Chủ đề 6

THỰC HÀNH

LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ
(15 tiết)
A. MỤC TIÊU
1. Kiến thức, kĩ năng
- Lắp đặt được mạng điện trong nhà theo thiết kế.
- Kiểm tra, thử nghiệm mạng điện hoạt động đúng yêu cầu, an toàn.
- Thực hiện an toàn, vệ sinh lao động, nghiêm túc, trách nhiệm trong công việc.
2. Phẩm chất và năng lực chung
- Chăm chỉ : Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học về lắp đặt mạng điện trong nhà vào
học tập và thực tiễn.
- Trách nhiệm : Có ý thức bảo vệ cuộc sống an toàn, lành mạnh, hướng đến sự phát triển bền
vững; tôn trọng và thực hiện nội quy của phòng thực hành.
- Tự chủ và tự học : Vận dụng một cách linh hoạt những kiến thức, kĩ năng đã học về lắp đặt
mạng điện trong nhà để giải quyết vấn đề trong những tình huống mới.
- Giao tiếp và hợp tác : Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin, ý
tưởng và thảo luận những vấn đề về lắp đặt mạng điện trong nhà. Biết chủ động và gương mẫu
hoàn thành phần việc được giao, góp ý điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung; khiêm tốn học hỏi
các thành viên trong nhóm.
3. Năng lực công nghệ
- Nhận thức công nghệ : Tóm tắt được các kiến thức, kĩ năng cơ bản về lắp đặt mạng điện trong
nhà.
- Sử dụng công nghệ : Sử dụng được các thiết bị, vật liệu, dụng cụ để lắp đặt các mạch điện
trong nhà.
- Giao tiếp công nghệ : Đọc được các tài liệu hướng dẫn sử dụng các dụng cụ và vật tư thiết bị
cho việc lắp đặt mạng điện trong nhà.
Gợi ý phân bố bài giảng
1. Lắp đặt mạch điện bảng điện (5 tiết)

- Tiết 1 : Hướng dẫn chuẩn bị nội dung thực hành, yêu cầu thực hành, tiêu chí đánh giá
kết quả thực hành, dụng cụ thực hành cần thiết.
- Tiết 2 : Quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện; tìm hiểu sơ đồ nguyên lí, vẽ sơ đồ lắp đặt
mạch điện bảng điện.
- Tiết 3, 4 : Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ, vật liệu và lắp đặt mạch điện bảng điện.
- Tiết 5 : Kiểm tra, thử nghiệm hoạt động của mạch điện bảng điện và đánh giá kết quả
thực hành.
2. Lắp đặt mạch đèn cầu thang (5 tiết) : Phân bổ thời lượng tương tự như trên.
3. Lắp đặt mạch điện điều khiển 2 đèn tắt sáng luân phiên (5 tiết) : Phân bổ thời lượng
tương tự như trên.
B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của Giáo viên
- Tìm hiểu mục tiêu và nội dung của chủ đề.
- Chuẩn bị tài liệu giảng dạy : SGK là tài liệu tham khảo chính.
- Chuẩn bị đồ dùng, phương tiện dạy học : tranh ảnh, video clip mô tả về cách lắp đặt các mạch
điện.
- Chuẩn bị dụng cụ, thiết bị, vật liệu cần thiết để lắp đặt các mạch điện theo các Bảng 6.2, 6.3,
6.6 và 6.9 trong SGK.
. Chuẩn bị của học sinh
, -Đọc trước bài học trong SGK.
- Tìm hiểu về quy trình lắp đăt mạch điện.
- Mỗi nhóm HS chuẩn bị dụng cụ, thiết bị, vật liệu cần thiết để lắp đặt các mạch điện theo các
Bảng 6.2, 6.3, 6.6 và 6.9 trong SGK.
C. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1. Khởi động
- Mục tiêu : Kích thích nhu cầu tìm hiểu về trình tự các bước công việc để lắp đặt mạch điện
trong gia đình.
- Nội dung : Câu hỏi và tình huống Mở đầu bài học.
- Sản phẩm : Nhu cầu tìm hiểu quy trình và cách thức lắp đặt mạch điện.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập toàn lớp
+ Gv cho HS xem hình 6.1, đặt câu hỏi trong SGK : Em hãy quan sát hình 6.1 và cho biết
lắp mạch điện này như thế nào ?

+ GV cho HS quan sát hình ảnh, video clip minh họa một số mạch điện đơn giản, đặt vấn
đề về các nội dung chuẩn bị, quy trình thực hiện và cách kiểm tra thử nghiệm các mạch
điện sau khi lắp đặt.
+ GV giới thiệu mục tiêu bài học.
2. Hình thành kiến thức, kĩ năng
2.1. Chuẩn bị thực hành.
- Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết các nội dung cần chuẩn bị trước khi thực hành.
- Nội dung :





Nội dung thực hành.
Yêu cầu thực hành.
Tiêu chí đánh giá kết quả thực hành.
Quy trình lắp đặt mạng điện trong nhà.

- Sản phẩm : Nhận biết được các nội dung cần chuẩn bị cho phần thực hành lắp đặt mạng điện
trong nhà.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập toàn lớp kết hợp học tập theo nhóm
nhỏ.
+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu về nội dung thực hành lắp đặt mạng điện trong nhà theo thiết kế
(bằng phương pháp đi dây) gồm 3 mạch sau :
 Mạch bảng điện.
 Mạch đèn cầu thang.
 Mạch điện điều khiển 2 bóng đèn sáng luân phiên.
+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu về yêu cầu thực hành cần phải đáp ứng :





Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ, thiết bị cần thiết, phù hợp với nội dung thực hành.
Thực hiện đúng các bước thực hành.
Các thiết bị được bố trí đúng sơ đồ lắp đặt, cân đối, dễ sử dụng và lắp ráp chắc chắn.
Dây dẫn được xếp gọn gàng, các đầu dây, mối nối chắc chắn, đảm bảo tiếp xúc tốt, cách
điện tốt với bên ngoài; đường ống thẳng, đẹp.
 Mạch điện hoạt động đúng nguyên lí, đảm bảo an toàn.
 Vệ sinh chỗ thực hành; nghiêm túc và trách nhiệm trong thực hành.
+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu về tiêu chí đánh giá kết quả thực hành lắp đặt mạng điện trong
nhà theo bảng 6.1 trong SGK.
+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu về qui trình lắp đặt mạng điện trong nhà :
 Bước 1. Tìm hiểu sơ đồ nguyên lí.
 Bước 2. Vẽ sơ đồ lắp đặt.

 Bước 3. Chuẩn bị thiết bị, dụng cụ, vật liệu
 Bước 4. Lắp đặt mạng điện.
 Bước 5. Kiểm tra, thử nghiệm hoạt động của mạng điện.
Kết luận : Chuẩn bị thực hành bao gồm việc xác định : nội dung thực hành, yêu cầu thực
hành, tiêu chí đánh giá kết quả thực hành và quy trình lắp đặt mạng điện trong nhà.
2.2. Thực hành lắp đặt mạng điện trong nhà.
2.2.1. Thực hành lắp mạch điện bảng điện
a. Chuẩn bị
Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết các nội dung cần chuẩn bị trước khi thực hành lắp đặt mạch
điện bảng điện.
Nội dung : Lắp đặt mạch điện bảng điện, gồm có : một CB; một công tăc 2 cực (CT) để điều
khiển bật, tắt một bóng đèn và một ổ cắm điện (OC).
- Sản phẩm : Nhận biết được các nội dung cần chuẩn bị trước khi lắp đặt mạch điện bảng điện.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập toàn lớp kết hợp hoạt động nhóm.
+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung thực hành.
+ GV tổ chức cho HS quan sát hình 6.2 hoặc video clip về mạch điện một công tắc điều
khiển 1 đèn, yêu cầu HS làm việc nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi : Bảng điện một công tắc
điều khiển một đèn như hình 6.2 thường được lắp đặt ở đâu trong nhà ?

 Quan sát hình 6.2 sẽ xác định được mạch điện bảng điện thường được lắp đặt ở
phòng khách, nhà bếp, nhà vệ sinh, . . .
+ GV gợi mở, dẫn dắt HS tìm ra những thành phần trên bảng điện điều khiển một bóng
đèn mà HS cần thực hiện.
+ GV tổ chức, gợi mở HS phân tích về tiêu chí đánh giá kết quả thực hành lắp đặt mạch
điện bảng điện theo Bảng 6.1 trong SGK.
+ GV tổ chức cho HS chuẩn bị số dụng cụ, vật tư lắp đặt mạch điện bảng điện được ghi
trong bảng 6.2, 6.3 SGK; yêu cầu HS hoạt động theo nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi về
chủng loại, quy cách kĩ thuật, số lượng của từng loại dụng cụ và vật tư sử dụng để lắp đặt
mạch điện bảng điện.
+ GV tổ chức cho HS quan sát hình 6.3, 6.4 và yêu cầu HS nhận xét cách kết nối các
thành phần trong mạch điện bảng điện.
+ GV gợi mở, dẫn dắt và tổ chức cho HS tìm hiểu cách kết nối các thành phần trong
mạch điện bảng điện :
 Aptomat (CB) dùng để bảo vệ bảng điện, được nối vào nguồn điện.

 Công tắc điều khiển bóng đèn được mắc nối tiếp với bóng đèn và lắp đặt phía dưới
CB.
 Ổ cắm điện được kết nối song song với công tắc (và bóng đèn) và lắp đặt phía dưới
công tắc.
 Bóng đèn được lắp đặt trên bảng điện riêng.
+ GV tổ chức cho HS quan sát Bảng 6.4 và yêu cầu HS phân tích trình tự lắp đặt mạch
điện bảng điện : cách thực hiện từng bước và yêu cầu cần đạt của mỗi bước.
Kết luận : Mạch bảng điện gồm : một CB; một công tắc 2 cực (CT) để điều khiển bật, tắt
một bóng đèn và một ổ cắm điện (OC).
b. Quy trình thực hành
- Mục tiêu : Tổ chức cho HS thực hành lắp đặt mạch điện bảng điện.
- Nội dung : Quy trình lắp đặt mạch điện bảng điện.
- Sản phẩm : Lắp ráp hoàn chỉnh mô hình mạch bảng điện.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập theo nhóm nhỏ
+ GV yêu cầu HS nhắc lại trình tự lắp đặt mạch điện bảng điện.
+ GV gợi mở, dẫn dắt và tổ chức HS thực hiện 4 bước trong trình tự lắp đặt mạch bảng
điện.
+ GV hướng dẫn từng nhóm HS thực hiện lần lượt từng bước :





Bước 1. Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt và bố trí thiết bị điện trên bảng điện.
Bước 2. Nối dây và lắp cố định thiết bị điện trên bảng điện.
Bước 3. Xác định vị trí bóng đèn Đ; đặt nẹp nhựa và luồn dây.
Bước 4. Lắp ráp hoàn chỉnh mạch điện.

+ GV theo dõi HS thực hành, uốn nắn và điều chỉnh thao tác của HS. Nhắc nhở HS đảm
bảo an toàn lao động, tiết kiệm vật liệu.
+ GV hướng dẫn và khuyến khích HS sáng tạo để tạo ra những sản phẩm đạt yêu cầu kĩ
thuật và hình thức đẹp.
Kết luận : Qui trình lắp đặt mạch điện bảng điện gồm 4 bước:






Bước 1. Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt và bố trí thiết bị điện trên bảng điện.
Bước 2. Nối dây và lắp cố định thiết bị điện trên bảng điện.
Bước 3. Xác định vị trí bóng đèn Đ; đặt nẹp nhựa và luồn dây.
Bước 4. Lắp ráp hoàn chỉnh mạch điện.

c. Kiểm tra, thử nghiệm hoạt động của mạch điện

- Mục tiêu : Tổ chức cho HS thực hành kiểm tra, thử nghiệm hoạt động của mạch điện bảng
điện.
- Nội dung : Kiểm tra, thử nghiệm hoạt động mạch bảng điện.
- Sản phẩm : Kiểm tra, thử nghiệm được hoạt động mô hình mạch bảng điện đã lắp ráp.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập theo nhóm nhỏ
+ GV gợi mở, dẫn dắt HS nêu được trình tự kiểm tra, thử nghiệm hoạt động của mạch
bảng điện.
+ GV gợi mở, dẫn dắt và tổ chức HS thực hiện 2 bước trong trình tự kiểm tra, thử nghiệm
hoạt động của mạch bảng điện
+ GV hướng dẫn từng nhóm HS thực hiện lần lượt từng bước :
 Bước 1. Kiểm tra khi chưa cấp điện.
 Bước 2. Kiểm tra khi đã cấp điện.
+ GV theo dõi HS thực hành, uốn nắn và điều chỉnh thao tác của HS. Nhắc nhở HS đảm
bảo an toàn điện và an toàn lao động.
+ Các nhóm vận hành thử nghiệm mạch bảng điện và trình bày trước lớp.
+ GV và HS cùng đánh giá sản phẩm của các nhóm, các nhóm HS đánh giá lẫn nhau.
Tiêu chí đánh giá kết quả thực hành

 Tiêu chí đánh giá quy trình thực hành
TT
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Các bước thực hiện
Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ, thiết bị cần thiết.
Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt và bố trí thiết bị điện trên bảng điện.
Nối dây và lắp cố định thiết bị điện trên bảng điện.
Xác định vị trí bóng đèn Đ; đặt nẹp nhựa và luồn dây.
Lắp ráp hoàn chỉnh mạch điện.
Kiểm tra, thử nghiệm khi chưa cấp điện.
Kiểm tra, thử nghiệm khi đã cấp điện.
Thực hiện công việc nghiêm túc, trách nhiệm.
Vệ sinh chỗ thực hành.

Có

Không

Đạt

Tốt

 Tiêu chí đánh giá sản phẩm thực hành lắp đặt mạch bảng điện
TT
1
2

Các bước thực hiện
Các thiết bị được bố trí đúng sơ đồ lắp đặt, cân đối, dễ
sử dụng và lắp ráp chắc chắn.
Dây dẫn được sắp xếp gọn gàng; các đầu dây, mối nối

Chưa đạt

3
4

chắc chắn, đảm bảo tiếp xúc tốt, cách điện tốt với bên
ngoài.
Đường ống thẳng đẹp.
Mạch điện đúng nguyên lý, đảm bảo an toàn.

2.2.2. Thực hành lắp mạch đèn cầu thang
a. Chuẩn bị
Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết các nội dung cần chuẩn bị trước khi thực hành lắp đặt mạch
đèn cầu thang.
Nội dung : Lắp đặt mạch điện cầu thang, gồm có : bảng điện chính lắp một CB, một công tắc 3
cực thứ nhất (CT1) để điều khiển bóng đèn ở vị trí thứ nhất, một ổ cắm điện (OC); một bảng
điện phụ lắp một công tắc 3 cực thứ hai (CT2) để điều khiển bóng đèn ở vị trí thứ hai.
- Sản phẩm : Nhận biết được các nội dung cần chuẩn bị trước khi lắp đặt mạch đèn cầu thang.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập toàn lớp kết hợp hoạt động nhóm.
+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung thực hành.
+ GV tổ chức cho HS quan sát hình 6.5 hoặc video clip về lắp đặt mạch đèn cầu thang,
yêu cầu HS làm việc nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi : Mạch đèn cầu thang như hình 6.5 có
thể điều khiển một bóng đèn ở mấy vị trí?

 Quan sát hình 6.5 sẽ xác định được mạch đèn cầu thang có thể điều khiển một
bóng đèn ở 2 vị trí khác nhau.
+ GV gợi mở, dẫn dắt HS tìm ra những thành phần trên bảng điện mạch đèn cầu thang
mà HS cần thực hiện.
+ GV tổ chức, gợi mở cho HS phân tích về yêu cầu thức hành lắp mạch đèn cầu thang
trong SGK.
+ GV tổ chức, gợi mở HS phân tích về tiêu chí đánh giá kết quả thực hành lắp đặt mạch
mạch đèn cầu thang theo Bảng 6.1 trong SGK.
+ GV tổ chức cho HS chuẩn bị số dụng cụ, vật tư lắp đặt mạch đèn cầu thang được ghi
trong bảng 6.2, 6.6 SGK; yêu cầu HS hoạt động theo nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi về
chủng loại, quy cách kĩ thuật, số lượng của từng loại dụng cụ và vật tư sử dụng để lắp đặt
mạch đèn cầu thang.
+ GV tổ chức cho HS quan sát hình 6.6, 6.7 và yêu cầu HS nhận xét cách kết nối các
thành phần trong mạch đèn cầu thang.
+ GV gợi mở, dẫn dắt và tổ chức cho HS tìm hiểu cách kết nối các thành phần trong
mạch đèn cầu thang :

 Bảng điện chính gồm :
o Aptomat (CB) dùng để bảo vệ bảng điện, được nối vào nguồn điện.
o Công tắc 3 cực thứ nhất (CT1) để điều khiển bóng đèn ở vị trí thứ nhất
được mắc nối tiếp với bóng đèn và kết nối vào phía dưới (CB).
o Ổ cắm điện được kết nối song song với công tắc CT1, CT2 (và bóng đèn) và
lắp đặt phía dưới công tắc CT1.
 Bảng điện phụ gồm :
o Công tắc 3 cực thứ hai (CT2) để điều khiển bóng đèn ở vị trí thứ hai.
 Bóng đèn được lắp đặt trên bảng điện riêng theo đúng sơ đồ lắp đặt ở hình 6.7.
+ GV tổ chức cho HS quan sát Bảng 6.7 và yêu cầu HS phân tích trình tự lắp đặt mạch
đèn cầu thang: cách thực hiện từng bước và yêu cầu cần đạt của mỗi bước.
Kết luận : Mạch đèn cầu thang gồm : bảng điện chính lắp một CB; một công tắc 3 cực
(CT1) để điều khiển bóng đèn ở vị trí thứ nhất,một ổ cắm điện (OC); một bảng điện phụ
lắp một công tắc 3 cực thứ hai (CT2) để điều khiển bóng đèn ở vị trí thứ hai.
b. Quy trình thực hành
- Mục tiêu : Tổ chức cho HS thực hành lắp đặt mạch đèn cầu thang.
- Nội dung : Quy trình lắp đặt mạch đèn cầu thang.
- Sản phẩm : Lắp ráp hoàn chỉnh mô hình mạch đèn cầu thang.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập theo nhóm nhỏ
+ GV yêu cầu HS nhắc lại trình tự lắp đặt mạch đèn cầu thang.
+ GV gợi mở, dẫn dắt và tổ chức HS thực hiện 4 bước trong trình tự lắp đặt mạch đèn cầu
thang.
+ GV hướng dẫn từng nhóm HS thực hiện lần lượt từng bước :
 Bước 1. Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt và bố trí thiết bị điện trên bảng điện.
 Bước 2. Lắp ráp bảng điện chính có công tắc CT1 và bảng điện phụ có công tắc
CT2.
 Bước 3. Xác định vị trí bóng đèn Đ; đặt nẹp nhựa và luồn dây.
 Bước 4. Lắp ráp hoàn chỉnh mạch điện.
+ GV theo dõi HS thực hành, uốn nắn và điều chỉnh thao tác của HS. Nhắc nhở HS đảm
bảo an toàn lao động, tiết kiệm vật liệu.
+ GV hướng dẫn và khuyến khích HS sáng tạo để tạo ra những sản phẩm đạt yêu cầu kĩ
thuật và hình thức đẹp.
Kết luận : Qui trình lắp đặt mạch đèn cầu thang gồm 4 bước:

 Bước 1. Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt và bố trí thiết bị điện trên bảng điện.

 Bước 2. Lắp ráp bảng điện chính có công tắc CT1 và bảng điện phụ có công tắc
CT2.
 Bước 3. Xác định vị trí bóng đèn Đ; đặt nẹp nhựa và luồn dây.
 Bước 4. Lắp ráp hoàn chỉnh mạch điện.
c. Kiểm tra, thử nghiệm hoạt động của mạch điện
- Mục tiêu : Tổ chức cho HS thực hành kiểm tra, thử nghiệm hoạt động của mạch đèn cầu
thang.
- Nội dung : Kiểm tra, thử nghiệm hoạt động mạch đèn cầu thang.
- Sản phẩm : Kiểm tra, thử nghiệm được hoạt động mô hình mạch đèn cầu thang đã lắp ráp.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập theo nhóm nhỏ
+ GV gợi mở, dẫn dắt HS nêu được trình tự kiểm tra, thử nghiệm hoạt động của mạch
đèn cầu thang.
+ GV gợi mở, dẫn dắt và tổ chức HS thực hiện 2 bước trong trình tự kiểm tra, thử nghiệm
hoạt động của mạch đèn cầu thang.
+ GV hướng dẫn từng nhóm HS thực hiện lần lượt từng bước :
 Bước 1. Kiểm tra khi chưa cấp điện.
 Bước 2. Kiểm tra khi đã cấp điện.
+ GV theo dõi HS thực hành, uốn nắn và điều chỉnh thao tác của HS. Nhắc nhở HS đảm
bảo an toàn điện và an toàn lao động.
+ Các nhóm vận hành thử nghiệm mạch đèn cầu thang và trình bày trước lớp.
+ GV và HS cùng đánh giá sản phẩm của các nhóm, các nhóm HS đánh giá lẫn nhau.
Tiêu chí đánh giá kết quả thực hành

 Tiêu chí đánh giá quy trình thực hành
TT
1
2
3
4
5
6
7
8

Các bước thực hiện
Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ, thiết bị cần thiết.
Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt và bố trí thiết bị điện trên bảng điện.
Lắp ráp bảng điện chính có công tắc CT1 và bảng điện phụ có
công tắc CT2.
Xác định vị trí bóng đèn Đ; đặt nẹp nhựa và luồn dây.
Lắp ráp hoàn chỉnh mạch điện.
Kiểm tra, thử nghiệm khi chưa cấp điện.
Kiểm tra, thử nghiệm khi đã cấp điện.
Thực hiện công việc nghiêm túc, trách nhiệm.

Có

Không

9

Vệ sinh chỗ thực hành.

 Tiêu chí đánh giá sản phẩm thực hành lắp đặt mạch đèn cầu thang
TT
1
2
3
4

Các bước thực hiện
Các thiết bị được bố trí đúng sơ đồ lắp đặt, cân đối, dễ
sử dụng và lắp ráp chắc chắn.
Dây dẫn được sắp xếp gọn gàng; các đầu dây, mối nối
chắc chắn, đảm bảo tiếp xúc tốt, cách điện tốt với bên
ngoài.
Đường ống thẳng đẹp.
Mạch điện đúng nguyên lý, đảm bảo an toàn.

Chưa đạt

Đạt

Tốt

2.2.3. Thực hành lắp mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên
a. Chuẩn bị
Mục tiêu : Giúp học sinh nhận biết các nội dung cần chuẩn bị trước khi thực hành lắp đặt mạch
điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên.
Nội dung : Lắp đặt mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên, gồm có : bảng điện lắp
một CB, một công tắc 3 cực (CT) để điều khiển 2 bóng đèn sáng luân phiên và một ổ cắm điện.
- Sản phẩm : Nhận biết được các nội dung cần chuẩn bị trước khi thực hành lắp đặt mạch điện
điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập toàn lớp kết hợp hoạt động nhóm.
+ GV hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung thực hành.
+ GV tổ chức cho HS quan sát hình 6.8 hoặc video clip về mạch điện điều khiển hai bóng
đèn sáng luân phiên, yêu cầu HS làm việc nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi : Để lắp đặt được
mạch điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên như hình 6.8, em cần chuẩn bị các vật
liệu và thiết bị gì ?

 Quan sát hình 6.8 sẽ xác định được để lắp đặt được mạch điện điều khiển hai bóng
đèn sáng luân phiên, ta cần chuẩn bị các vật liệu và thiết bị như mô tả trong bảng
6.9.
+ GV gợi mở, dẫn dắt HS tìm ra những thành phần trên bảng điện mạch điện điều khiển
hai bóng đèn sáng luân phiên cầu thang mà HS cần thực hiện.
+ GV tổ chức, gợi mở cho HS phân tích về yêu cầu thực hành lắp đặt mạch điện điều
khiển hai bóng đèn sáng luân phiên trong SGK.

+ GV tổ chức, gợi mở HS phân tích về tiêu chí đánh giá kết quả thực hành lắp đặt mạch
điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên theo Bảng 6.1 trong SGK.
+ GV tổ chức cho HS chuẩn bị số dụng cụ, vật tư lắp đặt mạch mạch điện điều khiển hai
bóng đèn sáng luân phiên được ghi trong bảng 6.2, 6.9 SGK; yêu cầu HS hoạt động theo
nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi về chủng loại, quy cách kĩ thuật, số lượng của từng loại dụng
cụ và vật tư sử dụng để lắp đặt mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên.
+ GV tổ chức cho HS quan sát hình 6.9, 6.10 và yêu cầu HS nhận xét cách kết nối các
thành phần trong mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên.
+ GV gợi mở, dẫn dắt và tổ chức cho HS tìm hiểu cách kết nối các thành phần trong
mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên :
 Aptomat (CB) dùng để bảo vệ bảng điện, được nối vào nguồn điện.
 Công tắc 3 cực (CT) để điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên được mắc nối tiếp
với bóng đèn và kết nối vào phía dưới (CB).
 Ổ cắm điện được kết nối song song với công tắc (và bóng đèn) và kết nối vào phía
dưới CB.
 Hai bóng đèn, mỗi bóng đèn được lắp đặt trên bảng điện riêng.
+ GV tổ chức cho HS quan sát Bảng 6.10 và yêu cầu HS phân tích trình tự lắp đặt mạch
điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên: cách thực hiện từng bước và yêu cầu cần
đạt của mỗi bước.
Kết luận : Mạch điện điều khiển hai bóng đèn luân phiên gồm : bảng điện chính lắp một
CB; một công tắc 3 cực (CT) để điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên và một ổ cắm
điện.
b. Quy trình thực hành
- Mục tiêu : Tổ chức cho HS thực hành lắp đặt mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân
phiên.
- Nội dung : Quy trình lắp đặt mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên
- Sản phẩm : Lắp ráp hoàn chỉnh mô hình mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập theo nhóm nhỏ
+ GV yêu cầu HS nhắc lại trình tự lắp đặt mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân
phiên.
+ GV gợi mở, dẫn dắt và tổ chức HS thực hiện 4 bước trong trình tự lắp đặt mạch điện
điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên.
+ GV hướng dẫn từng nhóm HS thực hiện lần lượt từng bước :
 Bước 1. Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt và bố trí thiết bị điện trên bảng điện.

 Bước 2. Nối dây và lắp cố định thiết bị điện trên bảng điện.
 Bước 3. Xác định vị trí hai bóng đèn Đ1 và Đ2; đặt nẹp nhựa và luồn dây.
 Bước 4. Lắp ráp hoàn chỉnh mạch điện.
+ GV theo dõi HS thực hành, uốn nắn và điều chỉnh thao tác của HS. Nhắc nhở HS đảm
bảo an toàn lao động, tiết kiệm vật liệu.
+ GV hướng dẫn và khuyến khích HS sáng tạo để tạo ra những sản phẩm đạt yêu cầu kĩ
thuật và hình thức đẹp.
Kết luận : Qui trình lắp đặt mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên gồm 4
bước:






Bước 1. Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt và bố trí thiết bị điện trên bảng điện.
Bước 2. Nối dây và lắp cố định thiết bị điện trên bảng điện
Bước 3. Xác định vị trí hai bóng đèn Đ1 và Đ2; đặt nẹp nhựa và luồn dây.
Bước 4. Lắp ráp hoàn chỉnh mạch điện.

c. Kiểm tra, thử nghiệm hoạt động của mạch điện
- Mục tiêu : Tổ chức cho HS thực hành kiểm tra, thử nghiệm hoạt động của mạch điện điều
khiển hai bóng đèn sáng luân phiên
- Nội dung : Kiểm tra, thử nghiệm hoạt động mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân
phiên
- Sản phẩm : Kiểm tra, thử nghiệm được hoạt động mô hình mạch điện điều khiển hai bóng đèn
sáng luân phiên đã lắp ráp.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập theo nhóm nhỏ
+ GV gợi mở, dẫn dắt HS nêu được trình tự kiểm tra, thử nghiệm hoạt động của mạch
điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên.
+ GV gợi mở, dẫn dắt và tổ chức HS thực hiện 2 bước trong trình tự kiểm tra, thử nghiệm
hoạt động của mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên
+ GV hướng dẫn từng nhóm HS thực hiện lần lượt từng bước :
 Bước 1. Kiểm tra khi chưa cấp điện.
 Bước 2. Kiểm tra khi đã cấp điện.
+ GV theo dõi HS thực hành, uốn nắn và điều chỉnh thao tác của HS. Nhắc nhở HS đảm
bảo an toàn điện và an toàn lao động.
+ Các nhóm vận hành thử nghiệm mạch mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân
phiên và trình bày trước lớp.
+ GV và HS cùng đánh giá sản phẩm của các nhóm, các nhóm HS đánh giá lẫn nhau.

Tiêu chí đánh giá kết quả thực hành

 Tiêu chí đánh giá quy trình thực hành
TT
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Các bước thực hiện
Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ, thiết bị cần thiết.
Tìm hiểu sơ đồ lắp đặt và bố trí thiết bị điện trên bảng điện.
Nối dây và lắp cố định thiết bị điện trên bảng điện.
Xác định hai vị trí bóng đèn Đ1 và Đ2; đặt nẹp nhựa và luồn dây.
Lắp ráp hoàn chỉnh mạch điện.
Kiểm tra, thử nghiệm khi chưa cấp điện.
Kiểm tra, thử nghiệm khi đã cấp điện.
Thực hiện công việc nghiêm túc, trách nhiệm.
Vệ sinh chỗ thực hành.

Có

Không

 Tiêu chí đánh giá sản phẩm thực hành lắp đặt mạch điện điều khiển hai bóng đèn
sáng luân phiên
TT
1
2
3
4

Các bước thực hiện
Các thiết bị được bố trí đúng sơ đồ lắp đặt, cân đối, dễ
sử dụng và lắp ráp chắc chắn.
Dây dẫn được sắp xếp gọn gàng; các đầu dây, mối nối
chắc chắn, đảm bảo tiếp xúc tốt, cách điện tốt với bên
ngoài.
Đường ống thẳng đẹp.
Mạch điện đúng nguyên lý, đảm bảo an toàn.

Chưa đạt

Đạt

Tốt

3. Luyện tập
- Mục tiêu : Giúp HS củng cố, khắc sâu kiến thức về quy trình lắp đặt mạch điện trong nhà.
- Nội dung : Bài tập phần Luyện tập trong SGK.
- Sả n phẩm : Đáp án bài tập phần Luyện tập trong SGK.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập toàn lớp và học tập theo nhóm nhỏ.
+ GV gợi mở, dẫn dắt để HS thực hiện bài tập.
Câu 1 : Hãy nêu tên các bước thực hành lắp đặt mạng điện trong nhà theo thiết kế.
Câu 2 : Hãy vẽ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp đặt mạch điện gồm bảng điện lắp một CB để đóng,
cắt nguồn điện và bảo vệ an toàn cho mạch điện; hai công tắc 2 cực điều khiển hai bóng đèn
sáng, tắt độc lập nhau; một ổ cắm điện đề cấp điện cho các đồ dùng điện di động trong gia đình.
4. Vận dụng

- Mục tiêu : Giúp HS củng cố và vận dụng quy trình lắp đặt mạch điện trong nhà.
- Nội dung : Bài tập phần Vận dụng trong SGK và bài tập về nhà trong SBT.
- Sản phẩm : Mạch điện được lắp đặt theo sơ đồ thiết kế.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Hướng dẫn làm bài tập ở nhà.
+ GV gợi ý, hướng dẫn HS tìm hiểu để thực hiện bài tập ở phần Vận dụng trong SGK.
+ GV hướng dẫn HS làm bài tập cá nhân ở nhà.
5. Kết luận chung
- Mục tiêu : Tổng kết những kiến thức cốt lõi của bài học.
- Nội dung :
 Thực hành lắp đặt mạch điện bảng điện.
 Thực hành lắp đặt mạch đèn cầu thang.
 Thực hành lắp đặt mạch điện điều khiển hai bóng đèn sáng luân phiên.
- Sản phẩm : Nội dung phần Ghi nhớ trong SGK.
- Tổ chức hoạt động dạy học : Sử dụng hình thức học tập toàn lớp
+ GV yêu cầu HS nhắc lại những kiến thức vừa học, dẫn dắt để HS nêu được các nội dung của
phần Ghi nhớ trong SGK.
+ GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi đặt ra ở phần Mở đầu (SGK) : Em hãy quan sát hình 6.1 và
cho biết lắp mạch điện này như thế nào?