KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN ĐẠO　ĐỨC– LỚP 5 CÁNH DIỀU
Bài 1: EM BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước
- Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước
2. Năng lực chung.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập, điều
chỉnh hành vi, phát triển bản thân
3. Phẩm chất.
- Góp phần hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái, trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. GV:
- TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT, tranh ảnh, clip về những người có công với đất
nước
2. HS: sgk đạo đức, LSĐP
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc bài hát

- HS hát và vận động theo nhạc.

Nhớ ơn Bác của nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu
- Cảm xúc của em thế nào khi nghe bài hát trên ?

- HS chia sẻ trước lớp: Xúc động và
biết ơn Bác Hồ , Bác là lãnh tụ vĩ
đại của ND VN; Bác luôn chăm
sóc, thương yêu thiếu nhi...

- GV cho nhận xét và giới thiệu bài.

- HS lắng nghe, ghi bài

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ KIẾN THỨC:
a) Mục tiêu:
- Kể được tên và đóng góp của những người có công với quê hương, đất nước
- Biết vì sao phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước
b) Cách thực hiện:
HĐ1. Kể tên và đóng góp của những người có
công với quê hương, đất nước
-Chia nhóm 4, yêu cầu thảo luận theo tranh trang

- HS quan sát tranh, thảo luận

5,6 sgk

nhóm 4 và nêu:

a. Các nhân vật trên có đóng góp gì cho quê

1. Vua Hùng: khai thiên, lập địa,

hương, đất nước?

dựng nước.
2. Hai Bà Trưng: lãnh đạo nhân dân
đánh đuổi quân giặc, giành lại
giang sơn, bảo vệ đất nước.
3. Anh hùng Nguyễn Viết Xuân:
dũng cảm chiến đấu, biểu tượng
của truyền thống yêu nước, anh
hùng, tuổi trẻ Việt Nam.
4. Đội tuyển bóng đá nữ quốc gia
Việt Nam 2023: giành quyền tham
dự World Cup 2023, vô địch bóng
đá Đông Nam Á.
5. Nhạc sĩ Văn Cao: đóng góp với
văn học nghệ thuật nước nhà bằng
những tác phẩm mang đậm lòng
yêu nước, đặc biệt là ca khúc Tiến
quân ca – Quốc ca Việt Nam.
6. Giáo sư – Bác sĩ Tôn Thất Tùng:

là tác giả của “phương pháp mổ gan
khô”
+ Chủ tịch Hồ Chí Minh: lãnh đạo
ND giành độc lập, sáng lập Đảng
b. Hãy kể thêm tên và đóng góp của những người Cộng sản Việt Nam và là người
có công với quê hương, đất nước mà em biết.

khai sinh nước Việt Nam Dân chủ
Cộng hoà.
+ Bác Võ Nguyên Giáp, TBT
Nguyễn Phú Trọng...

HĐ2: Hoạt động 2. Đọc câu chuyện và trả
lời câu hỏi
a)Mục tiêu
HS nhận biết được vì sao phải biết ơn những
người có công với quê hương, đất nước.
b) Cách thực hiện :
-GV yêu cầu HS đọc câu chuyện Lý Tự Trọng
- sống mãi tên anh trong SGK trang 6, 7 và trả

-HS đọc câu chuyện Lý Tự Trọng

lời câu hỏi:

- sống mãi tên anh trong SGK trang

a.Lý Tự Trọng đã có đóng góp gì cho quê hương,

6, 7 và trả lời câu hỏi.

đất nước?

-Anh là người Đoàn viên đầu tiên,
cũng là người cộng sản oanh liệt đã
đấu tranh đến hơi thở cuối cùng cho
sự nghiệp cách mạng giải phóng đất
nước. Trong suốt cuộc đời mình, Lý
Tự Trọng đã không ngừng tận tâm,
tận hiến và tận trung với con đường

b.Vì sao chúng ta phải biết ơn những người có

cách mạng. Sự hi sinh của anh là

công với quê hương, đất nước?

ngọn lửa thổi bùng tinh thần yêu
nước trong trái tim của biết bao thế

GV chốt kiến thức và giáo dục :

hệ mai sau.

Các anh hùng, liệt sĩ đã không tiếc xương máu,

-HS giải thích theo ý hiểu

hi sinh thân mình để chiến đấu, giữ gìn độc lập,
tự do cho Tổ quốc, để chúng ta có được cuộc
sống hạnh phúc, tự do, ấm no như ngày hôm nay.
Vì thế, chúng ta phải biết ơn những người đã có
công với quê hương,đất nước.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 3: Quan sát tranh và thảo luận nhóm
a. Mục tiêu:
- HS thể hiện được lòng biết ơn bằng lời nói, việc làm cụ thể với lứa tuổi, người có
công với quê hương, đất nước
b. Cách tiến hành:
- GV đưa tranh, yêu cầu HS quan sát các tranh 1- - HS quan sát tranh
6 trong SGK( GV trình chiếu)

- HS chia nhóm( 2 em ngồi cùng
bàn 1 nhóm)
- Các nhóm thảo luận
- 1 vài nhóm trình bày kết quả thảo
luận
- Nhóm khác nghe, nhận xét, bổ
sung

- GV chia nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm 2
và trả lời các câu hỏi:
a. Em hãy nêu những lời nói, việc làm của các

bạn trong tranh thể hiện lòng biết ơn những
người có công với quê hương, đất nước.
b. Hãy kể thêm những lời nói, việc làm khác thể
hiện lòng biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước mà em biết.
- GV nhận xét, tổng kết những ý kiến phù hợp
Chốt: Tranh 1: Các bạn học sinh cùng thầy cô giáo thực hiện nghi thức thắp hương
dâng hoa để tưởng nhớ công ơn của các anh hùng liệt sĩ tại nghĩa trang liệt sĩ.
Tranh 2: Các bạn học sinh đến thăm và tặng quà Bà mẹ Việt Nam anh hùng
Tranh 3: Các bạn học sinh tham quan bảo tang, tìm hiểu về lịch sử dân tộc và thể hiện
long tự hào về các anh hùng đã có công với quê hương, đất nước.
Tranh 4: Bạn nam tự hào về thành tích của đội tuyển Robocon Việt Nam và mong
muốn phấn đấu để một ngày nào đó có thể đạt được thành tích xuất sắc và mang vinh
quang về cho đất nước.
Tranh 5: Các bạn học sinh tham gia biểu diễn văn nghệ kỉ niệm ngày Giải phóng miền
Nam, thống nhất đất nước.
Tranh 6: Hai bạn học sinh đang đọc sách về lịch sử dân tộc.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu
HS kể được tên một số người có công với quê hương, đất nước ở quê hương mình
b)Cách thực hiện :
-Cho HS thảo luận nhóm 4
-Hãy kể tên và đóng góp của những người có

HS thảo luận nhóm kể tên và đóng

công với quê hương, đất nước ở tỉnh ta mà em

góp của những người có công với

biết?

quê hương, đất nước ở tỉnh ta mà

- GV cho HS xem tranh ảnh, video những anh

em biết?

hùng, những người có công của tỉnh .

-

Chốt: Truyền thống yêu nước của người tỉnh ta,

HS báo cáo theo kĩ thuật

huyện ta, xã ta, nước ta..

Phỏng vấn

- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước tiết học sau.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
_________________________________________________
Bài 1: EM BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức: Sau tiết học này, HS sẽ:
- HS nêu được ý kiến của bản thân cũng như nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi thể hiện
sự biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
-Học sinh đưa ra được cách ứng xử phù hợp nhằm rèn luyện lòng biết ơn những người có
công với quê hương, đất nước.
2. Năng lực
- Năng lực chung:  Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập (qua hoạt động
thảo luận nhóm). 
-Năng lực riêng: 
+Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi
thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước.
+ Đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Đồng tình với lời nói, việc làm thể hiện
lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước; Không đồng tình với lời nói, việc
làm không thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước. 
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thể hiện được lòng biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè có
thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.

3. Phẩm chất
- Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người có công với quê hương, đất nước. 
- Nhân ái: Thể hiện được sự yêu quý bạn bè trong quá trong quá trình thảo luận nhóm. 
- Trách nhiệm: Thực hiện những nhiệm vụ cá nhân và nhóm trong bài học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.  Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Đạo đức 5 (bộ sách Cánh Diều).
- Máy chiếu đa năng, máy tính,... (nếu có).
2. Đối với học sinh
- Sách HS Đạo đức 5.
- Tranh ảnh, tư liệu, sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của
GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập
cho HS và kết nối với bài học mới. 
b. Cách tiến hành

- Học sinh chơi trò chơi khởi động.

- Cho HS chơi trò chơi Lật mảnh ghép để kiểm tra
bài cũ :

- Vua Hùng

MG1. Người đã khai thiên, lập địa, dựng nước là ai?
MG2. Người đã lãnh đạo nhân dân đánh đuổi quân

- Hai Bà Trưng

giặc, giành lại giang sơn, bảo vệ đất nước.
MG3.Tên người anh hùng dũng cảm chiến đấu, biểu

- Nguyễn Viết Xuân

tượng của truyền thống yêu nước, anh hùng, tuổi trẻ

- Đội tuyển nào bóng đá nữ quốc gia

Việt Nam.

Việt Nam Đ2023:

MG4. Đội tuyển nào đã giành quyền tham dự World
Cup 2023, vô địch bóng đá Đông Nam Á.
MG5. Nhạc sĩ nào đóng đã góp với văn học nghệ

- Văn Cao

thuật nước nhà bằng những tác phẩm mang đậm lòng
yêu nước, đặc biệt là ca khúc Tiến quân ca – Quốc ca - Giáo sư – Bác sĩ TônThấtTùng
Việt Nam.
MG6. Ai là tác giả của “phương pháp mổ gan khô”

- Chủ tịch Hồ Chí Minh: Người đã

- Cho HS quan sát và miêu tả bức tranh dưới mảnh

lãnh đạo nhân dân giành độc lập,

ghép

sáng lập Đảng Cộng sản Việt Nam,
khai sinh nước Việt Nam Dân chủ

- Nhận xét- đánh giá khích lệ HS

Cộng hoà.

Giới thiệu bài: Biết ơn người có công với quê hương, đất nước là trách nhiệm của mỗi công
dân. Chúng ta có thể thể hiện lòng biết ơn này bằng những lời nói, việc làm cụ thể phù hợp
với lứa tuổi và nhắc nhở mọi người. Tiết học “Em biết ơn người có công với quê hương,
đất nước”- Tiết 2 ngày hôm nay sẽ giúp các em thể hiện lòng biết ơn những đóng góp của
họ trong cuộc sống
B.HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Nhận xét các ý kiến:
a. Mục tiêu: HS nêu được ý kiến của bản thân cũng như nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi
thể hiện sự biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
b. Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm học tập

- HS chia nhóm 6, cử nhóm

- Yêu cầu các nhóm đọc và thực hiện yêu cầu: HS bày tỏ trưởng, giao nhiệm vụ cho từng
quan điểm của bản thân đối với những ý kiến sau:

thành viên.
- HS đọc cá nhân

a. Biết ơn các cô, chú, bác thương binh, liệt sĩ là thể hiện đạo lí “uống nước nhớ nguồn”.
b. Chúng ta phải biết ơn những người có công với quê hương, đất nước vì họ giúp cho đất
nước ta ngày càng giàu mạnh, tươi đẹp.
c. Vì còn nhỏ tuổi nên học sinh không thể làm gì để giúp các cô, chú, bác thương binh và gia
đình liệt sĩ.
d. Nhắc nhở để bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất
nước cũng là việc làm thể hiện lòng biết ơn.

e. Phấn đấu học tập và rèn luyện để trở thành người có ích cho xã hội là việc làm thể hiện
lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
g. Chỉ có những anh hùng, liệt sĩ đã hi sinh trong kháng chiến chống giặc ngoại xâm mới là
người có công với quê hương, đất nước.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận

- Các nhóm thảo luận và đưa ra các phương
án chung.
- Các nhóm báo cáo kết quả

- GV nghe, chốt đáp án

- Nhóm khác nhận xét, bổ sung

Ý kiến a. Đúng, vì dân tộc ta có truyền thống "Uống nước nhớ nguồn". Các cô, chú, bác
thương binh và liệt sĩ đã hy sinh cả tuổi trẻ, thanh xuân để chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, để
chúng ta có được cuộc sống ấm no, tự do, hạnh phúc như ngày hôm nay. Vì thế, chúng ta
luôn phải tự hào và biết ơn .
Ý kiến b: Đúng, vì từ thời dựng nước và giữ nước, những người có công với quê hương, đất
nước đã hy sinh xương máu, đóng góp công sức, thành quả lao động…. nên dân tộc ta mới
phát triển, có nhiều thành tựu.
Ý kiến c: Sai, vì “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình”. Học sinh còn nhỏ tuổi
cũng có thể làm nhiều việc thể hiện lòng biết ơn cũng như giúp đỡ các cô, chú, bác thương
binh và gia đình liệt sĩ: giúp đỡ, thăm hỏi sức khỏe, nhường chỗ ngồi khi đi tên xe buýt cho
các cô, chú, bác thương binh.
Ý kiến d: Đúng, vì việc thể hiện lòng biết ơn đối với những người có công với quê hương,
đất nước không chỉ thể hiện trong việc làm của mình mà còn thể hiện rõ nét trong việc nhắc
nhở bạn bè, mọi người xung quanh thực hiện lòng biết ơn vì đó là truyền thống tốt đẹp của
dân tộc
Ý kiến e: Đúng, vì luôn cần phấn đấu, học tập để trở thành người có ích cho xã hội. Ra sức
học tập và rèn luyện để mai này cống hiến sức lực của mình cho sự nghiệp phát triển đất
nước cũng là một cách thể hiện tinh thần trách nhiệm của bản thân để không phụ công sức
của những người đi trước đã cống hiến cho quê hương, đất nước.
Ý kiến g: Sai, vì trong thời bình, vẫn luôn có những người cống hiến, đóng góp công sức vì
sự nghiệp xây dựng đất nước ở tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội: kinh tế, văn hóa,

chính trị, quân sự, y học, thể thao…..
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
a. Mục tiêu: HS thể hiện được thái độ đồng tình hay
không đồng tình với các việc làm trong SGK
b. Cách tiến hành:

- HS quan sát cá nhân

- GV trình chiếu cho HS quan sát các việc làm trong SGK
trang 9

- Chia lớp thành nhóm 4 cử

- GV chia lớp thành các nhóm học tập:

nhóm trưởng, giao nhiệm vụ

- GV yêu cầu các nhóm đọc và trả lời câu hỏi: Em đồng

cho từng thành viên.

tình hay không đồng tình với những việc làm nào? Vì sao? - HS thảo luận nhóm 4
- GV mời đại diện các nhóm phát biểu ý kiến theo hình

- Các nhóm báo cáo kết quả

thức trò chơi: Phỏng vấn.( Các nhóm lần lượt phỏng

- Nhóm khác nhận xét, bổ

vấn lẫn nhau)

sung

- GV nhận xét, tổng kết những ý kiến phù hợp
GV chốt ý kiến:
Ý kiến a: Vì bà Năm là mẹ liệt sĩ, chăm sóc và dọn dẹp nhà cửa giúp bà Năm thể hiện sự
biết ơn đối với gia đình có thân nhân có công với quê hương, đất nước.
Ý kiến b: Vì Trung thể hiện sự tự hào đối với thành tích của những vận động viên đi trước,
từ đó có ý thức noi gương, phấn đấu rèn luyện, học tập để tiếp tục đóng góp sức mình cho
thành tích của quê hương, đất nước. Có thành tích cao trên đấu trường quốc tế, góp phần
làm rạng danh cho đất nước.
Ý kiến c: Vì nghề nặn tò he là một nét văn hóa đặc sắc của quê hương. Tuyết luôn tự hào về
truyền thống văn hóa của dân tộc, muốn gìn giữ và lan tỏa nét đẹp văn hóa đó tới bạn bè
quốc tế.
Ý kiến d: Vì Khôi luôn tự hào về đất nước Việt Nam, nơi có những con người tài hoa xuất
chúng làm rạng danh đất nước Việt Nam khắp năm châu bốn bể.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
a) Mục tiêu:

Học sinh đưa ra được cách ứng xử phù hợp nhằm rèn luyện lòng biết ơn những người có
công với quê hương, đất nước.
b)Cách thực hiện
Kể tên một số người có công với quê hương HS liên hệ kể cá nhân
đất nước ở địa phương em mà em biết?
- Công lao đó được thể hiện như thế nào?
- Hy sinh bảo vệ Tổ quốc. Thương binh, bệnh
- Em cần làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối binh, ….
với những người có công với quê hương, đất - Chúng ta phải biết ơn những người có công
nước?

với quê hương, đất nước vì họ đã anh dũng
hy sinh, đóng góp công lao vô cùng to lớn để
tạo ra đất nước độc lập, cuộc sống hạnh phúc,
tự do, ấm no, bình yên và phát triển như ngày
hôm nay. Với những người còn sống phải biết
kính trọng, giúp đỡ, động viên, an ủi bằng
những việc làm phù hợp với bản thân.
- HS lắng nghe

- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước tiết 3

- HS lắng nghe

của bài.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Bài 1: EM BIẾT ƠN NHỮNG NGƯỜI CÓ CÔNG
VỚI QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC (Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:

- HS chia sẻ được với bạn cùng lớp về những việc phù hợp với bản thân đã và sẽ làm để
thể hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
- Nhắc nhở bạn bè có thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất
nước.
2. Năng lực
- Năng lực chung:  Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập (qua hoạt động
thảo luận nhóm). 
-Năng lực riêng: 
+Nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi
thể hiện lòng biết ơn người có công với quê hương, đất nước.
+ Năng lực điều chỉnh hành vi: Thể hiện được lòng biết ơn những người có công với quê
hương, đất nước bằng lời nói, việc làm cụ thể phù hợp với lứa tuổi. Nhắc nhở bạn bè có
thái độ, hành vi biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.
3. Phẩm chất
- Yêu nước: Kính trọng, biết ơn người có công với quê hương, đất nước. 
- Nhân ái: Thể hiện được sự yêu quý bạn bè trong quá trong quá trình thảo luận nhóm. 
- Trách nhiệm: Thực hiện những nhiệm vụ cá nhân và nhóm trong bài học. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 
1.  Đối với giáo viên
- SGK, SGV, SBT Đạo đức 5 (bộ sách Cánh Diều).
- Tranh, hình ảnh nội dung của phần 3( Quan sát tranh và thảo luận nhóm)
- Máy chiếu đa năng, máy tính,... (nếu có).
2. Đối với học sinh
- Sách HS Đạo đức 5.
- Tranh ảnh, tư liệu, sưu tầm liên quan đến bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của
GV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế tích cực, hứng thú học tập
cho HS và kết nối với bài học mới. 
b. Cách tiến hành
- Cho HS xem video bài hát Cảm ơn chú bộ đội của - Học sinh xem video hát theo và
tác giả Nguyễn Văn Chung và trả lời câu hỏi.

trả lời câu hỏi.

Bài hát hát thể hiện điều gì?

- Lòng biết ơn với người có công
với quê hương, đất nước.

- Nhận xét- đánh giá khích lệ HS
Giới thiệu bài: Biết ơn người có công với quê hương, đất nước là trách nhiệm của mỗi
công dân. Chúng ta có thể thể hiện lòng biết ơn này bằng những lời nói, việc làm cụ thể
phù hợp với lứa tuổi và nhắc nhở mọi người. Tiết học “Em biết ơn người có công với quê
hương, đất nước”- Tiết 3 ngày hôm nay sẽ giúp các em thể hiện lòng biết ơn những đóng
góp của họ trong cuộc sống
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Xử lí tình huống.
a) Mục tiêu:
Học sinh đưa ra được cách ứng xử phù hợp
nhằm rèn luyện lòng biết ơn những người có
công với quê hương, đất nước.
b) Nội dung
Học sinh đọc các tình huống trong SGK
trang 9, 10 và cho biết cách ứng xử của
mình.
c) Tổ chức thực hiện
- GV chia lớp thành các nhóm học tập.

- HS chia nhóm 6, cử nhóm trưởng, giao

- Yêu cầu các nhóm đọc tình huống trong nhiệm vụ cho từng thành viên.
SGK và trả lời câu hỏi: Em sẽ đưa ra ý kiến - Các nhóm thảo luận và đưa ra các phương
hoặc ứng xử như thế nào trong tình huống án chung.

này?

- Các nhóm báo cáo kết quả

- GV khuyến khích cho HS các nhóm xử lí - Nhóm khác nhận xét, bổ sung
tình huống theo các hình thức khác nhau:
Đóng vai, vẽ sơ đồ tư duy,…
- GV nhận xét, tổng kết những ý kiến phù
hợp.
d) Dự kiến đánh giá
Tình huống 1: Nếu là thành viên của lớp em sẽ đưa ra ý kiến rằng: Chúng ta còn là học
sinh, việc học tập trau dồi kiến thức là vô cùng quan trọng, không những vậy chúng ta
phải luôn biết ơn và trân trọng những người đã có công với đất nước, dù là những anh
hùng liệt sĩ hay những bác thương binh cũng vậy, chúng ta cần phải tham gia vào các
hoạt động đền ơn đáp nghĩa để bày tỏ tấm lòng của mình, bên cạnh đó thì cũng cần phải
học tập thật tốt để mai sau trở thành người có ích cho tổ quốc làm rạng danh tổ quốc với
bạn bè quốc tế.
Tình huống 2: Nếu là em em sẽ rủ các bạn trong lớp cùng đến nhà Lam chơi thường
xuyên, giúp Lam chăm sóc bà và dọn dẹp nhà cửa cùng Lam. Chia sẻ với Lam về công
việc mà mẹ bạn ấy đang làm, an ủi động viên bạn ấy vì và khuyên bạn ấy nên tự hào khi
có một người mẹ tốt như vậy.
Tình huống 3: Em sẽ khuyên Long nên tham gia cùng cả lớp vì đây là một hoạt động ý
nghĩa nhằm bày tỏ lòng biết ơn của mình đối với người có công với tổ quốc, việc đá bóng
có thể chuyển sang ngày khác hoặc tham gia sau.
Hoạt động 2: Chia sẻ với các bạn những việc phù hợp em đã, sẽ làm thể hiện lòng biết
ơn những người có công với quê hương, đất nước.
a) Mục tiêu:
HS chia sẻ được với bạn cùng lớp về những việc phù hợp với bản thân đã và sẽ làm để thể
hiện lòng biết ơn những người có công với quê hương, đất nước.

c) Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn cùng lớp về

-

HS chia sẻ trong nhóm

những việc phù hợp với bản thân đã và sẽ

-

HS chia sẻ trước lớp

làm để thể hiện lòng biết ơn những người có VD:
công với quê hương, đất nước.

+ Viết bài phát biểu cảm nghĩ về công ơn
của những người đã có công với quê hương,
đất nước.
+ Vẽ tranh, thiết kế áp phích, làm thơ tặng
các chú bộ đội ở biên giới, hải đảo nhân
ngày Thành lập Quân đội nhân dân Việt
Nam 22/12.

- Nhận xét, tổng kết những ý kiến phù hợp - Nhận xét, đánh giá.
và động viên HS thể hiện lòng biết ơn những
người có công với quê hương, đất nước.
Hoạt động 3: Sưu tầm hình ảnh và đóng góp của một người có công với quê hương,
đất nước.
a) Mục tiêu:
HS sưu tầm và chia sẻ được với các bạn cùng lớp một số hình ảnh và đóng góp của một
người có công với quê hương, đất nước.
b) Cách thực hiện:
-

Cho HS nêu ý tưởng

-

Cho HS lập nhóm cùng ý tưởng

-

Cho HS thực hiện theo nhóm

-

HS nêu ý tưởng

- GV hướng dẫn HS sưu tầm hình ảnh và - HS thực hiện yêu cầu.
đóng góp của một người có công với quê - 2-3 HS trình bày và trương bày và báo cáo
hương, đất nước( Kim Đồng, Võ Thị Sáu, theo kĩ thuật Phòng tranh
…). KKHS trang trí sản phẩm mang tính - Nhận xét, đánh giá.

thẩm mĩ và sang tạo: trình sản phẩm vào
bông hoa, khung hình,…
- Nhận xét, tổng kết những ý kiến phù hợp
và động viên HS thể hiện lòng biết ơn những
người có công với quê hương, đất nước.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG:
Hoạt động 4. Nhắc nhở bạn bè thể hiện lòng biết ơn với những người có công với
quê hương, đất nước
a) Mục tiêu
HS nhắc nhở được bạn bè thể hiện lòng biết ơn với những người có công với quê hương,
đất nước.
b) Cách thực hiện
-GV yêu cầu HS ghi lại những việc bản thân - HS ghi lại những việc bản thân đã làm để
đã làm để nhắc nhở bạn bè thực hiện lời nói, nhắc nhở bạn bè thực hiện lời nói, việc làm
việc làm thể hiện lòng biết ơn với những thể hiện lòng biết ơn với những người có
người có công với quê hương, đất nước.

công với quê hương, đất nước

-GV hướng dẫn HS thực hiện những việc đó
tại trường và nơi đang sinh sống.

-

HS nghe và thực hiện

-GV mời 3 - 5 HS chia sẻ sau một tuần thực
hiện.
-GV nhận xét, động viên HS tích cực thực
hiện.
- Yêu cầu học sinh đọc lời khuyên trong
SGK Đạo đức 5, trang 10.

- HS đọc

- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước bài Em
tôn trọng sự khác biệt.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
Zalo 0814509826 cả năm bộ giáo án đạo đức 5 cánh diều