PHÒNG GD-ĐT TX GIÁ RAI
TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP
Số: ....../BC-THCS TH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Tân Phong, ngày 15 tháng 5 năm 2021

BÁO CÁO

Về việc đánh giá, công nhận kết quả công tác
bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020-2021
Căn cứ Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT, ngày 10/7/2012 của Bộ GĐ-ĐT về
việc Ban hành Quy chế Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, phổ thông và
Giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Công văn số 248/SGDĐT, ngày 06/03/2014 của Sở GD-ĐT Bạc
Liêu về việc đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên
MN, PT và GDTX theo Thông tư 26/2012/TT-BGDĐT;
Thực hiện Kế hoạch số 493/KH-PGDĐT, ngày 23/8/2017 của Phòng GDĐT Giá Rai về việc bồi dưỡng thường xuyên năm học 2017-2018 và những năm
tiếp theo;
2021.

Căn cứ vào tình hình thực tế của trường THCS Tân Hiệp năm học 2020-

Trường THCS Tân Hiệp xin báo cáo tổng kết bồi dưỡng thường xuyên năm
học 2020-2021 một số nội dung như sau:
Nội dung bồi dưỡng
a) Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo
cấp học (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 1).
b) Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo
dục địa phương theo năm học, bao gồm cả nội dung bồi dưỡng do các dự án thực
hiện (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 2).
c) Nội dung bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của
giáo viên (sau đây gọi là nội dung bồi dưỡng 3).
1. Hình thức bồi dưỡng
- BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường hoặc cụm trường.
- BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hoá kiến
thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với giáo viên,
đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho giáo viên có
cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.
- BDTX theo hình thức học tập từ xa.

2
- BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về
chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường hoặc cụm trường.
2. Đánh giá công tác bồi dưỡng giáo viên theo chương trình bồi dưỡng
thường xuyên năm học 2020-2021
2.1.Đánh giá công tác quản lý và kế hoạch bồi dưỡng giáo viên:
- Tài liệu học tập bồi dưỡng thường xuyên tương đối đầy đủ, đảm bảo cho
giáo viên học tập các môn.
- Ban giám hiệu lên kế hoạch cho từng tổ cụ thể, triển khai các văn bản chỉ
đạo kịp thời, trong quá trình học tập bồi dưỡng thường xuyên Ban giám hiệu theo
dõi kiểm tra, đảm bảo luôn tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên học tập.
2.2. Đánh giá chương trình bồi dưỡng:
a/ Nội dung bồi dưỡng phong phú, phù hợp với trình độ giáo viên và việc
đổi mới phương pháp dạy học.
b/ Phương pháp bồi dưỡng:
-Mỗi giáo viên lập kế hoạch học tập cá nhân và được lưu giữ trong Hồ sơ
công chức.
- Giáo viên sắp xếp thời gian để tự nghiên cứu, tự ghi tóm tắt, trả lời bài tập,
câu hỏi vào vở BDTX. Tự nghiên cứu và vận dụng kết quả học tập vào thực tế
giảng dạy, trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp cùng trường.
-Từng thành viên trong tổ soạn ra nội dung học cho bản thân, hoạt động học
tập theo nhóm và sau cuối chương trình có phần kiểm tra đánh giá.
c/ Hình thức bồi dưỡng:
-Tự học theo sách và nội dung tự soạn theo tài liệu, thông qua đồng nghiệp,
học nhóm để giải đáp những khó khăn vướng mắc.
-Tổ trưởng CM tổ chức học tập, sắp xếp 1 buổi/tuần để học tập BDTX (Kết
hợp với các sinh hoạt CM khác) với hình thức như: dạy thử, học theo nhóm…. Tổ
trưởng CM tổng hợp thắc mắc của CB-GV đề xuất Ban chỉ đạo BDTX của trường
để kịp thời giải quyết.
d/ Phương pháp đánh giá kết quả bồi dưỡng:
- Công tác đánh giá kết quả bồi dưỡng BDTX luôn được tập thể GV trong
trường coi trọng, xem đây là công việc rất cần thiết nhằm nâng cao tay nghề
chuyên môn nghiệp vu.
-Tất cả GV trong trường tham gia tốt công tác học tập BDTX.
-Tinh thần học tập nghiêm túc, ghi chép đầy đủ, thường xuyên trao đổi đồng
nghiệp những vấn đề khó khăn trong học tập, thông qua tự nghiên cứu tài liệu.
-Vận dụng tốt trong quá trình giảng dạy thực tế.

3
-BDTX được lồng ghép trong hoạt động chuyên môn của nhà trường, nên
thường xuyên được rút kinh nghiệm kịp thời và đề ra phương hướng mới phù hợp
với thực tiễn trong quá trình giảng dạy.
2.3/. Đánh giá kết quả bồi dưỡng:
a/.Giáo viên thực hiện công tác BDTX đúng theo kế họach của nhà trường
đã đề ra, có ghi chép nội dung đầy đủ, cuối mỗi chuyên đề có thảo luận những chủ
đề khó trong các cuộc họp chuyên môn.
b/.Hiệu quả của việc BDTX đến dạy và học tại trường và vận dụng được các
vấn đề sau:
Từ những bài học trong tài liệu kết hợp với thực tế giảng dạy giáo viên trong
trường đã giải quyết được những vấn đề, nắm vững được các phương pháp dạy học
theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh.
3. Những bài học kinh nghiệm và kiến nghị cho việc xây dựng chương
trình BDTX cho GV Trường THCS Tân Hiệp:
a. Những bài học kinh nghiệm:
- Qua công tác BDTX giáo viên phần nào tích lũy được một số kinh nghiệm
trong giảng dạy bộ môn.
- Thông qua tổ chức nghiên cứu tài liệu BDTX giáo viên phát hiện nhiều
vấn đề rất hay, có thể vận dụng trực tiếp vào công tác giảng dạy nội ngoại khóa.
- Giáo viên nghiên cứu các loại sách BDTX có thể rút ra phần nào để sử
dụng làm tư liệu báo cáo chuyên đề hoặc viết sáng kiến kinh nghiệm công tác giáo
dục thuộc lĩnh vực chuyên môn của mình.
b. Đề xuất và kiến nghị:
Cung cấp tài liệu BDTX theo phân môn và Giáo dục đạo đức học sinh.
Trên đây là kết quả đánh giá kết quả công nhận công tác bồi dưỡng thường
xuyên năm học 2020-2021 của trường THCS Tân Hiệp./.
Nơi nhận:
- PGDĐT ( b/c);
- Lưu CM, VT

HIỆU TRƯỞNG

Lâm Phi Long

4