Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

Tuần CM: 1,2,3,4

Ngày soạn:

Tiết PPCT: 1,2,3,4
CHỦ ĐỀ 1: EM YÊU ÂM NHẠC
Thời gian thực hiện: 4 tiết
Tiết
1

Kế hoạch dạy học
- Hát: bài Em yêu giờ học hát
- Lý thuyết âm nhạc: Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc
- Trải nghiệm và khám phá.

2

- Đọc nhạc: Luyện đọc gam Đô trưởng; Bài đọc nhạc số 1
- Ôn tập bài hát: Bài Em yêu giờ học hát.

3

- Nhạc cụ: Hoà tấu.
- Thường thức âm nhạc: Hát bè
-Trải nghiệm và khám phá:

4

- Ôn tập Bài đọc nhạc số 1
- Ôn tập bài hoà tấu
- Ôn tập bài hát: Bài Em yêu giờ học hát

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Hát: Hát đúng cao độ, trường độ, sắc thái bài hát Em yêu giờ học hát. Biết hát kết hợp gõ
đệm hoặc vận động
- Đọc nhạc: Đọc đúng cao độ trường độ bài đọc nhạc số 1. Biết đọc nhạc kết hợp gõ đệm
- Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu, ứng dụng đệm cho bài hát, chơi được bài hòa tấu.
- Lí thuyết âm nhạc: Nhận biết và phân biệt được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính
nhạc.
- Thường thức âm nhạc: Nêu được đặc điểm và tác dụng của hát bè, nhận biết được một số
hình thức bè đơn giản.
2. Năng lực:
* Năng lực đặc thù:
+ Thể hiện âm nhạc:
- Thể hiện đúng giai điệu lời ca, sắc thái bài hát, luyện tập kỹ năng hát tập thể và hát đơn ca,
lối hát hoà giọng và hát lĩnh xướng.
- Nhạc cụ: đan xen luyện tập trong các nội dung học hát và đọc nhạc theo từng mức độ.
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- Hát kết hợp vỗ tay theo phách, gõ đệm nhạc cụ theo tiết tấu, kết hợp vận động cơ thể theo
nhịp điệu.
- Hiểu biết về hát bè, hát được các bè đơn giản, phân biệt các dạng hát bè.
+ Cảm thụ và hiểu biết âm nhạc:
- Cảm nhận vẻ đẹp của tác phẩm âm nhạc, bài hát với giai điệu trong sáng, tình cảm, nhẹ
nhàng, sâu lắng. Cảm nhận âm sắc cao độ phong phú đa dạng của nhạc cụ.
- Nhận biết và phân biệt được các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc. Cảm nhận
cao độ trầm bổng, mạnh nhẹ to nhỏ, ngân dài, ngắn, phân biệt tiếng của từng thể loại nhạc cụ
thể hiện trong một tác phẩm của âm thanh.
- Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu và tính chất âm nhạc của bài hát, biết chia sẻ
cảm xúc âm nhạc với bạn bè.
- Nhận xét được phần trình bày bài hát của bạn.
+ Ứng dụng và sáng tạo âm nhạc:
- Biết tự sáng tạo thêm các ý tưởng để thể hiện bài hát: Em yêu giờ học hát; vẽ tranh về thầy
cô và mái trường.
* Năng lực chung
+ Tự chủ - Tự học: Biết chủ động, tích cực thực hiện những công việc của bản thân trong học
tập nội dung.
+ Giao tiếp - Hợp: tác: Biết sử dụng ngôn ngữ kết hợp để trình bày ý tưởng và thảo luận về
nhiệm vụ học tập, hiểu rõ nhiệm vụ của nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết giải quyết vấn và sáng tạo thông qua nhiệm vụ học tập
được giao.
3. Phẩm chất
- Nhân ái: Yêu mái trường, yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô.
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên:
-

Đàn phím điện tử

-

Đàn và hát thuần thục bài Em yêu giờ học hát.

-

Chơi thuần thục của bài tập tiết tấu.

-

Tư liệu minh họa các thể loại ca khúc

-

Thực hành thuần thục các hoạt động trải nghiệm và khám phá.

-

file âm thanh bài hát Em yêu giờ học hát.

-

http://hanhtrangso.nxbgd.vn

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

-

www.youtube.com

-

Hình ảnh thể hiện tiết tấu, hình ảnh gam đô trưởng.

-

file âm thanh của tiếng chim hót, suối chảy, sấm chớp, đá lăn…

2. Học sinh:
-

Nhạc cụ gõ

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Ổn định lớp:
Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số HS
2. Kiểm tra bài cũ: Không
3. Bài mới:
TIẾT 1:
HÁT: EM YÊU GIỜ HỌC HÁT
LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH CÓ TÍNH NHẠC
TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ
NỘI DUNG 1: HÁT EM YÊU GIỜ HỌC HÁT
I. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học
mới
- Nội dung hoạt động: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Nghe và vận động theo nhạc bài Em yêu giờ học hát.
GV hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp gõ đệm/vỗ tay hoặc vận động cơ thể để cảm nhận về
nhịp điệu, tiết tấu của bài hát Em yêu giờ học hát.
HĐ: Tìm hiểu chủ đề và tên bài hát
– GV đặt câu hỏi gợi mở để HS nêu được tên chủ đề Em yêu Âm nhạc. Gợi ý: Em có yêu
thích âm nhạc không? Theo em, âm nhạc mang lại cho con người điều gì?
- HS thực hiện nhiệm vụ và đưa ra câu trả lời: Âm nhạc là ngôn ngữ của trái tim, là sợi dây
gắn kết con người. Mang lại cho con người những giây phút thư giãn, thăng hoa hoặc làm vơi
bớt đi nỗi buồn…
- GV nhận xét kết quả của HS và dẫn dắt vào chủ đề: Tiết học hôm nay chúng ta cùng học bài
hát Em yêu giờ học hát.
- Giáo viên nhận xét, giới thiệu vào bài mới.
- Sản phẩm: HS thực hiện
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: HS nêu được tính chất âm nhạc, nội dung, biết một số kí hiệu âm nhạc cần thiết
trong bài Em yêu giờ học hát.
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Tìm hiểu nội dung bài hát
- Sau khi mở đầu bằng nghe bài hát, cho HS quan sát bản nhạc, đọc trong SGK và trình bày
theo nhóm:
+ N1: Nêu cảm nhận về bài hát? Trong sáng, Hồn nhiên.
+ N2: Nội dung của bài hát? Thể hiện cảm xúc dạt dào, niềm vui của tuổi thơ khi được hòa
mình cùng điệu nhạc, lời ca.
+ N3: Nêu đôi điều em biết về tác giả Đinh Viễn?
- Tác giả: Nhà giáo Đinh Viễn là một thầy giáo dạy Văn của ngành Giáo dục tỉnh Quảng
Ninh. Ông đã sáng tác một số ca khúc cho thiếu nhi như: Em yêu giờ học hát, Khúc hát gọi
trăng, Em vui trồng nụ trồng hoa, Nhịp khúc tuổi hồng, Nhớ lắm lời cô dạy, ...
- Bài Em yêu giờ học hát được ông sáng tác năm 1992 để hưởng ứng cuộc thi sáng tác ca
khúc cho thiếu nhi do Hội Nhạc sĩ Việt Nam tổ chức.
- GV bổ sung thông tin, tổng kết và nhận xét từng nhóm.
HĐ: Tìm hiểu bản nhạc
- Hướng dẫn HS quan sát bản nhạc và chỉ cho HS:
+ Nhịp, trường độ hình nốt, dấu nhắc lại... (chỉ giới thiệu vì phần lý thuyết âm nhạc này HS
sẽ được học sau).
+ Bài hát được viết ở hình thức 2 đoạn, chỉ ra chỗ kết thúc đoạn 1 và đầu của đoạn 2.
- GV nhận xét kết quả HS trình bày. Bổ sung hướng dẫn các kí hiệu, giải thích các kí hiệu
mới.
- GV tổng kết và nhận xét.
- Sản phẩm: HS thể hiện
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Hát rõ lời, đúng giai điệu, thể hiện đúng sắc thái bài hát
- Nội dung hoạt động: Hát và biểu diễn bài hát trên nền nhạc.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Khởi động giọng
– HS khởi động giọng theo mẫu âm sau:

- Hướng dẫn HS hát nhấn từng âm, mạch lạc, dứt khoát, chú ý khẩu hình và hơi thở.
- GV quan sát nhận xét và điều chỉnh.
HĐ: Dạy bài hát
- Hướng dẫn HS hát từng câu.
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

* Đoạn 1 Câu 1: Từ đầu... Lá son.
Lần 1: Nghe giai điệu.
Lần 2: Nhẩm theo giai điệu.
Lần 3: Hát lời.
Câu 2: Tiếp theo…mi vàng.
Cách dạy tương tự câu 1.
Nối câu 1 và 2
Câu 3: Tiếp theo… cho đời.
Câu 4: Tiếp theo…vui cười.
* Đoạn 2 Câu 1: Tiếp theo … cánh em.
Câu 2: Tiếp theo … thắm xinh.
Câu 3: Tiếp theo … cho em.
Câu 4: Tiếp theo … nhạc vui.
Câu 5: Đoạn còn lại.
* Lời 2 hát tương tựa lời 1.
- Gv cho hs trình bày cả bài hát với nhịp độ nhanh vừa, thể hiện tính chất hồn nhiên ở đoạn 1,
trong sáng ở đoạn 2 vừa hát vừa gõ theo phách hoặc nhịp.
- Dùng nhạc beat để đệm theo HS hát.
- GV nhận xét và sửa sai cho HS. Chỉ cho HS chú ý lấy hơi đúng chỗ.
- Xen kẽ cho HS luyện tập có các câu hỏi gợi ý để HS nêu cảm nhận về tính chất âm nhạc
khác nhau của 2 đoạn nhạc và cách thể hiện phù hợp.
- Giáo viên nhận xét, đánh giá và giáo dục HS thông qua bài hát: Âm nhạc là ngôn ngữ của
trái tim, là sợi dây gắn kết con người. Mang lại cho con người những giây phút thư giãn,
thăng hoa hoặc làm vơi bớt đi nỗi buồn. Bài hát thể hiện cảm xúc dạt dào, niềm vui của tuổi
thơ khi được hòa mình cùng điệu nhạc, lời ca
- Sản phẩm: HS thể hiện
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện sắc thái vui tươi, trong sáng.
- Nội dung hoạt động: HS trình bày.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Hát kết hợp gõ đệm theo bài hát
– HS làm việc nhóm, mỗi nhóm hát và kết hợp vỗ tay nhịp nhàng theo bài hát, thể hiện sắc
thái vui tươi, trong sáng bài hát.
HS hát theo nhóm
GV Nhận xét đánh giá giữa các nhóm.
- Sản phẩm: HS thể hiện
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

NỘI DUNG 2: LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC THUỘC TÍNH CỦA ÂM THANH CÓ
TÍNH NHẠC, TRẢI NGHIỆM KHÁM PHÁ
I.

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

học.

- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước khi vào nội dung bài

- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn của GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: “Trò chơi âm nhạc”:
+ GV cho HS nghe các nốt dưới đây:

II.
+ GV đàn mẫu a và yêu cầu HS so sánh âm thứ nhất với âm thứ 2, âm nào cao hơn?
+ GV đàn mẫu b và yêu cầu HS so sánh âm thứ nhất với âm thứ 2, âm nào dài hơn?
+ GV đúc kết tính chất cao – thấp, dài – ngắn của âm thanh.
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học mới
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: : Nhận biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh.
- Nội dung hoạt động: HS nhận biết thông qua hướng dẫn của GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Tìm hiểu các thuộc tính của âm thanh.
- GV tổ chức trò chơi để HS nhận biết các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc theo
cách riêng.
- GV tổ chức trò chơi phản ứng theo âm thanh: nghe âm thanh mạnh thì vỗ tay to, âm thanh
nhẹ thì vỗ tay nhỏ,.. để cảm nhận thuộc tính cường độ.
- GV tổ chức trò chơi nghe âm thanh đoán tên nhạc cụ: nghe âm thanh của các nhạc cụsau đó
đoán tên nhạc cụ và cho biết tính chất của âm thanh nhạc cụ đó để cảm nhận thuộc tính âm
sắc.
HS hoạt động, thực hiện các yêu cầu dưới sự điều hành của GV.
- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực hiện.
- GV nhận xét hoạt động của HS và đúc kết thông tin lại
- Sản phẩm: HS thể hiện
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Nhận biết các thuộc tính của âm thanh có tính nhạc.
- Nội dung hoạt động: HS tự tìm trong SKG
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

HĐ: Quan sát bài đọc nhạc số 1để nhận biết các thuộc tính của âm thanh.
- GV hướng dẫn HS quan sát Bài đọc nhạc số 1 và thảo luận nhóm chỉ ra được trong bài có
nốt nào cao nhất, thấp nhất, trường độ dài nhất, trường độ ngắn nhất.
HS trình bày
+ Nhóm 1: Nêu được nốt cao nhất (cao độ)
+ Nhóm 2: Nêu được nốt dài nhất , ngắn nhất. (trường độ)
+ Nhóm 3: Nêu được độ to, nhỏ hoặc mạnh, nhẹ của âm thanh.
+ Nhóm 4: Nêu được âm sắc (trong tẻo, khàn, đục,…)

GV nhận xét đánh giá.
- Sản phẩm: HS thể hiện
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: Trải nghiệm khám phá Minh họa các thuộc tính của âm thanh mà các em nghe
được
- Nội dung hoạt động: HS tự tạo các thuộc tính của âm thanh mà các em nghe được
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Hãy tạo ra âm thanh minh họa cho các thuộc tính: Cao độ, trường độ, cường độ,
âm sắc.
HS nghe và luyện tập sau tiết học (Có thể HS luyện tập ở nhà)
- GV nhận xét phần trình bày của HS
- Sản phẩm: HS thực hiện
TIẾT 2:
ĐỌC NHẠC: LUYỆN ĐỌC GAM ĐÔ TRƯỞNG, BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
ÔN TẬP BÀI HÁT: EM YÊU GIỜ HỌC HÁT
NỘI DUNG 1: ĐỌC NHẠC: LUYỆN ĐỌC GAM ĐÔ TRƯỞNG, BÀI ĐỌC NHẠC SỐ
1
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho hs khi vào bài học mới
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện hoạt động dưới sự hướng dẫn, điều hành của GV.
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: HS vận động 1 bài hát
- HS hát và vận động theo bài hát
- Cả lớp thực hiện
- GV nhận xét.
- Sản phẩm: HS trình bày.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Mục tiêu: Đọc được gam Đô trưởng, nhận biết và nêu được các kí hiệu âm nhạc trong Bài
đọc nhạc số 1.
- Nội dung hoạt động: HS quan sát nhận xét
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Luyện đọc gam Đô trưởng
GV Sử dụng đàn lấy cao độ chuẩn rồi hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi
xuống

HĐ: Tìm hiểu bài đọc nhạc số 1
- Hướng dẫn HS tìm hiểu Bài đọc nhạc số 1 bằng cách đặt các câu hỏi gợi mở cho HS:

Cho HS quan sát bản nhạc Bài đọc nhạc số 1, nhận xét về cao độ, trường độ, nhịp…
- Hướng dẫn2HS tìm hiểu để nêu được:
+ Nhịp

4

+ Bài đọc nhạc số 1 được viết ở giọng Đô trưởng.
+ Cao độ trong bài là: Mi, Pha, Sol, Đô.
+Trường độ trong bài là: Nốt trắng, nốt đen.
- Bài đọc nhạc được chia làm 2 câu
- GV nhận xét và đánh giá
- Sản phẩm: sự thể hiện của HS
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Đọc đúng cao độ và trường độ Bài đọc nhạc số 1
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- Nội dung hoạt động: HS thực hành.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Luyện tập tiết tấu bài đọc nhạc số 1
-

Cho HS luyện tập theo mẫu tiết tấu sau:

HĐ: Hướng dẫn bài đọc nhạc số 1
- GV hướng dẫn HS đọc nhạc từng câu:

- GV hướng dẫn HS đọc từng nét nhạc kết hợp gõ phách, sau đó ghép nét nhạc với nhau (bài
đọc nhạc có 2 nét nhạc, mỗi nét nhạc gồm 4 ô nhịp).
. Sửa sai cho HS nếu HS đọc chưa chính xác
Chia dãy, tổ nhóm và phân công các nhóm đọc nhạc kết hợp với các cách gõ đệm
Yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc theo tổ, nhóm, cặp, cá nhân
Yêu cầu các HS khác nhận xét, bổ sung cho phần trình bày của các bạn
- GV đánh giá nhận xét
- Sản phẩm: HS thực hiện.
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: HS biết vận dụng gõ đệm hoặc vận động theo bài đọc nhạc
- Nội dung hoạt động: HS thực hành
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Đọc nhạc kết hợp gõ đệm/vận động
- Gõ đệm hoặc vận động cơ thể (body percussion) theo bài Đọc nhạc:
+ Phương án gõ đệm: Gợi ý HS lấy tiết tấu trong bài Nhạc cụ tiết tấu (SGK trang 6) để
gõ đệm cho bài Đọc nhạc, cho HS gõ lại tiết tấu và tự áp dụng vào gõ đệm cho bài Đọc nhạc
theo phương thức nhóm đọc, nhóm gõ.
+ Phương án vận động: HS sử dụng tiết tấu trong bài Nhạc cụ (SGK trang 6) để làm các
động tác vận động cơ thể cho bài Đọc nhạc theo phương thức nhóm đọc nhóm vận động.
- GV nhận xét kết quả sản phẩm trình bày của HS và gợi ý thêm cho HS tiếp tục sáng tạo.
- Sản phẩm: HS thực hiện.
NỘI DUNG 2: ÔN TẬP HÁT EM YÊU GIỜ HỌC HÁT
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: HS hát đúng giai điệu, lời ca bài Em yêu giờ học hát, thể hiện được tính chất hành
khúc, trong sáng, tự hào
- Nội dung hoạt động: HS thực hành
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Mở nhạc đệm và chỉ huy cho HS hát một đến hai lần, chú ý thể hiện được tính chất hành
khúc, trong sáng, tự hào sửa những chỗ HS hát sai (nếu có)
- HS thực hiện và trình bày theo nhóm, cá nhân
- GV nhận xét và đánh giá
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: HS biết vận dụng gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo bài hát
- Nội dung hoạt động: HS thực hành
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV chia nhóm để HS thực hành

HS trình diễn theo nhóm
GV nhận xét, đánh giá
Sản phẩm: Sự thể hiện của HS
TIẾT 3:
NHẠC CỤ: HÒA TẤU
THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: HÁT BÈ
TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ
NỘI DUNG 1: NHẠC CỤ: HÒA TẤU
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS khi vào bài học mới
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Trò chơi Truyền tín hiệu
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- GV tổ chức theo nhóm, mỗi nhóm xếp 1 hàng dọc, GV vỗ lên vai bạn đứng cuối cùng ở
mỗi nhóm theo mẫu tiết tấu (ta – um – ta – ta), (ta – ta – ti ti – ta) và các thành viên trong
nhóm tiếp tục truyền tín hiệu đến bạn đầu hàng. Bạn đầu hàng sẽ dùng trống nhỏ gõ lại tiết
tấu (tín hiệu) đã được nhận.
- GV nhận xét cách HS thực hiện.
- Sản phẩm: HS thể hiện.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
- Mục tiêu: HS nắm được cách hòa tấu các loại nhạc cụ
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV yêu cầu HS tự tìm hiểu bài hoà tấu .
GV giới thiệu từng bè nhạc cụ (giai điệu, gõ đệm), HS chú ý quan sát.

GV nhận xét và đánh giá
- Sản phẩm: HS thể hiện.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: HS chơi được bài hòa tấu
- Nội dung hoạt động: HS thực hành
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
Chia nhóm để HS luyện tập: Nhạc cụ theo giai điệu, nhạc cụ gõ
- HS thực hiện và trình bày theo nhóm.
- GV nhận xét và đánh giá
- Sản phẩm: HS thể hiện.
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
NỘI DUNG 2: THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: HÁT BÈ, TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM
PHÁ
1.HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
- Mục tiêu: Nêu được đặc điểm và tác dụng của hát bè, nhận biết được một số hình thức hát
bè đơn giản.
- Nội dung hoạt động: HS thực hiện theo sự hướng dẫn GV.
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:

HĐ: Tìm hiểu về các hình thức hát bè.
- GV cho HS xem trích đoạn các tiết mục biểu diễn hát bè.
- GV yêu cầu HS quan sát 3 ví dụ hát bè trong SGK.
- GV nêu câu hỏi để HS thảo luận nhóm:
+ Những hình thức biểu diễn hát nào có thể hát bè?
+ Bè chỉnh có nhiệm vụ gì? Bè phụ có nhiệm vụ gì?
+ Hát bè tạo ra những âm thanh như thế nào?
+ Nhận xét về cách hát bè ở 3 ví dụ trong sách giáo khoa, sau đó xác định bè nào là bè chính?
- Các hình thức hát từ hai người trở lên đều có thể hát bè.
- Có hai dạng cơ bản là hát bè hòa âm và hát bè phức điệu:
+ Các bè hát cùng thời điểm, cùng lời ca, cùng tiết tấu nhưng khác cao độ, gọi là hát bè hòa
âm.
+ Các bè hát cùng lời ca và giai điệu nhưng có bè hát trước, bè hát sau gọi là hát đuổi.
+ Các bè hát khác nhau về lời ca, tiết tấu và cao độ, gọi là hát bè phức điệu.
- GV nhận xét phần trả lời của HS và chốt kiến thức.
Trong nghệ thuật biểu diễn ca hát, hát bè là hình thức trình diễn có tính nghệ thuật cao. Các
hình thức hát từ hai người trở lên (song ca, tốp ca, đồng ca, hợp xướng) đều có thể hát bè.
Khi hát bè có bè chính và bè phụ, bè chính hát giải điệu của bài hát, bè phụ phụ hoạ, hỗ trợ
cho bè chỉnh. Mỗi bè tuy có sự độc lập nhất định nhưng phải kết hợp hoà quyện với nhau để
tạo ra âm thanh đầy đặn và giàu màu sắc. Có hai dạng hát bè cơ bản là hát bè hoà âm và hát
bè phức điệu với các cách tổ chức khác nhau.
 khi hát bè, các bè phải hòa quyện với nhau để âm thanh được đầy đặn và giàu màu sắc.
- Sản phẩm: HS thể hiện
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu: Trình bày được cách hát bè đơn giản.
- Nội dung hoạt động: HS thực hành
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Luyện tập hát bè.
+ Hát bè hoà âm (ví dụ 1, SGK trang 8): các bè hát cùng thời điểm, cùng lời ca, cùng tiết tấu,
nhưng khác cao độ.
+ Hát bè đuổi (ví dụ 2, SGK trang 9): các bè hát cùng lời ca và giai điệu, nhưng bè hát trước,
bè hát sau (đây là hình thức hát bè phức điệu đơn giản nhất).
+ Hát bè phức điệu (ví dụ 3, SGK trang 9): các bè hát khác nhau về lời ca, và chi tiết tấu và
cao độ.
- GV hướng dẫn cho HS thực hiện.
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- GV nhận xét, điều chỉnh và sửa sai cho HS
- Sản phẩm: HS thể hiện
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: HS nói được những câu có chủ đề âm nhạc theo âm hình tiết tấu và hát với cao độ
tùy ý
- Nội dung hoạt động: HS thực hành
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV cho tiết tấu HS tìm chủ đề và hát theo cao độ tùy ý:

VD:
- GV hướng dẫn cho HS thực hiện.
- GV nhận xét, điều chỉnh và sửa sai cho HS
- Sản phẩm: HS thể hiện
Có thể cho HS thực hành ở nhà sau đó báo cáo cho GV ở tiết sau
TIẾT 4
ÔN TẬP : BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
ÔN TẬP: HÒA TẤU
ÔN TẬP BÀI HÁT: EM YÊU GIỜ HỌC HÁT
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
- Mục tiêu: HS thích thú khi vào bài học mới
- Nội dung hoạt động: .
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ: Xem và vận động theo nhạc
- HS xem và vận động theo bài nhạc
- GV nhận xét và dẫn dắt vào bài học.
- Sản phẩm: HS thực hành.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
- Mục tiêu:
Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

+ Đọc nhạc: HS đọc đúng cao độ trường độ bài đọc nhạc số 1. biết đọc nhạc kết hợp gõ
đệm theo phách, theo nhịp.
+ Nhạc cụ: Thể hiện đúng mẫu tiết tấu, biết ứng dụng đệm cho bài đọc nhạc số 1, chơi
được bài hòa tấu cùng các bạn.
+ Hát thuộc “Em yêu giờ học hát”. Biết hát kết hợp với gõ đệm hoặc vận động cơ thể
- Nội dung hoạt động: HS luyện tập.
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
HĐ1: Ôn tập bài đọc nhạc số 1
- GV cho HS đọc gam Đô trưởng đi lên và đi xuống theo các mẫu âm đã luyện tập ở Tiết 2.
- GV yêu cầu HS ôn luyện .
- GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ phách. GV sửa những chỗ HS đọc sai (nếu có).
- GV yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp.
- GV yêu cầu HS trình bày bài đọc nhạc
HĐ2: Ôn tập hòa tấu
-

HS ôn tập và chia nhóm để hòa tấu bài đọc nhạc số 1

- HS thể hiện theo nhóm
- GV nhận xét và đánh giá.
- Sản phẩm: HS thể hiện hòa tấu bài đọc nhạc số 1
HĐ3: Ôn tập bài hát Em yêu giờ học hát.
– HS thuộc và hát kết hợp với gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo bài hát và trình diễn theo
từng nhóm

Giáo viên: Trần Kim Thảo

Trường THCS Lê Lợi

Kế hoạch bài dạy Âm nhạc 6

- GV nhận xét và đánh giá.
- Sản phẩm: HS thể hiện bài hát.
4. HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
- Mục tiêu: HS trình diễn bài hát trong va ngoài nhà trường
- Nội dung hoạt động: HS thể hiện
- Phương thức tổ chức thực hiện hoạt động:
GV hướng dẫn HS về nhà luyện tập các bài hát, bài đọc nhạc
- GV nhận xét và đánh giá.
- Sản phẩm: Thể hiện HS.
* Dặn dò:
- Đối với bài học ở tiết học này:
Xem lại: Chủ đề 1
- Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:
Chuẩn bị: Chủ đề 2
IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO DÀNH CHO HỌC SINH:
Bài hát: Em yêu giờ học hát

https://www.youtube.com/watch?v=ALGQfqNYUao
https://www.youtube.com/watch?v=I1w2Ua8jCZU

Bài đọc nhạc số 1:

https://www.youtube.com/watch?v=VZJAkKRg79w

V. RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung:....................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Phương pháp:..............................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Phương tiện:...............................................................................................................................
....................................................................................................................................................

Giáo viên: Trần Kim Thảo