Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa
Lớp thực tập giảng dạy: 10A8
Giáo viên hướng dẫn: Thầy Nguyễn Phong Djinh
Giáo sinh thực tập: Cao Thị Trang

GIÁO ÁN GIẢNG VĂN
ĐẠI CÁO BÌNH NGÔ
(Nguyễn Trãi)
A. Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh:
− Nhận thức được lòng yêu nước và tinh thần nhân nghĩa là hai yếu tố quyết định đã đưa cuộc kháng chiến chống quân Minh xâm lược đến thắng lợi vẻ vang, mở ra một thời đại mới
− Thấy được “Đại cáo bình Ngô” là bản anh hùng ca bất hủ của dân tộc Việt Nam; ở đó tác giả đã kết hợp được sức mạnh lí lẽ với giá trị biểu cảm của hình tượng nghệ thuật.
B. Phương tiện giảng dạy:
− Sách giáo khoa Ngữ văn 10, Nâng cao, tập 2
− Sách giáo viên Ngữ văn 10, Nâng cao, tập 2
− Thiết kế bài giảng Ngữ văn 10
− Bài giảng power point
Cách thức tiến hành:
− Yêu cầu học sinh đọc trước văn bản, phần chú thích và soạn bài ở nhà.
− Phương pháp chủ yếu: phương pháp gợi mở
− Kết hợp với các phương pháp khác:
+ Phương pháp đọc diễn cảm
+ Phương pháp thảo luận nhóm
Tiến trình bài giảng:
Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ
Giới thiệu bài mới
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Nội dung cần đạt

- GV gọi một HS đọc phần Tiểu dẫn trong SGK.
- Gv hỏi: Em hãy nêu hoàn cảnh và mục đích sáng tác của bài cáo.
-> Gv chốt ý.










- Gv hỏi: Em biết gì về thể Cáo?




- GV cho HS thảo luận để tìm bố cục của bài Cáo và ý nghĩa của từng đoạn?
-> GV điều khiển HS thảo luận. Có thể HS chia làm 5 đoạn, do cách đánh số trong bài. GV có thể gợi ý: Đoạn 3,4a,b mang nội dung gì?
-> GV chốt ý.
- GV gọi một HS đọc bài Cáo. GV lưu ý HS về giọng đọc.
- GV hỏi: Tư tưởng nhân nghĩa của Nguyễn Trãi được thể hiện như thế nào?
- Câu hỏi phụ: So với bài Nam quốc sơn hà (Lí Thường Kiệt), Nguyễn Trãi khẳng định độc lập tự chủ của một dân tộc có gì khác?
- GV hỏi: Những tội ác mà giặc Minh gây ra cho nhân dân ta?
Em hãy tìm câu văn khái quát về tội ác của giặc Minh.
-> GV nhận xét và khái quát tội ác của giặc Minh như sau:
+ âm mưu cướp nước;
+ chính sách cai trị độc ác.
- Sau đó GV chốt ý.


















- GV hỏi: Hình tượng người anh hùng Lê Lợi hiện lên như thế nào?


- Gv hỏi: Trong buổi đầu của cuộc kháng chiến, nghĩa quân đã gặp những khó khăn nào?
-> Gv giảng: Trong buổi đầu của cuộc kháng chiến, nghĩa quân gặp muôn vàn khó khăn, tương quan lực lượng, nhân tài hiếm hoi, thiếu thốn lương thực.
- Vậy sức mạnh nào đã giúp ta đã giúp ta vượt qua những khó khăn trên?










- Gv hỏi: Tư tưởng nhân nghĩa được thể hiện như thế nào qua phương châm và “vũ khí” chiến đấu của ta?



- GV hướng dẫn HS làm việc với SGK bằng câu hỏi gợi ý: Trong đoạn 4, tác giả miêu tả khí thế chiến thắng của quân ta và sự thất bại thảm hại của giặc Minh. Điều đó được thể hiện trong những từ ngữ, cụm từ ngữ, hình ảnh so sánh nào?
-> GV gợi ý: Các em có thể dùng hình thức lập bảng.
Mỗi HS sẽ ghi lại kết quả tìm được của mình vào một tờ giấy. Sau đó GV thu lại đem về nhà xem, HS nào làm tốt thì sẽ cho điểm cộng vào cột điểm 15 phút.
- Thời gian cho phần này là 7 phút.
-> GV theo dõi đôn đốc các HS làm việc. sau đó chốt ý cho đoạn 4 này:
+ ta chiến thắng nhanh, mạnh mẽ.
+ địch thua thảm hại, nhục nhã.




- Gv hỏi: Miêu tả khí thế chiến thắng của quân ta và sự thất bại nhục nhã của địch, tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào?
-> GV gợi dẫn: Độ ngắn dài của các câu văn như thế nào? Điều đó có ý nghĩa gì?



- GV nêu vấn đề và hướng dẫn HS thảo luận để chứng minh: tư tưởng nhân nghĩa xuyên suốt bài cáo.