THẦY CÔ CẦN GIÁO ÁN 35 TUẦN LỚP 1, 2,3,4, 5 TÍCH HỢP ĐẦY ĐỦ
VUI LÒNG LIÊN HỆ: không/chín/7/sáu/0/ năm/hai/134

TUẦN 01
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 1
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập và
thực hiện các yêu cầu an toàn trước, trong, sau khi tập luyện chuyển đội hình hàng
dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội
hình vòng tròn và ngược lại theo khẩu lệnh; biết vận dụng trong hoạt động tập thể.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, học liệu số/video minh họa
hoặc động tác mẫu của GV; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập chuyển đội hình
hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; lắng nghe
hướng dẫn, tự giác luyện tập và tự điều chỉnh lỗi sai.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công, hỗ trợ
bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận xét tình huống vận động đơn
giản; phát hiện lỗi sai thường gặp và lựa chọn cách thực hiện an toàn, phù hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong tập luyện, hoạt động tập thể và rèn luyện thể dục
thể thao hằng ngày.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét kết quả luyện tập
của bản thân và bạn một cách trung thực.
- Trách nhiệm, nhân ái: Có trách nhiệm bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn; đoàn
kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn khi luyện tập.
3. Tích hợp
- Tích hợp năng lực số 1.1.CB1a: HS xác định được thông tin cần quan sát trong
tranh/video về chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại; nhận
biết vị trí đứng, hướng di chuyển và khoảng cách an toàn.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Nội dung
LVĐ
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. HĐ mở đầu
6- 8'
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
Đội hình nhận lớp

sức khỏe học sinh phổ

biến nội dung, yêu cầu

Khởi động
giờ học
- HS khởi động theo
- Xoay các khớp cổ tay, 2x8N - GV HD học sinh khởi
GV.
cổ chân, vai, hông,
động.
gối,...
- HS Chơi trò chơi.
- Trò chơi “làm theo
3L
- GV hướng dẫn chơi
hiệu lệnh”

2. HĐ hình thành kiến
thức mới
Kiến thức: Chuyển đội
hình hàng dọc thành đội
hình vòng tròn.

- Chuyển đội hình vòng
tròn thành đội hình
hàng dọc.

3. HĐ luyện tập
- Tập đồng loạt
- Tập theo tổ nhóm
- Thi đua giữa các tổ

4- 6'
Cho HS quan sát tranh
Tích hợp năng lực số
1.1.CB1a: GV cho HS
quan sát tranh/video ngắn
về chuyển đội hình hàng
dọc thành đội hình vòng
tròn và ngược lại, nêu rõ
phần cần quan sát và
hướng dẫn HS chỉ ra vị
trí đứng, hướng di
chuyển và khoảng cách
an toàn.
GV làm mẫu động tác kết
hợp phân tích kĩ thuật
động tác.
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
Cho 1 tổ lên thực hiện
13-15' cách chuyển đội hình.
3L
GV cùng HS nhận xét,
đánh giá tuyên dương
3L
1L

- GV hô - HS tập theo
GV.

- Đội hình HS quan
sát tranh
Tích hợp - HS thực
hiện: HS quan sát
đúng nội dung, chỉ ra
vị trí đứng, hướng di
chuyển và khoảng
cách an toàn và thực
hiện theo hiệu lệnh.



HS quan sát GV làm
mẫu

HS tiếp tục quan sát

- Gv quan sát, sửa sai cho - Đội hình tập luyện
HS.
đồng loạt. 

- Trò chơi “Lò cò tiếp
sức”.

- Bài tập PT thể lực:
4. HĐ vận dụng
a. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

3L

2L

4- 6'
2 x8n

b. Vận dụng:
- Nhận xét ưu điểm, hạn
chế cần khắc phục.

- Vận dụng các động tác
đã học vào các hoạt
động tập thể.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

- Y/c Tổ trưởng cho các
bạn luyện tập theo khu
vực.
- Tiếp tục quan sát, nhắc
nhở và sửa sai cho HS
- GV tổ chức cho HS thi
đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên dương.

ĐH tập luyện theo tổ


  

GV

- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- Chơi theo đội hình
hàng dọc

- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, tổ
chức chơi trò chơi cho
HS.
- Nhận xét tuyên dương
và sử phạt người phạm
luật
- Cho HS chạy XP cao
20m.
- GV điều hành lớp thả
lỏng cơ toàn thân.

- GV nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS,
đồng thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả lời
câu hỏi của HS.
- GV hướng dẫn HS làm
bài tập trong sách giáo
khoa.
- GV hướng dẫn HS tập
luyện ở nhà và nêu cách
vận dụng vào thực tiễn
cuộc sống.

 -- --------
 -----------

HS chạy kết hợp đi lại
hít thở
- HS thực hiện thả
lỏng.



- HS lắng nghe để
biết cách sửa chữa
những lỗi sai của bản
thân và khắc phục
nhược điểm khi tập
luyện.
- HS nêu những thắc
mắc, boăn khoăn của
mình về bài tập.
- HS lắng nghe để vận
dụng vào cuộc sống.

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Tiết 2
CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC
THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1.1. Năng lực đặc thù
- Năng lực chăm sóc sức khỏe: Biết chuẩn bị trang phục, giày tập, vệ sinh sân tập và
thực hiện các yêu cầu an toàn trước, trong, sau khi tập luyện chuyển đội hình hàng
dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
- Năng lực vận động cơ bản: thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội
hình vòng tròn và ngược lại theo khẩu lệnh; biết vận dụng trong hoạt động tập thể.
- Năng lực thể dục thể thao: Biết quan sát tranh ảnh SGK, học liệu số/video minh họa
hoặc động tác mẫu của GV; biết tự điều chỉnh động tác khi luyện tập chuyển đội hình
hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại.
1.2. Năng lực chung
- Tự chủ và tự học: Chủ động chuẩn bị SGK, trang phục, dụng cụ cá nhân; lắng nghe
hướng dẫn, tự giác luyện tập và tự điều chỉnh lỗi sai.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phối hợp với bạn, tổ/nhóm; chấp hành phân công, hỗ trợ
bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết quan sát, nhận xét tình huống vận động đơn
giản; phát hiện lỗi sai thường gặp và lựa chọn cách thực hiện an toàn, phù hợp.
2. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong tập luyện, hoạt động tập thể và rèn luyện thể dục
thể thao hằng ngày.
- Trung thực: Thực hiện đúng luật chơi, đúng hiệu lệnh; nhận xét kết quả luyện tập
của bản thân và bạn một cách trung thực.
- Trách nhiệm, nhân ái: Có trách nhiệm bảo đảm an toàn cho bản thân và bạn; đoàn
kết, tôn trọng, giúp đỡ bạn khi luyện tập.
3. Tích hợp
- Tích hợp giáo dục an toàn giao thông: HS biết liên hệ hiệu lệnh, hướng di chuyển và
khoảng cách an toàn trong chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và
ngược lại với việc chấp hành tín hiệu, đi đúng phần đường và không chen lấn khi
tham gia giao thông.
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN
1. Địa điểm: Sân trường hoặc nhà thể chất.
2. Phương tiện:
+ Đối với giáo viên: Giáo án, SGK, SGV; kẻ vẽ sân tập theo nội dung bài học; còi,
cờ, tranh ảnh SGK, video/học liệu số, dụng cụ luyện tập phù hợp với bài.
+ Đối với học sinh chuẩn bị: SGK, giày thể thao, trang phục thể thao; bảo đảm vệ
sinh và an toàn trong tập luyện.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Nội dung
1. HĐ mở đầu
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông,
gối,...
- Trò chơi “làm theo
hiệu lệnh”

LVĐ
6- 8'

2x8N

Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- GV HD học sinh khởi
động.

3L

- GV hướng dẫn chơi
Tích hợp giáo dục an
toàn giao thông: GV liên
hệ khi hướng dẫn chuyển
đội hình hàng dọc thành
đội hình vòng tròn và
ngược lại: phải quan sát
hướng di chuyển, chấp
2. HĐ luyện tập
20-22' hành tín hiệu, giữ khoảng
a. Ôn: Chuyển đội hình
cách, không chạy cắt
hàng dọc thành đội hình
ngang hoặc vượt lên gây
vòng tròn.
2L
va chạm như khi tham
- Tập đồng loạt
gia giao thông.

Đội hình nhận lớp



- HS khởi động theo
GV.
- HS Chơi trò chơi.
Tích hợp - HS thực
hiện: HS thực hiện
đúng tín hiệu, di
chuyển đúng hướng,
giữ khoảng cách với
bạn và nêu được một
việc làm an toàn khi
tham gia giao thông.


3L
- HS tập luyện

- Tập theo tổ

- GV hướng dẫn lại động
tác
- GV hô nhịp và tập cùng
học sinh.

- Tổ trưởng điều khiển,
GV quan sát tuyên dương
tổ tập tốt, động viên tổ
tập chưa tốt cần cố gắng.
- Thi đua giữa các tổ

1L

- GV tổ chức cho HS thi



- ĐH tập theo tổ






đua giữa các tổ.
- GV và HS nhận xét
đánh giá tuyên dương.
b. Trò chơi: Lò cò tiếp
sức

c. BT phát triển thể lực:
tại chỗ bật chụm chân và
bật tách chân.
3. HĐ vận dụng
a. Hồi tĩnh:
- Thả lỏng cơ toàn thân

b. Vận dụng:
- Nhận xét ưu điểm, hạn
chế cần khắc phục.

- Vận dụng các động tác
đã học vào các hoạt
động tập thể.

5L

- Gv nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi, luật
chơi.
- Tổ chức cho học sinh
chơi thử, GV quan sát,
nhận xét, giải thích thêm.
- Tổ chức cho học sinh
chơi chính thức, GV
quan sát, làm trọng tài
cho trò chơi.

- Từng tổ lên trình
diễn thi đua

- Học sinh tiếp thu
cách chơi, tham gia
chơi chủ động, nhiệt
tình
- Đội hình trò chơi
 -- ------- ----------

2x20L - Gv hướng dẫn cách
thực hiện. GV quan sát, - Học sinh thực hiện
tập luyện theo yêu
nhạn xét, tuyên dương.
cầu.
4- 6'
- GV điều hành lớp thả
2x8N lỏng cơ toàn thân.
- HS thực hiện thả
lỏng.
- GV nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của HS,
đồng thời đưa ra hướng
khắc phục hoặc trả lời
câu hỏi của HS.
- GV hướng dẫn HS làm
bài tập trong sách giáo
khoa.
- GV hướng dẫn HS tập
luyện ở nhà và nêu cách
vận dụng vào thực tiễn
cuộc sống




- HS lắng nghe để
biết cách sửa chữa
những lỗi sai của bản
thân và khắc phục
nhược điểm khi tập
luyện.
- HS nêu những thắc
mắc, boăn khoăn của
mình về bài tập.
- HS lắng nghe để vận
dụng vào cuộc sống.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................