Bài 15-Tiết 72
Tuần 15
Văn bản
CHIẾC LƯỢC NGÀ(tt)
(Trích)
(Nguyễn Quang Sáng)
1. MỤC TIÊU:
a. Kiến thức:
Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một đoạn truyện “Chiếc lược ngà”.
Tình cảm cha con sâu nặng trong hoàn cảnh éo le của chiến tranh.
Sự sáng tạo trong nghệ thuật xây dựng tình huống truyện, miêu tả tâm lí nhân vật.
b. Kỹ năng:
Đọc – hiểu văn bản truyện ngắn hiện đại sáng tác trong thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước
Vận dụng kiến thức về thể loại và sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong tác phẩm tự sự để cảm nhận một văn bản truyện hiện đại.
c. Thái độ:
- Giáo dục học sinh tình cảm gia đình sâu nặng, hiểu được những nỗi đau thương mất mát của người dân miền Nam trong cuộc kháng chiến chống Mĩ.
2.DUNG BÀI HỌC:
- Cảm nhận được tình cha con sâu sắc trong hoàn cảnh éo le của cha con ông Sáu trong truyện.
- Nắm được nghệ thuật miêu tả tâm lý nhân vật, đặt biệt là nhân vật bé Thu, nghệ thuật xây dựng tình huống truyện bất ngờ mà tự nhiên của tác giả.
3. CHUẨN BỊ:
a. Giáo viên: Máy chiếu (projector)
b. Học sinh: - Vở bài soạn, dụng cụ học tập.
4.CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
4.1/ Oån định tổ chức và kiểm diện: Kiểm tra sĩ số lớp.
4.2/ Kiểm tra miệng:
Bài cũ:
?- Em hãy tóm tắt cốt truyện của đoạn trích.





( Hs trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung.
- Kiểm tra vở bài soạn.
( GV: nhận xét – bình điểm.
- HS tóm tắt ngắn gọn khoảng 8 –10 câu, đảm bảo các tình tiết chính:
+ Ông Sáu đi kháng chiến, tám năm sau mới được về thăm nhà, thăm con
+ Bé Thu không nhận cha vì vết thẹo dài trên mặt làm ba không giống người cha trong ảnh.
+ Đến lúc Thu nhận ra cha thì ông Sáu phải ra đi.
+ Ở chiến khu, người cha dồn hết tình cảm nhớ thương con vào việc làm chiếc lược ngà để tặng con.
+ Trước lúc hi sinh, ông trao cây lược cho người bạn.




4.3/trình bài học:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

*Hoạt động 1: Vào bài
(Giáo viên giới thiệu bài: Ở tiết trước , chúng ta đã đi vào tìm hiểu diễn biến tâm lí và hành động của bé Thu trong lần ông Sáu về thăm nhà. Lúc đầu bé Thu định không nhận cha vì trên mặt ông có vết sẹo dài, không giống người cha trong ảnh. Em đã phản ứng hết sức quyết liệt trước những biểu hiện tình cảm của ông Sáu. Khi nhận ra cha thái độ của bé Thu thay đổi ra sao? (Ghi tựa bài)
* Hoạt động 2: Tiếp tục đọc và tìm hiểu văn bản
- Gọi HS đọc: “Sáng hôm sau... ba nó nữa”- SGK/197, 198.
GV: Em có nhận xét gì về thái độ, hành động của bé Thu trong buổi sáng chia tay với ông Sáu và bác Ba?
HS: Khuôn mặt sầm lại, đôi mắt mênh mông bỗng xôn xao. Thét gọi ba, chạy đến ôm chặt lấy cổ, không cho ba đi…
GV; Theo em vì sao mà bé Thu chịu ba?
(Do bà ngoại giải thích)
GV: Những biểu hiện thái độ và hành động của bé Thu đã nói lên tình cảm gì của em?
GV diễn giảng: Tình yêu và nỗi mong nhớ cha bị dồn nén bấy lâu , nay bùng ra thật mạnh mẽ và hối hả, cuống quýt, xen lẫn cả sự hối hận. Trong cảnh ngộ chia tay, những biểu hiện tình cảm ấy khiến mọi người không kìm nổi xúc động, còn người kể thì thấy“như có bàn tay ai nắm chặt lấy trái tim mình”.
GV: Qua phân tích thái độ và tình cảm của bé Thu, em có nhận xét gì về tính cách của nhân vật?
HS: Tính cách nhất quán: có tình cảm sâu sắc, mạnh mẽ nhưng vẫn hồn nhiên, ngây thơ.
GV: Cách miêu tả của tác giả có phù hợp với tâm lí trẻ thơ không?
GV bình: Tác giả rất am hiểu tâm lí trẻ em, diễn tả sinh động với tấm lòng yêu mến và trân trọng những tình cảm trẻ thơ.
- Gv chuyển ý: Truyện còn thể hiện cảm động tình cảm sâu nặng của người cha qua nhân vật ông Sáu.