Tuần 31

Ngày soạn: 11/4/2026

Lớp 5

Ngày dạy: 15,16/4/2026
CHỦ ĐỀ 8: VÌ MỘT THẾ GIỚI HÒA BÌNH
(Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
- Biết sử dụng thiết bị công nghệ tìm hình ảnh tác phẩm mĩ thuật liên quan
đến chủ đề Hòa bình.
- Biết mô tả yếu tố tạo hình ở sản phẩm và bước đầu hình thành ý tưởng
thể hiện chủ đề.
thuật.

- Nêu được cảm nhận về khát vọng hòa bình, tự do qua các tác phẩm mĩ
2. Năng lực
2.1. Năng lực quan sát và nhận thức thẩm mĩ:

- HS nhận định được một số hình thức biểu hiện của yếu tố, nguyên lí tạo
hình trong chủ đề Vì một thế giới hòa bình.
- HS biết cách mô phỏng, khai thác vẻ đẹp của SPMT chủ đề Vì một thế
giới hòa bình bằng vật liệu sẵn có.
2.2. Năng lực sáng tạo và ứng dụng thẩm mĩ:
- HS biết sử dụng yếu tố, nguyên lí tạo hình để chia sẻ, cảm nhận và sáng
tạo SPMT về chủ đề Vì một thế giới hòa bình.
- HS làm được sản phẩm yêu thích đúng chủ đề từ những vật liệu sẵn có.
3. Phẩm chất:
- HS có ý thức về sự cần thiết của nền hoà bình trên thế giới.
- HS hứng thú với những kiến thức trong tiết học mĩ thuật.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Máy tính, màn hình tương tác hoặc máy chiếu có kết nối internet.
- Sách giáo khoa Mĩ thuật 5.
- Hình ảnh trang 56, 57 sách giáo khoa phóng to.
- Phần mềm hoặc trang web có tích hợp AI gợi ý nét vẽ/hình ảnh.
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, vở thực hành.

- Bút chì, tẩy, giấy vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1. Hoạt động khởi động
- Tổ chức trò chơi: Cô sẽ lần lượt chiếu
các hình ảnh che một phần trên màn hình,
các em quan sát nhanh và đoán xem đó là
biểu tượng gì liên quan đến hòa bình nhé.
+ Đây là một loài chim có bộ lông màu
trắng, thường ngậm cành ô liu. Đó là con
vật gì?
+ Đây là hình ảnh thu nhỏ của nơi chúng
ta đang sống, có màu xanh dương và xanh
lá. Đây là gì?
- Khen ngợi học sinh dự đoán nhanh và
chính xác.
- Dẫn dắt: Chim bồ câu trắng, quả địa cầu
hay những cái nắm tay đều là biểu tượng
của một thế giới không có chiến tranh.
Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu Chủ đề
8 Vì một thế giới hòa bình.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
- Yêu cầu học sinh quan sát tác phẩm
tượng đồng Hòa bình (trang 56) và hai
bức tranh (trang 57).
+ Nội dung các tác phẩm mĩ thuật thể
hiện về chủ đề Hòa bình có những đặc
điểm gì chung?
+ Tác giả bức tượng Hòa bình đã thể hiện
hình tượng chim bồ câu và con người như
thế nào?
+ Bức tranh Hà Nội đêm giải phóng mang
lại cho em cảm xúc gì khi quan sát?
- Tiểu kết: Hòa bình là khát vọng của toàn
nhân loại, được các họa sĩ, nhà điêu khắc
thể hiện qua rất nhiều chất liệu khác nhau
như tượng đồng, tranh sơn dầu, tranh màu
bột.
3. Hoạt động thực hành, luyện tập
+ Để vẽ bức tranh hòa bình, em muốn vẽ
hình ảnh gì? Cô sẽ nhập từ khóa đó để
xem trí tuệ nhân tạo (AI) gợi ý cho chúng
ta những cách tạo hình nào nhé.

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Lắng nghe luật chơi và tập trung
quan sát lên màn hình lớn.
- HS trả lời là Chim bồ câu trắng.
- HS trả lời là Trái đất hoặc Quả địa
cầu.
- Vỗ tay chúc mừng các bạn có câu
trả lời đúng.
- Lắng nghe, mở sách giáo khoa
trang 56.

- Quan sát kĩ các tác phẩm mĩ thuật
trong sách giáo khoa.
- Trả lời thể hiện sự vui vẻ, tiếng hát,
sự đoàn kết và ước vọng tự do,
không có chiến tranh.
- Trả lời một cô gái và một chàng
trai chắp cánh cho chim bồ câu tung
bay, thể hiện khát vọng hòa bình lan
tỏa.
- Trả lời mang lại cảm giác hân
hoan, rộn ràng với rực rỡ cờ hoa
chào đón ngày hòa bình.
- Lắng nghe và ghi nhớ kiến thức về
sự đa dạng của mĩ thuật.

- Đề xuất ý tưởng: Em muốn vẽ
thiếu nhi các nước nắm tay nhau,
hoặc vẽ một cánh chim bồ câu khổng
lồ.
- Quan sát các hình ảnh gợi ý sinh

- Nhập yêu cầu vào công cụ AI, cho học
sinh xem các phương án hình vẽ đa dạng
mà AI tạo ra trong vài giây.
- Giáo dục đạo đức ứng dụng AI: Các em
thấy đấy, công cụ AI rất thông minh và
giúp chúng ta có thêm nhiều ý tưởng
nhanh chóng. Tuy nhiên, AI chỉ để tham
khảo bố cục, màu sắc. Khi vẽ, các em
phải tự vẽ bằng đôi tay và cảm xúc của
mình, không sao chép y hệt nét vẽ của
máy tính nhé.
- Yêu cầu học sinh lấy giấy, bút chì vẽ
phác thảo hình ảnh chính ở trung tâm tờ
giấy.
- Bao quát lớp, gợi ý thêm về tỷ lệ hình
ảnh chính to, rõ ràng.
- Hỗ trợ học sinh khuyết tật: Giáo viên
chuẩn bị sẵn một bức hình chim bồ câu có
nét đứt mờ, cầm tay hướng dẫn em dùng
bút đồ theo các nét chấm để tạo thành
hình.
4. Hoạt động vận dụng
- Mời 2 đến 3 học sinh giơ bài phác thảo
và đứng lên trình bày về ý tưởng của
mình.
+ Ý tưởng này của em có sự kết hợp nào
từ gợi ý của công cụ AI lúc nãy không?

động, bố cục lạ mắt từ AI.
- Lắng nghe, hiểu cách sử dụng công
nghệ đúng đắn và tự chủ trong sáng
tạo.

- Lấy đồ dùng và bắt đầu phác các
nét chì cơ bản.
- Tập trung vẽ nhân vật hoặc hình
ảnh trọng tâm.
- Cầm bút đồ theo nét để hoàn thành
hình chú chim bồ câu.

- Tự nguyện đứng tại chỗ giới thiệu
về hình ảnh chính vừa vẽ.
- Trả lời: Em lấy ý tưởng vòng tay từ
AI nhưng em tự vẽ thêm trang phục
các dân tộc khác nhau theo ý em.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm cho bản
thân.
- Ghi nhớ dặn dò của giáo viên và
thu dọn đồ dùng.

- Nhận xét sự sáng tạo và tính độc lập của
học sinh khi không phụ thuộc hoàn toàn
vào công nghệ. Khen ngợi tinh thần học
tập của lớp.
- Dặn dò: Các em giữ bài vẽ phác thảo
cẩn thận, chuẩn bị đầy đủ hộp sáp màu,
bút dạ để tiết học sau chúng ta thực hành
vẽ màu nhé.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………