Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
CHỦ ĐỀ 7: EM VỚI THIÊN NHIÊN VÀ MÔI TRƯỜNG
(15 tiết – 5 tuần)
YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ:
-

Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan
thiên nhiên của đất nước.

-

Xây dựng và thực hiện được kế hoạch quảng bá về danh lam thắng cảnh,
cảnh quan thiên nhiên.

-

Thực hiện được để tài khảo sát về nguyên nhân ô nhiễm môi trường (đất,
nước, không khí,...) tại địa bàn sinh sống.

-

Tham gia tuyên truyền đến người dân địa phương về các biện pháp phòng
chống ô nhiễm và bảo vệ môi trường.

Tuần 1 – Tiết 1. Sinh hoạt dưới cờ – Thi thuyết trình về các di sản thiên nhiên
thế giới của Việt Nam
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU:
Sau khi tham gia hoạt động này, HS:
-

Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan
thiên nhiên của đất nước.

-

Xây dựng và thực hiện được kế hoạch quảng bá về danh lam thắng cảnh,
cảnh quan thiên nhiên của đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Đối với TPT, BGH và GV
-

Tư liệu (tranh ảnh, bài viết,...) về các di sản thiên nhiên thế giới và các danh
lam thắng cảnh; video về cảnh quan thiên nhiên Việt Nam.

1

-

Phổ biến cho HS về mục đích, nội dung, hình thức thi thuyết trình về di sản
thiên nhiên thế giới của Việt Nam.

-

Xây dựng chương trình cho cuộc thi thuyết trình, cử BGK, người dẫn
chương trình cuộc thi.

-

Không gian để tổ chức triển lãm các sản phẩm do HS thiết kế.

2. Đối với HS
-

Tập các tiết mục văn nghệ về chủ đề ca ngợi vẻ đẹp của quê hương đất nước.

-

Tìm hiểu tư liệu về các di sản thế giới của Việt Nam để chuẩn bị cho cuộc
thi thuyết trình.

-

Những vật liệu, đồ dùng cần thiết để tạo sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh
lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước.

III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động 1. Chào cờ, sơ kết thi đua tuần và phổ biến nhiệm vụ tuần mới
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu
- HS trình bày được những kiến thức cơ bản về các di sản thiên nhiên thế giới của
Việt Nam và tự hào về các di sản thiên nhiên thế giới đó.
- Định hướng cho HS tham gia trải nghiệm Nội dung 1.
b. Tổ chức thực hiện
- Trình diễn một số tiết mục văn nghệ ca ngợi vẻ đẹp của Tổ quốc Việt Nam.
- Người dẫn chương trình lên tuyên bố lí do, giới thiệu BGK.
- Đại diện BGK phổ biến thể lệ cuộc thi và các tiêu chí chấm thi.
+ Nội dung trình bày: đúng chủ đề, thông tin chính xác, ngắn gọn, logic giữa các
phần.
+ Hình thức trình bày: thuyết trình cá nhân hoặc theo nhóm (mỗi người trình bày
một đoạn, nối tiếp nhau); thuyết trình bằng lời kết hợp với sử dụng hình ảnh/ video
minh hoạ; cách diễn đạt rõ ràng, hấp dẫn.
+ Thời gian thuyết trình: 5-7 phút.
- Theo giới thiệu của người dẫn chương trình, các thí sinh/ đội thi lần lượt lên
thuyết trình. Sau mỗi màn thuyết trình, các thành viên BGK sẽ chấm điểm công
2

khai bằng cách giơ bảng điểm. Trung bình cộng điểm số của các thành viên BGK
sẽ là điểm đạt được của tiết mục thuyết trình ấy.
- Kết thúc cuộc thi, Trưởng BGK sẽ công bố kết quả chấm thi và trao giải cho các
thí sinh/ đội thi đạt nhất, nhì, ba và khuyến khích.

3

Tuần 1 – Tiết 2. Hoạt động giáo dục – Tìm hiểu về cách thiết kế sản phẩm giới
thiệu vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước +
Thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên
nhiên của đất nước
(1 tiết)
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-

Biết cách thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh
quan thiên nhiên của đất nước.

-

Thiết kế được sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan
thiên nhiên của đất nước.

2. Năng lực
Năng lực chung:
-

Giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay
theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

-

Tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và
GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

-

Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm,
tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực riêng:
-

Biết cách thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh
quan thiên nhiên của đất nước.

-

Thiết kế được sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan
thiên nhiên của đất nước.

Năng lực số:
-

3.1.TC2a: HS biết cách sử dụng các công cụ trí tuệ nhân tạo (Generative AI)
để tạo ra các hình ảnh, đoạn văn mô tả sáng tạo về vẻ đẹp danh lam thắng
cảnh Việt Nam.

4

-

1.1.TC2a: HS sử dụng các tính năng tìm kiếm nâng cao (theo bản quyền,
định dạng tệp) để thu thập tư liệu chất lượng cao về cảnh quan thiên nhiên.

-

2.3.TC2a: HS biết cách lập kế hoạch và thực hiện quảng bá văn hóa, du lịch
địa phương thông qua các nền tảng mạng xã hội và kênh truyền thông số.

-

6.4.TC2a: HS ứng dụng AI để phân tích và tối ưu hóa từ khóa (SEO) giúp
nội dung quảng bá danh lam thắng cảnh tiếp cận được nhiều người dùng
hơn.

3. Phẩm chất
-

Yêu quý Tổ quốc Việt Nam tươi đẹp.

-

Có trách nhiệm trong việc quảng bá vẻ đẹp của các danh lam thắng cảnh,
cảnh quan thiên nhiên của đất nước

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-

Giáo án, SGK, SGV, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối
tri thức với cuộc sống.

-

Tranh ảnh, video,...về các di sản thiên nhiên thế giới và các danh lam thắng
cảnh; video về cảnh quan thiên nhiên Việt Nam.

-

Máy tính, máy chiếu (nếu có).

-

Video AI được tạo bằng các công cụ AI để khởi động bài học.

-

Công cụ AI hỗ trợ: ChatGPT, Copilot.

2. Đối với học sinh
-

SGK, SBT Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 – Kết nối tri thức với
cuộc sống.

-

Đồ dùng học tập theo yêu cầu của GV.

-

Thiết bị số: Máy tính bảng hoặc điện thoại thông minh (nếu điều kiện cho
phép) có kết nối Internet.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Gợi mở, kích thích HS mong muốn tìm hiểu về các nội dung mới, lí
thú của bài học.
5

b. Nội dung: GV tổ chức cho HS xem video về cảnh quan đất nước và nêu cảm
nhận.
c. Sản phẩm: Cảm nhận của HS về cảnh quan đất nước.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV tổ chức cho HS xem video về cảnh quan đất nước:
https://www.youtube.com/watch?v=Au6LqK1UH8g
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em có cảm nhận gì về cảnh quan thiên nhiên đất
nước ta?
- GV tiếp tục yêu cầu HS xem video AI được thiết kế để phục vụ bài dạy và yêu
cầu HS trả lời câu hỏi xuất hiện trong video đó.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS xem video và nêu cảm nhận.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV mời HS nêu cảm nhận trước lớp.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Tổ quốc Việt Nam có rất nhiều cảnh quan
thiên nhiên đẹp, trải dài từ Bắc vào Nam và rất đa dạng (rừng, núi, sông, biển, hồ,
suối, thác nước, hang động,...).
- GV dẫn dắt HS vào bài học: Việt Nam, đất nước hình chữ S, không chỉ nổi tiếng
với lịch sử hào hùng và nền văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc mà còn được thiên
nhiên ban tặng những cảnh quan tuyệt đẹp. Từ những dãy núi hùng vĩ ở miền Bắc,
những bãi biển xanh mát ở miền Trung, đến những cánh đồng lúa bát ngát và rừng
ngập mặn ở miền Nam, mỗi vùng đất đều mang trong mình những nét đẹp riêng,
tạo nên bức tranh thiên nhiên kỳ vĩ và đầy màu sắc. Để tìm hiểu rõ hơn, chúng ta
cùng đi vào bài học ngày hôm nay – Chủ đề 7 – Tuần 1: Việt Nam – Tổ quốc tôi
(Hoạt động 1, 2).

6

[6.1.TC2a: HS sử dụng công cụ AI hoặc sản phẩm số do GV cung cấp để tiếp nhận
thông tin, trả lời câu hỏi đơn giản.
2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác cơ bản với học liệu số (xem video, trả lời câu
hỏi trên môi trường số).
1.1.TC2a: HS tiếp cận, khai thác được thông tin từ nguồn học liệu số dưới sự
hướng dẫn của GV.]
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam
thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu được cách thiết kế sản phẩm giới thiệu
vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp
danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS về cách thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh
lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

1. Tìm hiểu về cách thiết kế sản 1.1.TC2a: HS sử

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-6 HS/ phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh dụng

các

tính

nhóm).

tìm

kiếm

lam thắng cảnh, cảnh quan năng

- GV yêu cầu HS thảo luận, thực hiện thiên nhiên của đất nước

nâng cao (theo

nhiệm vụ: Để thiết kế sản phẩm giới thiệu - Bước 1: Lựa chọn danh lam bản quyền, định
vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thắng cảnh, cảnh quan thiên dạng tệp) để thu
thiên nhiên của đất nước, chúng ta cần nhiên để làm sản phẩm giới thập tư liệu chất
thực hiện theo các bước nào?

thiệu.

lượng cao về cảnh

- GV trình chiếu cho HS quan sát một số - Bước 2: Xác định nội dung của quan thiên nhiên.
danh lam thắng cảnh Việt Nam và sản sản phẩm:
phẩm thiết kế giới thiệu vẻ đẹp danh lam + Tên danh lam thắng cảnh,
thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất cảnh quan thiên nhiên.
7

nước.

+ Vị trí địa lí.

(đính kèm phía dưới Hoạt động)

+ Nét đẹp đặc trưng.

- GV trình chiếu cho HS xem video giới - Bước 3: Lựa chọn hình thức
thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên Việt sản phẩm:
Nam:

+ Bài viết đăng trên mạng xã

+ Video về cảnh quan Ninh Bình:

hội.

https://www.youtube.com/watch?

+ File trình chiếu.

v=vc436lAQZ2w

+ Đoạn phim ngắn.

+ Video về cảnh quan thiên nhiên Việt + Cẩm nang hướng dẫn du lịch.
Nam:

+ Tờ rơi.

https://www.youtube.com/watch?

+ Tranh vẽ.

v=CMC8jaUjVQk

+ Mô hình.

- GV hướng dẫn HS sử dụng thiết bị số truy - Bước 4: Tạo sản phẩm giới
cập các bảo tàng số hoặc Google Arts & thiệu danh lam thắng cảnh,
Culture để trải nghiệm thực tế ảo (VR) về cảnh quan thiên nhiên theo nội
các di sản thiên nhiên thế giới tại Việt dung, hình thức đã xác định.
Nam.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ
học tập
- HS thảo luận theo nhóm, tìm hiểu cách
thiết kế sản phẩm giới thiệu về vẻ đẹp
danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên
nhiên của đất nước.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong
quá trình thảo luận (nếu có).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo
luận
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết
8

quả thảo luận.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận
xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận các bước
thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh
lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của
đất nước.
- GV chuyển sang nội dung mới.
MỘT SỐ DANH LAM THẮNG CẢNH VIỆT NAM

Vịnh Hạ Long

Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng

Đảo Phú Quốc

Dãy Hoàng Liên Sơn

9

Thác Bản Giốc

Thủy Sơn

SẢN PHẨM GIỚI THIỆU VẺ ĐẸP DANH LAM
THẮNG CẢNH, CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN CỦA ĐẤT NƯỚC

Cốc lưu niệm về chùa Một cột

Áo thun in du lịch Hội An – Đà Nẵng

Móc khóa khắc danh lam

Nón lá vẽ danh lam thắng cảnh Huế

thắng cảnh Việt Nam
Hoạt động 2: Thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh
quan thiên nhiên của đất nước

10

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS thiết kế và giới thiệu được sản phẩm về vẻ
đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam
thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước.
c. Sản phẩm: Sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên
nhiên của đất nước mà HS thiết kế.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NLS

2. Thiết kế sản phẩm giới 3.1.TC2a:

HS

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ (4-6 HS/ thiệu vẻ đẹp danh lam thắng biết cách sử
nhóm).

cảnh, cảnh quan thiên nhiên dụng các công

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm và thực hiện của đất nước

cụ trí tuệ nhân

nhiệm vụ: Mỗi nhóm hãy lựa chọn và thiết kế HS lựa chọn và thiết kế một tạo
một sản phẩm để giới thiệu vẻ đẹp của danh sản phẩm để giới thiệu vẻ (Generative AI)
lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất đẹp của danh lam thắng để tạo ra các
nước.

cảnh, cảnh quan thiên nhiên hình ảnh, đoạn

- GV yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm của đất nước.

văn mô tả sáng

thiết kế của nhóm trước lớp vào tiết Sinh hoạt

tạo về vẻ đẹp

lớp.

danh

lam

thắng

cảnh

Việt Nam.

11

- GV gợi ý cho HS sử dụng công cụ thiết kế đồ
họa (Canva/Adobe Express) kết hợp với AI tạo
ảnh (như Bing Image Creator) để thiết kế Poster
quảng bá. HS dùng AI để chuyển đổi văn bản
mô tả thuần túy thành các đoạn thơ hoặc lời
bình truyền cảm hứng.
- GV trình chiếu cho HS xem video về sản phẩm
giới thiệu vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên Hà
Giang:
https://www.youtube.com/watch?
v=9BTLKK0qqsk
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học
tập
- HS lựa chọn và thiết kế một sản phẩm để giới
thiệu vẻ đẹp của danh lam thắng cảnh, cảnh
quan thiên nhiên của đất nước.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS trong quá
trình thảo luận (nếu có).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV mời một số nhóm chia sẻ sản phẩm thiết
12

kế để giới thiệu vẻ đẹp của danh lam, thắng
cảnh, cảnh quan thiên nhiên.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét,
bổ sung ý kiến (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
học tập
- GV nhận xét, đánh giá, kết luận: Thiết kế sản
phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh,
cảnh quan thiên nhiên của đất nước không chỉ
giúp chúng ta lưu giữ những kí ức khó quên
mà còn thể hiện trách nhiệm giữ gìn vẻ đẹp
ấy.
- GV chuyển sang nội dung mới.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS củng cố kiến thức, kĩ năng đã học về cách
thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của
đất nước.
b. Nội dung: GV cho HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm tổng kết nội dung bài học về
cách thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên
nhiên của đất nước.
c. Sản phẩm: Đáp án phần trả lời trắc nghiệm của HS và chuẩn kiến thức của GV.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV sử dụng nền tảng Kahoot hoặc Quizizz, HS sử dụng thiết bị cá nhân để tham
gia trả lời nhanh một số câu hỏi trắc nghiệm tổng kết nội dung bài học về cách thiết
kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất
nước.
- GV cung cấp link trò chơi cho HS để cùng học sinh tương tác trong trò chơi.
- GV lần lượt nêu câu hỏi:
13

Câu 1: Theo em, danh lam thắng cảnh là gì?
A. Danh lam thắng cảnh là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có sự kết hợp giữa
cảnh quan thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mỹ, khoa học
B. Danh lam thắng cảnh là cảnh quan thiên nhiên hoặc địa điểm có các công trình
kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mỹ, khoa học.
C. Danh lam thắng cảnh là cảnh quan thiên nhiên có sự kết hợp giữa cảnh quan
thiên nhiên với công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mỹ, khoa học.
D. Danh lam thắng cảnh là địa điểm có sự kết hợp giữa cảnh quan thiên nhiên với
công trình kiến trúc có giá trị lịch sử, thẩm mỹ, khoa học.
Câu 2: Theo em, mục đích của việc giới thiệu danh lam thắng cảnh, cảnh quan
thiên nhiên ở địa phương là gì?
A. Khai thác triệt để tiềm năng du lịch từ các danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp của
quê hương.
B. Chỉ thu hút khách du lịch nước ngoài đến để quảng bá vẻ đẹp quê hương, xứ sở
đến bạn bè quốc tế.
C. Ca ngợi vẻ đẹp đồng thời quảng bá hình ảnh danh lam thắng cảnh, cảnh đẹp quê
hương đến cộng đồng.
D. Đem lại tầm ảnh hưởng và nổi tiếng của quê hương đến với công chúng, thu hút
khách du lịch trong nước.
Câu 3: Nội dung nào dưới đây không phải hoạt động bảo tồn cảnh quan thiên
nhiên?
A. Nghiêm cấm hành vi chặt phá rừng.
B. Phủ xanh đất trống đồi trọc.
C. Bảo vệ rừng phòng hộ, nguyên sinh.
D. Khai thác rừng trái phép.
Câu 4: Nội dung nào dưới đây không phải mục đích tổ chức sự kiện giới thiệu về
vẻ đẹp cảnh quan thiên nhiên?
A. Khai thác triệt để phục vụ phát triển kinh tế.
B. Thể hiện niềm tự hào đối với quê hương.
C. Quảng bá vẻ đẹp thiên nhiên quê hương.
14

D. Thu hút sự chú ý của khách du lịch.
Câu 5: Đâu không phải là một thắng cảnh của Thành phố Hồ Chí Minh?
A. Bến cảng nhà Rồng.
B. Công viên Đầm Sen.
C. Dinh Độc Lập.
D. Dinh vua Mèo.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS vận dụng kiến thức đã học về cách thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp danh
lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước để trả lời câu hỏi.
- GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
- GV quan sát kết quả của HS thông qua mục tổng kết của trò chơi.
- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, đọc đáp án khác (nếu có).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:
Câu hỏi

1

2

3

4

5

Đáp án

A

C

D

A

D

- GV chuyển sang nội dung mới.
[ 2.1.TC2a: HS thực hiện các tương tác được xác định rõ ràng với công nghệ số
(làm bài tập online) trong lớp học].
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học vào
thực tế cuộc sống.
b. Nội dung: GV yêu cầu HS chia sẻ sản phẩm thiết kế thể hiện vẻ đẹp danh lam
thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước với người thân.
c. Sản phẩm: HS chia sẻ sản phẩm thiết kế thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh,
cảnh quan thiên nhiên của đất nước với người thân.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

15

GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Chia sẻ sản phẩm thiết kế
thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước với
người thân và chấm điểm cho sản phẩm cho em.
Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập
HS tự giác, chủ động thực hiện nhiệm vụ tại nhà.
Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận
HS báo cáo kết quả vào các tiết học sau, nêu nhận xét, đánh giá của người thân về
sản phẩm thiết kế thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của
đất nước.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV nhận xét, đánh giá, kết thúc tiết học.
HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Ôn lại kiến thức, kĩ năng đã học: Tìm hiểu và thiết kế sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp
danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước.
- Chuẩn bị cho nội dung tiết Sinh hoạt lớp.

16

Tuần 1 – Tiết 3. Sinh hoạt lớp – Tổ chức triển lãm sản phẩm giới thiệu vẻ đẹp
danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của đất nước
(1 tiết)
Hoạt động 1. Sơ kết tuần và thông qua kế hoạch tuần sau
Hoạt động 2. Sinh hoạt theo chủ đề
a. Mục tiêu
Tổ chức được triển lãm để giới thiệu sản phẩm về vẻ đẹp danh lam thắng cảnh,
cảnh quan thiên nhiên của đất nước.
b. Tổ chức thực hiện
- Có thể tổ chức triển lãm sản phẩm theo quy mô lớp/ khối lớp, địa điểm tổ chức
triển lãm có thể ở sân trường/ nhà đa năng/ phòng truyền thống,...
- GV phân công vị trí các “gian triển lãm sản phẩm” cho mỗi nhóm/ mỗi lớp.
- Các nhóm/ lớp HS chuẩn bị trưng bày và trang trí gian triển lãm sản phẩm của
nhóm/ lớp mình.
- HS cả lớp/ khối lớp đi tham quan triển lãm và bình chọn những sản phẩm đẹp, có
ý nghĩa.
TỔNG KẾT
- Yêu cầu một số HS chia sẻ những điều học hỏi được sau khi tham gia các hoạt
động.
- GV kết luận chung: Việt Nam là một đất nước nổi tiếng với vẻ đẹp thiên nhiên
phong phú và những danh lam thắng cảnh độc đáo, trải dài từ Bắc vào Nam,
mỗi vùng miền đều có những nét đẹp riêng biệt.
- Nhận xét thái độ tham gia các hoạt động của HS. Tuyên dương, khen ngợi những
HS, nhóm HS tích cực tham gia các hoạt động.

17