KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 4
Chủ đề 6: NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
( Thời lượng 4 tiết)
Ngày soạn : 8 tháng 1năm 2017
Ngày dạy: Ngày 11 tháng 1năm 2017

I. Mục tiêu:
Học sinh cần đạt
- Học sinh nhận biết được đặt điểm về ngày tết lễ hội và mùa xuân
- Sáng tạo được sản phẩm bằng cách vẽ, xé dán, tạo hình và sắp đặt theo chủ đề Ngày tết lễ hội và mùa xuân
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được sản phẩm của mình, của bạn.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp
+ Có thể vận dụng các quy trình
+ Vẽ cùng nhau; Xây dựng cốt truyện.
+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
+ Tạo hình con rối nghệ thuật biểu diễn.
- Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện
GV chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 4.
- Tranh minh họa mô hình sản phẩm phù hợp nội dung chủ đề.
HS chuẩn bị:
- Sách học Mĩ thuật lớp 4.
- Giấy vẽ A4, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ, keo…
IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

* Khởi động:
- Giáo viên yêu cầu Trưởng ban văn nghệ bắt nhịp bài hát đầu tiết. “ Sắp đến Tết rồi”
- Giáo viên giới thiệu chủ đề “Ngày Tết, lễ hội, mùa xuân”.
1- Hướng dẫn tìm hiểu
- Hướng dẩn học sinh hoạt động theo nhóm
- Cho học sinh xem tranh giáo viên chuẩn bị hoặc hình minh họa trong sách giáo khoa và yêu cầu học sinh quan sát .
- Giáo viên đặc một số câu hỏi gợi ý học sinh thảo luận tìm hiều .
+ Em quan sát thấy những hình ảnh gì? Đó là hoạt động nào? Diễn ra ở đâu? Khi nào?
+ Em hãy kể tên một số lễ hội mà em biết? Kể tên những hoạt động?
+ Em thích nhất những hoạt động nào?
Giáo viên tóm tắt:
- Giáo viên cho học sinh xem SGK hình 6.2 hoặc đồ dùng hay vẽ trực tiếp gợi mở để học sinh quan sát nhận biết về chất liệu, nội dung chủ đề “ Ngày Tết, lễ hội, mùa xuân”.
- Gợi mở:
+ Em thích sản phẩm nào nhất? hoạt động gì?
+ Hình ảnh chính, phụ trong sp là gì? Hình ảnh phụ có phù hợp với hình ảnh chính không? Chất liệu, sắp xếp?
* Giáo viên tóm tắt:
2- Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu nhóm lựa chọn hình thức
- GV minh họa để học sinh tư duy.
- Yêu cầu học sinh xem hình 6.3 để hiểu thêm cách thể hiện từng chất liệu khác nhau qua chủ đề “Ngày Tết, lễ hội, mùa xuân”.
3- Hướng dẫn thực hành
-Thực hành cá nhân.
- Yêu cầu học sinh vẽ, xé cắt dán hoặc nặn, tạo hình từ vật tìm được theo nội dung đã chọn.
+ Căn cứ trên vật liệu tìm được, hướng dẫn
- Yêu cầu học sinh hợp tác nhóm, tạo sản phẩm tập thể:
+ Lựa chọn các hình ảnh, sắp xếp bố cục bức tranh.
+ Thêm một số nhân vật hoặc hình ảnh khác vào bối cảnh để tăng thêm sinh động, phong phú cho sản phẩm.
+ GV quan sát hướng dẫn phù hợp từng cá nhân.
- Yêu cầu HS hợp tác nhóm, tạo sản phẩm tập thể:
+ Lựa chọn các hình ảnh, sắp xếp bố cục bức tranh.
+ Thêm một số nhân vật hoặc hình ảnh khác vào bối cảnh để tăng thêm sinh động, phong phú cho sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh hoàn thiện sản phẩm
* Nội dung - Gợi ý câu chuyện cho sp của nhóm
VD: Mùa xuân đã về, bầu trời buổi sớm sương găng dầy đặt, từng cánh hoa mai còn động làn sương mỏng. Bạn Hoa thức sớm đi chợ cùng Mẹ…..
- HS thảo luận: xây dựng câu chuyện, phân chia nhân vật, lời thoại mang tính cách nhân đặc điểm nhân vật….
- GV quan sát giúp đỡ.
- YC HS xem lại sp chỉnh sữa hoàn thiện.
GV nhận xét từng nhóm, nêu những ưu điểm, hạn chế, hướng khắc phục.

4. Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm
- Lần lược 3 tổ lên trình diễn
* GV hỏi gợi mở:
- HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm của mình hoặc nhóm thể hiện màn biểu diễn nghệ thuật.