KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 4: TUẦN 29
CÔNG NGHỆ 4
CHỦĐỀII:THỦCÔNG, KỸTHUẬT
BÀI 12: LÀM CHONG CHÓNG (TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực
a. Năng lựcchung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ đầy đủ, hoàn
thành nhiệm vụ đúng với thời gian quy định.
- Nănglựcgiaotiếpvà hợptác: Chia sẻ quan điểm và cách làm của cá nhân với
các bạn trong lớp.
- Nănglựcgiảiquyếtvấnđềvà sángtạo: Trang trí cánh chong chóng theo trí tưởng
tượng.
b. Năng lực công nghệ:
- Sử dụng công nghệ: Biết cách đo các kích thước sao cho đúng
- Thiết kế kỹ thuật: Thực hiện được tuần tự các thao tác để làm cánh chong
chóng.
- Đánh giá công nghệ: Nêu được nhận xét của em về sản phẩm tự làm và sản
phẩm của các bạn.
2. Phẩm chất:
- Chămchỉ: Kiên trì hoàn thành sản phẩm.
- Tráchnhiệm: Hoàn thành việc tạo cánh chong chóng theo hướng dẫn.
II. ĐỒ DÙNGDẠYHỌC
1. Giáoviên: Dụng cụ và nguyên liệu để làm cánh chong chóng, một số chong
chóng mẫu, phiếu học tập.
2. Họcsinh: Dụng cụ và nguyên liệu để làm cánh chong chóng.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. KHỞI ĐỘNG (5 phút)
a, Mục tiêu: Tạo hứng thú đầu tiết học
b, Cách thực hiện:
- Giáo viên giới thiệu một số chong - Quan sát, ghi nhớ về việc ứng dụng
chóng mẫu sáng tạo để các em thấy được các nguyên liệu khác nhau có thể sử
sự đang dạng, sáng tạo của các loại chong dụng khi làm chong chóng, sự sáng
chóng.
tạo trong quá trình trang trí cho cánh
chong chóng.

1

- HS lắng nghe, ghi vở.
- GV nhận xét và giới thiệu vào bài
2. LUYỆN TẬP (20 phút)
a, Mục tiêu:
- Biết thực hiện các bước để làm cánh chong chóng.
- Biết đo và đánh dấu các vị trí chính xác.
b, Cách thực hiện:
GV hướng dẫn HS làm cánh chong HS chuẩn bị nguyên liệu, dụng cụ
chóng:
như tiết trước để bắt đầu thực hành.
- Bước 1: Em vẽ hình vuông có cạnh dài - HS đo và cắt giấy hình vuông, ghi
16cm trên giấy thủ công.
chữ A, B, C, D vào vị trí 4 góc trên tờ
giấy.

- Bước 2:
+ Em vẽ hai đường chèo AC và BD. Hai - HS kẻ đường chéo và đánh dấu vị trí
đường này cắt nhau tại tâm O ở giữa tờ chữ O và các điểm E, G, H, I và cắt
theo hướng dẫn.
giấy.

+ Từ O, em đánh dấu các điểm E, G, H,
I trên 4 đoạn thẳng sao cho khoảng cách
từ O đến các điểm này bằng 3cm. Sau
đó, em dùng kéo cắt từ đỉnh hình vuông
đến các điểm này.

2

- Bước 3: Dùng bút đánh dấu các chấm
tròn như hình.

- Bước 4: Bôi hồ dán vào điểm đánh
dấu. Gấp mép tờ giấy sao cho điểm đánh
dấu dán chồng lên tâm O. Sau đó, làm
tương tự như vậy đối với các điểm đánh
dấu còn lại của tờ giấy.

HS chờ hồ dán khô và trang trí sản
phẩm.
- Bước 5: Chọn giấy thủ công khác màu,
vẽ và cắt hình tròn có bán kính 1cm, bôi
hồ và dán chồng lên vị trí chữ O.

- Bước 6: Em có thể trang trí cánh chong
chóng sau khi hoàn thành.
Trong quá trình hướng dẫn, GV sửa lỗi
cho một số HS.
3. VẬN DỤNG (10 phút)
a, Mục tiêu:
- Chia sẻ sản phẩm của cá nhân trước lớp.
3

- Tự đánh giá sản phẩm của mình và đánh giá sản phẩm của bạn.
b, Cách thực hiện:
- GV mời HS chia sẻ sản phẩm.
- Một số HS giới thiệu sản phẩm trước
lớp, HS khác nhận xét.
- GV nhận xét lưu ý ở một số điểm để
làm cho cánh chong chóng tốt hơn khi
quay.
- Học sinh đánh giá chéo sản phẩm
- Giáo viên phát phiếu đánh giá để học của bạn và giới thiệu cánh quạt mà
sinh đánh giá sản phẩm của bạn bên mình thích nhất trong lớp.
cạnh
Tiêu chí đánh giá

Đánh giá
✰

✰✰

✰✰✰

Cánh cắt đều
Cánh dán tốt,
không bị bung.
Cánh trang trí đẹp
GV lưu ý một số lỗi ở các chong chóng
chưa hoàn thiện và tuyên dương các sản
phẩm tốt.
IV. ĐIỀU CHỈNH – BỔ SUNG:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
TỔ CHUYÊN MÔN KIỂM TRA
Ngày tháng năm 2025
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………

BAN GIÁM HIỆU KÍ DUYỆT
Ngày tháng năm 2025
………………………………………
………………………………………
………………………………………
………………………………………
..
………………………………………
………………………………..……….

4

5