Thứ Sáu, ngày 11/04/2025
Hoạt động

Mục đích

Chuẩn bị

Cách tiến hành

Steam:

I. Các lĩnh vực II. Nguyên vật 1: Hỏi
hướng tới
liệu
Thiết kế: Ông
- Cô và trẻ cùng nhảy hát và vận động theo nhạc bài
mặt trời (MT94) 1. S - Khoa học:  
hát “Cháu vẽ ông mặt trời”.
+ Khám phá về
ông mặt trời:
Đặc điểm, hình
dạng, màu sắc. ..

- Các nguyên
liệu mở: lá cây,
ống hút, giấy
màu, băng dính
2 mặt, đĩa nhựa,
+ Lợi ích, tác hại bìa cattong
của mặt trời đối
với cây cối, con  
vật và con người
2. T - Công
nghệ: Dùng các
nguyên vật liệu
để khám phá về
ánh sáng của
mặt trời, tạo
hình ông mặt
trời từ các
nguyên vật liệu
khác nhau, trang
trí đẹp cho sản
phẩm của mình.
3. E - Chế tạo:
Sử dụng các kĩ
năng cắt, dán,
ghép, đục lỗ... để
tạo ra ông mặt
trời.
4. A - Nghệ
thuật: Tạo hình
ông mặt trời
bằng các đường
nét, hình dạng,
nguyên vật liệu
khác nhau.

- Chúng mình hát bài hát gì? Bài hát nhắc tới cái gì?
- Mặt trời xuất hiện ở đâu? Khi nào?
- Mặt trời có lợi ích, tác hại của mặt trời đối với cây cối,
con vật và con người?
- Giờ trước chúng mình đã được tìm hiểu về mặt trời rồi,
bạn nào nhắc lại giúp cô xem con biết gì về mặt trời? Nó
có đặc điểm gi? Để làm gì?
- Cô chính xác
- Hôm nay cô và chúng mình sẽ cùng nhau thiết kế ông
mặt trời nhé.
2: Tưởng tượng
- Các con hãy suy nghĩ xem chúng mình dự định làm
mặt trời như thế nào? Với những nguyên liệu gì?
- Con có ý tưởng gì khác không?
- Để mặt trời có thể tỏa nắng (phát sáng) được thì con sẽ
thiết kế như thế nào?
- Làm thế nào để gắn được các nguyên vật liệu và để
trang trí được mặt trời thêm đẹp?
3: Lên kế hoạch (Thiết kế)
- Hôm trước các con đã cùng nhau đóng góp ý tưởng để
thiết kế ra mặt trời mà chúng mình yêu thích. Vậy bây
giờ cô mời các nhóm lấy bản thiết kế của mình và về
nhóm nào.
- Bây giờ các con hãy cùng nhau về nhóm bàn bạc, thảo

Trang trí hợp lý,
màu sắc hài hòa.
5. M - Toán:
Hình dạng của
mạt trời, bóng
tạo ra từ ánh
nắng mặt trời.
 

luận và thống nhất chọn 1 thiết kế cho nhóm mình. Cả
nhóm cùng lựa chọn nguyên vật liệu phù hợp với thiết
kế và phân công nhiệm vụ cho từng trẻ trong nhóm.
- Nhóm con thiết kế mặt trời bằng nguyên vật liệu gì?
- Tại sao con lại lựa chọn những nguyên vật liệu đó?
+ Với những nguyên vật liệu đó con sẽ làm mặt trời như
thế nào?
 4: Thực hiện (Chế tạo sản phẩm)
- Bây giờ cô mời chúng mình lên lấy đồ dùng và các
nguyên vật liệu về nhóm để bắt đầu làm mặt trời thật
đẹp nào?
- Khi trẻ thực hiện cô bao quát và đến từng nhóm hỗ trợ
trẻ khi cần thiết.
- Từ bản thiết kế ý tưởng của mình, trẻ lựa chọn các
nguyên liệu phù hợp và sử dụng các chất kết dính để chế
tạo ra mặt trời như đã thiết kế.
- Trẻ phân công nhiệm vụ đi lấy các nguyên liệu để thực
hiện chế tạo sản phẩm.
- Trẻ thực hiện phối hợp với bạn để chế tạo mặt trời theo
thiết kế. 
- Trẻ sử dụng các kỹ năng cắt, dán, ghép, đục lỗ... phối
hợp với bạn cùng nhóm để tạo ra mặt trời thống nhất
theo bản thiết kế.
- Cô có thể gợi ý để trẻ có thể lựa chọn những nguyên
liệu thay thế. Bổ sung các chi tiết mặt trời chắc chắn, tô
màu trang trí cho mặt trời thêm đẹp và ấn tượng.
- Cô bao quát và giúp đỡ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ thực
hiện theo tiêu chí đã thống nhất.
- Trưng bày sản phẩm hoàn thiện.
5: Chia sẻ
- Cô mời các nhóm lên trưng bày sản phẩm
+ Cô mời đại diện của từng nhóm lên thuyết trình, chia
sẻ về quá trình làm mặt trời của nhóm mình
- Mời trẻ trong các nhóm trình bày, giới thiệu về mặt
trời của nhóm mình: Trình bày về quá trình chế tạo mặt

trời, đánh giá theo tiêu chí đã thống nhất.
- Trẻ trong các nhóm đưa ra câu hỏi cần tìm hiểu về mặt
trời của nhóm bạn.
- Những điểm gì thay đổi so với thiết kế ban đầu? Sản
phẩm đã thực sự giải quyết được nhu cầu sử dụng của
con người hay chưa?
* Chia sẻ cảm xúc sau khi đã hoàn thành mặt trời của
nhóm
* Cải thiện – điều chỉnh - mở rộng
- Nếu mặt trời chưa đáp ứng được tiêu chí đề ra lúc đầu,
cô gợi ý để trẻ hoàn thành sản phẩm hoặc đưa ra cách
làm tốt hơn.
- Nếu trẻ chưa tự trình bày được 2 cô gợi ý các câu hỏi
xoay quanh các tiêu chí của mặt trời để trẻ trả lời, có thể
điều chinh sản phẩm để phù hợp với tiêu chí.
* Giáo dục: