MÔN TIN HỌC
Chủ đề A1: PHẦN CỨNG VÀ PHẦN MỀM
Bài 1: PHẦN CỨNG MÁY TÍNH
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài học, Hs:
- Nêu được tên một số thiết bị phần cứng máy tính đã biết.
- Trình bày sơ lược vai trò của một số thiết bị phần cứng thông dụng.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để nhận
biết được các thiết bị phần cứng của máy tính và nêu chức năng của các thiết bị
phần cứng của máy tính.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để nêu được tên và chức
năng của các thiết bị phần cứng của máy tính.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận
dụng vào trả lời các câu hỏi GV đưa ra.
- Năng lực đặc thù: Nêu được tên và chức năng của các thiết bị phần cứng của
máy tính.
3. Phẩm chất: Học sinh tích cực, chăm chỉ trong việc hoàn thành các hoạt động
học tập. Đồng thời có trách nhiệm với sự an toàn, cẩn trọng khi làm việc với các
thiết bị máy tính.
II. Đồ dùng dạy học
a. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu, các thiết bị phần cứng máy tính (chuột, bàn phím, màn
hình, loa, thân máy tính)
b. Học sinh
- Vở ghi, SGK.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1. Khởi động
- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất” trả
lời câu hỏi: ?Em hãy kể tên những thiết bị
của máy tính.
- GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp: GV
nêu câu hỏi, HS giơ tay giành quyền trả lời.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- Gv nhận xét, khen ngợi, trao thưởng và
dẫn dắt vào bài mới.
2. Khám phá
- GV giới thiệu các thiết bị máy tính HS vừa
nêu (thiết bị thật) cho HS quan sát.
- GV nêu câu hỏi: Để nhận biết các thiết bị
máy tình này, e sử dụng các giác quan nào?
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét, chốt kiến thức, đưa ra kết

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- HS lắng nghe.
- HS chơi trò chơi.
- HS nghe.

- HS quan sát.
- Hs hoạt động cá nhân suy nghĩ
trả lời: thị giác, xúc giác.
- HS nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
1

luận về phần cứng máy tính: Phần cứng
máy tính là những thiết bị bên trong hoặc
bên ngoài thân máy mà người dùng có thể
nhìn thấy và cầm nắm chúng được. Các
thiết bị phần cứng bên ngoài thân máy được
gọi là thiết bị ngoại vi.
- GV chia lớp thành các nhóm 4, phát phiếu
học tập (PHT) “Các thiết bị ngoại vi” cho
các nhóm.
- GV YCHS thảo luận nhóm, hoàn thành
PHT trong thời gian 4 phút.
- GV quan sát hỗ trợ HS.
-GV gọi 2 nhóm đứng tại chỗ trình bày kết
quả thảo luận.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét bài của
nhóm bạn.
- GV nhận xét, chốt kiến thức: Các thiết bị
ngoại vi giúp máy tính tiếp nhận, đưa ra
thông tin hoặc mở rộng khả năng lưu trữ.
+ Máy in: bổ sung cho máy tính chức năng
in thông tin ra giấy.
+ Modem: bổ sung cho máy tính chức năng
nhận và gửi thông tin trong mạng máy tính.
+ Màn hình: hiển thị thông tin để phục vụ
cho việc giao tiếp giữa người dùng với máy
tính.
+ Chuột:dùng để điều khiển và làm việc với
máy tính.
+ Bàn phím: giúp người sử dụng giao tiếp
và điều khiển hệ thống máy tính.
+ Loa (tai nghe): có chức năng phát ra âm
thanh phục vụ nhu cầu làm việc và giải trí
của con người với máy tính cần đến âm
thanh.
+ Máy chiếu: dùng để truyền tải hình ảnh
trên màn trắng sáng (còn gọi là màn chiếu)
với kích thước màn hình rộng lớn và có thể
tùy chỉnh theo sở thích người dùng.
+ Ổ đĩa ngoài: có chức năng lưu trữ dữ liệu,
lưu trữ thông tin rộng (có thể lắp vào máy
tính khác), chia sẻ “gánh nặng” giúp bộ nhớ
trong….
2.2. Tìm hiểu về các thiết bị phần cứng bên
trong thân máy
- GV chia lớp thành các nhóm 8, phát phiếu
học tập (PHT) “Các thiết bị ngoại vi” cho

- HS nhận nhóm, nhận PHT.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- HS trình bày.
- HS nhận xét.
- HS nghe, ghi nhớ.

- HS nhận nhóm, nhận PHT.
2

các nhóm.
- GV cho HS quan sát các thiết bị phần
cứng bên trong thân máy.
- GV YCHS tìm hiểu SGK, thảo luận nhóm,
hoàn thành PHT trong thời gian 4 phút.
- GV quan sát hỗ trợ HS.
- GV gọi 2 nhóm đứng tại chỗ trình bày kết
quả thảo luận.
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét bài của
nhóm bạn.
- GV nhận xét, chốt kiến thức:
+ Bộ vi xử lý thực hiện các tính toán, xử lý
thông tin.
+ Bộ nhớ ngoài lưu trữ thông tin.
+ Bộ nhớ trong chứa thông tin lấy từ bộ nhớ
ngoài để tính toán xử lý.
+ Bảng mạch chính kết nối các thiết bị với
nhau.
+ Bộ nguồn cung cấp điện cho máy tính
hoạt động.
3. Luyện tập
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi là
ai?”.
- GV phổ biến luật chơi: tôi là các thành
phần của máy tính được giấu dưới 5 ô số,
các bạn học sinh cùng tìm ra tôi dựa trên
các gợi ý có trong các ô số, bạn nào giơ tay
nhanh nhất sẽ giành được quyền chọn lựa ô
số muốn mở, nếu trả lời đúng, bạn sẽ giành
được 1 phần thưởng, nếu trả lời sai, quyền
trả lời giành cho các bạn còn lại.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:
4. Vận dụng
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tiếp
sức đồng đội”. GV chia lớp thành 3 nhóm
(theo tổ).
- GV phổ biến luật chơi: 3 nhóm xếp thành
3 hàng dọc trước bảng. Các nhóm lần lượt
viết đáp án lên bảng. Sau 2 phút nhóm nào
viết được nhiều đáp án đúng và nhanh nhất
là đội chiến thắng.
- GV chiếu, nêu câu hỏi: Em hãy nêu tên
các thiết bị ngoại vi mà em biết?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- GV nhận xét, chốt đáp án, tuyên dương
nhóm chiến thắng.

- HS quan sát.
- HS thực hiện nhiệm vụ.
- HS trình bày.
- HS nhận xét.
- HS nghe, ghi nhớ.

- HS lắng nghe.

- HS chơi trò chơi.
- HS nhận nhóm, nhận nhiệm vụ.
- HS nghe.

- HS nghe, quan sát.
- HS chơi trò chơi.
- HS nghe, ghi nhớ.
- HS nghe.
3

- GV hệ thống lại kiến thức bài học, nhắc
nhở HS ôn bài ở nhà.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………..
……………………………………………….
……………………………………………….……………………

4