CHỦ ĐỀ MÔN HỌC :
“Phép cộng số nguyên - Môn toán lớp 6 ”

BƯỚC 1. XÂY DỰNG CHỦ ĐỀ DẠY HỌC
I. Xác định tên chủ đề: Phép cộng số nguyên
II.  Mô tả chủ đề:
1. Tổng số tiết thực hiện chủ đề: Chủ đề được thực hiện trong 5 tiết học
2. Mục tiêu chủ đề:
* Kiến thức:
- Nắm được quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu.
- Nắm vững qui tắc cộng hai số nguyên khác dấu.
- Nắm được 4 tính chất cơ bản của phép cộng hai số nguyên: Giao hoán, kết hợp, cộng với 0, cộng với số đối.
* Kỹ năng:
- Sử dụng thành thạo qui tắc trên để cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu.
- Rèn kĩ năng vận dụng các tính chất cơ bản của phép cộng để tính nhanh và hợp lí.
- Biết vận dụng và tính đúng nhiều tổng số nguyên.
* Thái độ: Thông qua bài học, học sinh được rèn tính cẩn thận, chính xác cùng ý thức tự giác, tích cực, chủ động trong các hoạt động học tập.
* Định hướng phát triển năng lực: Học sinh được phát huy năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán, năng lực hợp tác nhóm, năng lực tự học, năng lực sáng tạo và năng lực tìm kiếm thông tin.
3. Phương tiện: 
- Máy chiếu.
- Phiếu học tập
4. Các nội dung chính của chủ đề: Dự kiến theo tiết
Tiết 1: Hoạt động 1. Khởi động
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức
1. Cộng hai số nguyên dương
    2. Cộng hai số nguyên âm
Tiết 2:  1. Ví dụ mở đầu
2. Cộng hai số nguyên khác dấu
Tiết 3:  1. Tính chất giao hoán
2. Tính chất kết hợp
3. Cộng với số 0
4. Cộng với số đối
Tiết4:   Hoạt động 3. Luyện tập
             Dạng 1. Cộng hai số nguyên
Dạng 2. Bài toán đưa về phép cộng hai số nguyên
Dạng 3. Tìm x  
Tiết 5:   Dạng 4. Tính tổng nhiều số nguyên cho trước
Dạng 5. Bài toán đưa về phép cộng số nguyên
Dạng 6. Sử dụng MTBT để cộng các số nguyên
Hoạt động 4. Vận dụng
Hoạt động 5. Tìm tòi mở rộng

BƯỚC 2: BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP
Tiết 1
STT
Câu hỏi/ bài tập
Mức độ
Định hướng năng lực

1
- Em hãy cho biết (+4) + (+2) bằng bao nhiêu?

Nhận biết
 Năng lực giải quyết vấn đề.

2
(+5) + (+2)
 Thông hiểu
Năng lực sử dụng ngôn ngữ

3
 Minh họa phép cộng trên qua trục số như hình vẽ 44/74 SGK
 Thông hiểu
Năng lực tự học

4
Trong thực tế số nguyên biểu diễn các đại lượng như thế nào ?
Thông hiểu
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác nhóm

5
Ta có thể biểu thị nhiệt độ giảm 20C bằng số nguyên nào ?

 
 
Thông hiểu
 

 Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề

6
Làm ?1
Thông hiểu
  Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tính toán

7
Dùng trục số tính – 4 + (- 5) = ?

Nhận biết
Năng lực tính toán, giải quyết vấn đề

8
Qua hai ví dụ trên cho biết để tính tổng – 4 + (- 5) ta có thể đưa về tính tổng các số nào và thêm dấu gì ?

Vận dụng
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác nhóm

9
Để cộng hai số nguyên âm ta cộng như thế nào ?
 Thông hiểu
Năng lực sử dụng ngôn ngữ

10
Làm ?2
Vận dụng
Năng lực giải quyết vấn đề

11
Bài 23
Thông hiểu
Năng lực tự học

12
Bài 24
Vận dụng
Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề

Tiết 2
STT
Câu hỏi/ bài tập
Mức độ
Định hướng năng lực

1
?1
 Thông hiểu
Năng lực tính toán.

2
?2
Thông hiểu
Năng lực giải quyết vấn đề.

3
Yêu cầu học sinh phát biểu lại quy tắc cộng hai số nguyên khác dấu
Nhận biết
Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác nhóm