MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN II
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ BÉ
Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 9/10 -> 13/10/2023
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
*Thể dục:
+ TDS: Tập với hoa + kết hợp nhạc
bài hát “Tay thơm tay ngoan”
+ VĐCB: Đi kiễng gót (MT2)
+ TCVĐ: Ai nhanh hơn.
+ TCDG: Kéo co, lộn cầu vồng, rồng
rắn lên mây, mèo đuổi chuột.
- Dinh dưỡng và sức khỏe:
+ TC về cách sử dụng bát, thìa, cốc
đúng cách. (MT29)
+ TC về các chất dinh dưỡng cho bé.

CƠ THỂ
BÉ

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM - KNXH
+ Thực hiện công việc đơn giản: Xếp
đồ chơi… (MT89)
- Góc xây dựng: Xây cửa hàng bán
quần áo trẻ em.
- Góc phân vai: Bé giúp búp bê mặc
quần áo, đóng vai mẹ con.
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc, nhặt lá
vàng cho cây.

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
*Văn học:
+ Thơ: Đôi mắt của em (MT 78)
+ Nghe các bài hát về các giác quan
(MT73)
+ TC về các chất dinh dưỡng cho bé
+ Đọc thơ “Đôi mắt của em”
- Làm quen với việc đọc, viết:
+ Góc học tập: Làm album ảnh về các bộ
phận trên cơ thể bé.

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Khám phá:
+ Bé biết gì về các giác quan (MT56)
+ TC và chỉ vị trí của các đồ chơi ở sân
trường với bản thân
+ TC về cách chăm sóc, bảo vệ các giác
quan. TC ăn uống đủ chất để chóng lớn khỏe
mạnh.
+ QS nhận xét về bạn, bản thân mình.
+ TC về bạn trai, bạn gái.
- Làm quen với toán:
+ Ôn màu xanh, đỏ, vàng
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
- Tạo hình:
+ Nặn vòng đeo tay (MT108)
+ Góc tạo hình: Vẽ, tô màu các bộ phận
trên cơ thể.
- Âm nhạc:
- VĐ: Tay thơm tay ngoan (MT104)
+ NH: Đôi và một
+ TC: Ai đoán giỏi
+ Góc âm nhạc: Hát các bài hát “Cái mũi,
hãy xoay nào, tay thơm tay ngoan”,…

Hoạt
động
Đón
trẻ,
chơi,
Thểd
ục
sáng
Hoạt
động
Học

Chơi
ngoài
trời

Chơi
hoạt
động
ở các
góc
Chơi
hoạt
động
theo ý
thích
Trẻ
chuẩn
bị ra
về, trả
trẻ

KẾ HOẠCH TUẦN II
CHỦ ĐỀ NHÁNH: CƠ THỂ BÉ
Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 9/10 -> 13/10/2023
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu

Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
9/10
10/10
11/10
12/10
13/10
- Cô ân cần đón trẻ vào lớp. Trò chuyện với trẻ về bản thân mình, về sở thích. Trẻ đăng
kí góc chơi.
+ Thể dục sáng: Tập với hoa + bài hát: “Tay thơm tay ngoan”
- Hô hấp: Thổi nơ
- Tay: Đưa hai tay ra trước, lên cao. (4lx4n)
- Bụng: Hai tay đưa lên cao, nghiêng người sang hai bên. (4lxn)
- Chân: Hai tay đưa ra trước, khụy gối. (4lx4n)
- Bật: Bật chụm tách chân tại chỗ. (4lx4n). Dân vũ: “Rửa tay”
* Âm nhạc:
* Khám phá:
* Thể dục:
* Tạo hình
* Văn học:
VĐ: Tay thơm tay Bé biết gì về
Đi kiễng gót
- Nặn vòng đeo Thơ: Đôi mắt
ngoan (MT104)
các giác quan
(MT2)
tay (MT108)
của em (MT
+ NH: “Đôi và
(MT56)
78)
một”
+ TCÂN: Ai đoán
giỏi
- TC về bạn trai,
+ TC: Rồng
- TC ăn uống
+ TC: Mèo
+TC: Kéo co
bạn gái
rắn lên mây
đủ chất để
đuổi chuột
- TC và chỉ vị trí
+TC: Lộn cầu
- QS nhận xét chóng lớn khỏe - TC về cách
của các đồ chơi
vồng
về bạn,bản
mạnh.
bảo vệ các giác ở sân trường với
thân mình.
+ TC: Tạo
quan.
bản thân.
dáng
Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ở sân trường, nhặt lá vàng, tưới nước chăm sóc cây xanh,
chơi với cát, nước.
- Góc xây dựng: Xây cửa hàng bán quần áo trẻ em
- Góc phân vai: Bé giúp búp bê mặc quần áo, đóng vai mẹ con
- Góc học tập: Làm album ảnh về các bộ phận trên cơ thể bé. Đọc thơ “Đôi mắt của
em”
- Góc nghệ thuật: + Tạo hình: Vẽ, tô màu các bộ phận trên cơ thể.
+ Âm nhạc: Hát các bài hát “Cái mũi, hãy xoay nào, tay thơm tay ngoan”…
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc, nhặt lá vàng cho cây.
- Thực hiện công việc đơn giản: Xếp đồ chơi… (MT89)
Chơi sau khi ngủ dậy: Chi chi chành chành, những ngón tay nhúc nhích,…
- Tc về cách sử
- Nghe các bài - Ôn màu
- TC về cách
- VSNG, lao
dụng bát, thìa, cốc hát về các giác xanh, đỏ,
giữ gìn cơ thể động cuối tuần.
đúng cách (MT29) quan (MT73) vàng
sạch sẽ
Trẻ chơi, hoạt động theo ý thích
- Vệ sinh, nêu gương cuối ngày
- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân trước khi ra về
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày ở lớp, tường.
- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào ông bà,chào bố mẹ ra về.

Thứ hai, ngày 09 tháng 10 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: “TAY THƠM TAY NGOAN”
NDTT: vận động minh họa
NDKH: + Nghe hát “Đôi và một”
+ Trò chơi âm nhạc: Ai đoán giỏi
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết vận động nhịp nhàng theo bài hát “Tay thơm tay ngoan”
(MT104)
- Rèn cho trẻ kỹ năng vận động theo giai điệu bài hát.
- GD trẻ biết mũi là bộ phận quan trọng trên cơ thể, biết cách giữ gìn vệ
sinh và bảo vệ cái mũi của mình.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc các bài hát, 1 bức tranh chân dung bạn gái,1cái hộp.
2. Đồ dùng của trẻ
- Dụng cụ âm nhạc, trang phục, nhạc.
III. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: VĐMH “Tay thơm tay ngoan”
Trẻ chơi
- Cô có cái gì đây?
Trẻ trả lời
- Các con sờ vào thấy thế nào?
- Vậy nhờ đâu mà mình biết được nước đá lạnh?
- C/c nhớ bài hát cô đã dạy về đôi tay không?
Trẻ lắng nghe
Cô cho trẻ nghe giai điệu bài hát.
- Đây là bài hát gì mình đã học? Bài hát do ai sáng tác? Trẻ trả lời
Cho trẻ hát lại bài hát với nhạc.
Trẻ lắng nghe
Cô làm mẫu lần 1: Cô làm mẫu kết hợp với nhạc.
Lần 2: Cô làm mẫu + không nhạc kết hợp giải thích
Câu 1: “Một tay ….. hoa”
Trẻ quan sát
Tay trái chống hông, tay phải đưa ra trước rồi từ từ
đưa lên cao sau đó uốn cong cánh tay vào chữ “hoa”.
Trẻ lắng nghe
Câu 2: “Hai tay… hoa”
Các con đưa đồng thời hai tay ra trước vẫy nhẹ rồi lật
bàn tay, sau đó từ từ đưa lên cao và uốn cong cánh tay.
Câu 3: “Mẹ khen…. thơm”
Vỗ tay hai bên, đầu hơi nghiêng đồng thờ nhún chân.
Trẻ quan sát
Câu 4: “Mẹ khen… ngoan”
Hai tay bắt chéo lên ngực kết hợp nhún chân, từ từ đưa Trẻ thực hiện
Tổ, nhóm, cá nhân trẻ
2 tay lên cao sang 2 bên và lắc cổ tay vào chữ “ngoan”
thực hiện
Cô vận động cùng cả lớp lần 1 có nhạc
Cho cả lớp vận động lần 2 không nhạc (sửa sai cho trẻ) Trẻ quan sát và trả lời
Tổ, nhóm, cá nhân luyện tập.

Hoạt động 2: Nghe hát “Đôi và một”
Cho trẻ xem bức chân dung 1 bạn gái.
- Cô có gì đây?
- Trên khuôn mặt bạn gái có những bộ phận nào?
Trên khuôn mặt bạn gái có rất nhiều bộ phận như:
Mắt, mũi, miệng, tai, má, cằm, trán…...
=>Mỗi bộ phận đều có tác dụng khác nhau và chúng
đều hỗ trợ nhau.Vì vậy chúng ta phải bảo vệ, giữ gìn sạch
sẽ.
Cô giới thiệu BH “Đôi và một” của nhạc sĩ Thanh Lam
Cô hát lần 1: Hát với nhạc đệm
- Cô vừa hát bài hát gì? Bài hát do ai sáng tác?
Lần 2: Kết hợp múa minh họa.
- Bài hát nói về cái gì?
Bài hát nói về 1 khuôn mặt sạch sẽ,hồng hào có
những bộ phận và giác quan ở trên đó. Chúng góp phần
cho khuôn mặt đẹp hơn đấy.
Hoạt động 3: TC“Ai đoán giỏi”
- Lần 1: Cô gọi 1 trẻ đoán tên dụng cụ âm nhạc.
- Lần 2: Cô gọi 1 trẻ đoán tên bạn hát.
- Lần 3: Đoán tên bài hát.
Trẻ chơi, cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
Kết thúc: Làm đoàn tàu đi ra sân chơi.

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời
Trẻ hưởng ứng
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi trò chơi cùng
cô
Trẻ thực hiện

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Thứ ba, ngày 10 tháng 10 năm 2023
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: BÉ BIẾT GÌ VỀ CÁC GIÁC QUAN
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết năm giác quan, biết tên gọi, chức năng từng cơ quan cảm giác: mũi
(khứu giác), lưỡi (vị giác), tai (thính giác), mắt (thị giác), tay (xúc giác) (MT56)
- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, nói rõ câu từ.
- Trẻ biết nghe lời cô giáo, biết vệ sinh cơ thể sạch sẽ, giữ gìn các giác quan.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- 1 hộp quà đựng quýt, 1 hộp đựng xắc xô, túi đựng quả bí, hộp bánh.
- Nước đường, nước muối, cà phê, chanh
- Một hộp giấy kín trẻ có thể cho tay vào đựng các đồ vật: như quả bóng, đá
lạnh bông…, 3 bức tranh vẽ sẵn một số bộ phận trên cơ thể, nhạc.
2. Đồ dùng của trẻ
- Hộp quà đựng quýt, hộp đựng xắc xô, túi đựng quả bí, hộp bánh, nước
đường, nước muối, cà phê, chanh
- Hộp giấy kín đựng các đồ vật: như quả bóng, đá lạnh bông, bức tranh vẽ
sẵn một số bộ phận trên cơ thể
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Hát “Cái mũi ”
Trẻ hát
- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về điều gì?
Trẻ trả lời
Mũi dùng để làm gì? Ngoài mũi ra các con biết trên cơ thể
mình có những bộ phận nào nữa?
Hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu về các giác quan trên
cơ thể mình nhé.Cô tặng mỗi nhóm 1 món quà và cho trẻ về
nhóm đoán xem bên trong món quà có gì.
Hoạt động 2: Khám phá các giác quan của bé.
Trẻ lắng nghe
Thính giác: Thính giác giúp chúng ta nghe được mọi âm
thanh xung quanh.
Trẻ quan sát và thực
- Các con nghe được những âm thanh đó nhờ đâu?
hiện
- Tai được gọi là cơ quan gì?
- Để đôi tai luôn nghe được mọi âm thanh xung quanh
chúng ta phải làm gì?
Trẻ trả lời
Khứu giác: Khứu giác giúp chúng ta ngửi được các mùi
xung quanh.
Trẻ thực hiện
- Nhóm chúng mình nhận được quà gì?
Trẻ trả lời
- Vì sao con biết? Con dùng gì để ngửi?
- Cho cả lớp ngửi? Chúng mình ngửi thấy mùi gì? Nhờ
đâu mà chúng mình biết
- Mũi được gọi là cơ quan nào trên cơ thể?
Trẻ lắng nghe
- Để mũi luôn gửi được những mùi xung quanh chúng

mình phải làm gì?
Chúng mình phải vệ sinh sạch sẽ mũi không cho tay ngoáy
mũi không để các vật nhọn cứng chọc vào mũi.
Thị giác: Thị giác giúp chúng ta nhìn ngắm mọi thứ xung
quanh. Các con nhớ bảo vệ đôi mắt của mình.
- Các con xem các bạn được tặng gì đây?
- Vì sao các con biết? Bây giờ các con nhắm mắt lại nào?
Khi nhắm mắt các con có thấy gì không?
- Vậy mắt có tác dụng gì? Mắt được gọi là cơ quan gì?
- Để đôi mắt luôn nhìn và quan sát được mọi vật xung
quanh chúng mình phải làm gì?
Vị giác: Vị giác giúp chúng ta cảm nhận được vị của thức
ăn, các con phải vệ sinh sạch sẽ nhé.
Cho mỗi trẻ một cốc nước và cho trẻ uống nước.
- Chúng mình vừa được làm gì? Con được uống nước gì?
Vì sao con biết đó là nước đường?
- Có bạn nào cũng được uống nước đường như bạn?
- Ngoài nước đường các con còn được nếm vị của nước gì
nữa? Vì sao các con biết đó là nước muối?
- Những bạn nào cũng được nếm vị nước muối?
- Ngoài vị ngọt, vị mặn ra chúng mình còn được nếm vị gì?
Vị chua của gì? Nhờ đâu mà chúng mình nếm được các vị đó?
Lưỡi được gọi là cơ quan gì?
- Để lưỡi luôn cảm nhận và phân biệt được các vị chúng ta
phải làm gì?
Xúc giác.
- Trong hộp quà của cô có gì? Chúng mình hãy sờ xem là
gì nhé? (Trong hộp có đá lạnh, bông, quả bóng..)
- Chúng mình cảm nhận được các đồ vật qua đâu?
- Bàn tay là cơ quan gì? cơ thể chúng ta có mấy giác quan
đó là những giác quan nào nào?
- Vậy để các giác quan đó luôn khỏe mạnh chúng mình
phải làm gì?
=> Giáo dục: Các giác quan rất quan trọng đối với cơ thể
vì vậy chúng ta phải vệ sinh cơ thể sạch sẽ không chơi ở
những chỗ bẩn những đồ chơi gây nguy hiểm, ăn uống đủ chất
để cho cơ thể luôn khỏe mạnh.
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
Cô mở các hình ảnh về các cơ quan bộ phận trên cơ thể và
trẻ sẽ nói tên các bộ phận đó, thuộc giác quan nào.
Chia lớp thành 2 nhóm. Nhóm nào trả lời đúng nhiều hơn
thì nhóm đó chiến thắng.
Cô cho trẻ chơi.
Cô tuyên dương cả lớp.
Kết thúc: Chơi “Mũi, cằm, tai” và chuyển hoạt động

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe
Trẻ thực hiện
Trẻ trả lời
Trẻ lắng nghe
Trẻ lắng nghe và
chơi trò chơi

Trẻ lắng nghe
Trẻ chơi.

Thứ tư, ngày 11 tháng 10 năm 2023
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: ĐI KIỄNG GÓT LIÊN TỤC 3M
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết thực hiện vận động đi kiễng gót liên tục 3m, đi bằng mũi bàn
chân, mắt nhìn thẳng phía trước (MT2)
- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định, sự khéo léo của đôi chân.
- Giáo dục trẻ tính kỷ luật trong giờ học, sự nhanh nhẹn, hoạt bát khi thực
hiện vận động.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc, máy casset, vạch, sân bãi.
2. Đồ dùng của trẻ
- Vạch xuất phát, hoa, giỏ hoa, rổ đựng, vạch đích, nhạc.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
- Muốn cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?
- Trẻ trả lời
Cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc, kết hợp đi các kiểu chân.
- Trẻ khời động
Hoạt động 2: Trọng động
Tập BTPTC:
Hô hấp: Thổi bóng
- Trẻ tập bài tập
Tay: Tay đưa ra trước, lên cao (2L*4N)
PTC
Bụng: Hai tay lên cao cúi gập người (2L*4N)
Chân: Hai tay chống hông, đứng khuỵu gối (4L*4N)
Bật: Bật tiến về phía trước (4L*4N)
Vận động cơ bản: Đi kiễng gót liên tục 3m.
Lần 1: Cô thực hiện, không giải thích
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Trẻ quan sát và
Lần 2: Cô thực hiện + giải thích
lắng nghe
TTCB: Hai tay chống hông, đứng trước vạch, khi có hiệu
lệnh của cô thì đi nhón bằng mũi bàn chân, kiễng cao gót, đi
liên tục đến vạch đích, mắt nhìn thẳng phía trước.
Cô mời 1 bạn lên thực hiện các vận động.
- Thấy bạn đi như thế nào? Có chạm vào vạch mức không? - Trẻ thực hiện
Cô nhận xét cách đi của bạn.
- Trẻ trả lời
Lần lượt 2 hàng lên tập, cô chú ý sửa sai cho trẻ.
Cô cho trẻ chia nhóm luyện tập dưới sự hướng dẫn của 2
cô, cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ, động viên khen ngợi
- Trẻ thực hiện
trẻ thực hiện.
Cô chia làm 2 đội thi đua.
Cô nhận xét và tuyên dương trẻ.
TCVĐ: Ai nhanh hơn
- Trẻ thi đua

Chia lớp làm 3 nhóm, vừa đi kiễng gót và mang hoa về
cắm. Trò chơi bắt đầu với 1 đoạn nhạc, mỗi bạn chỉ được lấy
1 bông hoa và đi về cắm vào giỏ của nhóm mình. Đoạn nhạc
kết thúc, nhóm nào cắm được nhiều bông hoa hơn sẽ dành
chiến thắng.
Cô cho trẻ chơi 1 – 2 lần.
Cô và trẻ cùng kiểm tra kết quả.
Cô tuyên dương cả lớp.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
Chơi trò chơi uống nước.
Cho trẻ đi quanh lớp hít thở nhẹ nhàng.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ cùng kiểm
tra
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Thứ năm ngày 12 tháng 10 năm 2023
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: NẶN VÒNG ĐEO TAY
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẨU
- Trẻ biết nặn vòng đeo tay
- Rèn trẻ kỹ năng chia đất, làm mềm, uốn cong đất để tạo thành chiếc vòng
đeo tay. kỹ năng quan sát, rèn sự khéo léo của đôi bàn tay (MT108)
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và vệ sinh sạch sẽ, biết giữ gìn sản phẩm của
mình.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Nhạc các bài hát, máy casset, đất nặn, nguyên vật liệu phụ, đĩa đựng.
- Một số chiếc vòng đeo tay và 2 –3 búp bê, khăn lau tay, vòng cô nặn mẫu
có đủ màu sắc và một số chiếc vòng thật.
2. Đồ dùng của trẻ
- Đắt nặn, nguyên vật liệu phụ: Các loại hạt, đậu đỏ, đậu xanh, đậu đen…
- Khăn lau tay, đĩa đựng, bàn trưng bày sản phẩm.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Hát bài “Chúc mừng sinh nhật”
Trẻ hát
- Hôm nay là sinh nhật ai vậy các con?
Trẻ trả lời
- Sinh nhật búp bê các con thích tặng quà gì nào?
Cô cũng có một món quà rất đặc biệt tặng bạn búp bê.
Hoạt động 2: Bé cùng quan sát
- Cô cùng trẻ xem những chiếc vòng và hỏi trẻ nhìn Trẻ quan sát
xem cô có món quà gì để tặng bạn búp bê?
Trẻ trả lời
- Chiếc vòng này có dạng hình gì?
- Những chiếc vòng này có màu sắc thế nào?
- Thế các con có thích nặn những chiếc vòng thật đẹp
để tặng bạn búp bê không?
Bây giờ cô sẽ nặn cho c/c xem nhé.
Cô nặn mẫu và giải thích:
Trẻ quan sát và lắng
Đầu tiên đề nặn được chiếc vòng đeo tay cô sẽ chia nghe
đất sao cho vừa đủ.
- Sau đó cô nắm đất, cô nắm đất để làm gì vậy các Trẻ trả lời
con?
- Khi đất đã mềm rồi, cô sẽ làm gì để cho viên đất dài Trẻ lắng nghe, quan
ra?
sát
Để cho viên đất dài đều bằng nhau thì phải dịch
chuyển tay từ đầu bảng này sang đầu bảng kia. Khi thỏi
đất đã dài đều bằng nhau cô cầm hai đầu uốn cong và
dính hai đầu lại với nhau đồng thời cô lấy ngón tay cô
miết đất lại để nối chiếc vòng . tiếp theo cô dùng các hạt

đậu để trang trí cho chiếc vòng thêm đẹp. Vậy là cô đã
nặn được chiếc vòng rồi.
- Để nặn được chiếc vòng trước tiên cô sẽ làm gì?
- Rồi cô sẽ làm sao nữa? Sau đó cô làm gì nhỉ?
Cô cho c/c nhắc lại kỹ năng nặn.
- Gợi ý hỏi 1số trẻ xem ý định trẻ nặn thế nào? Và
dùng kỹ năng gì để nặn?
Cho trẻ làm mô phỏng cách nặn…
GD: Các con nhớ phải biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ,
khi làm xong phải lau tay bằng khăn và biết giữ gìn sản
phẩm của mình nhé.
Hoạt động 3: Ai khéo tay hơn.
Cô cho trẻ về 4 nhóm và nặn, khi trẻ nặn (Cô mở nhạc
không lời cho trẻ nghe)
Theo dõi và động viên trẻ, chú ý trẻ nặn còn yếu.
Cô nhắc trẻ ngồi thẳng lưng, giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
Trẻ nặn xong cô gợi ý cho trẻ tự đeo vào cho búp bê,
hay tặng cho bạn…
Cô nhắc trẻ gần hết giờ.
Cho trẻ trưng bày sản phẩm và đưa ra ý kiến nhận xét.
Cô và trẻ cùng chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương
Cô tuyên dương cả lớp.
Kết thúc: Hát “Tay thơm tay ngoan”

Trẻ trả lời

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ trưng bày và
nhận xét
Trẻ hát.

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
Thứ sáu, ngày 13 tháng 10 năm 2023

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: THƠ “ĐÔI MẮT CỦA EM”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung và đọc thuộc bài thơ “Đôi mắt của
em” (MT78)
- Rèn kỹ năng chú ý lắng nghe, trả lời được câu hỏi của cô.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, chăm sóc và bảo vệ các giác quan trên cơ thể.
II. CHUẨN BỊ:
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh minh họa nội dung bài thơ
- Máy vi tính, máy chiếu.
- PP minh họa nội dung bài thơ
2. Đồ dùng của trẻ:
- Tranh rời cho trẻ thực hiện
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1: Tạo hứng thú
T/c:  Trời tối - Trời sáng
- Trẻ chơi
- Nhắm mắt lại các con nhìn thấy gì không? Mở
- Trẻ trả lời
mắt các con thấy gì? Vậy mắt có ích không các
con?
Cô giới thiệu tên bài thơ và tên tác giả
- Trẻ lắng nghe
* Hoạt động 2: Bé nghe đọc thơ
Cô đọc thơ lần 1 diễn cảm + điệu bộ minh họa
- Trẻ lắng nghe
- C/c vừa nghe bài thơ gì?
- Trẻ trả lời
- Bài thơ này do ai sáng tác?
Cô đọc thơ lần 2 qua powerpoint + giảng đoạn,
giảng từ
- Trẻ lắng nghe và quan
4 câu thơ đầu “Đôi mắt … xung quanh”
sát
4 câu thơ nói về đôi mắt của em xinh xinh, tròn
- Trẻ lắng nghe
tròn giúp cho nhìn thấy mọi vật xung quanh.
Giảng từ: “Tròn tròn” là rất là tròn như chiếc bánh
4 câu thơ tiếp theo: “ Em yêu……sáng hơn”.
Em bé rất yêu quý đôi mắt của mình, và phải giữ
cho đôi mắt ngày càng sáng hơn
* Hoạt động 3: Bé đọc thơ + Đàm thoại
Lớp đọc thơ 1-2 lần (Cô chú ý sửa sai)
Nhóm đọc thơ (Cô chú ý sửa sai)
Tổ, cá nhân
Đàm thoại:
- Trẻ đọc thơ
- Đôi mắt của chúng mình như thế nào ?
- Đôi mắt giúp gì cho chúng ta?

- Nhìn thấy những gì ? C/c có yêu đôi mắt của
mình không ?
- C/c phải làm gì để bảo vệ đôi mắt của mình ?
Giáo dục trẻ biết giữ gìn đôi mắt không dụi tay bẩn
vào mắt, đeo kính râm khi đi ra đường để bảo vệ
mắt
* Hoạt động 3: Ai giỏi hơn.
Cho trẻ về 2 nhóm làm tranh. Gắn giác quan còn
thiếu trên bức tranh. Sau đó đọc thơ theo nội dung
bức tranh.
Cá nhân lên đọc thơ.
Cô nhận xét-tuyên dương.
Kết thúc

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ về nhóm hoàn thiện
tranh và đọc thơ
- Cá nhân đọc

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khoẻ của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................
...............................................................................................................................