KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
THỜI GIAN THỰC HIỆN: ( 3 TUẦN): Từ ngày (08/09/2025- 26/09/2025)
MỤC TIÊU
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG
Phát triển thể chất
1. Trẻ thực hiện đúng, * Động tác phát triển các nhóm Thể dục sáng: Tập kết hợp
đầy đủ, nhịp nhàng
cơ và hô hấp:
bài:
các động tác của bài
- Hô hấp: Hít vào thở ra
Trường chúng cháu là
thể dục theo hiệu lệnh . - Tay:
trường MN
+ Đưa 2 tay lên cao, ra phía
- Hoạt động học: Tập các
trước, sang 2 bên ( kết hợp vẫy
động tác vào bài tập phát
bàn tay, nắm, mở bàn tay)
triển chung
- Lưng, bụng, lườn:
- Hoạt động ngoài trời,
+ Cúi về phía trước, ngữa người Mọi lúc mọi nơi
ra sau
- Chân:
+ Ngồi xổm, đứng lên, bật tại
chổ.
+ Đứng lần lượt từng chân co
cao đầu gối.
2. Trẻ giữ được thăng + Dạy trẻ đi khuỵu gối
Hoạt động học
bằng cơ thể khi thực
+ Dạy trẻ đi khuỵu gối
hiện vận động.
- Hoạt động ngoài trời,
Mọi lúc mọi nơi
4. Trẻ phối hợp tay,
+ Dạy trẻ đập và bắt bóng tại
Hoạt động học:
mắt trong vận động
chỗ.
+ Dạy trẻ Đập và bắt bóng
tại chỗ.
- Hoạt động ngoài trời,
Mọi lúc mọi nơi
6. Trẻ phát triển một
- Dạy trẻ trèo lên xuống 5 gióng Hoạt động học:
số tố chất vận động bò, thang
- Dạy trẻ trèo lên xuống 5
trườn, trèo..
gióng thang
- Hoạt động ngoài trời,
Mọi lúc mọi nơi
Lớp 4TB: GV: Vũ Thị Thao
8. Trẻ biết phối hợp
- Vo, xoáy, xoắn, vặn, búng
Hoạt động góc
vận động cử động bàn ngón tay, vê, véo, vuốt,
Giờ sinh hoạt
tay, ngón tay – mắt
miết, ấn bàn tay, ngón tay, gắn,
trong một số hoạt
nối....tết, đan, xếp, lật, mở.
động.
- Gập giấy.- Tô, vẽ hình
người/nhà, cây....
- Vẽ, cắt, lắp ráp, đan tết, cài
áo,buộc dây giày, xâu...
- Cắt thành thạo theo đường
thẳng Xây dựng, lắp ráp với 1012 khối.- Cài, cởi cúc
Dinh dưỡng sức khoẻ

10. Trẻ khoẻ mạnh, cơ
thể phát triển cân đối,
cân nặng và chiều cao
phát triển bình thường
theo lứa tuổi
Trẻ trai :
+ Cân nặng từ 14.4 23.5 kg
+Chiều cao từ 100.7119.1cm
Trẻ gái :
+ Cân nặng từ 13.8 23.2 kg
+ Chiều cao từ 99.5 117.2 cm
14. Trẻ thực hiện được
một số việc khi được
nhắc nhở

- Nhận biết các bữa ăn trong
ngày và ích lợi của việc ăn
uống đủ chất, đủ lượng,
- Ăn hết khẩu phần, ăn phối hợp
các nhóm thức ăn
- Cân đo, theo dõi biểu đò 3 lần/
năm
- Khám sức khỏe 2 lần/năm
- Theo dõi trẻ béo phì, suy dinh
dưỡng, thừa cân...
- Theo dõi trẻ khuyết tật ( nếu
có)

- Tự rửa tây bằng xà phòng, Tự
đánh răng, lau mặt
- Tự thay quần, áo khi bị ướt,
bẩn.
- Tự cầm bát, thìa xúc ăn gọn
gàng, không rơi vãi thức ăn
Phát triển nhận thức
20. Trẻ thích tìm hiểu, - Trẻ biết về chức năng các giác
khám phá sự vật, hiện quan và các bộ phận khác của cơ
tượng quen thuộc và
thể.
hay đặt câu hỏi tại
- Biết các món ăn quan trọng
sao? Để làm gì?
cho cơ thể con người.
29 Trẻ nói được tên,
- Nói được tên trường, lớp, công
địa chỉ của trường, lớp, việc của Cô giáo và các bác
công việc của cô giáo trong trường, Địa chỉ trường,
và các bác trong
lớp,
trường khi được hỏi,
trò chuyện

35. Trẻ biết so sánh số
lượng của hai nhóm
đối tượng trong phạm
vi 10.

- Trẻ biết so sánh số lượng của
hai nhóm đối tượng trong phạm
vi 10 bằng các cách khác nhau
và nói được các từ:” Bằng nhau,
nhiều hơn, ít hơn”
+Dạy trẻ so sánh sự bằng nhau
về số lượng 2 nhóm đối tượng
+Dạy trẻ so sánh sự khác nhau
về số lượng 2 nhóm đối tượng

Hoạt động học, vui chơi, lao
động tự phục vụ...

Giờ sinh hoạt, vệ sinh cá
nhân
- Giờ ăn
- Hoạt động góc: Phân
vai: ...Đánh răng cho bé
Mọi lúc mọi nơi

Hoạt động học:
- Trò chuyện về lớp học của
bé
- Trò chuyện về trường mầm
non của bé
- Trò chuyện về đồ dùng
học tập của bé
- HĐNT: QS các hoạt động
của cô, trẻ ở trường
Hoạt động học:
-Dạy trẻ so sánh sự bằng
nhau về số lượng 2 nhóm đối
tượng
- Dạy trẻ so sánh sự khác
nhau về số lượng 2 nhóm đối
tượng
- Hoạt động góc
2

47.Trẻ nghe , hiểu khi
người khác nói và trao
đổi được với người
đối thoại.

Phát triển ngôn ngữ
- Nghe câu đơn, câu mở rộng,
câu phức
- Nghe đọc truyện, kể chuyện,
ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu
đố...vè: đồ dùng gia đình; đồ
chơi trong trường mầm non, về
các con vật và cây cối...

48. Trẻ nói rõ để người - Nói rõ lời, Không nói lí nhí
nghe có thể hiểu
được.
49. Trẻ đọc thuộc bài - Đọc thơ/ ca dao/đồng dao...về:
thơ, ca dao, đồng dao... đồ chơi trong trường mầm non;
về các con vật và cây cối...phù
hợp với độ tuổi.

54.Trẻ biết sử dụng
được các từ như mời
cô, mời bạn, cám ơn
xin lỗi trong giao tiếp.
56. Trẻ biết chọn sách
để xem Trẻ biết cầm
sách đúng chiều và giở
từng trang để xem
tranh ảnh

- Sử dụng được các từ biểu thị
sự lễ phép.

- Hoạt động học, chơi, lao
động
- Các giờ sinh hoạt hàng
ngày

- Hoạt động học, chơi, lao
động
- các giờ sinh hoạt hàng ngày
Hoạt động học:
Thơ: + Nghe lời cô giáo
+ Bập bênh
Chuyện: + Món quà của cô
giáo
- Hoạt động chơi: Nghe đọc
theo bài thơ, câu đố, ca
dao...về chủ đề
- Mọi lúc mọi nơi

Xem và nghe đọc các loại sách
- Hoạt động học:
khác nhau
- Hoạt động góc: Góc học
- Xem và nghe đọc các loại sách tập
khác nhau.
- Các giờ sinh hoạt
- Phân biệt được phần đầu và kết
thúc của sách.
- Giữ gìn bảo vệ sách
- Làm quen với cách đọc: hướng
đọc từ trái sang phải, từ dòng
trên xuống dòng dưới
Phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội
61. Trẻ tự chọn đồ
Tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý - Hoạt động chơi: Góc xây
chơi, trò chơi theo ý
thích.
dựng, góc phân vai...
thích.
- Các giờ sinh hoạt.
67.Trẻ thực hiện được - Một số quy định ở lớp, gia
- Hoạt động góc.
một số qui định ở lớp
đình và nơi công cộng ( Để đồ
- Giờ sinh hoạt..
và gia đình : Sau khi
dùng, đồ chơi đúng chổ; trật tự
chơi biết cất đồ chơi
khi ăn, khi ngủ;)
vào nơi qui định, giờ
- Lắng nghe ý kiến của người
ngủ không làm ồn,
khác, sử dụng lời nói và cử chỉ
vâng lời ông bà , cha
lễ phép.
mẹ, cô giáo
3

74. Trẻ bộc lộ cảm xúc
phù hợp trước vẻ đẹp
của các sự vật hiện
tượng xung quanh và
các tác phẩm nghệ
thuật.
75.Trẻ chú ý nghe,
thích thú (hát vỗ tay,
nhún nhảy, lắc lư ) theo
bài hát bản nhạc.
77.Trẻ vận động phù
hợp với nhịp điệu bài
hát, bản nhạc (vỗ tay,
dùng dụng cụ âm nhạc
vỗ theo các loại tiết tấu,
dậm chân, nhún nhảy,
múa...).

79. Trẻ có một số kỹ
năng trong hoạt động
tạo hình( vẽ , nặn, cắt,
xé dán, xếp hình), tạo
thành các sản phẩm có
nội dung và bố cục đơn
giản
82. Trẻ biết nhận xét và
giữ gìn sản phẩm của
mình, của bạn.
Giáo viên
Vũ Thị Thao

Phát triển tình cảm thẩm mỹ
Vui sướng, vỗ tay, làm động tác Hoạt động chơi, hoạt động
mô phỏng và sử dụng các từ gợi NT
cảm nói lên cảm xúc của mình
khi nghe các âm thanh gợi cảm
và ngắm nhìn vẻ đẹp của các sự
vật hiện tượng
- Nghe các loại nhạc khác nhau Hoạt động học có chủ định:
về chủ đề trường MN
Nghe hát: Trường MG yêu
Nghe hát: Trường MG yêu
thương, cô giáo miền xuôi,
thương, cô giáo miền xuôi,
Những em bé ngoan
Những em bé ngoan
+ Hoạt động chơi: Góc nghệ
thuật
- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm
- Hoạt động học:
theo phách, nhịp, tiết tấu.
+Dạy hát( Vận động):
- Lựa chọn dụng cụ âm nhạc để + Em đi mẫu giáo
gõ đệm theo nhịp điệu bài hát.
+ Trường chúng cháu là
- Hát+ Vận động nhịp nhàng
trường MN
theo giai điệu, nhịp điệu của bài + Cả tuần đều ngoan
hát, bản nhạc.
+ Trò chơi: Ai nhanh nhất,
- Hát + Vận động vỗ tay, kết
giọng hát cao giọng hát thấp
hợp nhạc cụ các loại tiết tấu:
Biểu diễn cuối chủ đề
Nhanh, châm, phối hợp, theo
- Hoạt động góc
nhịp bài hát...
- Trong các giờ sinh hoạt...
- Hát + Vận động múa minh
- Hoạt động ngày lễ hội
hoạ ...
- Phối hợp các nguyên vật liệu
Hoạt động học:
tạo hình, vật liệu trong thiên
- Vẽ, tô màu hoa trong vườn
nhiên để tạo ra các sản phẩm
trường
trong chủ đề trường mầm non
- Tô màu cô giáo và các bạn
- Vẽ, tô màu hoa trong vườn
- Vẽ, tô màu đồ chơi trong
trường
lớp học
- Tô màu cô giáo và các bạn
+ Hoạt động góc
- Vẽ đồ chơi trong lớp học
+ HĐNT
+ Nhận xét sản phẩm tạo hình
Hoạt động học, chơi...
về màu sắc, hình dáng đường
nét
PHT phụ trách CM
Hiệu trưởng
Đặng Thị Vịnh

Lê Thị Nga

4

HĐ

Thứ

Đón trẻ
Trò
chuyện
TDS

Hoạt
động học

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CHỦ ĐỀ TRƯỜNG MẦM NON CỦA BÉ
Thời gian thực hiện:Từ ngày 8/09-12/09/2025
2

3

4

5

6

- Cô đón trẻ với thái độ niềm nở ân cần
- Cho trẻ chơi với đồ dùng đồ chơi trong lớp.
- Thể dục sáng: Tập với bài: Trường chúng cháu là trường mầm non.
PTNT:
KPXH:
Trò chuyện
về trường
mầm non
của bé
( Trong lớp)

PTTC:
Thể dục:
Dạy trẻ đi
khuỵu gối
(Ngoài trời)

PTTM:
Tạo hình:
Vẽ, tô màu
hoa trong
vườn trường
( Trong lớp)

PTNT:
Toán:
Dạy trẻ so
sánh sự bằng
nhau về số
lượng 2 nhóm
đối tượng
( Trong lớp)

PTTM:
Âm nhạc
Dạy hát bài
“Trường chúng
cháu là trường
MN”
-NH: Trường
MG yêu
thương
TC: “Đoán tên
bạn hát”
( Trong lớp)
- HĐCMĐ:
Nhặt lá vàng
rơi
- TCVĐ: Lá và
gió
- Chơi tự do

- HĐCMĐ:
- HĐCMĐ: - HĐCMĐ: - HĐTN:
Quan sát
HĐTN
Nhảy
Quan sát thời
trường mầm “Bé chăm sóc erobick
tiết
Hoạt
non
vườn trường” “Trường
TCVĐ: Tìm
động góc
- TCVĐ:
- Chơi tự do
chúng cháu
bạn thân
Kéo co
là trường
- Chơi tự do
- Chơi tự do
MN”
- Góc phân vai: Trò chơi Cô giáo, bán hàng, bác sỹ, nấu ăn.
Hoạt
- Góc xây dựng: xây dựng trường mâm non của bé.
động
- Góc nghệ thuật: vẽ nặn tô màu lớp học, hát múa các bài hát về lớp học
ngoài trời - Góc học tập: xem tranh ảnh lô tô vê lớp học.
- Góc thiên nhiên : chăm sóc cây cảnh bồn hoa của lớp.
Làm quen
Cho trẻ nhận Cho trẻ thực Trẻ Hát bài
- Vui văn
câu chuyện
biết ký hiệu
hiện trong
“Trường
nghệ.
Hoạt
“Món quà
riêng của trẻ
vở toán.
chúng cháu là - Nêu gương
động
của cô giáo” - Chơi theo ý - Chơi theo ý trường MN”
cuối tuần.
chiều
- Chơi theo ý thích
thích
- Cắm cờ bé
thích
ngoan
Giáo viên
P.HT phụ trách chuyên môn
Vũ Thị Thao

Đặng Thị Vịnh
5

MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức:
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của ngày khai giảng năm học mới. Tạo cho trẻ niềm vui phấn
khởi trong ngày lễ như: Được gặp cô, gặp bạn, thích được đến trường mầm non.
- Biết tên cô giáo và công việc của các cô, bác trong trường, biết được các họat động của
trẻ trong trường mầm non: Thể dục sáng, học tập, vui chơi, ăn, ngủ...
- Trẻ biết cách đi khuỵu gối với yêu cầu của bài tập
- Biết giới thiệu bản thân: tên, tuổi, sở thích.
- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện “Món quà của cô giáo”
- Biết được mối quan hệ của các thành viên trong trường MN
- Trẻ biết vẽ, tô màu hoa trong vườn trường
- Trẻ biết so sánh sự bằng nhau về số lượng 2 nhóm đối tượng
- Trẻ biết tên bài hát, hiểu nội dung , hát thuộc bài hát. “Trường chúng cháu là trường
MN” của tác giả Phạm Tuyên.
- Trẻ biết được đến lớp, có bạn bè, cô giáo và trẻ biết được mùa này là mùa thu...
2. Kỹ năng:
- Xây dựng, vẽ, tô trường lớp cô giáo và một số đồ chơi trong trường.
- Biết múa, hát, đọc thơ, về trường lớp mầm non, cô giáo…
- Tham gia thỏa thuận hợp tác trong một số họat động tập thể
- Phối hợp nhịp nhàng khi đi đi khuỵu gối
.3. Thái độ:
- Trẻ thích đến trường, yêu quý bạn bè, thích giáo tiếp và quan tâm giúp đỡ bạn.
- Biết giữ gìn trường lớp sạch sẽ: Không vứt rác bừa bãi, bẻ cây...
- Lễ phép với cô, bác trong trường
- Nhường nhịn giúp đỡ bạn
- Biết giữ gìn và sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

Mục đích- yêu

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRÒ CHUYỆN SÁNG

Chuẩn bị

Cách tiến hành
6

cầu
1.Kiến thức:
- Trẻ biết chào
hỏi bằng hình
thức câu cá và
chia sẻ với bạn
ước mơ về nghề
nghiệp sau này
của mình
2. Kĩ năng:
- Phát triển ngôn
ngữ mạch lạc cho
trẻ.
- Phát triển tai
nghe âm nhạc.
- Phát triển các kĩ
năng tình cảm xã
hội.
- Phát triển các kĩ
năng ghi nhớ, tư
duy, phán đoán…
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú
tham gia vào các
hoạt động.

- Nhạc bài:
+ Go go go stop
+ Nhạc không
lời
+ One, two,
three, four
- 1 quả bóng
- Hộp thần kì có
chứa gấu bông
và nội dung chia
sẻ.
- Bảng Thông
điệp sáng.

1.Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ chào nhau và chào tất cả các cô
- Cô cùng trẻ hát và vận động theo bài “ go,
go, go, stop”
- Kết thúc bản nhạc, cô cho trẻ về đội hình
vòng tròn
2. Phương pháp, hình thức tổ chức:
a. Hoạt động 1: Chào hỏi
- Cô và trẻ chào nhau bằng hình thức câu cá
b. Hoạt động 2: Chia sẻ
- Cô cho trẻ vận động nhẹ tại chỗ theo bài
"Cùng cười lên nào".
- Cô đưa ra 1 chiếc hộp thần kì bên trong có
chứa gấu bông và nội dung chia sẻ.
- Nội dung chia sẻ của ngày hôm nay là: Các
bạn hãy cùng nhau chia sẻ ước mơ về nghề
nghiệp sau này của mình
c. Hoạt động 3: Hoạt động nhóm
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Quản trò vui
nhộn”
- Cô và trẻ cùng nhau thỏa thuận về cách chơi
trò chơi, sau đó cô cho trẻ cùng chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lượt.(Lần 2,3
cô cho 1 trẻ làm quản trò)
d. Hoạt động 4: Thông điệp sáng
- Nhìn vào bảng thông điệp sáng, các con có
đoán được thông điệp ngày hôm nay là gì
không? (Bảng thông điệp cô vẽ kèm hình
ảnh)
- Lớp 5TC yêu quý. Hôm nay là thứ…
ngày… tháng… năm…, các con sẽ giao lưu
thể thao cùng với lớp 5TA! Cô Thao và cô
Hằng yêu các con!
3. Kết thúc:
Cô khen ngợi tuyên dương trẻ và Chuyển
hoạt động.

THỂ DỤC SÁNG
Tập với bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
7

- Trẻ biết tập đúng các động tác theo cô, kết hợp lời hát đều đẹp, phối hợp chân tay
nhịp nhàng.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng vận động, luyện tập cơ tay chân.
- Kỹ năng khởi động chạy xếp hàng
3. Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong giờ tập, qua bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng cô giáo.
II. Chuẩn bị:
- Sân sạch sẽ, cô thuộc động tác, kết hợp lời bài hát “Trường chúng cháu là trường
mầm non”
- Tâm thế thoải mái, quần áo gọn gàng
- Trẻ thuộc bài hát
III. Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Khởi động (1 - 2 phút)
Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp bài hát và đi các
kiểu đi của chân và chuyển đội hình thành 3 hàng
ngang dàn cách đều theo tổ.
* Hoạt động 2: Trọng động (5 - 6 phút)
Bài tập phát triển chung
- Động tác tay 1:
- Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp
- Động tác chân 2:
- Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp
- Động tác bụng 3:
- Trẻ tập 3 lần x 4 nhịp
- Động tác bật: Bật tiến về trước
*Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.

Nội dung
1. Góc xây
dựng:
xây dựng
trường mâm

Trẻ đi nhẹ nhàng

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GÓC
Yêu cầu
Chuẩn bị
Tiến hành
- Trẻ biết mô phỏng
- Các loại khối xốp, Hoạt động 1: Thoả thụân
tái tạo lại trường MN nhựa; gạch, cây
và bàn bạc trước khi hoạt
với các dãy nhà, đồ
xanh, hoa, thảm cỏ, động
chơi ngoài trời như:
hàng rào, …
(5 - 7 phút)
8

non của bé.

đu quay , cầu trượt,
cây xanh, bồn
hoa...dùng gạch để
xây dựng hàng rào.
- Biết bố cục công
trình hợp lý
- Giáo dục trẻ biết
liên hệ cùng nhau để
chơi và hoàn thành
tốt nhiệm vụ của
mình
2. Góc phân
- Trẻ thể hiện được
vai
vai chơi như: cô giáo
Trò chơi Cô
tổ chức, các họat
giáo, bán hàng, động trong ngày cho
bác sỹ, nấu ăn. trẻ, cô dinh dưỡng
nấu các món ăn ngon
cho các cháu, bác sỹ
khám và chữa bệnh.
- Trẻ chơi biết phối
hợp các nhóm chơi
với nhau
3. Góc nghệ
- Trẻ sử dụng các kỹ
thuật
năng đã học để vẽ về
vẽ nặn tô màu MN
lớp học, hát
- Trẻ thể hiện một số
múa các bài hát bài hát múa về trường
về lớp học
MN
4. Góc học tập
xem tranh ảnh
lô tô vê lớp
học.

5. Góc thiên
nhiên.
Chăm sóc cây
cảnh bồn hoa
của lớp.

- Cùng trẻ hát bài “Trường
chúng cháu là trường mầm
non”
- Các con vừa hát bài hát
gì ? Các con có thích đến
trường không ? Đến trường
các con được vui chơi và
học tập dưới mái trường
MN rất đẹp.
Hôm nay ở góc xây dựng,
các bác thợ xây hãy xây
trường MN Bắc Thành
- Bộ đồ nấu ăn,
bảng con, phấn, .... nhé. ở góc nghệ thuật các
bộ đồ dùng cho bác con vẽ về trường MN nhé.
Tương tự cô giới thiệu với
sỹ
trẻ về các góc còn lại
- Sau đó cho trẻ lấy ký
hiệu về các góc chơi
* Hoạt động 2: Quá trình
hoạt động
(25 - 30 phút)
- Cô đến từng góc và
- Giấy vẽ, bút màu, hướng dẫn hoặc chơi cùng
trẻ.
dụng cụ âm nhạc.
- Bao quát các góc chơi, có
mặt kịp thời để xử lý các
.
tình huống. Nhắc trẻ không
tranh giành đồ chơi với
bạn.
Hoạt động3: Kết thúc
- Trẻ biết phân nhóm - Tranh lô tô đồ
đồ dùng cá nhân, đồ
dùng học tập và đồ hoạt động
( 5 - 7 phút)
dùng học tập .
dùng cá nhân.
- Cô đến từng góc nhận xét
- Trẻ biết cách giở
- Sách chuyện,
sách ,xem sách về
tranh ảnh về trường buổi chơi, cho trẻ cất đồ
chơi lên giá (chọn góc chơi
trường MN
MN...
nào ít hứng thú nhất để kết
thúc trước).
- Trẻ biết chăm sóc
- Bình tưới, dụng
- Cho cả lớp tham quan
cây: Tưới, nhổ cỏ, bắt cụ làm vườn
một góc chơi có sản phẩm
sâu cho cây
khá. Hát, đọc to.

9

Thứ 2 ngày 8 tháng 09 năm 2025

* Đón trẻ, chơi, thể dục sáng:
- Đón trẻ nhắc trẻ chào cô, bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lắp ghép ở trong lớp.
- Tập thể dục sáng với bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
* Hoạt động học:
Lĩnh vực phát triển nhận thức
KPXH: “Trò chuyện về trường mầm non của bé”

10

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết được tên trường và các lớp của bé và các họat động của trường; các cô giáo
trong trường.
- Trẻ biết tên đồ dùng, đồ chơi trong trường.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện khả năng ghi nhớ có chủ định, có thói quen giữ vệ sinh chung
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu thương bạn bè, yêu thương kính trọng các cô bác trong trường, biết giữ
gìn trường, lớp, đồ dùng, đồ chơi luôn sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:
Đồ dùng của cô
- Mô hình trường mầm non
- Một số tranh về trường mầm non
- Đàn ghi âm các bài hát về trường mầm non.
III. Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô
1. Ổn định: ( 1 - 2 phút)
- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”
2. Nội dung: (13 – 17 phút)
2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện đàm thoại về
trường mầm non Bắc thành
- Cho trẻ xem mô hình trường mầm non đã chuẩn
bị sẵn
- Cho trẻ nhận xét
- Tên gọi của trường mình là gì?
- Trường mình thuộc xã nào? Lớp mình học là
lớp gì?
- Ai có thể tự giới thiệu về trường mình được
không?
- Trong trường có những ai?
- Còn các cô giáo? (bác cấp dưỡng, bảo vệ) thì
làm những công việc gì?
 Cô nhấn mạnh khái quát lại công việc của
từng người
- Mọi người làm việc vất vả vì các con vậy các
con phải như thế nào?
- Trong trường có những lớp nào?
- Lớp chúng ta là lớp gì? Cô tên gì? có mấy cô?
- Trong lớp có những gì? Để làm gì?
- Có những đồ dùng, đồ chơi gì?
- Hàng ngày cô giáo thường làm những công việc
gì? (cô gọi hỏi để trẻ kể công việc cụ thể của cô
giáo).

Đồ dùng của trẻ
- Bút chì. sáp màu, giấy A4.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ múa hát

- Trẻ quan sát
- Trẻ nhận xét mô hình
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ giới thiệu theo hiểu biết
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lòi
- Trẻ kể
- Trẻ lần lượt kể và bổ sung thêm
ý kiến

11

 Cho trẻ xem tranh ảnh về một số trường mầm
- Trẻ quan sát tranh
non khác
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập
- Trẻ vẽ
- Cho trẻ về chỗ vẽ trường mầm non.
- Cô hướng dẫn cho trẻ vẽ
3. Kết thúc: (1 phút)
- Trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài
- Trẻ nhẹ nhàng đi ra ngoài.
* Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Trò chơi Cô giáo, bán hàng, bác sỹ, nấu ăn.
- Góc xây dựng: xây dựng trường mâm non của bé.
- Góc nghệ thuật: hát múa các bài hát về lớp học
- Góc học tập: xem tranh ảnh lô tô vê lớp học.
- Góc thiên nhiên : chăm sóc cây cảnh bồn hoa của lớp.
* Hoạt động ngoài trời:
1. HĐCMĐ: Quan sát trường * Quan sát trường mầm non:
mầm non
- Cô cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường
mầm non”
- Các con vừa hát bài gì ?
- Đến trường mầm non có thích không
- Trường có những gì ? Cô cho trẻ quan sát rồi đưa
ra ý kiến
- Giáo dục trẻ giữ vệ sinh trường lớp sạch sẽ
2. TCVĐ: Kéo co
* Kéo co
- Cô nêu cách chơi, luật chơi
- Cô chơi cùng trẻ 2 – 3 lần
3. Trẻ chơi tự do
* Chơi tự do
- Trẻ chơi bập bênh, cầu trượt. Cô bao quát trẻ chơi
an toàn.
* Hoạt động chiều:
Nội dung: Làm quen câu chuyện “Món quà của cô giáo”
1. Ổn định, gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Cô giới thiệu nội dung bài học
2. Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1
- Cô kể cho trẻ nghe lần 2 kết hợp tranh
2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại - trích dẫn
- Cô hỏi trẻ tên câu chuyện?
- Cô hỏi trẻ trong câu chuyện có những con gì ?
- Chuyện gì đã xảy ra?
- Các con ạ phải biết thương yêu và giúp đỡ bạn bè khi bạn gặp khó khăn như thế mới là
giỏi nhớ chưa nào
- Cô kể chuyện cho trẻ nghe lần 3.
- Trẻ chơi theo ý thích ở các góc
12

* Đánh giá cuối ngày:
- Tình trạng sức khỏe của trẻ
+ Đa số trẻ khỏe mạnh tích cực tham gia vào các hoạt động trong ngày.
+ Có cháu Minh Nhật bị sốt cô gọi cho phụ huynh trao đổi tình hình sức khỏe cháu
và đón về.
- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
+ Trẻ vui vẻ đến lớp, giúp đỡ cô sắp xếp ghế ngay ngắn: Cháu Tiến Minh, Linh
Chi.
+ Trẻ biết chào hỏi lễ phép.
- Kiến thức, kỹ năng:
+ Trẻ biết được tên trường và các lớp của bé và các họat động của trường; các cô
giáo trong trường.
+ Trẻ biết tên đồ dùng, đồ chơi trong trường.
+ Có kĩ năng nhận đúng tủ đồ dùng của mình

Thứ 3 ngày 10 tháng 09 năm 2025

* Đón trẻ, chơi, thể dục sáng:
- Đón trẻ nhắc trẻ chào cô, bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Cho trẻ chơi với đồ chơi lắp ghép ở trong lớp.
- Tập thể dục sáng với bài “Trường chúng cháu là trường mầm non”
* Hoạt động học:
Lĩnh vục phát triễn thể chất
Thể dục: “Đi khuỵu gối
TCVĐ: “Mèo đuổi chuột”

13

I. Mục đích, yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài tập đi khuỵu gối.
- Trẻ biết cách đi khuỷu gối đúng với yêu cầu của bài tập
- Trẻ biết cách chơi thành thạo trò chơi “Mèo đuổi chuột”
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện cho trẻ sự khéo léo tự tin trong khi đi khuỵu gối.
- Thực hiện bài tập PTC nhịp nhàng
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ ăn đủ chất để có sức khoẻ luyện tập
- Giáo dục ý thức tập thể.
II. Chuẩn bị:

Chuẩn bị của giáo viên
Chuẩn bị của trẻ
- Bóng, sân tập rộng mát mẻ
- Tâm thế thoải mái
III. Tiến trình hoạt động:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Ổn định: (1 - 2 phút)
- Cả lớp hát bài: “Cùng đi đều”
- Trẻ hát
- Trò chuyện về nội dung bài hát
2. Nội dung: (20 – 22 phút)
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ nối đuôi theo nhau đi thành vòng
- Trẻ thực hiện
tròn và đi các kiểu đi, sau đó lên đội hình 2
hàng dọc.
2.2 Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung
Tập các động tác kết hợp bài “Trường chúng
cháu là trường mầm non”
- Tay: đưa tay ra trước và lên cao
- 3lần x 4 nhịp
- Bụng: Đưa tay lên cao và cúi gập người
xuống

- 2 lần x 4 nhịp
- 3 lần x 4 nhịp.

- Chân: 2 tay đưa ra phía trước rồi khuỵu gối

- Bật : bật về trước 3 nhịp.
b. VĐCB: “Đi khuỵu gối”
- Cô vận động mẫu.
+ Lần 1: Không giải thích
+ Lần 2: Cô giải thích

- Trẻ tập trung lắng nghe cô hướng
dẫn cách vận động

14

- Lần 3: Cho 2 trẻ lên thực hiện. Cả lớp quan
sát, nhận xét.
- Trẻ tập lần lượt
* Cho trẻ lên thực hiện
- Lần 1: Lần lượt 2 trẻ ở 2 đội lên tập, mỗi trẻ
tập một lần (Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ). - Trẻ thi đua với nhau
Cô hỏi trẻ tên bài tập.
- Lần 2: Cô cho 2 đội thi đua
- 2 – 3 trẻ trả lời
* Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên bài tập: Chúng - 1 trẻ lên thực hiện
ta vừa thực hiện vận động gì?
- Cho 1 trẻ thực hiện củng cố
c. Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột”
- Cô nêu cách chơi và luật chơi
- Trẻ lắng nghe
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Cô nhận xét
- Trẻ chơi 2 – 3 lần
* Hồi tĩnh: Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng
- Trẻ vẫy tay đi 2 vòng
3. Kết thúc: (1 - 2 phút)
- Trẻ thu dọn đồ dùng
* Hoạt động ngoài trời
Hoạt động trải nghiệm:
“Bé chăm sóc vườn trường”
I. Mục đích – Yêu cầu:
1. Kiến thức:
- Trẻ được trải nghiệm với thiên nhiên, biết làm một số công việc