Bùi Thị Thanh Huyền – Lớp 5C
TUẦN 5

Trường Tiểu học Minh Thành.

Hoạt động giáo dục theo chủ đề
Tiết 14: GIỮ GÌN TÌNH BẠN (TIẾT 2)
Thời gian thực hiện: ngày ….tháng ... năm 2024

I. Yêu cầu cần đạt:
- HS nhận diện được những vấn đề tồn tại trong mối quan hệ bạn bè và biết cách
giải quyết vấn đề:
+ HS Xác định được các vấn đề thường nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè cùng
lớp
+ Đề xuất được những cách giải quyết vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ với bạn
bè
*Hình thành và phát triển cho học sinh:
* Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết điều chỉnh hành động và lời nói của bản thân trước
tập thể .
- Năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết các vấn đề nảy sinh trong cuộc sống học
đường
- Năng lực đề xuất được những việc làm cụ thể để nuôi dưỡng, giữ gìn tình bạn
* Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Yêu thương, giúp đỡ bạn bè
- Phẩm chất trung thực và trách nhiệm: có ý thức giữ gìn và bảo vệ tình bạn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: máy tính, ti vi, Một số tấm thẻ ghi các từ khóa trò chơi khởi động.
- HS: giấy, màu, bút chì các loại phục vụ cho làm việc nhóm.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu
TG
2'

Hoạt động của Giáo viên

Hoạt động của Học sinh

1. Mở đầu
Mục tiêu: Tạo sự hứng thú và định hướng
bài mới
Cách tiến hành:
- GV cho cả lớp hát bài: Lớp chúng em - HS nghe nhạc và hát đồng thanh
đoàn kết
https://youtu.be/MhCjhzvfkIo?si=GjdvWG
kzhuA-3mr8
- Kết thúc bài hát, GV hỏi (2-3 hs trả lời):
+ … Các bạn rất rất vui, …
+ Các bạn trong bài hát có thái độ như thế
nào?
+ Tại sao các bạn trong bài hát rất rất vui?
Năm học 2024 - 2025

Bùi Thị Thanh Huyền – Lớp 5C

10'

Trường Tiểu học Minh Thành.

+ … các bạn trong lớp rất thân thiết,
đoàn kết giúp đỡ nhau như anh em
- Để có một tập thể lớp thân thiết, đoàn kết một nhà
thì mọi người cần có mối quan hệ và cách
cư xử với nhau như thế nào thì cô trò chúng
ta tiếp tục tìm hiểu chủ đề 2-Tiết 2: Hoạt - HS lắng nghe
động giáo dục theo chủ đề:Các vấn đề nảy
sinh trong mối quan hệ bạn bè và cách giải
quyết
- GV ghi bài.
2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Trò chơi Ba sự thật
Mục tiêu:Thông qua hoạt động, học sinh
đánh giá được mức độ hiểu nhau giữa bạn
bè trong lớp
- HS đọc hiểu nhiệm vụ.
Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ – SGK tr.17,
cho cả lớp nghe và kiểm tra việc hiểu nhiệm
vụ của HS.
* HS thực hiện trò chơi “Ba sự thật” với bạn
cùng bàn
- GV yêu cầu học sinh thảo luận theo cặp đôi - HS thảo luận thời gian 2'
cùng bàn viết vào phiếu học tập ba sự thật
và trao đổi với nhau ( vẽ mặt cười, mặt mếu
sau khi trao đổi)
- GV cử 2-3 cặp lên trình bày trên phiếu
Lượt 1:
+ Kể ra ba sự thật mình biết về bạn của mình - Bạn lớp trưởng gọi 2-3 cặp lên trình
+ Từ đó đánh giá mức độ hiểu mình của bạn bày Ba sự thật về cặp đôi của mình
cho cả lớp nghe và tặng mặt cười, mặt
mình thông qua ba mức độ
Mức độ 1: Không có sự thật nào đúng trọn mếu cho các bạn.
- HS dưới lớp nghe và nhận xét
vẹn (3 mặt mếu)
Mức độ 2: Có một hoặc hai sự thật bị sai VD: Cặp 1:
Lượt 1: Bạn A nói: Bạn B là người
(Đúng mặt cười, sai mặt mếu)
Mức độ 3: Cả ba sự thật đều đúng ( 3 mặt yêu động vật, thông minh nhưng hơi
nhút nhát.
cười)
(Hoặc: Bạn là người có sở thích xem
phim hoạt hình, yêu thích môn Toán
và hát hay),…
Bạn B: Công nhận hoặc phủ nhận sự
thật nào thì bạn sẽ gắn mặt cười hoặc
mặt mếu tương ứng với mỗi sự thật

Năm học 2024 - 2025

Bùi Thị Thanh Huyền – Lớp 5C

12'

Trường Tiểu học Minh Thành.

trên phiếu và nhận xét về mức độ bạn
A hiểu mình.
VD: ? Bạn A nói đúng 3 (2,1) sự thật
(sở thích,…) của em vậy em có nhận
xét gì về mức độ hiểu biết của bạn A
về mình? Vì sao?
Bạn B: đánh giá (theo bảng đánh giá
GV đưa ra)
Lượt 2: Hai bạn đổi thứ tự kể và đánh giá Lượt 2: hai bạn đổi thứ tự
cho nhau
* Tương tự đối với cặp 2, …
- Kết thúc trò chơi, GV gọi một số học sinh
dưới lớp nhận xét về các cặp đôi lên bảng và
hỏi thêm một số cặp đôi khác về sự hiểu bạn
của mình và mình có mong muốn hiểu bạn
hơn không? Cách để đạt được điều đó
VD
? Qua trò chơi, em thấy mức độ mình hiểu + … chưa hiểu về bạn lắm (cũng hơi
bạn như thế nào
hiểu bạn, …)
? Em chưa hiểu bạn lắm, … em có mong + … em mong muốn được hiểu bạn
muốn gì?
hơn và biết cách hiểu bạn hơn trong
=>GV: … vậy chúng ta sẽ cùng tìm hiểu thời gian tới (trong năm học cuối cấp
những điều ngăn cản việc hai người bạn hiểu này, …).
nhau và những vấn đề thường nảy sinh trong
tình bạn nhé!
Hoạt động 2: Xác định các vấn đề thường
nảy sinh trong mối quan hệ bạn bè cùng
lớp
Mục tiêu:Thông qua hoạt động, học sinh
xác định được các vấn đề thường nảy sinh
giữa các bạn trong lớp
Cách tiến hành:
Phân công 2 bạn làm phóng viên của báo
Thiếu niên Tiền phong HCM phỏng vấn các
bạn trong tổ, lớp về:
+ Mức độ đoàn kết của tổ, lớp
+ Những vấn đề còn tồn tại thường nảy sinh VD: Phóng viên 1: Từ đầu năm đến
giữa các bạn
giờ, tổ của bạn có ai giận nhau
không?
-…Tớ thấy mấy hôm trước bạn Lam
và bạn Huệ giận nhau nhưng giờ các
bạn chơi với nhau rồi.
Phóng viên 2 (hỏi Lam hoặc Huệ): có
phải như hai bạn mấy hôm trước giận
nhau không? (đúng rồi ạ)
Năm học 2024 - 2025

Bùi Thị Thanh Huyền – Lớp 5C

Trường Tiểu học Minh Thành.

? Bạn có thể cho tớ biết vì sao hai bạn
lại giận nhau không (… vì hai chúng
tớ hiểu lầm nhau thôi)
* GV cho HS theo dõi đoạn video quay các * phỏng vấn bạn tổ khác….
bạn được phân công đi phỏng vấn 1 số thầy
cô giáo về mức độ đoàn kết của các bạn HS
trong lớp mình.
- GV cho HS nhận xét về mức độ đoàn kết
của tổ em, của lớp theo các mức độ:
-HS nhận xét.
Chưa đoàn
kết, nhiều
mâu thuẫn

8'

Khá đoàn
kết, thỉnh
thoảng
vẫn có
mâu thuẫn

Rất đoàn
kết

- HS lắng nghe

? Những vấn đề thường nảy sinh giữa các -HS trả lời và ghi nhanh vào thẻ từ
thành viên trong tổ, trong lớp?
(hoặc bảng nhóm) để dán lên bảng
VD:
+ … các bạn không lắng nghe nhau
+ … hiểu lầm nhau
+ … không chia sẻ giúp đỡ nhau
+ … nói những lời không hay sau
GV: … Khi đã xác định được những vấn đề lưng bạn
thường nảy sinh, chúng ta sẽ nghĩ được + …
những cách giải quyết tích cực, sao cho tình
bạn năm cuối cấp tiểu học trở nên khăng
khít, dù lên cấp 2 có thể không học cùng với
nhau thì chúng ta vẫn còn nhớ nhau thật lâu.
3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách giải quyết
các vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ
bạn bè
Mục tiêu: HS xác định nguyên nhân và tìm
phương án giải quyết các vấn đề nảy sinh
trong tình bạn
Cách tiến hành:
HS thảo luận nhóm 4 trả lời câu hỏi:
- HS thảo luận nhóm 4 và báo cáo kết
- Em hãy xác định các nguyên nhân nảy sinh quả
các vấn đề trong tình bạn. Đề xuất cách giải
quyết vấn đề nảy sinh trong mối quan hệ với
bạn bè?
Năm học 2024 - 2025

Bùi Thị Thanh Huyền – Lớp 5C

Trường Tiểu học Minh Thành.

- HS báo cáo kết quả
- GV chốt lại trên bảng

- HS lần lượt đưa ra nguyên nhân của
các vấn đề vừa xác định:
VD
+ … hiểu lầm nhau -> nguyên nhân:
nóng nảy, tự ái, …
+ … các bạn không lắng nghe nhau
-> chưa tôn trọng, không để ý đến
cảm xúc của bạn
+ … không chia sẻ, giúp đỡ nhau
->không cởi mở, chia sẻ, giúp đỡ bạn
HS đề xuất các cách giải quyết dựa
trên những nguyên nhân vừa nêu
+ … hiểu lầm nhau -> nguyên nhân:
nóng nảy, tự ái, …=> Cách giải
quyết: hỏi thẳng thắn mang thái độ
cầu thị chứ không gây gổ; lúc bạn
nóng nảy mình nhẹ nhàng giải thích
hoặc đi chỗ khác để khỏi cãi nhau,
…(kiềm chế tính nóng nảy của mình,
trao đổi, giải thích khi có hiểu lầm).
+ … các bạn không lắng nghe nhau
-> chưa tôn trọng, không để ý đến
cảm xúc của bạn=>Cách giải quyết:
cố gắng kiên trì, lắng nghe bạn
+ … không chia sẻ, giúp đỡ nhau
->không cởi mở, chia sẻ, giúp đỡ bạn
=> Cách giải quyết: Chủ động thăm
hỏi, quan tâm đến bạn (Chia sẻ niềm
vui, nỗi buồn với bạn)

HS đưa ra các cách giải quyết dựa trên
những nguyên nhân vừa nêu

3'

4. Vận dụng, trải nghiệm
GV đề nghị HS nhắm mắt nghĩ về một
người bạn mà gần đây mình có nảy sinh
mâu thuẫn, hoặc về một tình huống mâu
thuẫn đã từng xảy ra và chưa được giải
quyết. Sau đó áp dụng cách giải quyết cho
phù hợp.
GV gợi ý: HS chia sẻ với người thân về
những vấn đề đang gặp phải trong mối
quan hệ bạn bè, xin ý kiến của người thân
và áp dụng cách giải quyết phù hợp vào
từng vấn đề khác nhau.
- GV yêu cầu HS tham khảo video về Tình
bạn
https://vtv.vn/video/qua-tang-cuoc-songcau-chuyen-ve-tinh-ban-358549.htm
- GV nhận xét giờ học
- HS lắng nghe
- Dặn dò về nhà
Năm học 2024 - 2025

Bùi Thị Thanh Huyền – Lớp 5C

Năm học 2024 - 2025

Trường Tiểu học Minh Thành.