BÀI 11: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ:VẺ ĐẸP CUỘC SỐNG
Số tiết dạy: 3 tiết.Tuần dạy:27+28+29
I.Mục tiêu:
-giúp HS làm quen được với 1 số tranh ảnh nước ngoài
-giúp HS nêu được chủ đề,mô tả hình ảnh,nhận biết được vẻ đẹp của bức tranh theo chu đề “ vẻ đẹp cuộc sống” thông qua bố cục,đường nét,màu sắc
-HS mô phỏng lại được bức tranh em thích bằng cách vẽ,xé dán...
-HS giới thiệu,nhận ét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên:
- Tranh ảnh,hình vẽ về 1 số loại tranh ảnh cuộc sống,thiên nhiên,con người
2.Học Sinh
-Đất nặn,dao kéo...
-Giấy vẽ,màu vẽ,keo dán..
II. Các hoạt động dạy học:

Giáoviên
Họcsinh

 * Hoạtđông 1:Trảinghiệm, tìmhiểunội dung chủđề(tiết 1)
Giớithiệubàimới:
-giớithiệu 1 sốtranh ,ảnhvềphongcảnh,đờisống,conngười
-HS xem hình 11.1(SKG trang 53)
-đặt câu hỏi cho HS trả lời cá nhân:
+ tranh vẽ cảnh gì?
+các nhân vật trong tranh đang làm gì?
+cách sắp sếp hình ảnh,đường nét ,màu sắc...như thế nào?
+Cảm nhận của HS về nội dung những bức tranh...
+những công việc nào là tốt đẹp,hành động ý ngĩa trong cuộc sống..?
-GV đọc biểu cảm mục a) b) cho HS hiểu
-GV nhận xét,kết luận

*Hoạt động 2:cách thực hiện(tiết 1)
-GV yêu cầu HS quan sát hình 1.2 và 11.3(SGK trang 55) HS làm việc theo nhóm
-GV ghi lại các bước vẽ tranh theo thứ tự
+B1:vẽ hình ảnh phụ,khung cảnh ức tranh(phù hợ với hình ảnh chính) +B2: vẽ hình ảnh chính(vừa với phần giấy,vị trí trung tâm
+ B3:vẽ màu( kết hợp màu sắc đậm nhat...)
-GV nhận xét kết luận


*Hoạt động 3: thực hành(tiết 2)
-GV nhắc lại các bước thực hiện
-yêu cầu HS quan sát hình 11.4(trang 56)để chọn chủ đề phù hợp cho bức tranh(ưu tiên nhóm xé dán)
-yêu cầu HS thực hiện trên giấy A4
-Trong quá trình làm việc GV cho khuyến khích các e tham quan trao đổi giữa các bạn để sản phẩm của mình đa dạng và phong phú hơn.
-Vừa quan sát vừa giúp đỡ thêm cho những em còn lúng túng.
*Hoạt động 4. Trưng bày giới thiệu sản phẩm(tiết 3)
-GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm của mình
- Cho các nhóm thảo luận 5 đến 7 phút để chuẩn bị thuyết trình.
+ Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết trình tự đánh giá, cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau.
+ Khuyến khích các nhóm thuyết trình theo phương pháp kể chuyện và minh họa.
- Trong quá trình thuyết trình có thể cho các thành viên khác trong nhóm bổ sung.
- GV và các thành viên nhóm khác có thể đặt câu hỏi thêm. Có thể dùng phương pháp phỏng vấn.
- Nhận xét khen ngợi các nhóm : Giáo dục HS thông qua các bức tranh.

* Hoạt động 5: Đánh giá
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình vào sách HMT(trang 57)
- GV đánh giá, chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
* Vận dụng sáng tạo:
-GV hướng dẫn HS tạo hình theo chủ đề”Mẹ em và bạn bè của em” và trang trí bằng các chât liệu khác nhau như xé dán,đất nặn.để bức tranh thêm sinh động,mới lạ

* Dặn dò:
Chuẩn bị đồ dùng cho bài học sau ‘ Trang phục của em”



-HS lắngnghe
-HS quansát


-HS trảlời
+thiênnhiên,conngười..
+HS nhìnhìnhtrảlời(ngồi ,đứng,nằm...)
+đườngdiềm.bốcụcrõràng,màusắcnỗibật,đadạng


+trồngcâyxanh,độimũbảohiểmkhithamgiagiaothông...

-HS lắngnghe




-HS quansát





-nhómthảoluận




-HS lắngnghe
-HS đọclạicáchthựchiệntheocácbước


-HS lắngnghe
-HS quansát



-HS thựchànhtheonhóm















- HS trưng bày sản phẩm