UBND QUẬN NGŨ HÀNH SƠN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG MẦM NON HOÀNG LAN

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số:62 /QĐ-MNHL

Ngũ Hành Sơn, ngày01 tháng 10 năm 2024

QUYẾT ĐỊNH
V/v Ban hành Quy chế chuyên môn năm học 2024 - 2025
HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG MẦM NON HOÀNG LAN
Căn cứ Quyết định 675/QĐ-UBND ngày 09 tháng 3 năm 2016 của Uỷ ban
nhân dân quận Ngũ Hành Sơn về việc tổ chức lại trường Mầm non Hoàng Lan
thuộc UBND quận Ngũ Hành Sơn;
Căn cứ Điều lệ trường mầm non Ban hành kèm theo Thông tư 52/2020/TTBGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT;
Căn cứ Thông tư số 39/2013/TT–BGDĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 của Bộ
trưởng Bộ GD&ĐT, Hướng dẫn về thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục;
Căn cứ Nghị định 90/2020/NĐ-CP ngày 13/8/2020 của Chính phủ về đánh
giá, xếp loại cán bộ công chức, viên chức;
Căn cứ văn bản số 801/PGDĐT-MN ngày 23/8/2024 của Phòng GD&ĐT
quận Ngũ Hành Sơn về Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2024-2025 đối
với GDMN;
Theo đề nghị của Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn.
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành Quy chế chuyên môn Trường Mầm non Hoàng Lan năm
học 2024 - 2025.
Điều 2. Quyết định này có hiệu lực kể từ ngày ký và áp dụng trong năm
học 2024 - 2025.
Điều 3. Cán bộ, giáo viên, nhân viên Trường Mầm non Hoàng Lan có trách
nhiệm thi hành quyết định này./.
Nơi nhận:
- Như Điều 3;
- Lưu: VT, HSCM.

HIỆU TRƯỞNG

Thái Thị Thu Hiền

2

QUY CHẾ
Chuyên môn năm học 2024 - 2025
(Ban hành kèm theo quyết định số /QĐ-MNHL ngày tháng 10 năm 2024
của Hiệu trưởng Trường Mầm non Hoàng Lan)

CHƯƠNG I. NHỮNG QUY ĐỊNH CHUNG
Điều 1. Phạm vi, đối tượng thực hiện
Quy chế này quy định nội dung thực hiện nhiệm vụ giảng dạy của cán bộ
giáo viên, các tổ chuyên môn, bộ phận được giao nhiệm vụ chuyên môn trong
nhà trường; Quy định cơ cấu tổ chức tổ chuyên môn trong nhà trường.
Điều 2. Mục đích yêu cầu
Quy chế chuyên môn là cơ sở để Phó Hiệu trưởng được giao giúp Hiệu
trưởng tổ chức thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và đánh giá mức độ thực hiện
nhiệm vụ chuyên môn của cán bộ, giáo viên trong mỗi đợt, kì và năm học; là căn
cứ để đánh giá, xếp loại cán bộ giáo viên theo hướng dẫn của Bộ GD&ĐT.Mọi
cán bộ giáo viên có trách nhiệm thực hiện những nội dung quy định trong quy
chế này.
Điều 3. Căn cứ để xây dựng quy chế chuyên môn
Căn cứ Thông tư Số 52/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020
Thông tư ban hành Điều lệ trường mầm non;
Căn cứ đánh giá Chuẩn giáo viên mầm non thực hiện theo Thông tư
26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 Thông tư ban hành Quy định Chuẩn
nghề nghiệp giáo viên mầm non của Bộ giáo dục và Đào tạo. Việc đánh giá
chuẩn Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng thực hiện theo Thông tư 25/2018/TTBGDĐT ngày 08/10/2018 thông tư ban hành quy định chuẩn hiệu cơ sở giáo dục
mầm non của Bộ giáo dục và Đào tạo.
Căn cứ Thông tư số 39/2013/TT-BGDĐT ngày 04/12/2013 của Bộ trưởng
Bộ GD&ĐT Hướng dẫn về thanh tra chuyên ngành trong lĩnh vực giáo dục;
Quyết định 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008 của Bộ GD&ĐT ban
hành Quy định về đạo đức nhà giáo;
Căn cứ Công văn số 801/PGDĐT-MN ngày 05/9/2024 của Phòng Giáo dục
và Đào tạo về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục mầm non năm học
2024 - 2025; Công văn số 752/PGDĐT-MN ngày 23/8/2024 của Phòng
GD&ĐT về việc lịch công tác trọng tâm Giáo dục mầm non, năm học 20242025; Thực hiện Công văn số 787/PGDĐT-MN ngày 30/8/2024 của Phòng
GD&ĐT quận Ngũ Hành Sơn V/v hướng dẫn Khung kế hoạch thời gian năm
học 2024-2025 đối với Giáo dục mầm non;
Thực hiện Kế hoạch số 185/KH-MNHL ngày 30/9/2024 về kế hoạch thực
hiện nhiệm vụ năm học 2024 - 2025 của Trường Mầm non Hoàng Lan.

3

CHƯƠNG II. NỘI DUNG QUY CHẾ
Điều 4. Tổ chuyên môn
1. Cơ cấu tổ chức bộ máy
Tổ chuyên môn được thành lập theo quy định tại Điều 13 - Điều lệ trường
mầm non của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT.
Toàn trường được thành 02 tổ chuyên môn: Tổ Mẫu giáo Lớn - Nhỡ và tổ
Mẫu giáo Bé – Nhà trẻ.
2. Nhiệm vụ của tổ chuyên môn
a) Căn cứ kế hoạch của nhà trường, xây dựng kế hoạch hoạt động chung
của tổ theo tháng, năm học nhằm thực hiện chương trình giáo dục mầm non;
b) Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, kiểm tra, đánh giá chất
lượng, hiệu quả công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; quản lý sử
dụng tài liệu, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị giáo dục của các thành viên trong tổ theo
kế hoạch của nhà trường;
c) Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên
mầm non; tham gia đánh giá, xếp loại nhân viên theo quy định.
Tổ chuyên môn sinh hoạt định kỳ ít nhất hai tuần một lần theo nguyên tắc
dân chủ, tôn trọng, chia sẻ, học tập, giúp đỡ lẫn nhau để phát triển năng lực
chuyên môn.
3. Quy định về hồ sơ của tổ chuyên môn
- Kế hoạch hoạt động năm, học kỳ, tháng, trọng tâm tháng của tổ.
- Sổ ghi biên bản ghi chép các cuộc họp của tổ chuyên môn.
- Các biên bản kiểm tra, đánh giá hàng tháng.
Hồ sơ tổ chuyên môn do tổ trưởng chuyên môn quản lý, cuối năm học nộp
về lưu tại trường.
4. Thực hiện theo dõi, đánh giá trẻ
- Mức độ đạt: Là tỷ lệ trẻ đạt từ 70 % (trở lên) mục tiêu đánh giá hoặc số
trẻ đạt mục tiêu/số trẻ được đánh giá.
- Mức độ chưa đạt: Là tỷ lệ trẻ đạt <70% mục tiêu đánh giá hoặc số trẻ đạt
mục tiêu/số trẻ được đánh giá. Từ đó giáo viên sẽ phải điều chỉnh hoạt động
giáo dục, đưa vào mục tiêu của chủ đề tiếp theo cho phù hợp.
Từ kết quả theo dõi đánh giá sự phát triển của trẻ, giáo viên điều chỉnh kế
hoạch giáo dục bao gồm: Điều chỉnh việc xác định mục tiêu, lựa chọn nội dung,
chuẩn bị môi trường, đồ dùng đồ chơi, hình thức và phương pháp tổ chức hoạt
động giáo dục phù hợp với khả năng của trẻ nhằm thúc đẩy sự phát triển của trẻ.
Công khai kết quả để các bậc cha mẹ trẻ biết, cùng phối hợp với lớp, nhà trường
làm tốt công tác chăm sóc nuôi dưỡng giáo dục trẻ.

4

Điều 5. Đối với giáo viên
1. Nhiệm vụ của giáo viên
1.1. Bảo vệ an toàn về thể chất, tinh thần và tính mạng của trẻ em trong
thời gian trẻ em ở nhà trường.
1.2. Thực hiện công tác nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em theo
chương trình giáo dục mầm non và theo Chương trình phát triển của nhà trường.
1.3. Giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; đối xử công bằng và
tôn trọng nhân cách của trẻ em; bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của trẻ
em; đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp; thực hiện quy tắc ứng xử của giáo viên, các
quy định về đạo đức nhà giáo theo quy định.
1.4. Tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ em cho cha mẹ
của trẻ em; chủ động phối hợp với gia đình của trẻ em để thực hiện mục tiêu
giáo dục trẻ em.
1.5. Tự học, tự bồi dưỡng nâng cao năng lực nghề nghiệp nuôi dưỡng,
chăm sóc, giáo dục trẻ em.
1.6. Rèn luyện đạo đức học tập văn hóa; Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để
nâng cao chất lượng và hiệu quả nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ; Hành vi ngôn
ngữ ứng xử của giáo viên phải mẫu mực, có tác dụng giáo dục đối với trẻ em; trang
phục của giáo viên phải chỉnh tề, phù hợp đảm bảo thực hiện tốt các hoạt động nuôi
dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em. Không sử dụng điện thoại làm việc riêng trong
giờ làm việc (bán hàng online, bình luận, chia sẻ trên zalo, facebook).
1.7. Đoàn kết giúp đỡ đồng nghiệp trong công tác; Tích cực tham gia hoạt
động của công đoàn và các hoạt động khác trong nhà trường.
1.8. Thực hiện các Quyết định của Hiệu trưởng; Chịu sự kiểm tra của Hiệu
trưởng và của các cấp quản lý giáo dục. Thực hiện đúng chế độ thông tin, báo cáo
(số liệu chính xác, đúng thời gian). Thường kì báo cáo hoặc đột xuất (nếu có) tình
hình của nhóm, lớp mình phụ trách với Hiệu trưởng. Làm tốt công tác tham mưu,
giúp hiệu trưởng đề ra các biện pháp nhằm kết hợp tốt giữa Nhà trường – Gia
đình – Xã hội trong việc tổ chức nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ.
1.9. Thực hiện quy định của nhà trường và các quy định khác của pháp luật.
2. Những quy định về hồ sơ
2.1. Kế hoạch nhóm, lớp (năm)
2.2. Kế hoạch thực hiện chương trình GDMN (theo chủ đề); Kế hoạch tuần;
2.3. Kế hoạch giáo dục trẻ (kế hoạch ngày);
Lưu ý: kế hoạch, giáo án thể hiện rõ lồng ghép giáo dục dinh dưỡng, vệ
sinh an toàn thực phẩm, phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ; vệ sinh cá
nhân, rèn nền nếp, tạo tiến bộ cho trẻ theo tuần, tháng, chủ đề và đánh giá cuối
ngày phù hợp.

5

2.4. Sổ chuyên môn (Dự giờ, sinh hoạt chuyên môn, tập huấn, BDTX);
2.5. Kế hoạch thực hiện các chuyên đề hiện hành theo nhiệm vụ năm học;
2.6. Sổ theo dõi tài sản nhóm lớp;
2.7. Hồ sơ tuyên truyền của lớp;
2.8. Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân;
2.9. Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp (điểm danh trẻ, báo ăn, …);
2.10. Hồ sơ đánh giá trẻ: Đánh giá sau chủ đề, cuối độ tuổi, các lĩnh vực
phát triển, đánh giá theo giai đoạn (nhà trẻ);
Kế hoạch thực hiện chương trình GDMN (theo chủ đề):
Kế hoạch được xây dựng bám sát vào kế hoạch thực hiện Chương trình của nhà
trường và chương trình GDMN chỉnh sửa bổ sung theo thông tư 51/2020/TTBGD&ĐT theo đúng độ tuổi được phân công.
Kế hoạch phải được tổ trưởng chuyên môn, PHT phụ trách chuyên môn
duyệt trước khi soạn giảng ít nhất một tuần.
Kế hoạch giáo dục trẻ (Kế hoạch ngày):
Soạn bài đầy đủ theo phân phối chương trình, nâng cao chất lượng bài soạn.
Trình bày khoa học, rõ ràng, sạch đẹp, đúng quy cách theo hướng dẫn chung của
Phòng GD&ĐT và của trường. Không ngừng cải tiến phương pháp giảng dạy, áp
dụng các phương pháp mới như Montessori, Steam… vào thiết kế bài giảng theo
hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo trải nghiệm lấy trẻ làm trung tâm. Giáo án
phải soạn và in trước khi giảng dạy ít nhất 03 ngày.
Giáo án được thực hiện theo các cách: Viết tay hoặc đánh máy và có thể in
trên khổ A4 được kẹp theo từng quyển theo từng chủ đề riêng biệt hoặc có thể
lưu trên máy và lưu theo từng chủ đề dễ tìm, dễ kiểm tra. Giáo viên thực hiện
đánh giá cuối ngày theo quy định, cuối chủ đề phải có đánh giá từng lĩnh vực, tỉ
lệ đạt phải cụ thể, tổ khối kiểm tra trước mỗi chủ đề kết thúc.
Số lần kiểm tra tối thiểu: 1 tháng/1lần, có chữ ký của Tổ trưởng chuyên môn.
Ngoài ra, Lãnh đạo nhà trường sẽ kiểm tra đột xuất giáo án của bất kỳ giáo viên nào.
Sổ chuyên môn, kế hoạch BDTX cá nhân
Ghi chép tiến trình giờ dạy trong phần dự giờ. Phần ghi chép các buổi hội
họp cần đầy đủ, rõ ràng, cụ thể từng lần họp (họp chuyên môn, họp công đoàn,
họp tổ khối…)
Sổ bồi dưỡng chuyên môn cần ghi chép đầy đủ, rõ ràng, khoa học, ghi chép
tất cả các buổi bồi dưỡng chuyên môn của trường, phòng.
Kế hoạch BDTX cá nhân được xây dựng và ghi chép nội dung bồi dưỡng
và kết quả cụ thể sau mỗi tháng tự bồi dưỡng vào cuối sổ.
Sổ theo dõi trẻ đến nhóm lớp

6

Ghi chép đầy đủ lý lịch và tất cả các thông tin của học sinh. Theo dõi đầy
đủ việc đến lớp của trẻ theo ngày, đánh dấu chuyên cần của trẻ theo quy định.
Cuối tháng tổng hợp số buổi đi học, tính tỉ lệ chuyên cần, bé ngoan, báo cáo về
nhà trường đúng thời gian.
Kế hoạch các chuyên đề, theo dõi tài sản
Các chuyên đề được xây dựng bám sát vào kế hoạch của nhà trường và dựa
vào tình hình CSVC, đặc điểm nhận thức của trẻ lớp mình phụ trách và theo tình
hình thực tế tại lớp, tại trường.
Sổ theo dõi tài sản nhóm lớp để ghi chép lại tài sản lớp mình hiện có theo
năm học. Theo dõi quá trình sử dụng bảo quản tài sản, trang thiết bị của lớp
mình phụ trách.
3. Dự giờ
- Lịch dự giờ theo kế hoạch của nhà trường. Hoạt động thăm lớp dự giờ có
thể thực hiện theo định kì hoặc đột xuất.
- Mỗi giáo viên phải được CBQL nhà trường hoặc Tổ chuyên môn dự ít
nhất 4 tiết/năm học.
- Sau khi dự giờ phải trao đổi, rút kinh nghiệm và đánh giá giờ dạy. Có
biên bản kèm theo.
- 30% giáo viên trên tổng số giáo viên phải được kiểm tra toàn diện trong
năm học.
4. Sáng kiến
- Mỗi Viên chức, người lao động đều phải luôn luôn đúc rút kinh nghiệm
để không ngừng nâng cao hiệu quả giảng dạy và công tác.
- Trong năm học khuyến khích mỗi giáo viên có một sáng kiến, đề tài sáng
kiến được đăng ký với nhà trường vào đầu năm học, theo hướng dẫn của ngành.
- Đánh giá sáng kiến phải theo đúng hướng dẫn của nhà trường và nộp
đúng thời gian quy định. Ban hội đồng sáng kiến sẽ lựa chọn những sáng kiến
đạt hiệu quả cao đề nghị công nhận sáng kiến cấp quận, cấp thành phố.
5. Chế độ thống kê, báo cáo
- Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên báo cáo định kì, đột xuất, yêu cầu phải
đúng, đủ, kịp thời mọi sự sai sót phải hoàn toàn chịu trách nhiệm.
6. Quy định về xin phép nghỉ và bàn giao chuyên môn
a) Cán bộ giáo viên khi nghỉ dạy: (Bao gồm đi việc riêng, nghỉ ốm, đi công
tác tập thể) phải xin phép bằng văn bản và bàn giao chuyên môn cho Hiệu
trưởng để Hiệu trưởng phân công giáo viên dạy thay. Giấy xin phép nghỉ và bàn
giao chuyên môn được lưu vào hồ sơ của nhà trường để tính mức độ thực hiện
ngày công trong việc xếp loại hàng tháng.

7

b) Cán bộ giáo viên nghỉ công tác đi họp, đi chuyên đề, đi công tác đột xuất
theo quyết định của Nhà trường. Cán bộ chuyên môn phải tương trợ chuyên môn
theo quy định.
Điều 6. Kỷ luật lao động.
1. Thực hiện nghiêm túc các quy định về quản lý lao động, không đi muộn
về sớm, bỏ giờ, bỏ buổi dạy, cắt xén, dồn ép chương trình. Không tự ý đổi giờ
hoặc tự ý nhờ người dạy thay.
2. CB,GV nghỉ phải làm giấy phép ghi rõ lý do xin nghỉ, khi xin phép Lãnh
đạo nhà trường (người nghỉ phải đề xuất trước ít nhất 02 ngày trước khi nghỉ trừ
trường hợp đột xuất). Nếu CBGV được Phòng GD&ĐT điều động đi công tác
phải nhận công lệnh trực tiếp từ Hiệu trưởng hoặc phó hiệu trưởng để nhà
trường bố trí dạy thay trong thời gian đi công tác.
3. Giáo viên không nộp giáo án, hồ sơ; không đảm bảo những quy định tại
quy chế này lần thứ nhất: Nhắc nhở lần thứ 2: Cảnh cáo, lần thứ 3: Lập biên bản,
cắt thi đua khen thưởng, hạ bậc xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm
non, đánh giá viên chức cuối năm. Lưu hồ sơ cá nhân.
Điều 7. Quy định về đánh giá, xếp loại cán bộ giáo viên
Thực hiện việc đánh giá chuẩn giáo viên mầm non thực hiện theo Thông tư
26/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018 Thông tư ban hành Quy định Chuẩn nghề
nghiệp giáo viên mầm non của Bộ giáo dục và Đào tạo. Việc đánh giá chuẩn Hiệu
trưởng thực hiện theo Thông tư 25/2018/TT-BGDĐT ngày 08/10/2018, Thông tư
ban hành quy định chuẩn hiệu trưởng cơ sở giáo dục mầm non.
Thực hiện việc đánh giá đội ngũ theo Chuẩn và theo Nghị định
90/2020/NĐ-CP ngày 13/8/2020 của Chính phủ về đánh giá, xếp loại cán bộ
công chức, viên chức.
Điều 8. Tổ chức đánh giá, xếp loại cán bộ giáo viên
Cán bộ, giáo viên căn cứ vào tiêu chí đánh giá chung của nhà trường, tự
đánh giá xếp loại hàng tháng.
Tổ chuyên môn căn cứ vào việc tự đánh giá xếp loại giáo viên. Trên cơ sở kết
quả đánh giá hàng tháng quá trình thực hiện nhiệm vụ của mỗi giáo viên để nâng
lên, giữ nguyên, việc tự xếp loại của giáo viên. Tổ thống nhất và báo cáo kết quả
đánh giá xếp loại. Sau khi thống nhất với Phó hiệu trưởng và tổ chuyên môn, Hiệu
trưởng quyết định cuối cùng về đánh giá xếp loại cán bộ giáo viên.
Việc xét thi đua tập thể, tổ, cá nhân phải được đăng ký vào đầu năm học
hàng năm theo hướng dẫn của Hiệu trưởng. Quyết định đề nghị các danh hiệu thi
đua hàng năm do tập thể cá nhân thuộc Hội đồng thi đua khen thưởng của nhà
trường xem xét, đề nghị cấp trên khen thưởng các thành tích cá nhân và tập thể.
CHƯƠNG III
TỔ CHỨC THỰC HIỆN

8

Điều 9. Trách nhiệm của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng
Triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên nội dung quy định trong quy chế
này, tổ chức thực hiện, thường xuyên kiểm tra việc thực hiện quy chế của cán
bộ, giáo viên, thường xuyên, định kì khi có văn bản hướng dẫn của Phòng
GD&ĐT, của Sở điều chỉnh kịp thời để quy chế phù hợp với quy định của cấp
trên và thực tiễn tại trường.
Điều 10. Trách nhiệm của Tổ trưởng chuyên môn
Hướng dẫn để cán bộ, giáo viên tổ mình phụ trách nghiêm túc thực hiện nội
dung đã được quy định trong quy chế này. Trong quá trình thực có nội dung nào
chưa phù hợp kịp thời góp ý để Lãnh đạo nhà trường xem xét, quyết định điểu
chỉnh, bổ sung. Nghiên cứu các văn bản có liên quan để làm căn cứ tổ chức điều
hành nhiệm vụ giảng dạy của tổ chuyên môn, cán bộ, giáo viên.
Điều 11. Trách nhiệm của cán bộ, giáo viên
Cán bộ giáo viên căn cứ nhiệm vụ được phân công nghiêm túc thực hiện
nội dung quy định tại Quy chế này.
Điều 12. Trách nhiệm của các tổ chức đoàn thể
Căn cứ nhiệm vụ, phối hợp tổ chức thực hiện Quy chế./.