TUẦN 01
CHỦ ĐỀ : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 1
Bài 1:GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC
TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập;
thực hiện các yêu cầu bảo đảm an toàn trước, trong và sau khi tập luyện nội dung
giới thiệu nội dung chương trình môn học và trò chơi “Nhanh lên bạn ơi”.
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được giới thiệu nội dung chương trình môn
học và trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” theo hướng dẫn của GV; biết xử lí một số tình
huống đơn giản trong tập luyện và trò chơi vận động.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, video/học liệu số hoặc
động tác mẫu của GV về giới thiệu nội dung chương trình môn học và trò chơi
“Nhanh lên bạn ơi”; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: HS chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; tự
giác luyện tập, tự sửa lỗi theo hướng dẫn.
- Giao tiếp và hợp tác: HS biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công;
hỗ trợ bạn trong tập luyện.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết quan sát, phát hiện lỗi sai, lựa chọn cách
thực hiện an toàn, phù hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét trung thực kết
quả tập luyện của bản thân và bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn trong khi tập luyện,
tham gia trò chơi.
- Nhân ái: Đoàn kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn tập chưa tốt.
3. Tích hợp
- Tích hợp giáo dục kĩ năng sống: HS biết lắng nghe, phối hợp, chờ đến lượt, kiểm
soát cảm xúc và giải quyết bất đồng bằng lời nói phù hợp.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:

+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
LTV
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
'
1. HĐ mở đầu
6- 8
- GV nhận lớp phổ
- ĐH lớp tập trung
€€€€€€€€
a. Nhận lớp
biến nội dung, yêu cầu
€€€€€€€
- Hoạt động của cán sự
của giờ học.
€€€€€€€€
lớp.
- Hỏi thăm sức khỏe
€€€€€€€
2x8N
€
- Hoạt động của giáo
của HS và trang phục
- Cán sự tập trung
viên.
tập luyện.
lớp, điểm số, báo cáo
b. Khởi động
- Giáo viên di chuyển
sĩ số, tình hình của
a, Khởi động chung.
và quan sát, chỉ dẫn
lớp học cho GV.
1l
- Xoay các khớp cổ tay,
cho HS thực hiện.
- ĐH khởi động
cổ chân, vai, hông,
* Lưu ý: Khi khởi
gối,...
€ € € €
động GV nên kết hợp
b, Khởi động chuyên
€ € €
với âm nhạc nhằm tạo
€
môn.
sự
hưng
phấn
tích
cực
c, Tập bài thể dục lớp 2
hơn cho HS trong giờ
một lần.
học.
2. HĐ hình thành kiến
9-11' - GV làm mẫu động
-Đội hình HS quan
thức mới.
tác và cho HS xem
sát GV làm mẫu động
a. Kiến thức.
tranh ảnh .
tác.
- Giới thiệu nội dung
- GV chọn vị trí thích - HS đứng thành
chương trình môn học.
hợp làm mẫu và cho
những hàng ngang
-Thời lượng học 2
HS xem tranh, để giúp quay mặt vào trong
tiết/tuần,học trong 35
tất cả HS đều quan sát quan sát GV làm mẫu
tuần,cả năm học 70 tiết.
được động tác cần học.
-Nội dung bao gồm:
€€€€€€€€
- GV nêu động tác để
+ Đội hình,đội ngũ.
€€€€€€€
HS biết, chú ý quan sát €
+ Bài thể dục phát
triển chung.
- Khi làm mẫu GV kết
€€€€€€€€
+ Bài tập kĩ năng
hợp nêu điểm cơ bản,
€€€€€€€
VĐCB.
trong tâm của động tác - HS quan sát lắng
+ Trò chơi vận

động.
+ Môn tự chọn.
- Phổ biến nội qui,yêu
cầu tập luỵện.
- Biên chế tổ tập luyện.
- Chọn cán sự.
- Ôn đội hình đội ngũ.

3. HĐ Luyện tập
a. Trò chơi vận động:
Trò chơi “ Nhanh lên
bạn ơi”
- Mục đích:Nhằm rèn
luyện sức nhanh,khéo
léo linh hoạt đôi
chân,sự phối hợp đồng
đội.
b. Bài tập phát triển thể
lực: Chạy tại chỗ.

4. HĐ vận dụng:
a. Hồi tĩnh
- Thả lỏng cơ toàn thân.
-Trò chơi: Chim bay cò
bay.
b. Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
c. Vận dụng:

8- 10'
6-8'

1- 2'

4- 6'

để HS dễ nhớ.
- Nêu những sai
thường mắc và cách
khắc phục cho HS khi
thực hiện động tác.
- GV quan sát, chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm
đáp ứng yêu cầu

nghe GV chỉ dẫn,
nhận xét để vận dụng
vào tập luyện

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi
cho HS chơi theo trình
tự, tổ chức của trò
chơi.
Tích hợp giáo dục kĩ
năng sống: GV hướng
dẫn HS lắng nghe,
phối hợp, chờ đến lượt,
kiểm soát cảm xúc và
giải quyết bất đồng
bằng lời nói phù hợp.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức và
phân thắng thua.

- Đội hình trò chơi .
€€€€€€€
€€€€€€€
€
€€€€€€€
€€€€€€€

- GV hướng dẫn HS
tập.
- Điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân.

2x8N
2L

- HS tích cực tham
gia trò chơi .
Tích hợp: HS biết
lắng nghe, phối hợp,
chờ đến lượt, kiểm
soát cảm xúc và giải
quyết bất đồng bằng
lời nói phù hợp.
- Cả lớp tập luyện.

- Đội hình hồi tĩnh
€€€€€€€
€ €€€€€€€

- GV nhận xét kết quả,
ý thức, thái độ của HS

€€€€€€€€
€€€€€€€

- Qua bài học HS vận
dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng để rèn
luyện sức khỏe và chơi
trò chơi cùng các
bạn .trong giờ ra chơi.
d. Nhận xét và hướng
dẫn tự tập luyện ở nhà:
- Ưu điểm: Hạn chế cần
khắc phục.
- Hướng dẫn tập luyện
ở nhà,

-HS tập trung thực
hiện được theo chỉ
dẫn của GV đưa cơ
thể về trạng thái bình
thường 1 cách hợp lý.
- Đội hình nhận xét
kết thúc giờ học.
-Hướng dẫn HS tập
luyện ở nhà.

€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€
€

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 2
Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH
HAI BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI (4 tiết)
( tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập;
thực hiện các yêu cầu bảo đảm an toàn trước, trong và sau khi tập luyện nội dung
biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được biến đổi đội hình từ một hàng dọc
thành hai, ba hàng dọc và ngược lại theo hướng dẫn của GV; biết xử lí một số tình
huống đơn giản trong tập luyện và trò chơi vận động.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, video/học liệu số hoặc
động tác mẫu của GV về biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc
và ngược lại; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: HS chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; tự
giác luyện tập, tự sửa lỗi theo hướng dẫn.
- Giao tiếp và hợp tác: HS biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công;
hỗ trợ bạn trong tập luyện.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết quan sát, phát hiện lỗi sai, lựa chọn cách
thực hiện an toàn, phù hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét trung thực kết
quả tập luyện của bản thân và bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn trong khi tập luyện,
tham gia trò chơi.
- Nhân ái: Đoàn kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn tập chưa tốt.
3. Tích hợp
- Tích hợp năng lực số 1.1.CB1a: HS xác định được nội dung cần quan sát trong
tranh/video về biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai ba hàng dọc và ngược
lại, nhận biết tư thế, hướng vận động hoặc điểm an toàn cần chú ý.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.

+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Nội dung

LTV

1. HĐ mở đầu
a. Nhận lớp

6- 8'

b. Khởi động
a, Khởi động chung.
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,...
b, Khởi động chuyên
môn.

2x8n

c, Trò chơi “ Làm
theo hiệu lệnh”.

1l
3l

Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- ĐH lớp tập trung
€€€€€€€€
- GV nhận lớp phổ biến
€€€€€€€
nội dung, yêu cầu của
€€€€€€€€
giờ học.
€€€€€€€
€
- Hỏi thăm sức khỏe của
- Cán sự tập trung lớp,
HS và trang phục tập
điểm số, báo cáo sĩ số,
luyện.
tình hình của lớp học
cho GV.
- Giáo viên di chuyển và -SĐ ĐH khởi động
quan sát, chỉ dẫn cho HS
€ € € €
thực hiện.
€ € €
* Lưu ý: Khi khởi động
GV nên kết hợp với âm
€
nhạc nhằm tạo sự hưng
phấn tích cực hơn cho
HS trong giờ học.
- HS Chơi trò chơi.
- GV hướng dẫn chơi


2. HĐHTKT mới
Biến đổi đội hình từ
một hàng dọc thành
hai hàng dọc và
ngược lại.

7 - 8'

GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
Tích hợp năng lực số
1.1.CB1a: GV hướng
dẫn HS xác định phần

- Đội hình HS quan sát
GV làm mẫu động tác.
Tích hợp: HS xác định
được nội dung cần quan
sát trong tranh/video về
biến đổi đội hình từ một

cần quan sát trong
tranh/video về biến
đổi đội hình từ một
hàng dọc thành hai ba
hàng dọc và ngược lại;
yêu cầu HS chỉ ra tư
thế, hướng vận động
và điểm an toàn.

3. HĐ luyện tập
a. Luyện tập
-Tập theo tổ .

-Thi đua giữa các tổ.

Hô khẩu lệnh và thực
12-14' hiện động tác mẫu
Cho 1 tổ lên thực hiện
6 - 7'
cách biến đổi đội hình.4l
GV quan sát, chỉ dẫn HS
thực hiện nhằm đáp ứng
yêu cầu đạt.
- GV quan sát sửa sai
cho HS…
- GV tổ chức cho HS
luyện tập các nội dung
dưới hình thức:
- Luyện tập đồng loạt.
- GV quan sát chỉ dẫn
HS thực hiện nhằm đáp
ứng yêu cầu cần đạt
- GV quan sát sửa sai
cho HS.
4- 5'

hàng dọc thành hai ba
hàng dọc và ngược lại,
nhận biết tư thế, hướng
vận động hoặc điểm an
toàn cần chú ý.
€€€€€€€€
€€€€€€€
€
€€€€€€€€
€€€€€€€
- HS quan sát lắng nghe
GV chỉ dẫn, nhận xét để
vận dụng vào tập luyện

- Đội hình tập luyện
đồng loạt.

€

€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€

- ĐH tập luyện theo tổ.
€€€€
€

€
€€
€

b. Trò chơi vận động:

- GV nhận xét, đánh giá.

€

€
€€
€

-Thực hiện thi đua giữa
các tổ.
+ HS các nhóm quan sát
bạn trình diễn, đưa ra

- Trò chơi “Kết bạn”.

1-2'

nhận xét của cá nhân..
€€€€€€€
€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€
- HS Chơi trò chơi.

c. Bài tập phát triển
thể lực: Chạy tại chỗ.

4. HĐ vận dụng:
a. Hồi tĩnh
- Thả lỏng cơ toàn
thân.

b. Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
c. Vận dụng:
- Qua bài học HS vận
dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng để rèn
luyện sức khỏe và
chơi trò chơi cùng
các bạn .trong giờ ra

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi cho
HS chơi theo trình tự, tổ - HS tích cực tham gia
chức của trò chơi.
trò chơi .
- Cho HS chơi thử và
- Cả lớp tập luyện.
chơi chính thức và phân
thắng thua.

4- 5

'

- GV hướng dẫn HS tập.
- Điều hành lớp thả lỏng -Đội hình hồi tĩnh
€€€€€€€€
cơ toàn thân.
€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€
€
- HS tập trung thực hiện
được theo chỉ dẫn của
GV đưa cơ thể về trạng
thái bình thường 1 cách
hợp lý.
- GV nhận xét kết quả, ý
- Đội hình nhận xét kết
thức, thái độ của HS
thúc giờ học.
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€
€

chơi.
d. Hướng dẫn tự tập
- Hướng dẫn HS tập
luyện ở nhà:
luyện ở nhà.
- Hướng dẫn tập
luyện ở nhà,
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

TUẦN 02
CHỦ ĐỀ : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 3
Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH
HAI BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI
( tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập;
thực hiện các yêu cầu bảo đảm an toàn trước, trong và sau khi tập luyện nội dung
biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được biến đổi đội hình từ một hàng dọc
thành hai, ba hàng dọc và ngược lại theo hướng dẫn của GV; biết xử lí một số tình
huống đơn giản trong tập luyện và trò chơi vận động.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, video/học liệu số hoặc
động tác mẫu của GV về biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc
và ngược lại; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: HS chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; tự
giác luyện tập, tự sửa lỗi theo hướng dẫn.
- Giao tiếp và hợp tác: HS biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công;
hỗ trợ bạn trong tập luyện.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết quan sát, phát hiện lỗi sai, lựa chọn cách
thực hiện an toàn, phù hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét trung thực kết
quả tập luyện của bản thân và bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn trong khi tập luyện,
tham gia trò chơi.
- Nhân ái: Đoàn kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn tập chưa tốt.
3. Tích hợp
- Tích hợp giáo dục quốc phòng và an ninh: HS rèn tác phong nhanh nhẹn, nghiêm
túc, chấp hành khẩu lệnh, giữ đội hình và tinh thần đoàn kết.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:

+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Nội dung
LVĐ
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
'
1. HĐ mở đầu
6 - 8 - GV nhận lớp phổ biến
- ĐH lớp tập trung
€€€€€€€€
a. Nhận lớp
nội dung, yêu cầu của giờ
€€€€€€€
- Hoạt động của cán sự
học.
€€€€€€€€
lớp.
-Hỏi thăm sức khỏe của
€€€€€€€
2x8n
€
- Hoạt động của giáo
HS và trang phục tập
- Cán sự tập trung
viên.
luyện.
lớp, điểm số, báo cáo
3l
b. Khởi động
- Giáo viên di chuyển và
sĩ số, tình hình của
Khởi động chung.
quan sát, chỉ dẫn cho HS lớp học cho GV.
- Xoay các khớp cổ tay,
thực hiện.
- ĐH khởi động
cổ chân, vai, hông,
* Lưu ý: Khi khởi động
gối,...
€ € € €
5l
GV nên kết hợp với âm
Khởi động chuyên
€ € €
nhạc nhằm tạo sự hưng
€
môn.
phấn tích cực hơn cho
HS trong giờ học.
- GV hướng dẫn chơi
c. Trò chơi “ Làm theo
- HS Chơi trò chơi.
hiệu lệnh”.


2. HĐ luyện tập.
a. Ôn biến đổi đội hình
từ một hàng dọc thành
hai hàng dọc và ngược
lại.
* Tập đồng loạt.

20-22'
10-12' - GV HD HS thực hiện
nhằm đáp ứng yêu cầu
đạt.
- GV quan sát sửa sai cho
HS…
- GV tổ chức cho HS
luyện tập các nội dung
dưới hình thức:

- HS quan sát lắng
nghe GV chỉ dẫn,
nhận xét để vận dụng
vào tập luyện
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
€€€€€€€€

* Tập theo tổ .

1l

€€€€€€€
- Luyện tập đồng loạt.
€€€€€€€€
- GV HD QS chung
€€€€€€€
- GV quan sát chỉ dẫn HS €
thực hiện nhằm đáp ứng
ĐH tập luyện theo tổ
yêu cầu cần đạt.


- GV quan sát sửa sai cho

 
HS.


- Thi đua giữa các tổ.

- GV các nhóm lên thi
đua – trình diễn.
- GV nhận xét, đánh giá.

6- 7'

b. Trò chơi vận động:
Trò chơi “Tìm người
chỉ huy”.
2- 3'

c. Bài tập phát triển thể
lực: Chạy tại chỗ.

3. HĐ vận dụng:
a. Hồi tĩnh

4- 5'

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi cho
HS chơi theo trình tự, tổ
chức của trò chơi.
Tích hợp giáo dục quốc
phòng và an ninh: GV
nhấn mạnh tác phong
nhanh nhẹn, nghiêm túc,
chấp hành khẩu lệnh, giữ
đội hình và hỗ trợ đồng
đội.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức và phân
thắng thua.
- GV hướng dẫn HS tập.
- Điều hành lớp thả lỏng

GV



- Thực hiện thi đua
giữa các tổ.
+ HS quan sát bạn
trình diễn, đưa ra
nhận xét của cá nhân..
€€€€€€€
€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€
- HS Chơi trò chơi.

- HS tích cực tham
gia trò chơi .
Tích hợp: HS rèn tác
phong nhanh nhẹn,
nghiêm túc, chấp
hành khẩu lệnh, giữ
đội hình và tinh thần
đoàn kết.
- Cả lớp tập luyện.
- Đội hình hồi tĩnh

- Thả lỏng cơ toàn thân.
b. Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
c. Vận dụng:
- Qua bài học HS vận
dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng để rèn
luyện sức khỏe và chơi
trò chơi cùng các
bạn .trong giờ ra chơi.
d. Hướng dẫn tự tập
luyện ở nhà:
- Hướng dẫn tập luyện
ở nhà,

2x8n

cơ toàn thân.
- GV nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ của HS.
Yêu cầu HS quan sát
tranh trong sách trả lời
câu hỏi BT1

- Hướng dẫn HS tập
luyện ở nhà.

€€€€€€€
€ €€€€€€€
€
-HS quan sát trả lời
- Đội hình kết thúc
giờ học.
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€
€

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 4
Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH
HAI BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI
( tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập;
thực hiện các yêu cầu bảo đảm an toàn trước, trong và sau khi tập luyện nội dung
biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được biến đổi đội hình từ một hàng dọc
thành hai, ba hàng dọc và ngược lại theo hướng dẫn của GV; biết xử lí một số tình
huống đơn giản trong tập luyện và trò chơi vận động.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, video/học liệu số hoặc
động tác mẫu của GV về biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc
và ngược lại; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: HS chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; tự
giác luyện tập, tự sửa lỗi theo hướng dẫn.
- Giao tiếp và hợp tác: HS biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công;
hỗ trợ bạn trong tập luyện.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS biết quan sát, phát hiện lỗi sai, lựa chọn cách
thực hiện an toàn, phù hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác tập luyện để hoàn thành nhiệm vụ học tập.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét trung thực kết
quả tập luyện của bản thân và bạn.
- Trách nhiệm: Có ý thức bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn trong khi tập luyện,
tham gia trò chơi.
- Nhân ái: Đoàn kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn tập chưa tốt.
3. Tích hợp
- Tích hợp giáo dục an toàn giao thông: HS biết xếp hàng ngay ngắn, giữ khoảng
cách, quan sát hướng di chuyển và không chen lấn; liên hệ đi đúng hàng, đúng
phần đường khi tham gia giao thông.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.

+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Nội dung
LVĐ
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
'
1. HĐ mở đầu
5-7
a. Nhận lớp
- GV nhận lớp phổ biến
- ĐH lớp tập trung
- Hoạt động của cán sự
nội dung, yêu cầu của giờ
€€€€€€€
lớp.
học.
€€€€€€€€
- Hoạt động của giáo
-Hỏi thăm sức khỏe của
€€€€€€€
€
viên.
HS và trang phục tập
Cán
sự
tập trung
b. Khởi động
luyện.
lớp, điểm số, báo cáo
Khởi động chung.
- Giáo viên di chuyển và
sĩ số, tình hình của
- Xoay các khớp cổ tay, 2x8n quan sát, chỉ dẫn cho HS
lớp học cho GV.
cổ chân, vai, hông,
thực hiện.
-SĐ ĐH khởi động
1l
gối,...
* Lưu ý: Khi khởi động
Khởi động chuyên
€ € € €
GV nên kết hợp với âm
môn.
€ € €
nhạc nhằm tạo sự hưng
phấn tích cực hơn cho
€
3l
HS trong giờ học.
c, Trò chơi “ Làm theo
- GV hướng dẫn chơi
- HS Chơi trò chơi.
hiệu lệnh”.


2. HĐHT kiến thức
Biến đổi đội hình từ
một hàng dọc thành ba
hàng dọc và ngược lại.

5 - 6'
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
Tích hợp giáo dục an
toàn giao thông: GV
liên hệ việc chuyển đội
hình với quy tắc xếp
hàng, giữ khoảng cách
và đi đúng phần

- Đội hình HS quan
sát GV làm mẫu động
tác.
Tích hợp: HS biết xếp
hàng ngay ngắn, giữ
khoảng cách, quan sát
hướng di chuyển và
không chen lấn; liên
hệ đi đúng hàng, đúng

15-17'
7 - 8'
1l

3. HĐ luyện tập
a. Luyện tập
- Tập đồng loạt.

3l

- Tập theo tổ .

- Thi đua giữa các tổ.

6 - 7'

đường; nhắc HS không
chen ngang, không
chạy cắt hàng.
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
Cho 1 tổ lên thực hiện
cách biến đổi đội hình.GV quan sát, chỉ dẫn HS
thực hiện nhằm đáp ứng
yêu cầu đạt.
- GV quan sát sửa sai cho
HS…

phần đường khi tham
gia giao thông.
€€€€€€€€
€€€€€€€
€
€€€€€€€€
€€€€€€€
- HS quan sát lắng
nghe GV chỉ dẫn,
nhận xét để vận dụng
vào tập luyện

- Đội hình tập luyện
- GV tổ chức cho HS
đồng loạt.
luyện tập các nội dung
dưới hình thức:
€€€€€€€€
€€€€€€€
- Luyện tập đồng loạt.
€€€€€€€€
- GV quan sát chỉ dẫn HS
€€€€€€€
€
thực hiện nhằm đáp ứng
ĐH
tập
luyện theo
yêu cầu cần đạt
tổ.
- GV quan sát sửa sai cho
€€€€
HS.
€
€
€
€€
€

b. Trò chơi vận động:
Trò chơi “ Nhóm ba,
nhóm bảy”.

1- 2'

- GV nhóm lên thi đua –
trình diễn.
- GV nhận xét, đánh giá.

€

€€
€

- Thực hiện thi đua
giữa các tổ.
+ HS quan sát bạn
trình diễn, đưa ra
nhận xét của cá nhân..
€€€€€€€
€

€€€€€€€
- HS Chơi trò chơi.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi cho
HS chơi theo trình tự, tổ
chức của trò chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức và phân
thắng thua.

c. Bài tập phát triển thể
lực: Chạy tại chỗ.

4. HĐ vận dụng
a. Hồi tĩnh
- Thả lỏng cơ toàn thân.
-Trò chơi: Chim bay cò
bay.
b. Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
c. Vận dụng:
- Qua bài học HS vận
dụng bài tập thể dục
vào buổi sáng để rèn
luyện sức khỏe và chơi
trò chơi cùng các
bạn .trong giờ ra chơi.
d. Hướng dẫn tự tập
luyện ở nhà:

- HS tích cực tham
gia trò chơi .
- Cả lớp tập luyện.

4 - 5'
- Điều hành lớp thả lỏng
cơ toàn thân.

- GV nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ của HS
- GV nêu câu hỏi…
- Hướng dẫn HS trả lời
- GV hướng dẫn HS tập.
- Hướng dẫn HS tập
luyện ở nhà.

- Đội hình hồi tĩnh
€€€€€€€€
€€€€€€€
€
- HS tập trung thực
hiện được theo chỉ
dẫn của GV đưa cơ
thể về trạng thái bình
thường 1 cách hợp lý.
- HS quan sát trả lời.
- Đội hình kết thúc
giờ học.
€€€€€€€€
€€€€€€€
€€€€€€€€
€€€€€€€
€

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

TUẦN 03
CHỦ ĐỀ : ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 5
Bài 1: BIẾN ĐỔI ĐỘI HÌNH TỪ MỘT HÀNG DỌC THÀNH
HAI BA HÀNG DỌC VÀ NGƯỢC LẠI
( tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập;
thực hiện các yêu cầu bảo đảm an toàn trước, trong và sau khi tập luyện nội dung
biến đổi đội hình từ một hàng dọc thành hai, ba hàng dọc và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: Thực hiện được biến đổi đội hình từ một hàng dọc
thà