TUẦN 28
Hoạt động trải nghiệm
Sinh hoạt dưới cờ
LAN TỎA THÔNG ĐIỆP “MÔI TRƯỜNG XANH – CUỘC SỐNG XANH”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Học sinh nhận biết được những vấn đề của môi trường sống
- Học sinh chia sẻ được những điều đã học được sau buổi nói chuyện chuyên đề
2. Năng lực chung

– Giao tiếp - hợp tác: thể hiện qua việc làm chia sẻ với bạn ý kiến cá nhân trong các nhiệm vụ
nhóm; trong việc xây dựng và thực hiện dự án; cùng trao đổi với người thân để tham gia lao động công
ích, giữ gìn vệ sinh khu dân cư nơi em sống.
– Tự chủ và tự học: chủ động thực hiện và điều chỉnh những việc làm bảo vệ môi trường
– Giải quyết vấn đề và sáng tạo: thể hiện qua việc đưa ra các ý tưởng để giới thiệu sách và những
việc sẽ làm để chuẩn bị thực hiện hoạt động giới thiệu sách.
– Thiết kế và tổ chức hoạt động: thể hiện qua việc cùng các bạn lập kế hoạch và thực hiện dự án
“Bảo tồn cảnh quan thiên nhiên”
– Thích ứng với cuộc sống thể hiện qua việc:
+ Nhận biết được những vấn đề tồn tại trong việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở đia phương và
thực trạng vệ sinh môi trường ở khu dân cư
+ Đề xuất biện pháp để bảo tồn cảnh quan thiên nhiên và giữ gìn vệ sinh môi trường ở địa phương;
đề xuất cách thuyết phục người thân tham gia lao động công ích và giữ vệ sinh môi trường khu dân cư nơi
em ở.
3. Phẩm chất
– Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức và thực hiện những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo tồn

cảnh quan thiên nhiên ở địa phương và giữ gìn vệ sinh môi trường khu dân cư
– Phẩm chất yêu nước: Thể hiện tình yêu thiên nhiên, lòng tự hào và ý thức bảo tồn cảnh quan thiên
nhiên ở địa phương.
– Phẩm chất trung thực: Phản ánh chính xác kết quả điều tra về thực trạng cảnh quan thiên nhiên ở địa
phương và thực trạng vệ sinh môi trường khu dân cư
– Phẩm chất chăm chỉ: Tích cực tham gia các hoạt động bảo tồn cảnh quan thiên nhiên ở địa phương;
hoạt động lao động công ích; giữ gìn vệ sinh khu dân cư nơi em sống.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Ghế ngồi cho học sinh khi tham gia sinh hoạt dưới cờ
2. Học sinh
- Câu hỏi dành cho chuyên gia
- Trang phục chỉnh tề
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
1) Mục tiêu
– Học sinh hào hứng, tích cực tham gia đặt câu hỏi
cho chuyên gia của chương trình
– Học sinh chia sẻ được cảm xúc, những điều ấn
tượng và những điều học được sau buổi nói chuyện
chuyên đề
2) Tiến trình hoạt động

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

– GV yêu cầu HS tham gia buổi nói chuyện
chuyên đề đúng giờ, trang phục gọn gàng, sạch sẽ.
- GV yêu cầu HS lắng nghe những nội dung
chuyên gia chia sẻ
- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi cho chuyên gia về
vấn đề liên quan đến chủ đề “Em và môi trường
xanh”
Gợi ý:
+ Những vấn đề ảnh hưởng đến môi trường
+ Những biện pháp đề bảo vệ môi trường sống
…
- GV quan sát và hỗ trợ, hướng dẫn, cổ vũ HS
tham gia hoạt động
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc và những
điều em ấn tượng, những điều em học được sau
buổi nói chuyện chuyên đề
- GV nhắc HS ghi lại những điều học được sau
buổi nói chuyện chuyên đề

- HS tập trung và ổn định trật tự theo hướng dẫn
của GV
- HS tham gia đặt câu hỏi cho chuyên gia theo
hướng dẫn của GV

- HS chủ động, tích cực tham gia hoạt động
tương tác.
– HS chia sẻ cảm xúc, những điều ấn tượng và
những điều mình học được với các bạn sau khi
tham gia buổi nói chuyện chuyên đề.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV

3. Tổng kết hoạt động
− GV động viên và nhắc HS các việc cần chú ý - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
thực hiện để thực hiện tốt nội dung em đã đăng kí
rèn luyện, xứng đáng là Đội viên Đội Thiếu niên
Tiền phong Hồ Chí Minh.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG

..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................