt động
đền ơn đáp nghĩa,
bảo vệ thành quả
của thế hệ trước.
 Tích cực học tập,
rèn luyện, để tiếp nối
sự nghiệp bảo vệ và
xây dựng quê hương
đất nước giàu mạnh.
- GV cho HS đọc thông điệp
“Uống nước nhớ nguồn”
SGK tr.12 và giải thích - HS đọc và tiếp thu.
nghĩa:
+ Nghĩa đen: Khi uống
nước, hưởng dòng nước
mát thì hãy nhớ tới nơi khởi
đầu cho ta dòng nước đó.
+ Nghĩa bóng: Lời nhắc
nhở khuyên nhủ của ông
cha ta đối với con cháu, cần
phải biết ơn khi thừa hưởng
thành quả công lao của
người đi trước.
- GV cho HS nghe và vận
động tại chỗ theo video ca - HS thực hiện theo hướng dẫn
khúc “Nhớ ơn Bác” (Sáng của GV.
tác: Phan Huỳnh Điểu)

4. Vận dụng trải nghiệm:2'
Bài tập 1:
- HS chơi trò chơi theo hướng
- GV tổ chức cho HS chơi dẫn của GV.
trò chơi “Phóng viên nhí”,
chia sẻ một số việc bản - HS trả lời phỏng vấn.
thân đã làm để thể hiện
lòng biết ơn đối với người
có công với quê hương,
đất nước.
- GV chọn một HS xung

phong làm phóng viên, lần
lượt hỏi các bạn trong lớp:
Hãy chia sẻ những việc
em đã và sẽ làm để tỏ lòng
biết ơn người có công với
quê hương, đất nước.
- GV hướng dẫn HS làm
phóng viên có thể hỏi: Có
khi nào bạn chứng kiến
những lời nói, việc làm
chưa biết ơn người có
công với quê hương, đất
nước? Bạn có suy nghĩ gì
về điều đó?
- GV nhận xét, đánh giá.
- Dặn dò