Ngày soạn: 27/11/2024
Tiết 14, 15, 16

Ngày d ạy: 2,9, 16/ 12/2024

Tu ần: 14,15, 16

BÀI 6: XÁC ĐỊNH MỤC TIÊU CÁ NHÂN
(3 tiết)

I. MỤC TIÊU
1. Yêu cầu cần đạt
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được thế nào là mục tiêu cá nhân; các loại mục tiêu cá nhân.
- Hiểu vì sao phải xác định mục tiêu cá nhân.
- Nêu được cách xác định mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu cá nhân.
- Xây dựng được mục tiêu cá nhân của bản thân và kế hoạch hành động nhằm đạt mục tiêu đó.
2. Năng lực
a. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia
các hoạt động trong lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành
nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, có sáng tạo khi tham gia
các hoạt động giáo dục công dân.
b. Năng lực đặc thù
- Năng lực phát triển bản thân: tự nhận thức được sở thích, điểm mạnh, điểm yếu của bản thân trong
việc xác định mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu cá nhân; xây dựng được mục tiêu của bản
thân và kế hoạch hành động nhằm đạt mục tiêu đó.
- Năng lực tìm hiểu và tham gia các hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết được một số hiện tượng,
vấn đề của đời sống xã hội về xác định mục tiêu cá nhân; bước đầu biết cách thu thập, xử lí thông tin,
tìm hiểu một số hiện tượng, tình huống về xác định mục tiêu cá nhân; lựa chọn, đề xuất được cách
giải quyết và tham gia giải quyết được một số vấn đề về xác định mục tiêu cá nhân trong đời sống
thực tế.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, luôn vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập, lao động và các hoạt động xã hội phù hợp
với lứa tuổi.
- Có trách nhiệm trong việc xác định mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu cá nhân.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với giáo viên
- SHS, SGV, KHBD Giáo dục công dân 8.
- Thiết bị dạy học:
+ Máy tính, máy chiếu (nếu có), bảng, phấn, giấy A0.
+ Các tranh, hình ảnh, video clip có nội dung liên quan đến xác định mục tiêu cá nhân.
2. Đối với học sinh
- SHS, SBT Giáo dục công dân 8.
- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung bài học và dụng cụ học tập theo yêu cầu của
GV.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
* Nhiệm vụ 1: Thực hiện trò chơi “Thử thách tranh tài”
a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản
thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo1

Ngày soạn: 27/11/2024

Ngày d ạy: 2,9, 16/ 12/2024

Tu ần: 14,15, 16

- GV chia lớp thành 2 đội và phổ biến trò chơi “Thử thách
tranh tài”: Hai đội sẽ kể tên các hoạt động, việc làm nên và
không nên để có được tương lai hạnh phúc. Trong vòng 3-5
phút, đội nào kể được nhiều việc làm hơn sẽ chiến thắng.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV triển khai cho HS tham gia trò chơi “Thử thách tranh
tài”.
- GV quan sát và hỗ trợ HS trong quá trình chơi.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- HS tích cực tham gia trò chơi.
- Một số hoạt động, việc làm nên để có có được tương lai
hạnh phúc:
+ Dành thời gian đọc sách.
+ Lập kế hoạch cho việc học.
+ Tham gia các hoạt động văn hóa.
+ Tham gia hoạt động tình nguyện.
- Một số hoạt động, việc làm không nên để có được tương
lai hạnh phúc:
+ Lười biếng, ít sáng tạo.
+ Không tích cực học hỏi.
- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, công bố kết quả đội thắng cuộc.
* Nhiệm vụ 2: Gọi tên hình ảnh và trả lời câu hỏi
a. Mục tiêu: Tạo cảm hứng học tập cho HS, giúp HS huy động kiến thức, kĩ năng cần thiết của bản
thân để kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá tri thức mới.
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy viết hoặc vẽ
về “Chân dung tuổi 15” của mình và chia sẻ với bạn.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV cho HS thời gian viết bài hoặc vẽ tranh về “Chân
dung tuổi 15”.
- GV quan sát, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện 1-2 HS trình bày sản phẩm của mình sau
khi thực hiện nhiệm vụ.
- Các HS khác nhận xét, nêu ý kiến khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV dẫn dắt vào nội dung bài mới: Mục tiêu cá nhân giống
như la bàn trong cuộc đời con người. Khi có mục tiêu đúng
đắn, chúng ta sẽ biết phân bố thời gian, huy động nguồn lực
và sự tập trung hợp lí để đạt được kết quả. Học sinh cần xác
định được mục tiêu cá nhân, không ngừng nỗ lực để hiện
thực hóa mục tiêu nhằm trở thành một người công dân có
ích.
Để tìm hiểu rõ hơn về đề này, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo2

Ngày soạn: 27/11/2024

Ngày d ạy: 2,9, 16/ 12/2024

Tu ần: 14,15, 16

hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 6 – Xác định mục
tiêu cá nhân.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
* Nhiệm vụ 1: Đọc trường hợp và quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi
1. Mục tiêu: HS nhận biết được thế nào là mục tiêu cá nhân; các loại mục tiêu cá nhân.
2. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
1. Khái niệm mục tiêu cá nhân
- GV Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân
Mục tiêu cá nhân là kết quả cụ thể mà
- GV mời 1 HS đọc trường hợp trong SHS tr.35.
mỗi người mong muốn đạt được trong
- GV yêu cầu HS đọc thông tin và quan sát hình ảnh SHS và một thời gian nhất định.
trả lời câu hỏi: Theo em, mục tiêu của bạn trong từng hình
2. Những loại mục tiêu
ảnh trên thuộc loại nào?
+ Dựa theo tiêu chí thời gian thực
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận, trả lời câu hỏi: Em hiểu hiện: mục tiêu ngắn hạn và mục tiêu dài
mục tiêu cá nhân là gì? Có những loại mục tiêu cá nhân
hạn.
nào?
+ Dựa theo tiêu chí lĩnh vực thực
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
hiện: mục tiêu về sức khỏe; mục tiêu về
- HS đọc thông tin, quan sát hình ảnh SHS tr.35, 36 và trả
học tập; mục tiêu về gia đình; mục tiêu
lời câu hỏi.
về sự nghiệp và mục tiêu về tài chính,...
- HS rút ra kết luận về khái niệm mục tiêu cá nhân và các
loại mục tiêu cá nhân theo hướng dẫn của GV.
- GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 2-3 HS lần lượt trả lời câu hỏi:
+ Mục tiêu của mỗi bạn trong từng hình ảnh:
● Ảnh 1: mục tiêu ngắn hạn; đồng thời là mục tiêu tài
chính.
● Ảnh 2: mục tiêu ngắn hạn; đồng thời là mục tiêu về gia
đình.
● Ảnh 3 và 4: mục tiêu ngắn hạn và  mục tiêu về sức khỏe.
- GV rút ra kết luận về khái niệm mục tiêu cá nhân và các
loại mục tiêu cá nhân.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá
- GV chuyển sang nội dung mới.
* Nhiệm vụ 2: Đọc các trường hợp và trả lời câu hỏi
1. Mục tiêu: HS hiểu được vì sao phải xác định mục tiêu cá nhân.
b. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
3. Sự cần thiết phải xác định mục tiêu
- GV mời 2 HS đọc trường hợp 1, 2 trong SHS tr.36.
cá nhân
- GV chia lớp thành 4 nhóm (2 nhóm thực hiện 1 nhiệm vụ) + Mục tiêu cá nhân có ý nghĩa quan
và yêu cầu trả lời câu hỏi:
trọng, đóng vai trò định hướng cho hoạt
+ Nhóm 1, 2: Đọc trường hợp 1 và trả lời câu hỏi: Vì sao
động của con người.
bạn P đạt được điều mình mong muốn?
+ Mục tiêu có tác dụng tạo động lực để
+ Nhóm 3, 4: Đọc trường hợp 2 và trả lời câu hỏi: Vì sao
mỗi cá nhân quyết tâm hành động.
bạn Th không đạt được điều mình mong muốn?
 
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo3

Ngày soạn: 27/11/2024

Ngày d ạy: 2,9, 16/ 12/2024

Tu ần: 14,15, 16

- GV nêu thêm câu hỏi: Em đã xác định được những mục
tiêu nào cho bản thân?
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về sự cần thiết phải xác
định mục tiêu cá nhân.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS đọc các trường hợp tr.36, thảo luận nhóm và trả lời câu
hỏi.
- HS dựa vào hiểu biết và kinh nghiệm của bản thân để chia
sẻ những mục tiêu mà HS đã xác định.
- HS rút ra kết luận về sự cần thiết phải xác định mục tiêu cá
nhân theo hướng dẫn của GV.
- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời đại diện các nhóm lần lượt trình bày câu trả lời:
+ Trường hợp 1: Bạn P đạt được điều mình mong muốn,
vì: P đã xác định được những mục tiêu rõ ràng, cụ thể, phù
hợp với khả năng và P luôn cố gắng, nỗ lực hết mình để đạt
được mục tiêu đã đặt ra.
+ Trường hợp 2: Bạn Th không đạt được những kế hoạch
đã đề ra, vì: Th chưa xác định được mục tiêu chính của
mình là gì, mặt khác, trong quá trình thực hiện, Th chưa có
sự quyết tâm, thiếu tính kiên trì, nhẫn nại và thiếu sự cố
gắng.
- HS chia sẻ một số mục tiêu:
+ Mục tiêu ngắn hạn: trong vòng 3 tháng tới, em sẽ tiết
kiệm được 1 triệu đồng để mua sách và mua quà tặng sinh
nhật mẹ.
+ Mục tiêu học tập: đạt giải nhất trong cuộc thi hùng biện
bằng tiếng Anh.
+ Mục tiêu về sức khỏe: tăng thêm 2 kg trong sau 2 tháng
nữa.
- GV rút ra ra kết luận về sự cần thiết phải xác định mục
tiêu cá nhân.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận.
- GV chuyển sang nội dung tiếp theo.
* Nhiệm vụ 3: Thảo luận về trường hợp và thực hiện yêu cầu
a. Mục tiêu: HS nêu được cách xác định mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu cá nhân.
b. Tổ chức hoạt động
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
4. Cách xác định mục tiêu cá nhân
- GV mời 1 HS đọc trường hợp trong SHS tr.37 và yêu cầu + Cụ thể (rõ ràng, chi tiết).
HS thực hiện nhiệm vụ: Dựa vào gợi ý của bạn V, em hãy
+ Đo lường được (có thể lượng giá
giúp bạn M xác định mục tiêu.
được).
- GV hướng dẫn HS rút ra kết luận về cách xác định mục
+ Khả thi (có khả năng thực hiện).
tiêu cá nhân.
+ Thực tế (có giá trị với bản thân).
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Thời gian thực hiện (có lộ trình, thời
- HS đọc các tình huống SHS và trả lời câu hỏi.
điểm).
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo4

Ngày soạn: 27/11/2024

Ngày d ạy: 2,9, 16/ 12/2024

Tu ần: 14,15, 16

- HS rút ra kết luận về cách xác định mục tiêu cá nhân theo
hướng dẫn của GV.
- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1-2 HS trình bày câu trả lời:
+ Mục tiêu: trong vòng 1 tháng, thành lập được Câu lạc bộ
tìm hiểu về lĩnh vực trí tuệ nhân tạo với sự tham gia của 10
thành viên.
+ Cụ thể: lĩnh vực tìm hiểu là trí tuệ nhân tạo; số lượng
thành viên là 10 người.
+ Đo lường được: rõ ràng về thời gian thực hiện; số lượng
thành viên, nên bạn M có thể theo dõi tiến độ thực hiện.
+ Khả thi: trong vòng 1 tháng, mời được 10 bạn tham gia
câu lạc bộ là khả thi. M có thể mời các bạn cùng lớp, cùng
trường hoặc có thể đăng tải những mong muốn, thông điệp
của bản thân lên các trang mạng xã hội như: facebook,
Instagram,…
+ Thực tế: mục tiêu này mang tính thực tế, vì đã hướng tới
mục đích chung của M là thành lập được 1 câu lạc bộ tìm
hiểu về trí tuệ nhân tạo.
+ Thời gian thực hiện: 1 tháng.
- GV rút ra kết luận về cách xác định mục tiêu cá nhân.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời phù hợp.
- GV chuyển sang nội dung mới.
* Nhiệm vụ 4: Quan sát hình ảnh và thực hiện yêu cầu
a. Mục tiêu: HS nêu được cách xác định mục tiêu và lập kế hoạch thực hiện mục tiêu cá nhân.
b. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
5. Cách lập kế hoạch thực hiện mục
- GV yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân
tiêu cá nhân
- GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh trong SHS tr.37, 38
Gồm 6 bước
và yêu cầu HS thực hiện các nhiệm vụ:
+ Liệt kê các việc cần làm để đạt được
– Em hãy sắp xếp các hình ảnh theo trình tự các bước lập kế mục tiêu.
hoạch thực hiện mục tiêu cá nhân.
+ Ưu tiên công việc cần thực hiện trước.
– Dựa vào mục tiêu đã được xác định ở hoạt động trên, em
+ Xác định thời gian và nguồn lực cần
hãy hướng dẫn cho bạn M cách lập kế hoạch để thực hiện.
thiết.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+ Thường xuyên đánh giá việc thực hiện
- HS đọc các tình huống SHS tr.37, 38 và trả lời câu hỏi.
mục tiêu của bản thân.
Mục tiêu: trong vòng 1 tháng, thành lập được Câu lạc bộ
+ Điều chỉnh cách thức thực hiện nếu
tìm hiểu về lĩnh vực trí tuệ nhân tạo với sự tham gia của
hoàn cảnh thay đổi.
10 thành viên.
+ Cam kết thực hiện kế hoạch.
Các bước lập kế
Hoạt động mà bạn M cần thực
=> HS cần xác định cho mình mục tiêu
hoạch
hiện
cá nhân đúng đắn, phù hợp và lập kế
hoạch hành động để đạt được mục tiêu
Bước 1: Liệt kê các
- Thực hiện các hoạt động tuyên
đề ra. Trong quá trình thực hiện kế
việc cần làm để đạt
truyền, giới thiệu để mời mọi
hoạch, cần tập trung, cố gắng vượt qua
mục tiêu.
người cùng tham gia câu lạc bộ.
khó khăn để đạt mục tiêu.
- Xác định tên; mục đích; hình
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo5

Ngày soạn: 27/11/2024

Ngày d ạy: 2,9, 16/ 12/2024

Tu ần: 14,15, 16

thức hoạt động; số lượng thành
viên tham gia và thời gian sinh
hoạt,… của câu
Bước 2: Sắp xếp - Công việc ưu tiên số 1: Xác
công việc theo thứ tự định tên; mục đích; hình thức
ưu tiên.ạc bộ.
hoạt động; số lượng thành viên
tham gia và thời gian sinh hoạt,
… của câu lạc bộ.
- Công việc ưu tiên số 2: Thực
hiện các hoạt động tuyên truyền,
giới thiệu để mời mọi người
cùng tham gia câu lạc bộ.
Bước 3: Xác định
- Thời gian: 1 tháng
thời gian và nguồn
- Nguồn lực cần thiết: sự nỗ
lực cần thiết.
lực của bản thân; sự hỗ trợ của
người thân, bạn bè,…
Bước 4: Thường
- Thường xuyên đánh giá tiến độ
xuyên đánh giá việc
thực hiện mục tiêu của bản thân.
thực hiện mục tiêu
Ví dụ: sau 10 ngày, đã mời được
của bản thân.
3 bạn tham gia vào câu lạc bộ
chưa?
Bước 5: Điều chỉnh
- Thường xuyên đánh giá tình
cách thực hiện nếu
hình để điều chỉnh mục tiêu, kế
hoàn cảnh thay đổi.
hoạch thực hiện cho phù hợp.
Bước 6: Cam kết
- Quyết tâm, nỗ lực thực hiện
thực hiện kế hoạch.
mục tiêu đã đề ra.
- HS rút ra kết luận về cách xác định mục tiêu và lập kế
hoạch thực hiện mục tiêu cá nhân theo hướng dẫn của GV.
- GV theo dõi, hướng dẫn và hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- GV mời 1-2 HS trình bày câu trả lời
- GV rút ra kết luận về cách xác định mục tiêu cá nhân.
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá câu trả lời phù hợp.
- GV chuyển sang nội dung mới.
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố, hệ thống lại kiến thức đã học.
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của thầy, trò
Yêu cầu cần đạt
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ
Bài tập 1
học tập
- Ý kiến a) Đồng tình. Vì: mỗi cá nhân sẽ là người hiểu rõ và
- GV yêu cầu học sinh làm bài tập sâu sắc nhất: điều mình mong muốn là gì, mình có ưu điểm 1,2,3,4 SHS tr.39,40
khuyết điểm nào, hoàn cảnh ra sao? Từ việc hiểu rõ những
+ Bài tập 1. Học sinh hoạt động cá
điều đó, các cá nhân mới có thể thiết lập được những mục tiêu
nhân
đúng đắn, phù hợp.
Em hãy bày tỏ quan điểm đối với các
- Ý kiến b) Không đồng tình. Vì: Kết quả mà cá nhân mong
ý kiến sau:
muốn đạt được sau một tuần được xếp vào loại: mục tiêu ngắn
a) Mục tiêu cá nhân phải được chính
hạn.
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo6

Ngày soạn: 27/11/2024

Ngày d ạy: 2,9, 16/ 12/2024

Tu ần: 14,15, 16

cá nhân đó xác định.
- Ý kiến c) Không đồng tình. Vì: mục tiêu cá nhân phải rõ
b) Kết quả mà cá nhân mong muốn
ràng, cụ thể và phù hợp với khả năng của bản thân.
đạt được sau một tuần không phải là
- Ý kiến d) Đồng tình. Vì: nếu chỉ đặt ra mục tiêu mà không
mục tiêu vì thời gian thực hiện quá
có kế hoạch hành động hoặc không quyết tâm thực hiện thì
ngắn.
chúng ta không thể đạt được những kết quả mà mình mong
c) Những kì vọng do cá nhân đặt ra
muốn.
nhưng vượt quá khả năng và mơ hồ
Bài tập 2
vẫn được gọi là mục tiêu cá nhân.
Bài thuyết trình tham khảo
d) Đặt ra mục tiêu là chưa đủ mà phải   Cuộc sống sẽ trở nên vô nghĩa nếu bạn sống mà không
có kế hoạch hành động để đạt được
biết bản thân mình cần gì, muốn gì và sẽ trở thành người như
mục tiêu đó.
thế nào. Chính vì thế, chúng ta có thể khẳng định mục tiêu
+ Bài tập 2. Chia lớp thành 2 nhóm
sống có vai trò và ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với cuộc
xây dựng bản thuyết trình theo yêu
sống con người.
cầu sau
  Mục tiêu sống là những suy nghĩ, kim chỉ nam, là ước
Em hãy đọc nhận định sau để xây
mơ, khao khát mà con người muốn đạt được thành tựu tốt đẹp
dựng bản thuyết trình về vai trò của
trong cuộc sống cũng như chạm tay đến thành công. Mỗi
việc xác định mục tiêu cá nhân
người cần có cho mình một mục tiêu sống rõ ràng và cố gắng
Việc lập mục tiêu có sức mạnh bởi
thực hiện hóa lí tưởng đó. Người sống có mục tiêu, lí tưởng là
nó tạo ra sự tập trung. Nó mài sắc
những người biết phấn đấu, vươn lên trong cuộc sống của
giấc mơ. Nó cho ta khả năng để chú
mình, nỗ lực hết sức để mong muốn đạt được những thành tựu
trọng vào đúng hành động ta cần để
cho riêng mình; khi vấp ngã không chán nản, buông xuôi mà
đạt được mọi thứ ta khao khát trong
tìm cách đứng dậy sau vấp ngã để đi tiếp con đường mình đã
đời. (Jim Rohn)
chọn. Mục tiêu sống là động lực để con người vươn lên, tạo
+ Bài tập 3. Chia lớp thành 2 nhóm
dựng cho mình những giá trị tốt đẹp, hướng chúng ta đến
sắm vai
những điều hay lẽ phải, tránh xa cái xấu, cái ác. Người sống
. Nhóm 1. Tình huống 1
không có mục tiêu chỉ là tồn tại, sẽ cảm thấy cuộc đời thật
. Nhóm 2. Tình huống 2
nhàm chán, không có gì thú vị, lâu dần dẫn đến suy nghĩ và
+ Bài tập 4. Yêu cầu học sinh hoạt
hành vi tiêu cực. Mục tiêu sống mang lại nhiều lợi ích cho con
động cá nhân
người, nó khiến cho chúng ta tốt hơn, rèn luyện được những
Em hãy xác định mục tiêu ngắn hạn,
đức tính tốt đẹp khác cũng như mang con người đến gần nhau
dài hạn trong học tập và lập kế hoạch
hơn.
thực hiện mục tiêu đó. Sau đó, chia sẻ   Mỗi người học sinh là người chủ nhân tương lai của đất
với bạn để cùng động viên nhau thực
nước, chính vì thế chúng ta trước hết phải sống có ước mơ,
hiện.
hoài bão, nỗ lực học tập, trau dồi bản thân để thực hiện ước
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học mơ đó. Tiếp đến là sống chan hòa, yêu thương mọi người, bỏ
tập
qua cái tôi cá nhân để hướng đến cái ta chung để cống hiến
- HS làm bài tập 1,2,3,4 SHS tr.39,40
nhiều hơn cho xã hội.
và trả lời câu hỏi.
  Cuộc đời quá ngắn để lãng phí cũng như vô định. Mỗi
- GV quan sát, gợi ý
người hãy xác định cho mình một mục tiêu có tác động ý
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động
nghĩa to lớn đến mình và cố gắng thực hiện những mục tiêu
và thảo luận
đó thật tốt để thấy cuộc sống ý nghĩa hơn.
- GV mời đại diện nhóm, cá nhân báo Bài tập 3
cáo kết quả 
* Xử lí tình huống 1: Em sẽ sử dụng mô hình S.M.A.R.T để
- GV tổng hợp ý kiến lên bảng
hướng dẫn các bạn B và C xác định mục tiêu học tập môn
- GV mời các HS khác nhận xét, bổ
tiếng Anh. Trong đó:
sung (nếu có).
+ S (specific) - là tính cụ thể: mỗi mục tiêu cần có một kết
Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện quả cụ thể, rõ ràng. Ví dụ: muốn đạt được điểm IELTS là 6.0
nhiệm vụ học tập
sau 6 tháng học tập, ôn luyện,…
- GV nhận xét, đánh giá
+ M (Measurable) - là tính đo lường được: mỗi mục tiêu cần
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo7

Ngày soạn: 27/11/2024

Ngày d ạy: 2,9, 16/ 12/2024

Tu ần: 14,15, 16

- GV chuyển sang nội dung mới.

phải được định lượng, cho phép các bạn có thể theo dõi tiến
trình thực hiện.
+ A (Attainable) - là tính khả thi: mục tiêu cần phải phù hợp
với khả năng của từng cá nhân.
+ R (relevant) - là tính thực tế: các mục tiêu phải có ý nghĩa,
giá trị với bản thân.
+ T (time-specific) - là có thời hạn cụ thể: mỗi mục tiêu phải
đi kèm thời hạn đạt được.
* Xử lí tình huống 2: Để lập được kế hoạch thực hiện mục
tiêu, em và P cần trải qua các bước làm sau:
+ Bước 1: Liệt kê các việc cần làm để đạt mục tiêu.
+ Bước 2: Sắp xếp công việc theo thứ tự ưu tiên.
+ Bước 3: Xác định thời gian và nguồn lực cần thiết.
+ Bước 4: Thường xuyên đánh giá việc thực hiện mục tiêu
của bản thân.
+ Bước 5: Điều chỉnh cách thực hiện nếu hoàn cảnh thay đổi.
+ Bước 6: Cam kết thực hiện kế hoạch.
Bài tập 4
- Xác định mục tiêu:
+ Mục tiêu ngắn hạn: đạt kết quả cao trong kì thi cuối học kì
1 sắp tới.
+ Mục tiêu dài hạn: cuối năm học sẽ đạt được danh hiệu học
sinh giỏi.
- Các công việc cần làm để đạt được mục tiêu:
+ Cần chăm chú nghe thầy cô giáo giảng bài, không nói
chuyện hay làm việc riêng trong giờ học.
+ Luôn nỗ lực hết mình để hoàn thành các nhiệm vụ học tập
mà thầy cô giao.
+ Chủ động học tập, ôn tập kiến thức, tránh tình trạng gần đến
kì thi mới ôn tập.
+ Tìm cho mình một phương pháp học tập khoa học, phù hợp
với bản thân.
+ Chủ động tìm tòi, nâng cao vốn hiểu biết của bản thân,
thông qua: sách, báo, internet,..
+ Tham khảo, học hỏi các phương pháp học tập của bạn bè
xung quanh,..
4. Hoạt động 4: Vận dụng, tìm tòi mở rộng

a. Mục tiêu
- HS vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết một vấn đề trong cuộc sống
- Hướng dẫn học sinh tìm tòi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung bài học.
b. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của thầy, trò
Bước 1: Chuyển giao nhiệm
vụ học tập:
Hoạt động dự án (cá nhân)
HS nộp sản phẩm sau 1 tuần kể
từ khi nhận nhiệm vụ
1. Em hãy xây dựng và thực
hiện kế hoạch để hoàn thành
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Yêu cầu cần đạt

Câu 1:
(*) Gợi ý:
a. Mục tiêu: giảm 1 kg trong vòng 1 tuần
b. Các công việc cần làm để đạt được mục tiêu:
- Lựa chọn phương pháp giảm cân đúng, khoa học và phù hợp với
bản thân. Ví dụ:
+ Tính toán lượng calo tiêu thụ tối đa trong một ngày, sao cho: calo
Năm học: 2023-2024

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo8

Ngày soạn: 27/11/2024
mục tiêu của bản thân và
chia sẻ kết quả thực hiện của
mình.
2. Hãy nêu một hạn chế của bản
thân mà em muốn khắc phục và
lập kế hoạch để
thực hiện mục tiêu đó trong một
tuần, sau đó chia sẻ kết quả với
bạn.
Gợi ý:
– Xác định hạn chế của bản
thân, tìm ra nguyên nhân vì sao
lại có những hạn chế đó.
– Xây dựng kế hoạch thay đổi
hạn chế của bản thân theo 6
bước.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS làm việc theo nhóm.
- Với hoạt động dự án: HS nghe
hướng dẫn, chuẩn bị thực hiện
nhiêm vụ
Bước 3: Báo cáo kết quả và
thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo, nộp
sản phẩm
- Đối với hoạt động dự án học
sinh trình bày sau 1 tuần kể từ
khi nhận nhiệm vụ
- Hướng dẫn HS cách trình bày
(nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả
thực hiện nhiệm vụ
-Yc hs nhận xét câu trả lời.
-Gv sửa chữa, đánh giá, chốt
kiến thức.

Ngày d ạy: 2,9, 16/ 12/2024

nạp vào cơ thể ít hơn so với lượng calo tiêu thụ.
+ Hạn chế ăn thức ăn có chứa nhiều tinh bột;
+ Tăng cường ăn các loại rau xanh và hoa quả ít ngọt;
+ Hạn chế ăn vặt, cắt giảm tối đa lượng đường nạp vào cơ thể.
+ Chăm chỉ luyện tập thể dục thể thao, như: chạy bộ, nhảy dây, tập
erobic, bơi,…
+ Đảm bảo ngủ đủ giấc, tránh thức khuya
+ Giữ tinh thần thoải mái, tránh căng thẳng,…
- Sử dụng sổ ghi chép để theo dõi tiết độ, chỉ số cân nặng theo từng
tuần
- Kiên trì, nỗ lực thực hiện mục tiêu và kế hoạch đã đặt ra.
Trả lời:
(*) Tham khảo:
- Hạn chế của bản thân mà em muốn thay đổi: chỉ số cân nặng
cao khiến cơ thể không cân đối và sức khỏe bị ảnh hưởng.
- Nguyên nhân: bản thân em có những thói quen không tốt cho sức
khỏe, như:
+ Lười tập thể dục thể thao;
+ Ăn uống không hợp lí, thiếu sự cân bằng giữa các nhóm chất;
+ Thường xuyên ăn những đồ ăn không tốt cho sức khỏe, như: trà
sữa, đồ ăn vặt trước cổng trường,…
+ Hay thức khuya,…
 Mục tiêu: giảm 1 kg trong vòng 1 tuần
- Lập kế hoạch thực hiện:
Các bước lập kế hoạch
Bước 1: Liệt kê các việc
cần làm để đạt mục tiêu.

Bước 2: Sắp xếp công việc
theo thứ tự ưu tiên.

Bước 3: Xác định thời gian
Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Tu ần: 14,15, 16

Năm học: 2023-2024

Hoạt động mà em cần thực hiện
- Đo lường cân nặng ở thời điểm
hiện tại.
- Sử dụng sổ ghi chép để theo dõi
tiết độ, chỉ số cân nặng theo từng
tuần
- Kiên trì thực hiện mục tiêu và kế
hoạch đã đặt ra.
- Lựa chọn phương pháp giảm cân
đúng, khoa học và phù hợp với
bản thân.
- Công việc ưu tiên số 1: Lựa
chọn phương pháp giảm cân đúng,
khoa học và phù hợp với bản thân.
- Công việc ưu tiên số 2: Đo
lường cân nặng ở thời điểm hiện
tại.
- Công việc ưu tiên số 3: Sử dụng
sổ ghi chép để theo dõi tiết độ, chỉ
số cân nặng theo từng tuần
- Công việc ưu tiên số 4: Kiên trì
thực hiện mục tiêu và kế hoạch đã
đặt ra.
- Thời gian: 1 tuần
Trường THCS Nguyễn Thế Bảo9

Ngày soạn: 27/11/2024

Ngày d ạy: 2,9, 16/ 12/2024
và nguồn lực cần thiết.

Bước 4: Thường xuyên
đánh giá việc thực hiện
mục tiêu của bản thân.
Bước 5: Điều c

Bước 6: Cam kết thực hiện
kế hoạch.

Giáo viên: Võ Lê Nguyên

Năm học: 2023-2024

Tu ần: 14,15, 16

- Nguồn lực cần thiết: sự nỗ lực
của bản thân; sự động viên,
khuyến khích của người thân, bạn
bè; dụng cụ thể dục thể thao phù
hợp (ví dụ: giày thể thao; dây
nhảy; vợt cầu lông,…)
- Thường xuyên đánh giá tiến độ
thực hiện mục tiêu của bản thân.
Ví dụ: sau 2 tuần đã giảm được
0,75 kg chưa?
ỉnh cách thực hiện nếu hoàn cảnh
thay đổi.
- Thường xuyên đánh giá tình
hình để điều chỉnh mục tiêu, kế
hoạch thực hiện cho phù hợp.
- Quyết tâm, nỗ lực thực hiện mục
tiêu đã đề ra.

Trường THCS Nguyễn Thế Bảo10