PHIẾU THÔNG TIN VỀ NHÓM GIÁO VIÊN DỰ THI

- Sở giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Nam
- Phòng giáo dục và đào tạo Duy Xuyên
- Trường Trung học cơ sở Trần Cao Vân
- Địa chỉ: Khối phố Mỹ Hòa, thị trấn Nam Phước, huyện Duy Xuyên, tỉnh Quảng nam
Điện thoại: 05103.877301
- Thông tin về nhóm giáo viên:
1. Họ và tên: Ngô Nguyệt Thủy
Ngày sinh : 02- 10- 1967 Môn: Lý
Điện thoại : 0905703768 Email: nguyetthuydx@gmail.com
2. Họ và tên: Đoàn Công Tri
Ngày sinh: 22- 01 - 1964 Môn: Lý
Điện thoại: 0935190702 Email: tcvdoancongtri@gmail.com











PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA NHÓM GIÁO VIÊN

1. Tên hồ sơ dạy học
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TÍCH HỢP THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
Tên chủ đề: LỰC ĐẨY AC SI MET - BÀI TẬP

2. Mục tiêu dạy học
a) Kiến thức
Mô tả được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Ac- si- met và viết được công thức tính lực đẩy Ac -si - met
(những môn học liên quan: Văn học; Vật lý; Toán học; Kỹ năng sống)
- Giúp học sinh biết được trong không khí cũng có lực đẩy Ac- si- met nên quả bóng bay bay được trên bầu trời.
b) Kỹ năng
- Vận dụng công thức để tính lực đẩy Ac-si-met FA = d.V
- Giải thích được một số hiện tượng và giải các bài tập có liên quan
- Rèn kỹ năng tư duy, thảo luận nhóm, thu thập thông tin, liên hệ thực tế
- Vận dụng kiến thức liên môn trong giải quyết các vấn đề.
(những môn học liên quan: Văn học; Vật lý; Toán học; Kỹ năng sống; môi trường; Hóa học;)
c) Thái độ
- Tích cực học tập, quan sát thí nghiệm,
- Nghiêm túc, hợp tác tốt, linh hoạt trong các hoạt động vận dụng kiến thức liên môn trong việc lĩnh hội kiến thức liên môn.
- Say mê tìm tòi, giáo dục tính nhân văn qua truyền thuyết
( tích hợp: kỹ năng sống: lòng say mê; tính nhân văn; bảo vệ môi trường)
3. Đối tượng dạy học của bài học
- Đối tượng học sinh
+ Số lượng học sinh: 67 em
+ Số lớp thực hiện: 2 lớp
+ Khối lớp: 8
- Học sinh của lớp hầu hết là chăm, có năng lực học tập và có sự hợp tác trong hoạt động học tập
4. Ý nghĩa của bài học
Qua dạy học thực tế nhiều năm, chúng tôi thấy rằng việc tích hợp kiến thức giữa các môn học vào giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần thiết. Điều đó đòi hỏi người giáo viên không chỉ nắm bắt nhuần nhuyễn kiến thức bộ môn mình giảng dạy mà còn phải không ngừng học hỏi, trau dồi kiến thức của những bộ môn khác, có như thế mới giúp học sinh vận dụng giải quyết các tình huống , các vấn đề đặt ra trong môn học nhanh chóng và hiệu quả nhất.
Việc tích hợp các môn Văn học; Vật lý; Toán học; Kỹ năng sống; Giáo dục môi trường; Hóa học vào bài dạy giúp học sinh biết, hiểu và nêu được một số ứng dụng về tác dụng của chất lỏng lên vật đặt trong nó; viết được công thức tính và phát biểu được kết luận về lực đẩy Ac-si-met. Học sinh biết vận dụng kiến thức về lực đẩy Ac-si-met để giải thích một số hiện tượng và giải một số bài tập có liên quan. Đồng thời giáo dục các em lòng say mê tìm tòi, trải nghiệm; kỹ năng sống phát triển; có ý thức bảo vệ môi trường.
Bài dạy có tích hợp kiến thức của các môn học khác giúp các em tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu hơn những vấn đề đặt ra trong sách giáo khoa. Từ đó bài học trở nên sinh động hơn, học sinh học hứng thú, được tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức và được suy nghĩ, sáng tạo hơn đồng thời vận dụng vào thực tế tốt hơn.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Thiết bị, đồ dùng dạy học: 5 bộ thí nghiệm đồng bộ tìm hiểu về lực đẩy Ac-si-met (giá thí nghiệm; lực kế; bình tràn; chậu nhựa; cốc chia vạch có thể tích bằng thể tích quả nặng và có móc treo; quả nặng có chia vạch)