PHÒNG GD&ĐT HOÀNG SU PHÌ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TIỂU HỌC HỒ THẦU Độc lập – Tự do – Hạnh phúc


BÁO CÁO
SÁNG KIẾN ĐỀ NGHỊ XÉT TẶNG DANH HIỆU CHIẾN SĨ THI ĐUA CƠ SỞ NĂM HỌC 2016 – 2017

I. Sơ lược lý lịch
- Họ và tên: Vương Thị Mùi Giới tính: Nữ
- Năm sinh: 1991
- Quê quán: Xã Tụ Nhân – Hoàng Su Phì – Hà Giang
- Chỗ ở hiện nay: Xã Hồ Thầu – Huyện Hoàng Su Phì – Hà Giang
- Chức vụ: Giáo viên
- Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Hồ Thầu.

II. Đề tài sáng kiến kinh nghiệm:
1. Tên đề tài:
“MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 5 LUYỆN CHỮ ĐẸP”
Chúng ta biết rằng, chữ viết có tầm quan trọng với học sinh đăc biệt ở bậc tiểu học, học sinh dùng chữ viết để học tập và giao tiếp. Vì vậy, chữ viết không những có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập ở các môn học khác mà còn góp phần rèn luyện một trong những kỹ năng hàng đầu của việc học môn Tiếng Việt trong trường tiểu học – kỹ năng viết chữ. Thông qua chữ viết có thể đánh giá được “nét chữ, nết người”. Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng, đảm bảo tốc độ quy định thì học sinh có điều kiện để ghi chép và làm bài học tốt, nhờ vậy mà kết quả học tập tốt hơn, ngược lại viết xấu sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập của các em. Xuất phát từ thực tế, tôi thấy chữ viết của một số em chưa đúng mẫu, viết không đúng quy trình, chưa liền mạch, còn sai nhiều lỗi chính tả….một số em viết đẹp nhưng không có ý thức giữ gìn sách vở, còn để quăn mép, bong bìa, viết vẽ bừa bãi lên vở.
          Mặt khác, đối với bậc tiểu học, yêu cầu cơ bản  tối thiểu đối với học sinh là đọc thông, viết thạo. Chữ viết của học sinh còn liên quan đến tất cả các môn học khác như: Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Tự nhiên & xã hội. Do đó, nếu học sinh viết nhanh, đúng, đẹp thì việc học các môn này sẽ có nhiều thuận lợi. Đối với học sinh lớp 5 là lớp cuối cấp tiểu học, việc đọc thông viết thạo còn là tiền đề các em khi chuyển cấp có thể học tốt tất cả các môn học.
          Việc rèn chữ viết còn góp phần rèn luyện cho học sinh những phẩm chất đạo đức tốt như tính cẩn thận, kiên trì, tinh thần kỉ luật và  phát triển óc thẩm mĩ. Trong quá trình công tác, tôi nhận thấy một số biện pháp tôi áp dụng để giúp học sinh luyện chữ đẹp đã có những hiệu quả nhất định.
       Chính vì vậy, để giúp học sinh viết đúng, viết đẹp, biết giữ sách vở, tôi đã nghiên cứu, tìm tòi một số biện pháp “giúp học sinh lớp 5 luyện chữ đẹp”
2. Thời gian thực hiện sáng kiến kinh nghiệm:
Từ tháng 9 năm 2016 đến tháng 3 năm 2017
3. Quá trình hoạt động để áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:
Trong chương trình học 175 tuần ở các lớp, các yêu cầu về số chữ viết tăng dần theo khối lớp. Do vậy, đối với các lớp lớn, do lượng chữ viết tương đối nhiều, các em thường viết nhanh ẩu nếu không được nhắc nhở kịp thờ của giáo viên, các em dễ tạo thành thói quen. Dần dần, các nét chữ cơ bản không còn đúng, chữ viết chưa đúng quy trình do các em tìm cách viết tắt cho nhanh. Mặt khác, một số ít học sinh chậm nhận thức ở các lớp, khả năng đọc còn chậm, do vậy áp theo chuẩn kiến thức để các em thực hiện thì không hiệu quả, không theo kịp các bạn, các em không được kèm cặp dẫn đến càng viết càng không chính xác. Còn đối với các em lớp nhỏ hơn, khi vừa biết đọc, viết, giáo viên chú trọng nhiều hơn vào việc làm sao để các em viết đúng chính tả, đọc đúng bài đọc đã là một quá trình kéo dài, vì vậy việc rèn các em viết đẹp, giữ vở sạch còn chưa được chú trọng. Chính vì vậy, tôi lựa chọn đề tài về vấn đề luyện viết chữ đẹp cho học sinh.
Lựa chọn, sử dụng các phương pháp dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh.
Các giải pháp giúp học sinh luyện chữ viết đẹp, giữ vở sạch hơn.
1. Đối với bản thân người giảng dạy :
- Luôn ý thức được rằng chữ viết của giáo viên là rất quan trọng vì nó là mẫu để các em học tập và viết theo. Vì vậy, tôi và đồng nghiệp luôn có ý thức rèn luyện để chữ viết của