ĐẠO ĐỨC
TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ Ở NHÀ (Tiết 2)
Thời gian thực hiện: ngày
tháng
năm 202
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức
- Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà;
- Biết được vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà
- Hoàn thành nhiệm vụ ở nhà đúng kế hoạch có chất lượng
- Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chủ động thực hiện hoàn thành nhiệm vụ ở nhà
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức tích cực, tự giác hoàn thành nhiệm vụ ở nhà
đúng kế hoạch, có chất lượng
3. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự giác hoàn thành nhiệm vụ ở nhà một
cách tích cực và tự học hỏi thêm các cách khác đẻ làm việc đúng kế hoạch có
chất lượng
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Đưa ra ý kiến và sắm vai để
giải quyết tình huống liên quan đến tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.
* Năng lực đặc thù
- Hoàn thành nhiệm vụ ở nhà đúng kế hoạch, có chất lướng
- Năng lực phát triển bản thân: Tự lập kế hoạch thực hiện nhiệm vụ ở nhà,
tự theo dõi và đánh giá việc làm của mình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
* Giáo viên:
- Máy tính, máy chiếu (nếu có).
- SGK. Vở bài tập Đạo đức 2.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học (nếu có)
* Học sinh: SGK; VBT
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KHỞI ĐỘNG
Mục tiêu: Khơi gợi cảm xúc, giúp HS
hứng thú hơn khi vào bài học.
Cách tiến hành:

- Hs bắt bài hát

- HS hát.

- GV giới thiệu nội dung bài học
2. KIẾN TẠO TRI THỨC MỚI:
* THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP
Hoạt động 1: Nhận xét về việc làm
của các bạn trong tranh
Mục tiêu: HS nhận xét, đánh giá
được hành vi liên quan đến tích cực
hoàn thành nhiệm vụ ở nhà
Tổ chức thực hiện:
- GV tổ chức cho HS quan sát lần lượt
từng tranh cuối trang 21 SGK và nhận
xét về hành vi các nhân vật trong tranh
- GV mời HS trình bày ý kiến của mình
về hành vi của các bạn trong tranh
Gợi ý:
+ Bạn nhỏ trong tranh được giao nhiệm
vụ gì?
+ Bạn đó đã thực hiện nhiệm đó như thế
nào?
+ Theo em, đó là hành vi thể hiện/ chưa
thể hiện tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở
nhà? Vì sao?

- HS lắng nghe.

- GV nhận xét – khen ngợi
Hoạt động 2: Em khuyên bạn điều gì?
Mục tiêu: HS đưa ra được lời khuyên
về cách xử lí tình huống liên quan đến
tích cực hoàn thành nhiệm vụ ở nhà.
Tổ chức thực hiện:
- GV hướng dẫn HS chia thành các
nhóm 4 và giao nhiệm vụ quan sát tình
huống thảo luận để sắm vai đưa ra lời
khuyên cho các em trong tình huống.
GV có thể cho HS bốc thăm tình huống
- GV cho HS nêu các tình huống trước
khi thảo luận nhóm.
- GV tổ chức cho 3 nhóm HS xử lí
tình huống sắm vai

- HS lắng nghe và thực hiện

Tranh 1: Hành động của bạn Na rất
đáng khen, không vì lời rủ đi chơi
của bạn mà bỏ bê công việc mẹ đã
giao cho.
Tranh 2: Hành động của bạn nam là
không tốt, cần phải phê bình vì chưa
hoàn thành nhiệm vụ được giao đã
mải mê chơi đồ chơi.

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS nêu các tình huống
- HS nhóm xử lí tình huống
Tình huống 1: Em sẽ khuyên Bin
nên gấp chăn trước vì thời gian để
gấp chăn rất nhanh, sau đó Bin hoàn
toàn có thể đi đá bóng với các bạn.
Còn nếu Bin không gấp chăn mà đã
đi chơi thì khi về có thể sẽ bị bố mẹ

mắng.
Tình huống 2: Em sẽ khuyên Cốm
nên tập trung trông em, tập phim
hoạt hình mà Cốm yêu thích có thể
nhờ bố mẹ tìm và xem bản phát lại.
Tình huống 3: Nếu em là Bin, em sẽ
khuyên Tin nên đi vứt rác để giữ vệ
sinh nhà cửa và khiến bố Tin vui
lòng.
- Gọi nhóm khác nhận xét- bổ sung
- GV nhận xét – khen ngợi
* VẬN DỤNG:
Hoạt động 1: Chia sẻ
Mục tiêu: HS chia sẻ việc thực hiện
nhiệm vưở nhà của mình, từ đó có thể tự
đánh giá quá trình ren luyện của bản
thân và đánh giá hành vi của người
khác.
Tổ chức thực hiện:
- GV cho HS trả lời các câu hỏi:
+ Em đã thực hiện tốt những nhiệm vụ ở
nhà nào?
+ Những nhiệm vụ nào em cần cố gắng
để hoàn thành tốt hơn?
- Gọi vài HS chia sẻ

- HS chia sẻ về việc em tích cực
hoàn thành nhiệm vụ ở nhà:
+ Luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ
được giao.
+ Đặt báo thức để nhắc nhở thời gian
bắt đầu và hoàn thành nhiệm vụ.
+ Chủ động giúp đỡ chị khi đã làm
xong những công việc của mình.

- GV nhận xét – khen ngợi
Hoạt động 2: Lập kế hoạch thực hiện
nhiệm vụ ở nhà
Mục tiêu:
+ HS tự lập kế hoạch thực hiện nhiệm
vụ ở nhà để rèn luyện, từ đó có thể tự - HS lắng nghe và thực hiện
theo dõi, đánh giá quá trình rèn luyện
của mình.
- HS trình bày
+ HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà theo kế
 
 
Kết quả
hoạch và có chất lượng

Tổ chức thực hiện:
- GV gợi ý cho HS cách tự lập kế hoạch
thực hiện nhiệm vụ ở nhà
- GV cho HS tự thiết kế bảng kế hoạch
nhiệm vụ ở nhà của mình theo những
nội dung phù hợp
- GV có thể gợi ý kế hoạch thực hiện
nhiệm vụ ở nhà trong 1 tuần cho H
- GV cho HS trình bày trước lớp
- Gọi HS khác nhận xét

Ngày

Nhiệm vụ

Đúng kế Đạt chất
hoạch
lượng

Thứ
hai

-

-

-

Thứ
ba

Tưới cây

 

X

Thứ tư

Phơi quần
áo

 

 X

Thứ
năm

-

-

-

Thứ
sáu

Gấp quần
áo

 

X

Thứ
bảy

Trông em

X

 

Chủ
nhật

Dọn dẹp
phòng

 

X

- GV nhận xét – khen ngợi
3. CỦNG CỐ - DẶN DÒ
- Em đã học được điều gì qua bài học?
HS lắng nghe và thực hiện
- Nhận xét, tuyên dương
- Thực hiện những điều đã học
- Nhận xét tiết học
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………