Tuần 1
Ngày soạn:
Tiết 1- Bài 1: CHÍ CÔNG VÔ TƯ

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
Học sinh hiểu được thế nào là chí công vô tư
Những biểu hiện của chí công vô tư
Hiểu được ý nghĩa của phẩm chất chí công vô tư.
2. Kĩ năng:
Học sinh biết biểu hiện chí công vô tư trong cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
Đồng tình, ủng hộ những việc làm chí công vô tư, phê phán những biểu hiện thiếu chí công vô tư.
4. Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực giải quyết vấn đề và giải quyết vấn đề xã hội, Năng lực sáng tạo, Năng lực giao tiếp,Năng lực hợp tác

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:
1.Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin
2.Kĩ năng trình bày suy nghĩ
3.Kĩ năng tư duy phê phán
4.Kĩ năng ra quyết định
5.Kĩ năng giải quyết vấn đề
III/CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- SGK, SGV GDCD 9.
- Mẫu chuyện, ca dao, danh ngôn nói về chí công vô tư
- Bài tập tình huống.
IV/TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
a)Khám phá:
Giáo viên đưa ra câu chuyện: Chuyện về “ Một ông già lẩm cẩm” gánh trên vai 86 năm tuổi đời với khoản lương hưu hai người cả thảy 440.000đ/tháng. Nuôi thêm cô cháu ngoại 7 tuổi, nhưng vẫn đèo bòng dạy học miễn phí cho trẻ nghèo, ông giáo làng Bùi Văn Huyền (còn gọi là ông Tuấn Dũng) nhà ở thôn Thái Bình, xã Đông Thái, huyện Ba Vì, Hà Tây đã, đang và sẽ mãi mãi mải miết trả món nợ đơì “học được chữ của người và mang chữ cho người”
Giáo viên đặt câu hỏi: câu chuyện trên nói về đức tính gì của ông giáo làng Bùi Văn Huyền?
Học sinh trả lời cá nhân.
Giáo viên: để hiểu được ý nghĩa của đức tính trên chúng ta học bài hôm nay.




b/Kết nối:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
 NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: THẢO LUẬN TÌM HIỂU NỘI DUNG ĐẶT VẤN ĐỀ.
Mục tiêu:
Phân tích truyện đọc giúp học sinh hiểu thế nào là chí công vô tư.
Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh đọc truyện( SGK)
- Giáo viên cử hai học sinh có giọng đọc tốt đọc lại 2 câu chuyện trên.
- Giáo viên chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo câu hỏi:
Nhóm 1:
Tô Hiến Thành có suy nghĩ như thế nào trong việc dùng người và giải quyết công việc?


Nhóm 2:
Em có suy nghĩ gì về cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của chủ tịch Hồ Chí Minh? Điều đó đã tác động như thế nào đến tình cảm của nhân dân ta đối với Bác?


Nhóm 3:
Những việc làm của Tô Hiến Thành và Bác Hồ thể hiện phẩm chất gì?



- Học sinh thảo luận và trình bày
- Học sinh các nhóm nhận xét
- Giáo viên nhận xét
Kết luận chuyển ý
Nhóm 1 :
Tô Hiến Thành dùng người là căn cứ vào khả năng gánh vác công việc của mỗi người, không vị nể tình thân. qua đó thể hiện ông là người công bằng không thiên vị, hoàn toàn xuất phát từ lợi ích chung.
Nhóm 2:
Cuộc đời và sự nghiệp cách mạng của Bác Hồ là một tấm gương sáng. Bác đã giành trọn cuộc đời mình cho đất nước, Bác chỉ theo đuổi một mục đích là “Làm cho ích quốc, lợi dân ”.
Nhân dân ta vô cùng kính trọng, tin yêu và khâm phục Bác. Bác luôn là sự gắn bó gần gũi thân thiết với nhân dân.
Nhóm 3:
Những việc làm của THT và Bác Hồ đều biểu hiện phẩm chất CCVT. Điều dó mang lại lợi ích chung cho toàn XH, làm cho dân thêm giàu, nước thêm mạnh.

=> Chí công vô tư là phẩm chất đạo đức tốt đẹp, cần thiết cho tất cả mọi người. Song phẩm chất đó không chỉ thể hiện qua lời nói mà phải thể hiện bằng việc làm hàng ngày. Chúng ta cần phải biết ủng hộ những việc làm chí công vô tư, phê phán, lên án những việc làm thiếu chí công vô tư.


Hoạt động