KẾ HOẠCH BÀI DẠY
CHUYÊN ĐỀ MÔN: TOÁN
BÀI HỌC STEM
TRẢI NGHIỆM CÙNG MỘT PHẦN MẤY
NGÀY DẠY: 25/10/2024
LỚP: 3/7
GV: Đặng Thị Quỳnh Hoa
Thay thế tiết 2 bài: Một phần hai, một phần ba, một phần tư, một phần năm.
– sách Toán 3( Tập một) Tuần 8 – Chân trời sáng tạo
Mô tả bài học:
HS nhận biết, tìm, đọc được các hình được chia thành các phần đều nhau
qua hình ảnh trực quan. Biết chia đều các hình thành các phần bằng nhau.
HS vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học, thiết kế thực hành cắt , xé,
dán các sản phẩm đơn giản để trang trí bằng cách sử dụng một phần mấy.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
Môn học
Môn học
chủ đạo

Toán

Yêu cầu cần đạt
– HS nhận biết, tìm, đọc được các hình được chia
thành các phần đều nhau qua hình ảnh trực quan.
– Biết chia đều các hình thành các phần bằng nhau.
– Làm tròn được một số thập phân tới số tự nhiên gần
nhất hoặc tới số thập phân có một hoặc hai chữ số ở
phần thập phân.

Môn học
tích hợp

Công nghệ

Thiết kế được một sản phẩm thủ công kĩ thuật đơn
giản theo hướng dẫn.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực
a. Năng lực đặc thù.
1 1 1 1
- Nhận biết được 2 , 3 , 4 , 5 thông qua các hình ảnh trực quan.

1 1 1 1
- Biết đọc 2 , 3 , 4 , 5

1 1 1

1

- Xác định được 2 , 3 , 4 , 5 của một nhóm đối tượng bằng việc chia thành các
phần đều nhau qua hình ảnh trực quan.
- HS vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học, thiết kế thực hành cắt , xé, dán
các sản phẩm đơn giản để trang trí bằng cách sử dụng một phần mấy.
b. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
2. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Chuẩn bị của GV
- GV: Các mảnh bìa hình vuông, hình tam giác đều, hình tròn, hình chữ
nhật.
– Các phiếu học tập (trong phụ lục).
– Phiếu đánh giá theo nhóm (trong phụ lục).
2. Chuẩn bị của HS (dành cho 1 nhóm)
STT

Thiết bị/Dụng cụ

Số lượng

1

Giấy trắng

1 tờ A 3

2

Giấy màu

Đa dạng màu

3

Thước, bút chì…

…

4

Keo dán, keo trong, keo 2
Mỗi loại 1
mặt

5

Kéo

3 cái

6

Dập ghim

1 cái

Hình ảnh minh hoạ

- HS: Các mảnh bìa hình vuông, hình tac giác đều, hình tròn, hình chữ nhật.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Hoạt động Khởi động: (3 phút)
Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, tâm thế thoải mái khi bước vào tiết học.
Phương pháp, hình thức tổ chức: Đọc bài đồng dao.
Cách tiến hành:
GV cho học sinh quan sát và nêu nhận xét
- Bức tranh là bài đồng dao “
tranh.
Gánh gánh gồng gồng” TV tập
- Đọc và gõ theo nhịp theo bài đồng dao
1- lớp 2.
“ Gánh gánh gồng gồng”.
- Học sinh đọc Thực hiện yêu
Giáo viên nêu câu hỏi:
cầu của giáo viên.
- Nồi cơm nếp được chia làm mấy phần
bằng nhau?
- Chia làm 5 phần bằng nhau.
- Mỗi người được nhận được bao nhiêu
phần?
- Mỗi người được nhận1/5.
- Liên hệ vào bài mới.
Hoạt động 2: Bài mới: Luyện tập (9 phút)
Mục tiêu: HS nhận biết, tìm được các hình được chia thành các phần đều nhau qua
hình ảnh trực quan.
Phương pháp, hình thức tổ chức: Trắc nghiệm, thảo luận, cá nhân
Cách tiến hành:
Bài 1 ( trang 47)
Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 1
Học sinh đọc yêu cầu bài 1
Yêu cầu học sinh chọn đáp án trên bảng con Học sinh nói chọn đáp án bảng con.
và giải thích.
Học sinh chia sẻ trước lớp. (hình A,
Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp.
C)
GV dán hình chữ nhật
Đã được chia làm 5 phần bằng nhau trên
bảng lớp để làm trang phục của SP.
Giáo viên nhận xét - chốt bài và chuyển ý.
Học sinh lắng nghe.
Bài 2 ( trang 47)
Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2
Học sinh đọc yêu cầu bài 2
Yêu cầu học sinh nói trong nhóm đôi.
Học sinh nói trong nhóm đôi.
Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp.
Học sinh chia sẻ trước lớp.
+ Hình A chia thành 3 ô vuông bằng
nhau, tô màu l ô vuông nên đã tô màu
1
số ô vuông.
3

+ Hình B chia thành 3 cột bằng nhau,

1

tô màu 1 cột nên đã tô màu 3 số ở
vuông hình B.
+ Hình C chia thành 3 hàng bằng
1

nhau, tô màu 1 hàng nên đã tô màu 3
số ô vuông.
Gv dán hình đã được chia làm 3 phần + Hình D chia thành 4 cột bằng nhau,
1
bằng nhau để làm nón của SP.
tô màu 1 cột nên đã tô màu 4 số ô
Giáo viên nhận xét - chốt bài và chuyển ý.
Bài 3 ( trang 47)
Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3
Gọi 1hs lên bảng để tìm ½ số quả táo.
Như cách tìm ½ của bạn, Gv cho Học sinh
làm vở bài tập. 1 HS làm bảng phụ. Nhận xét
và chốt kết quả.

vuông.
Học sinh lắng nghe.

Học sinh đọc yêu cầu bài 3
1 Học sinh chọn và nêu cách chọn.
HS làm VBT và chia sẻ với bạn về kết
quả của mình.
Học sinh chia sẻ trước lớp. (hình A,
C)
+ Hình A chia thành 2 nhóm cúc áo
bằng nhau, khoanh vào 1 nhóm nên đã
1

khoanh vào 2 số cúc áo.
Gv dán hình đã được chia làm 2 phần bằng + Hình B chia thành 3 nhóm cúc áo
bằng nhau, khoanh vào 1 nhóm nên đã
nhau để làm mặt của SP.
1
khoanh vào 3 số cúc áo.
Giáo viên nhận xét- chốt bài và chuyển ý.
Bài 4 ( trang 47)
Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 4.
HS chọn đáp án đúng bằng bông hoa Đ, S.
Yêu cầu học sinh chia sẻ trước lớp.

+ Hình C chia thành 2 nhóm cúc áo
bằng nhau, khoanh vào 1 nhóm nên đã
1

khoanh vào 2 số cúc áo.
Học sinh lắng nghe.
Học sinh đọc yêu cầu bài 4
Học sinh chọn đáp án B.
Học sinh chia sẻ trước lớp
+ Hình A chia thành 3 nhóm con vật
đều nhau, khoanh vào 1 nhóm nên đã
1

khoanh vào 3 số con vật.
+ Hình B chia thành 4 nhóm con vật

đều nhau, khoanh vào 1 nhóm nên đã
1

khoanh vào 4 số con vật.
+ Hình C chia thành 2 nhóm con vật
đều nhau, khoanh vào 1 nhóm nên đã
1

Giáo viên đưa 1 đoạn dây:

khoanh vào 2 số con vật.
1

+ HS thực hành cắt để được 4 đoạn dây.

HS thực hiện yêu cầu của giáo viên.

Gv dán hình đã được chia làm 4 phần bằng
nhau để làm mặt của SP.
GV hoàn thành SP Stem từ các phần chia đều
Cô đã sử dụng các phần bằng nhau
của các hình.
nhau để làm ra sản phẩm Rô bốt.
Cho hs đoán tên SP cô vừa hoàn thành .
Học sinh lắng nghe.
Giáo viên nhận xét- chốt bài và chuyển ý.
* Hoạt động nối tiếp: Trải nghiệm cùng Stem (15 phút)
Mục tiêu: HS vận dụng những kiến thức, kĩ năng đã học, thực hành Thiết kế các sản
phẩm (cắt , xé, dán) đơn giản để trang trí bằng cách sử dụng một phần mấy.
Phương pháp, hình thức tổ chức: Thảo luận thực hành theo nhóm bàn.
Cách tiến hành:
- GV cho HS quan sát 1 số SP đã hoàn
thành.
-

HS quan sát.

- HS đọc tiêu chí.

- Hs thực hiện hoàn thành SP
Stem theo nhóm bàn.
- Gv cho Hs nêu các tiêu chí trước khi
thực hành làm SP.
GV cho HS nêu các vật liệu đã chuẩn bị.
- Gv hướng dẫn và chia nhóm để Hs Đại diện các nhóm thuyết trình, chia
thực hành làm SP Stem theo các bước sẻ.
- Lớp cùng đánh giá SP.
mẫu mà cô đã làm để hoàn thành SP
Stem theo ý tưởng của nhóm bàn.
Trưng bày, giới thiệu sản phẩm Stem ( 8
phút)
- Trưng bày và chia sẻ sản phẩm.
- Lớp đánh giá SP của từng nhóm .

Lớp cùng nêu ý kiến và lắng nghe.

- GV tổng kết hoạt động.
- TỔNG KẾT BÀI HỌC ( 2 phút)
- Liên hệ giáo dục BVMT.
Giáo viên nhận xét và tổng kết tiết học.
ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
………………………..……………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………