Phiếu thông tin về giáo viên (hoặc nhóm giáo viên) dự thi
(Kèm theo công văn số 1539 / SGDĐT-GDTrH ngày 19 tháng 8 năm 2015 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo)

- Sở giáo dục và đào tạo tỉnh/thành phố: Thanh Hóa.
- Phòng giáo dục và đào tạo (nếu là giáo viên THCS): Bá Thước
- Trường THCS Ban Công
- Địa chỉ: xã Ban Công – huyện Bá Thước – tỉnh Thanh Hóa.
- Điện thoại : 0948011592 ; Email:thcsbancong.bt@thanhhoa.edu.vn
- Thông tin về giáo viên :
+ Họ và tên : Nguyễn Kiên
+ Ngày sinh 15/10/1979 ; Môn : Hóa Học
+ Điện thoại: 0975123401; Email: nguyenkienhtbt@gmail.com


























Phiếu mô tả dự án dự thi của giáo viên
Tên dự án dạy học :
Tích hợp kiến thức liên môn Toán học, Vật lý, Sinh học, Hoá học, giáo dục công dân,giáo dục bảo vệ môi trường thông qua bài

Bài 28- tiết 42 : Không Khí Sự Cháy - Môn : Hóa Học 8

2. Mục tiêu dạy học
a.Kiến thức:
- Học sinh biết được không khí là hỗn hợp. Thành phần của không khí theo thể tích theo thể tích gồm có78% N, 21% O, 1% các khí khác.
-Biết được nguyên nhân gây ô nhiễm không khí , tác hại và cách bảo vệ không khí trong lành.
Kiến thức của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là :
+ Môn Toán học : Các công thức toán học về thành phần phần trăm,biểu đồ + Môn Sinh học: Vai trò của Không khí với sinh vật và sự ảnh hưởng của không khí với sức khỏe, vai trò của thực vật với môi trường . + Môn Vật Lý : Hiện tượng ngưng tụ, sương mù, áp suất khí quyển, lũ lụt, hiệu ứng nhà kính… + Môn Hóa học: Công thức hóa học, tính chất vật lí, tính chất hóa học Phốt pho, CO2, Ca(OH)2… + Môn Giáo dục công dân : Xử lí tình huống gặp phải liên quan đến bảo vệ môi trường.
+ Giáo dục môi trường : Không khí trên trái đất đang bị ô nhiễm nặng do chất thải sinh hoạt và công nghiệp gây ảnh hưởng sức khỏe con người,và mọi vật trên trái đất .
b.Kỹ năng:
- Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: sinh học,  hoá học, tích hợp giáo dục môi trường, địa lí, công nghệ, giáo dục công dân  thông qua bài
“ Không khí”
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng viết PTHH .
- Kỹ năng quan sát , phân tích ,tổng hợp rút ra kết luận từ thí nghiệm.
- Vận dụng kiến thức liên môn Vật lý, Toán học , Sinh học, Hoá học, giáo dục bảo vệ môi trường,công nghệ, giáo dục công dân để giải quyết vấn đề.
c. Thái độ:
- Có ý thức tích cực trong hoạt động, độc lập tư duy và hợp tác nhóm - Biết vận dụng linh hoạt các kiến thức trong bài học vào các vấn đề trong thực tiễn
- Giáo dục lòng yêu môn học.
- Thái độ nghiêm túc tích cực, chủ động trong tìm hiểu kiến thức mới.
- Ý thức bảo vệ môi trường , tiết kiệm sử dụng năng lượng.
- Giáo dục đức tính cẩn thận , chính xác, khoa học trong làm thí nghiệm, tính toán...
3. Đối tượng dạy học của dự án
- Học sinh khối lớp 8
4. Ý nghĩa của dự án
- Vận dụng kiến thức liên môn Vật lý , Toán học , Sinh học, Hoá học, giáo dục bảo vệ môi trường,công nghệ, giáo dục công dân để giải quyết vấn đề.
- Biết vận dụng các kiến thức để giải quyết các vấn đề xảy ra trong thực tế, từ đó tự xây dựng ý thức và hành động cho chính bản thân. -Qua việc thực hiện dự án sẽ giúp giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc kiến thức bộ môn mình dạy mà còn không ngừng trao dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh và hiệu quả. -Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ tích cực, tư duy sáng tạo. - Cụ thể qua dự án này học sinh không chỉ nắm được thành phần Không khí mà còn thấy được vai trò quan trọng của Không khí , nắm được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn Không khí , nêu được những biện pháp