Ngày dạy
Lớp 7A:26/9/2024 Sĩ số:38/38 (Tiết 3)
Lớp 7B:24/9/2024 Sĩ số:40/40 (Tiết 3)

Lớp 7A:3/10/2024 Sĩ số:38/38(Tiết 4)
Lớp 7B:1/10/2024 Sĩ số:40/40(Tiết 4)

TIẾT 3+4, BÀI 02: PHẦN MỀM MÁY TÍNH
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
Nhận thức được vai trò của phần mềm trong hoạt động của máy tính.
Phân chia phần mềm thành hai loại hệ điều hành và phần mềm ứng dụng.
2. Năng lực
2.1. Năng lực chung:
Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng tự đọc sách giáo khoa và kết hợp với
gợi ý của giáo viên để trả lời câu hỏi về khái niệm hệ điều hành, phần mềm ứng
dụng,..
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm để đưa ra khái niệm hệ điều
hành, phần mềm ứng dụng.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh phân biệt được sự khác nhau giữa
hệ điều hành và phần mềm ứng dụng.
2.2. Năng lực Tin học:
Năng lực A (NLa):
- Phát triển năng lực sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và
truyền thông.
Năng lực C (NLc):
- Phát triển năng lực nhận biết và hình thành nhu cầu tìm kiếm thông tin từ nguồn dữ
liệu số khi giải quyết công việc.
Năng lực D (NLd):
- Năng lực ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học và tự học.
Năng lực E (NLe):
- Năng lực hợp tác trong môi trường số.
Giải thích được sử lược, chức năng điều khiển và quản lí của hệ điều hành, qua đó
phân biệt được hệ điều hành với phần mềm ứng dụng
Nêu được tên một số phần mềm ứng dụng, hệ điều hành đã sử dụng.
Giải thích được phần mở rộng của tên tập cho biết tập thuộc loại gì, nêu được ví dụ
minh hoạ.
2.3. Các NLS được phát triển:
5.2.TC1b: HS biết lựa chọn phần mềm ứng dụng phù hợp với mục đích sử dụng (ví
dụ: dùng Word để soạn thảo, dùng Scratch để lập trình) và tương thích với hệ điều
hành của máy tính.

5.4.TC1a: HS nhận biết được vai trò của Hệ điều hành là nền tảng bắt buộc để máy
tính hoạt động và chạy các phần mềm khác.
4.1.TC1a: HS biết cách phân biệt và sử dụng phần mềm có bản quyền hoặc mã
nguồn mở để đảm bảo an toàn và tuân thủ pháp luật (gián tiếp qua việc chọn phần
mềm).
3. Phẩm chất
Chăm chỉ: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ, kiên trì và cẩn trọng trong học và tự học
Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá.
Nhân ái, trách nhiệm: Tôn trọng và tuyệt đối thực hiện các yêu cầu, quy tắc an toàn.
Các thành viên có vai trò, vị trí khác nhau để thực hiện mục tiêu chung. Từ đó, từ giá
cũng có ý thức tổ chức kỉ luật.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáo viên: Máy tính, SGK, giáo án.
2. Học sinh: SGK, vở.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học.
Giúp học sinh phân biệt được hoạt động có tính chất điều hành.
b. Nội dung: 
- Gv chiếu một số hình hành biểu tượng của hệ điều hành và chiếu đoạn video nói về
cách lắp ráp máy tính và cài đặt hệ điều hành để học sinh quan sát.
- Gv đưa một số câu hỏi sau khi học sinh xem xong video

c. Sản phẩm học tập: HS biết được hệ điều hành và trả lời đúng các câu hỏi
d. Tổ chức thực hiện:
Tổ chức thực hiện
Sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
*Nội dung
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và
trả lời câu hỏi: 
Câu 1: Hệ điều hành có phải là 1 thiết bị
được gắn vào máy tính không?
- Hệ điều hành không phải là thiết
Câu 2: Hệ điều hành là phần cứng hay phần

mềm?
bị gắn trong máy tính
Câu 3: Hệ điều hành được cài khi nào?
- Hệ điều hành là phần mềm
Câu 4. Không có hệ điều hành các phần - Hệ điều hành là phần mềm đầu
mềm khác có hoạt động được không?
tiên được cài trên máy tính.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Tất cả các phần mềm khác chỉ có
- Hs chú ý lắng nghe
thể hoạt động sau khi máy tính đã
được cài đặt ít nhất một hệ điều
- Hs đại diện một bạn trong nhóm ghi câu trả
hành.
lời và thay mặt nhóm trả lời câu hỏi của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm
vụ học tập
- GV mời đại diện 1 HS trả lời.
- GV mời HS khác nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức,
chuyển sang nội dung mới.
- GV dẫn dắt vào bài: Máy tính cần phải có
phần mềm để hoạt động. Phần mềm quản lí
và điều khiển máy tính là hệ điều hành ngày
hôm nay các em sẽ được học – Bài 02:
Phần mềm máy tính.
2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới
2.1. Hoạt động 1. Hệ điều hành
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu được khái niệm về hệ điều hành, chức
năng của hệ điều hành và một số hệ điều hành phổ biến hiện nay
b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SGK trang 10 –trang 11, quan
sát bảng, hình ảnh trên máy chiếu, thảo luận và trả lời câu hỏi.
Tổ chức thực hiện
Sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học 1. Hệ điều hành:
tập 1
- Hệ điều hành là phần mềm đầu
Gv chiếu hình ảnh để HS quan sát
tiên được cài trong máy tính.
- Các phần mềm khác chỉ hoạt
động được sau khi máy tính đã
cài đặt ít nhất 1 hệ điều hành.
* Chức năng của HĐH
- Quản lý các thiết bị phần
cứng
- Tổ chức thực hiện các
chương trình máy tính.

- Gv chia lớp thành 2 nhóm:
Nhóm 1 kể tên HĐH sử dụng cho
máy tính.
Nhóm 2 kể tên các HĐH sử dụng
cho điện thoại
- Gv chiếu các gợi ý tên HĐH bắt đầu
bằng các chữ cái yêu cầu các nhóm tìm
ra tên các hệ điều hành?

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Hs chú ý lắng nghe và ghi chép
- Hs đại diện một bạn trong nhóm ghi
câu trả lời và thay mặt nhóm trả lời câu
hỏi của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
GV: Thông báo hết thời gian hoạt động
nhóm. Gọi đại diện các nhóm lên báo
cáo kết quả hoạt động.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận
xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV: Nhận xét kết quả thực hiện nhiệm
vụ và đánh giá mức độ hoàn thành của
HS.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết
quả hoạt động của các nhóm về các
HĐH
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học
tập 2
- Tổ chức trò chơi “AI NHANH HƠN”.
* Luật chơi: Chia lớp thành 2 đội;mỗi
đội chọn ra 4 bạn xếp thành 2 hàng chơi
tiếp sức. Bạn thứ 1 đọc câu hỏi trên bảng

- Cung cấp và quản lí môi
trường trao đổi thông tin giao
diện giữa người sử dụng và
máy tính.
- Cung cấp, quản lý môi
trường cho phép người sử
dụng chạy các phần mềm
ứng dụng trên máy tính.
Thiết bị di
động

Máy tính cá
nhân

Android
BlackBerry
OS
Windows
phone
Symbian
Bada

Windows
Mac OS
Linux
Unix
Vista

Đáp án:
Câu 1:
Windows 1.0 (20/11/1985)

phụ rồi ghi đáp án lên bảng, xong quay
về chuyền phấn cho bạn thứ 2 rồi xuống
đứng cuối hàng. Bạn thứ 2 đọc câu hỏi
trên bảng phụ rồi ghi đáp án lên bảng, có
thể sửa đáp án của đồng đội làm trước,
xong quay về chuyền phấn cho bạn thứ
3…. Tiến hành đến khi hoàn thành các
câu hỏi hoặc đến khi hết thời gian 2
phút:
Câu hỏi:
Câu 1. Hệ điều hành Windows phiên
bản đầu tiên ra đời vào thời gian nào?
Câu 2. Hãy kể tên các phiên bản của hệ
điều hành Windows?
Câu 3. Phần mền sau đây không phải là
hệ điều hành?
a) Windows 7
b) Windows 10
c) Windows Exploer
d) Windows Phone
Câu 4. Chức năng nào sau đây không
phải của hệ điều hành?
a) Quản lí các tệp dữ liệu trên đĩa
b) Tạo và chỉnh sửa nội dung một
tệp hình ảnh.
c) Điều khiển các thiết bị ra vào
d) Quản lí giao diện giữa người sử
dụng và máy tính
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Tiến hành trò chơi:
+ Cử thành viên tham gia trò chơi;
+ Đặt tên đội;
+ Cử trọng tài;
+ Cổ vũ
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
Trọng tài: Thông báo hết thời gian hoặc
trò chơi kết thúc. Gọi đại diện các nhóm
nhận xét chéo. Công bố kết quả:
- Tuyên bố đội thắng cuộc.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét kết quả thực hiện nhiệm
vụ, chốt kết quả cuối cùng

Câu 2:

Câu 3:
c) Windows Exploer
Câu 4:
b) Tạo và chỉnh sửa nội dung
một tệp hình ảnh.`

Tiết 2
2.2. Hoạt động 2. Phần mền ứng dụng
a. Mục tiêu:
- HS biết được chức năng của phần mền ứng dụng
- Phân loại được một số tệp dữ liệu theo phần mở rộng của chúng.
- Phân biệt được hệ điều hành và phần mền ứng dụng
b. Nội dung: GV trình bày, đưa các câu hỏi vận dụng kiến thức để các HS trả lời
Tổ chức thực hiện
Sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập * Phằn mền ứng dụng
Gv chiếu câu hỏi để HS quan sát và trả lời
- Em hãy cho biết đâu là biểu tượng của + Google Chrome
phần mền ứng dụng?
+ Cốc Cốc
+ Zalo

- Phần mềm ứng dụng giúp con
Gv đưa câu hỏi:
người thực hiện những công
- Phần mềm ứng dụng giúp em thực hiện
việc cụ thể như: nghe nhạc,
những công việc cụ thể nào?
soạn văn bản, tính toán, vv…
Gv: Đưa bảng câu gồm 2 cột, chia lớp
thành 4 nhóm thảo luận:
- Có những phần mềm được
Loại tệp
Phần mở rộng
chạy trực tuyến từ Internet
1) Tài liệu
a) .jpg .pnf .bmp
nhưng cũng có phần mềm cần
Word
phải cài đặt lên đĩa cứng mới
2) Chương
b) .exe .com .bat
có thể dùng được.
trình Scratch
.msi
3) HÌnh ảnh

c) .sb .sb2 .sb3

4) Ứng dụng

d) .ppt .pptx

5) Trang web

e) .htm .html

6) Bài trình
bày
PowerPoint

f) .doc .docx

- GV: Em hãy ghép mỗi loại tệp ở cột bên
trái với một phần mở rộng tệp phù hợp ở
cột bên phải.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm thảo luận, thống nhất kết quả
ghi vào phiếu học tập 1, phân công thành

Đáp án:

viên nhóm chuẩn bị báo cáo kết quả khi
hết thời gian quy định thảo luận nhóm.
(1-f) ;
- Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát các nhóm
(2-c) ;
hoạt động, hỗ trợ các các nhân hoặc nhóm
(3-a) ;
gặp khó khăn. Có thể cho phép các em
(4-b) ;
HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm
(5–e) ;
để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn.
(6-d)
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
-GV: Thông báo hết thời gian hoạt động
nhóm. Gọi đại diện 4 nhóm báo cáo kết
quả hoạt động.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ
và đánh giá mức độ hoàn thành của HS.
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết
quả hoạt động của các nhóm
Gv: Chốt câu trả lời ghi bảng.
Hs: lắng nghe, ghi chép vào vở
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
Gv chiếu câu hỏi để HS quan sát và trả lời
- Theo em phần mền ứng dụng và hệ điều
* Phân biệt hệ điều hành và
hành khác nhau ở điểm nào?
phần mền ứng dụng

Hs quan sát và trả lời các câu hỏi
Gv đưa câu hỏi:
- Phần mềm ứng dụng giúp em thực hiện
những công việc cụ thể nào?
Gv: Chia lớp thành 4 nhóm thảo luận và
đưa ra câu trả lời.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Các nhóm thảo luận, thống nhất kết quả
ghi vào phiếu học tập 1, phân công thành
viên nhóm chuẩn bị báo cáo kết quả khi
hết thời gian quy định thảo luận nhóm.

Hệ điều hành Phần mềm ƯD
1. Tương tác với phần cứng
Trực tiếp quản Tương tác với
lý và vận hành phần cứng thông
phần cứng như: qua hệ điều
chuột, bàn phím, hành
máy in,…
2. Sự cần thiết
Phải cài đặt đầu Có thể cài đặt
tiên để máy tính hoặc không tùy
mới hoạt động
theo yêu cầu của
được.
người sử dụng
3. Sự phụ thuộc
Tạo môi trường Chạy trong mồi
để cài đặt và trường hệ điều
chạy phần mềm hành

- Hướng dẫn, hỗ trợ: Quan sát các nhóm
hoạt động, hỗ trợ các các nhân hoặc nhóm
gặp khó khăn. Có thể cho phép các em
HS khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm
để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
-GV: Thông báo hết thời gian hoạt động
nhóm. Gọi đại diện 4 nhóm báo cáo kết
quả hoạt động.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ
và đánh giá mức độ hoàn thành của HS.
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho kết
quả hoạt động của các nhóm
Gv: Chốt câu trả lời ghi bảng.
Hs: lắng nghe, ghi chép vào vở

ứng dụng

Được lựa chọn
với hệ điều
hành.

- Phần mềm ứng dụng giúp con
người thực hiện những công việc
cụ thể như: nghe nhạc, soạn văn
bản, tính toán, ..v..v

3. Luyện tập
a. Mục tiêu: Học sinh sử dụng các kiến thức đã học về hệ điều hành và phần mềm
ứng dụng để trả lời câu hỏi
b. Nội dung: GV trình bày, đưa các câu hỏi vận dụng kiến thức để các HS trả lời
c. Sản phẩm học tập: Khi cài đặt phần mềm ứng dụng lên máy tính, cần phải chọn
phiên bản phù hợp với hệ điều hành. Nếu lựa chọn không đúng, phần mềm cài đặt sẽ
không chạy được vì nó phụ thuộc vào hệ điều hành.
d. Tổ chức hoạt động:
Tổ chức thực hiện
Sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học
tập
- Gv chiếu câu hỏi để HS quan sát và trả
lời
- Gv chia lớp thành 2 nhóm:
- Thảo luận nhóm và đại diện nhóm trả Đáp án:
lời, hoàn thành các câu hỏi sau:
Câu 1 - Gmail
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Câu 2 - UnikeyNT
Hs quan sát và trả lời các câu hỏi
Câu 1: Hãy chỉ ra phần mềm ứng dụng Câu 3 - Cả A và C đúng
trong các phần mềm sau?
a) Linux
Câu 4 – .mp3 và .avi
b) Gmail

c) Windows 8
Câu 5 - Phần mềm hệ thống
d) UnikeyNT
Câu 6 - 1 Hệ điều hành
Câu 2: Phần mềm hệ thống là:
Câu 7 - Giao diện
a) Hệ điều hành Windows 98
b) Windows Media Player
c) Hệ điều hành Windows XP
d) Cả A và C đúng
Câu 3: Em hãy chỉ ra các loại tệp có thể
sử dụng được với phần mềm Windows
media player?
a) .mp3
b) .jpg
c) .avi
d) .txt
Câu 4: Em hãy chỉ ra các loại tệp có thể
sử dụng được với phần mềm Windows
media player?
Câu 5: Hệ điều hành là:
a) Phần mềm tiện ích
b) Phần mềm hệ thống
c) Phần mềm ứng dụng
d) Phần mềm công cụ
Câu 6: Máy tính chỉ hoạt động sau khi
cài tối thiểu mấy hệ điều hành?
a) 3 Hệ điều hành
b) 1 Hệ điều hành
c) 2 Hệ điều hành
d) Không hệ điều hành
Câu 7: Môi trường giao tiếp cho phép
con người trao đổi thông tin với máy
tính trong quá trình làm việc được gọi
là:
a) Màn hình
b) Giao nhau
c) Giao diện
d) Tất cả đều sai
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV: Thông báo hết thời gian hoạt động
nhóm. Gọi đại diện các nhóm lên báo
cáo kết quả hoạt động.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe, nhận
xét.

Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV: Nhận xét kết quả thực hiện nhiệm
vụ và đánh giá mức độ hiểu bài của HS.
- HS cả lớp quan sát, lắng nghe
GV: Nhận xét, đánh giá chung cho các
câu trả lời của HS.
4. Vận dụng
a. Mục tiêu: Vận dụng các kiến thức đã học để giải bài tập có nội dung gắn với thực
tiễn.
b. Nội dung: 
Bài 1: Tìm hiểu và cho biết những bộ phận nào của máy tính trong phòng Thực hành
Tin học hay bị hư hỏng. Theo em nguyên nhân các thiết bị đó hay bị hư hỏng là gì?
Bài 2:: Khi tải Scratch để cài đặt lên máy tính, tại sao cần phải chọn phiên bản phù
hợp với hệ điều hành trên máy tính của em?
c. Sản phẩm học tập: - Kết quả thực hiện các nhiệm vụ tự học theo nhóm và cá
nhân.
d. Tổ chức hoạt động:
Tổ chức thực hiện
Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học Bài 1:
tập
Các bộ phận máy tính hay bị hư hỏng
- Hoàn thành các bài tập sau:
trong phòng tin là:
Bài 1:
- Bàn phím: Bị bong, kẹp phím trên
Tìm hiểu và cho biết những bộ phận bàn phím, hoặc đứt dây bàn phím
nào của máy tính trong phòng Thực * Do các học sinh sài nhiều, và một
hành Tin học hay bị hư hỏng. Theo số bạn không giữ chuột cẩn thận, sử
em nguyên nhân các thiết bị đó hay bị dụng lực quá mạnh khi gõ bàn phím
- Chuột: bị liệt bên chuột trái hoacwh
hư hỏng là gì? Tại sao?
đứt dây chuột.
Bài 2:
Khi tải Scratch để cài đặt lên máy * Do các học sinh sài nhiều, và một
tính, tại sao cần phải chọn phiên bản số bạn không giữ chuột cẩn thận làm
phù hợp với hệ điều hành trên máy va đập, rơi xuống nền gạch
- Ram: Do các bạn hay tắt mở máy
tính của em?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học máy tính liên tục, phíc điện lỏng máy
tính hay bị khởi động lại, thời gian
tập
- HS: Các nhóm thảo luận, thống nhất máy tính đã cũ
kết quả luận ghi vào bảng nhóm, phân - Ổ cứng: Do các bạn hay tắt mở máy
công thành viên nhóm chuẩn bị báo máy tính liên tục, phíc điện lỏng máy
cáo kết quả khi hết thời gian quy định tính hay bị khởi động lại, thời gian
thảo luận nhóm.
máy tính đã cũ
- GV: Quan sát các nhóm hoạt động, - Nguồn: Ổ cắm điện không còn chắc
hỗ trợ các các nhân hoặc nhóm gặp chắn nữa nên phích cắm điện vô bị

khó khăn. Có thể cho phép các em HS
khá, giỏi hỗ trợ các bạn trong nhóm
để hoàn thành nhiệm vụ nhanh hơn.
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV: Thông báo hết thời gian hoạt
động nhóm. Gọi đại diện các nhóm
lên báo cáo kết quả hoạt động.
- GV: Yêu cầu các nhóm khác nhận
xét, đánh giá và chấm điểm chéo nhau
theo phân công của GV.
- HS: Nhận xét, đánh giá kết quả hoạt
động của nhóm khác.
Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV: Nhận xét, đánh giá chung cho
kết quả hoạt động của các nhóm. Cho
điểm các nhóm làm tốt.
- GV chính xác hoá các câu trả lời của
HS.
- Chuẩn bị bài mới, đọc trước nội
dung Bài 3: “Quản lí dữ liệu trong
máy tính”

lỏng mà như vậy nguồn điện cung cấp
sẽ không liên tục và không ổn định
nên có những va chạm nhỏ sẽ sảy ra
vấn đề mất nguồn điện nhiều lần vậy
sẽ hỏng nguồn máy tính.
- Nút bật tắt máy tính
Do các học sinh sài nhiều, và một số
bạn không giữ chuột cẩn thận, sử
dụng lực quá mạnh, hoặc nhấn liên
tục dẫn tới bị kẹt nút bật/tắt dẫn đên
hư hỏng
Bài 2:
Khi tải Scratch để cài đặt lên máy
tính, cần phải chọn phiên bản phù hợp
với hệ điều hành trên máy tính của
em để phần mềm có thể hoạt động
trơn tru và tương thích với máy tính.
Nếu tải Scratch không phù hộ với hệ
điều hành của máy tính thì sẽ không
thể hoạt động được, thậm chí có thể
làm ảnh hưởng đến máy tính của em.

Bảng Phân tích Phát triển NLS cho Học sinh
TT Tên hoạt
Tổ chức dạy học
động
1
Hoạt động
HS thảo luận theo cặp đôi để trả
Mở đầu (1): lời các câu hỏi về Hệ điều hành
Phân biệt vai (HĐH): HĐH có phải là thiết bị
trò Hệ điều
không?; HĐH là phần cứng hay
hành
phần mềm?; Không có HĐH các
phần mềm khác có hoạt động
được không?.
2
Hoạt động
HS thảo luận nhóm kể tên các hệ
Hình thành điều hành. HS tham gia trò chơi
Kiến thức
trả lời câu hỏi để phân biệt chức
(2.1): Khái
năng của HĐH (Quản lí thiết bị,
niệm và
Tổ chức chương trình) với chức
Chức năng
năng của phần mềm ứng dụng (ví
HĐH
dụ: tạo và chỉnh sửa tệp hình ảnh
không phải là chức năng của

Năng lực số
5.4.TC1a: HS nhận biết
được vai trò của Hệ điều
hành là nền tảng bắt buộc
để máy tính hoạt động và
chạy các phần mềm khác.
5.4.TC1a: HS nhận biết
được vai trò và chức năng
quản lí của hệ điều hành.

3

Hoạt động
Hình thành
Kiến thức
(2.2): Phần
mềm ứng
dụng và
Tương thích

4

Hoạt động
Luyện Tập
(3): Chọn
phần mềm
tương thích

5

Hoạt động
Vận Dụng
(4): Cài đặt
phần mềm

HĐH).
HS thảo luận về chức năng của
phần mềm ứng dụng (nghe nhạc,
soạn văn bản, tính toán, vv…). HS
ghép phần mở rộng tệp với loại
tệp tương ứng (ví dụ: .sb3 với
Scratch, .docx với Word). Hoạt
động này củng cố việc lựa chọn
phần mềm phù hợp với loại tệp
dữ liệu.
HS trả lời các câu hỏi củng cố về
sự khác nhau giữa HĐH và Phần
mềm Ứng dụng. Sản phẩm học
tập nêu rõ: Khi cài đặt phần mềm
ứng dụng, cần phải chọn phiên
bản phù hợp với hệ điều hành vì
PMƯD phụ thuộc vào HĐH.
HS giải Bài 2: Giải thích tại sao
cần phải chọn phiên bản
Scratch phù hợp với hệ điều
hành khi cài đặt lên máy tính. Kết
quả là để phần mềm hoạt động
trơn tru và tương thích, nếu không
sẽ không thể hoạt động được.

5.2.TC1b: HS biết lựa
chọn phần mềm ứng
dụng phù hợp với mục
đích sử dụng (ví dụ: dùng
Word để soạn thảo).

5.2.TC1b: HS biết lựa
chọn phần mềm ứng dụng
tương thích với hệ điều
hành của máy tính.
5.4.TC1a: Củng cố vai
trò HĐH là môi trường
chạy các phần mềm khác.
5.2.TC1b: HS biết lựa
chọn phần mềm ứng
dụng phù hợp và tương
thích với hệ điều hành
của máy tính.