Phụ lục 1
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC
( Kèm theo Công văn số 958/SGDĐT-GDTrH ngày 29 tháng 8 năm 2025 của sở GDĐT)
TRƯỜNG: THCS
TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC
MÔN HỌC: CÔNG NGHỆ, LỚP 8
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
1. Số lớp: 12; Số học sinh:

(Năm học 2026 - 2027)

2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 17; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 1; Đại học: 16; Trên đại học: 0
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: ; Khá: ; Đạt: 0; Chưa đạt: 0
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn công nghệ 8)
TT

Thiết bị dạy học

Số
lượng

Các bài thí nghiệm/thực hành

1

Các mặt phẳng chiếu, vị trí các mặt phẳng chiếu.

01 bộ

Bài 2: Hình chiếu vuông góc

2

Bản vẽ chi tiết (Hình cắt của ống lót, BV vòng
đệm)
Bản vẽ lắp (Bộ vòng đai, BV lắp bộ vòng đai)

01 bộ

Bài 3. Bản vẽ chi tiết

01 bộ

Bài 4. Bản vẽ lắp

01 bộ

Bài 5. Bản vẽ nhà

01 bộ

Bài 8. Gia công cơ khí bằng tay

01 bộ

Bài 12. Biện pháp an toàn điện

I. Tranh ảnh

3

1

4

Bản vẽ nhà (BV nhà 1 tầng, Hình phối cảnh nhà
1 tầng).

5
6

Dụng cụ cơ khí: Thước cặp.
An toàn điện

Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

Ghi
chú

7

Kí hiệu trong sơ đồ điện

01 bộ

Bài 14. Khái quát về mạch điện

01 bộ

Bài 2: Hình chiếu vuông góc

01 bộ

Bài 3. Bản vẽ chi tiết

04 bộ

Bài 6. Vật liệu cơ khí

04 bộ

Bài 8. Gia công cơ khí bằng tay

04 bộ

Bài 10. Dự án: Gia công chi tiết bằng dụng
cụ cầm tay

04 bộ

Bài 12. Biện pháp an toàn điện

04 bộ

Bài 16. Mạch điện điều khiển sử dụng mô
đun cảm biến

II. Video: không
III. Vật liệu, thiết bị thực hành
1
Mẫu vật: Hình hộp, hình chóp cụt và hình chóp,
hình lăng trụ, hình trụ, hình cầu (bộ)
2
Mẫu vật: Ống trục bổ đôi.
3
4

5

6
7

Bộ vật liệu cơ khí: kim loại đen, kim loại màu,
vật liệu phi kim loại.
Bộ dụng cụ cơ khí: Thước lá kim loại, thước cặp,
cờ lê, tuốc-nơ-vít, kìm, êtô tay, dũa, cưa sắt, mỏ
lết, đục các loại, búa nguội, chấm dấu, mũi vạch,
mũi khoan.
Bộ dụng cụ cơ khí: Thước lá kim loại, thước cặp,
cờ lê, tuốc-nơ-vít, kìm, êtô tay, dũa, cưa sắt, mỏ
lết, đục các loại, búa nguội, chấm dấu, mũi vạch,
mũi khoan.
Dụng cụ bảo vệ an toàn điện: Bút thử điện, tuốcnơ-vít điện, kìm điện.
Bộ dụng cụ kĩ thuật điện: kìm điện, kìm tuốt dây,
tuốc-nơ-vít; nguồn một chiều 12 V; thiết bị bảo
vệ, đóng cắt và lấy điện.

4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng
đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT

Tên phòng

1

Phòng thực hành
Công nghệ

II. KẾ HOẠCH DẠY HỌC

Số
lượng
1

Phạm vi và nội dung sử dụng

Ghi chú

Dạy các bài thực hành, hoặc thực hiện các dự án môn Phòng thực hành môn:
công nghệ 8
Công nghệ

1.Phân phối chương trình:
TT
Bài học
(1)

1

2

Bài 1. Một số tiêu chuẩn trình
bày bản vẽ kĩ thuật

Bài 2. Hình chiếu vuông góc

Số
tiết
(2)

Yêu cầu cần đạt
(3)

2

- Mô tả được tiêu chuẩn về khổ giấy, tỉ lệ, đường nét và ghi kích
thước.
- Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên
quan đến tiêu chuẩn trình bày của bản vẽ kỹ thuật, lắng nghe và
phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm
- Có ý thức vận dụng kiến thức về tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kỹ
thuật đã học vào thực tiễn cuộc sống.

4

- Vẽ được hình chiếu vuông góc của một số khối đa diện, khối
tròn xoay thường gặp theo phương pháp chiếu góc thứ nhất.
- Vẽ và ghi được kích thước các hình chiếu vuông góc của vật
thể đơn giản.
- Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên
quan đến hình chiếu vuông góc, lắng nghe và phản hồi tích cực
trong quá trình hoạt động nhóm
- Có ý thức vận dụng kiến thức về hình chiếu vuông góc đã học
vào thực tiễn cuộc sống.

3

Bài 3. Bản vẽ chi tiết

2

4

Bài 4. Bản vẽ lắp

2

- Đọc được bản vẽ chi tiết đơn giản.
- Đưa ra được nhận xét, đánh giá các bước trong quy trình đọc
bản vẽ chi tiết.
- Có ý thức vận dụng kiến thức và kỹ năng về bản vẽ chi tiết đã
học vào thực tiễn cuộc sống.
- Trình bày được khái niệm và nội dung của bản vẽ lắp.
- Đọc được bản vẽ lắp đơn giản theo đúng trình tự.
- Nhận biết được vai trò của bản vẽ lắp trong thiết kế, lắp ráp và
sử dụng sản phẩm.

Chỉ báo NLS,
AI

NLS:
[1.1.TC2b]
[2.4.TC2a]
[5.2.TC2b]
NLAI:
[NL8.A1]
[NL8.C1]

5

Bài 5. Bản vẽ nhà

1

6

Bài 6. Vật liệu cơ khí

2

7

Bài 7. Truyền và biến đổi
chuyển động

1

8

Ôn tập giữa học kì I

1

9

Kiểm tra giữa kỳ I

1

- Có ý thức vận dụng kiến thức và kỹ năng bản vẽ lắp đã học vào
thực tiễn cuộc sống.
- Đọc được bản vẽ nhà đơn giản.
- Lập được quy trình đọc bản vẽ nhà
- Đưa ra được nhận xét, đánh giá các bước trong quy trình đọc
bản vẽ nhà đơn giản.
- Có ý thức vận dụng kiến thức và kỹ năng bản vẽ nhà đã học vào
thực tiễn cuộc sống.
- Nhận biết được một số vật liệu cơ khí thông dụng
- Biết sử dụng một số thuật ngữ trong sử dụng vật liệu cơ khí.
- Biết sử dụng thông tin để trình bày, thảo luận các vấn đề liên
quan đến vật liệu cơ khí, lắng nghe và phản hồi tích cực trong
quá trình hoạt động nhóm
- Trình bày được nội dung cơ bản của truyền và biến đổi chuyển
động; cấu tạo, nguyên lí làm việc của một số cơ cấu truyền và
biến đổi chuyển động.
- Tháo lắp và tính toán được tỉ số truyền của một số bộ truyền và
biến đổi chuyển động.
- Chủ động tìm hiểu nội dung bài học; tích cực khai thác thông
tin trong SGK, học liệu số và quan sát các cơ cấu truyền chuyển
động trong thực tế; tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Có trách nhiệm trong sử dụng, bảo quản máy móc và thiết bị;
hình thành ý thức tiết kiệm năng lượng, bảo vệ môi trường thông
qua việc sử dụng các cơ cấu truyền động hợp lí.
- Hệ thống hóa yêu cầu cần đạt các bài đã học ( Từ bài 1- đến bài
6)
- Đảm bảo yêu cầu cần đạt các bài đã học ( Từ bài 1- đến bài 6)
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng hệ thống, đối chiếu, so sánh,
làm bài...
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác, trung thực, nghiêm túc, cẩn
thận khi làm bài kiểm tra.

10

11

12

Bài 7. Truyền và biến đổi
chuyển động

Bài 8. Gia công cơ khí bằng
tay

Bài 9. Ngành nghề trong lĩnh
vực cơ khí.

3

4

2

- GV đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức đã học và kết
quả học tập của HS
- Trình bày được nội dung cơ bản của truyền và biến đổi chuyển
động; cấu tạo, nguyên lí làm việc của một số cơ cấu truyền và
biến đổi chuyển động.
- Tháo lắp và tính toán được tỉ số truyền của một số bộ truyền và
biến đổi chuyển động.
- Chủ động tìm hiểu nội dung bài học; tích cực khai thác thông
tin trong SGK, học liệu số và quan sát các cơ cấu truyền chuyển
động trong thực tế; tự giác thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Có trách nhiệm trong sử dụng, bảo quản máy móc và thiết bị;
hình thành ý thức tiết kiệm năng lượng, bảo vệ môi trường thông
qua việc sử dụng các cơ cấu truyền động hợp lí.
Trình bày được công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ gia công
cơ khí cầm tay và dụng cụ đo, kiểm tra thông dụng.
- Trình bày được kĩ thuật vạch dấu, cưa, đục và dũa kim loại.
- Thực hiện được một số thao tác cơ bản khi gia công cơ khí
bằng tay, bảo đảm đúng kĩ thuật và an toàn lao động.
- Trung thực trong quan sát, đo đạc, thực hành và báo cáo kết
quả.
- Có ý thức sử dụng, bảo quản dụng cụ đúng quy định; thực hiện
nghiêm các quy tắc an toàn lao động.
- Có trách nhiệm trong việc sử dụng vật liệu tiết kiệm, giữ gìn vệ
sinh nơi thực hành và bảo vệ môi trường.
- Trình bày được đặc điểm của một số ngành nghề phổ biến trong
lĩnh vực cơ khí.
- Trình bày được một số yêu cầu đối với người lao động trong
lĩnh vực cơ khí.
- Đánh giá được sự phù hợp của bản thân với một số ngành nghề
trong lĩnh vực cơ khí.

NLS:
[1.2.TC2a]
[3.1.TC2a]
[4.2.TC2a]
NLAI:
[NL8.B2]
[NL8.C1]

13

Bài 10. Dự án: Gia công chi
tiết bằng dụng cụ cầm tay.

2

14

Bài 11. Tai nạn điện

1

15

Bài 12. Biện pháp an toàn điện

1

- Có ý thức tôn trọng người lao động, yêu quý nghề nghiệp và
hình thành thái độ đúng đắn đối với việc lựa chọn nghề trong
tương lai.
- Lập được kế hoạch thực hiện dự án gia công chi tiết bằng dụng
cụ cầm tay.
- Thực hiện được các bước gia công chi tiết theo đúng quy trình
và yêu cầu kĩ thuật.
- Đánh giá được sản phẩm và báo cáo kết quả thực hiện dự án.
- Trung thực trong quá trình thực hiện, đánh giá và báo cáo kết
quả.
- Có trách nhiệm với nhiệm vụ được giao; sử dụng vật liệu tiết
kiệm, bảo quản dụng cụ và giữ gìn vệ sinh nơi thực hành.
- Tuân thủ nghiêm các quy định về an toàn lao động trong quá
trình gia công sản phẩm.
- Có ý thức hợp tác, hỗ trợ các thành viên trong nhóm để hoàn
thành dự án.
- Nhận biết được khái quát về tai nạn điện và tác động của dòng
điện đối với cơ thể người.
- Nhận biết được một số nguyên nhân chính gây tai nạn điện
trong đời sống và sản xuất.
- Vận dụng được kiến thức đã học để phát hiện một số điểm mất
an toàn điện ở gia đình, trường học và nơi sinh sống.
- Có ý thức tuân thủ quy định về an toàn điện; biết nhắc nhở
người thân, bạn bè phòng tránh tai nạn điện.
- Trình bày được một số biện pháp an toàn điện khi sử dụng và
khi sửa chữa điện.
- Kể tên, nêu được đặc điểm và công dụng của một số trang bị
bảo hộ, dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
- Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện thông dụng
như bút thử điện, kìm điện đúng quy trình, an toàn.
- Có ý thức sử dụng điện an toàn, tiết kiệm; nhắc nhở người thân
thực hiện đúng biện pháp an toàn điện.

NLS:
[1.1.TC2b]
[2.4.TC2a]
[3.1.TC2b]
NLAI:
[NL8.B2]
[NL8.D1]

16

Bài 13. Sơ cứu người bị tai nạn
điện

1

Ôn tập học kì I

1

17

18

19

20

Kiểm tra học kì I

1

Bài 14. Khái quát về mạch
điện

2

Bài 15. Cảm biến và mô đun
cảm biến

2

- Thực hiện thao tác với dụng cụ bảo vệ an toàn điện đúng quy
trình, bảo đảm an toàn cho bản thân và người khác.
- Trình bày được các bước cơ bản để tách nạn nhân ra khỏi
nguồn điện khi bị điện giật.
- Trình bày được các bước sơ cứu người bị tai nạn điện trong một
số tình huống cụ thể.
- Thực hiện được một số thao tác cơ bản khi sơ cứu người bị tai
nạn điện đúng quy trình, bảo đảm an toàn cho người cứu và nạn
nhân.
- Có ý thức chấp hành nghiêm các quy định về an toàn điện khi
học tập và trong đời sống.
- Có trách nhiệm bảo vệ bản thân, giúp đỡ người khác và tuyên
truyền sử dụng điện an toàn.
- Hệ thống hóa yêu cầu cần đạt các bài đã học (từ bài 1 đến bài
13)
- Đảm bảo yêu cầu cần đạt các bài đã học (từ bài 1 đến bài 13)
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng hệ thống, đối chiếu, so sánh,
làm bài...
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác, trung thực, nghiêm túc, cẩn
thận khi làm bài kiểm tra.
- GV đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức đã học và kết
quả học tập của HS
- Trình bày được cấu trúc chung của mạch điện, thành phần và
chức năng của các bộ phận chính trên mạch điện (Vd: các bộ
phận: nguồn, tải, truyền dẫn, đóng cắt, điều khiển và bảo vệ
mạch điện).
- Vẽ và mô tả được sơ đồ khối của mạch điện điều khiển đơn
giản.
- Phân loại và nêu được vai trò của một số mô đun cảm biến
trong mạch điện điều khiển đơn giản.

- Có ý thức vận dụng công nghệ an toàn, hiệu quả.
- Có trách nhiệm khi sử dụng thiết bị điện và công nghệ trong
học tập, đời sống.
21
Bài 16. Mạch điện điều khiển
sử dụng mô đun cảm biến

3

Bài 17. Ngành nghề trong lĩnh
vực kĩ thuật điện

2

Ôn tập giữa kì II

1

Kiểm tra giữa học kỳ II

1

Bài 18. Giới thiệu về thiết kế
kĩ thuật

2

22

23
24

25

- Lắp ráp được các mạch điện điều khiển đơn giản có sử dụng
một mô đun cảm biến: mô đun cảm biến ánh sáng, mô đun cảm
biến nhiệt độ và mô đun cảm biến độ ẩm.
- Lắp ráp, kiểm tra, điều chỉnh mạch điện; vận dụng kiến thức để
giải quyết các tình huống thực tế.
- Cẩn thận, chính xác khi lắp ráp mạch điện.
- Có ý thức bảo đảm an toàn điện và giữ gìn dụng cụ thực hành.
- Trình bày được đặc điểm cơ bản, nhận biết được sự phù hợpcủa
bản thân đối với một số ngành nghề phổ biến trong lĩnh vực kĩ
thuật điện.
- Chăm chỉ, chủ động tìm hiểu nghề nghiệp. Trung thực trong tự
đánh giá bản thân.
- Có trách nhiệm với định hướng học tập và nghề nghiệp.
- Có ý thức tuân thủ quy định về an toàn lao động trong lĩnh vực
kĩ thuật điện.
- Hệ thống hóa yêu cầu cần đạt các bài đã học ( Từ bài 14- đến
bài 17) (HKII).
- Đảm bảo các yêu cầu cần đạt các bài đã học ( Từ bài 14- đến
bài 17) (HKII).
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng hệ thống, đối chiếu, so sánh,
làm bài...
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác, trung thực, nghiêm túc, cẩn
thận khi làm bài kiểm tra.
- GV đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức đã học và kết
quả học tập của HS
- Trình bày được mục đích, vai trò của thiết kế kĩ thuật.
- Nhận biết và kể tên được một số ngành nghề chính liên quan tới

NLS:
[6.2.TC2a]
[1.1.TC2b]
[2.4.TC2a]

NLAI:
[NL8.C1]
[NL8.D2]

26
Bài 19. Các bước cơ bản trong
thiết kế kĩ thuật

2

27

28

Bài 20. Dự án: Thiết kế hệ
thống tưới cây tự động

2

Ôn tập học kì II

1

Kiểm tra học kỳ II

1

Bài 20. Dự án: Thiết kế hệ
thống tưới cây tự động (tt)

2

29

30

hoạt động thiết kế kĩ thuật, nêu được một số nhiệm vụ chủ yếu
của một số nghề.
- Có ý thức sáng tạo, yêu thích hoạt động thiết kế và công nghệ.
- Gọi tên và mô tả được nội dung các bước cơ bản của thiết kế kĩ
thuật.
- Vận dụng được quy trình thiết kế kĩ thuật để giải quyết một số
vấn đề đơn giản trong học tập và thực tiễn.
- Phát biểu được vấn đề thực tiễn cần giải quyết trong dự án.
- Thiết kế và chế tạo được mô hình hệ thống tưới cây tự động
theo quy trình thiết kế kĩ thuật.
- Đề xuất được tiêu chí đánh giá và đánh giá sản phẩm theo các
tiêu chí đã xây dựng.
- Có ý thức tiết kiệm nước, bảo vệ môi trường và vận dụng công
nghệ phục vụ đời sống.
- Hệ thống hóa yêu cầu cần đạt các bài đã học ( Từ bài 14- đến
bài 20) (HKII).
- Đảm bảo các yêu cầu cần đạt các bài đã học ( Từ bài 14- đến
bài 20) (HKII).
- Rèn luyện cho học sinh kĩ năng hệ thống, đối chiếu, so sánh,
làm bài...
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác, trung thực, nghiêm túc, cẩn
thận khi làm bài kiểm tra.
- GV đánh giá được khả năng tiếp thu kiến thức đã học và kết
quả học tập của HS
- Phát biểu được vấn đề thực tiễn cần giải quyết trong dự án.
- Thiết kế và chế tạo được mô hình hệ thống tưới cây tự động
theo quy trình thiết kế kĩ thuật.
- Đề xuất được tiêu chí đánh giá và đánh giá sản phẩm theo các
tiêu chí đã xây dựng.

NLS:
[1.2.TC2a]
[2.4.TC2a]
[3.1.TC2b]
NLAI:
[NL8.B2]
[NL8.C1]

NLS:
[1.2.TC2a]
[2.4.TC2a]
[3.1.TC2b]
NLAI:
[NL8.B2]

- Có ý thức tiết kiệm nước, bảo vệ môi trường và vận dụng công [NL8.C1]
nghệ phục vụ đời sống.
2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra,
đánh giá

Thời gian
(1)

Giữa học kỳ 1

45 phút

Cuối học kỳ 1

45 phút

Giữa học kỳ 2

45 phút

Cuối học kỳ 2

45 phút

Thời điểm
(2)

Yêu cầu cần đạt
(3)

Tuần 8

Kiểm tra nội dung kiến thức bài 1 đến hết
bài 6
Kiểm tra nội dung kiến thức bài 1 đến bài
13
Kiểm tra nội dung kiến thức bài 14 đến
bài 17
Kiểm tra nội dung kiến thức bài 14 đến
bài 20

Tuần 16
Tuần 25
Tuần 33

Hình thức
(4)
Trắc nghiệm và tự luận, viết trên giấy
Trắc nghiệm và tự luận, viết trên giấy
Trắc nghiệm và tự luận, viết trên giấy
Trắc nghiệm và tự luận, viết trên giấy

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III. Các nội dung khác (nếu có):
1. Giúp đỡ học sinh khó khăn trong học tập:
a) Mục đích:
- Giúp học sinh còn gặp khó khăn trong học tập được ôn tập củng cố những kiến thức cơ bản để có cơ sở tiếp thu bài mới được tốt hơn,
nâng cao kết quả học tập.
- Nhằm từng bước khắc phục tỉ lệ HS chưa đạt yêu cầu của bộ môn giảm so với năm học trước , nâng dần chất lượng dạy và học, hoàn
thành mục tiêu giáo dục toàn diện của nhà trường.
b) Thời gian thực hiện:
- Xây dựng kế hoạch phụ đạo cho đối tượng học sinh chưa đạt ngay từ đầu năm.

- Triển khai kế hoạch phụ đạo cho học sinh chưa đạt trong buổi sinh hoạt chuyên môn cho mọi thành viên cùng biết và thực hiện.
- Theo dõi kết quả học tập của các em từ đó có nhiều biện pháp thích hợp để giúp giáo viên và học sinh dạy tốt và học tốt.
- Tổ chức phụ đạo những kiến thức cơ bản trong nội dung chương trình sách giáo khoa, đảm bảo chuẩn kiến thức – kỹ năng theo chủ đề
bám sát để giúp học sinh nắm được kiến thức chắc chắn.
2. Giáo dục học sinh khuyết tật, hòa nhập:
* Mục đích: Giúp học sinh khuyết tật hòa nhập để đảm bảo trẻ khuyết tật được học tập và phát triển bình đẳng trong môi trường chung;
giúp trẻ phát triển toàn diện kiến thức, kĩ năng, thái độ và có khả năng hòa nhập cộng đồng. Đồng thời xây dựng một xã hội nhân ái, tôn
trọng sự khác biệt và bình đẳng cho mọi trẻ em.
* Thực hiện theo kế hoạch chung của nhà trường và từng đối tượng học sinh, giáo viên giảng dạy những lớp có học sinh khuyết tật, hòa
nhập tự xây dựng kế hoạch bài dạy cho phù hợp với từng loại khuyết tật, hòa nhập.
Hội Phú, ngày tháng 8 năm 2026
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

Phụ lục 2
KHUNG KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
( Kèm theo Công văn số 958/SGDĐT-GDTrH ngày 29 tháng 8 năm 2025 của sở GDĐT)
TRƯỜNG THCS
TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
(Năm học: 2026 - 2027)

1. Khối lớp: 8; Số học sinh:
STT

1

Chủ đề

Yêu cầu cần đạt

(1)

(2)

Dự
án: - Thực hiện được một số
Gia công phương pháp gia công cơ
chi
tiết khí bằng dụng cụ cầm tay
- Thiết kế được bài báo
bằng dụng
cáo dự án. Tạo ra được
cụ
cầm sản phẩm gia công là:
tay.
móc khóa

TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

Phụ lục 3

Số
tiết

Thời
điểm

(3)

(4)

1

Tháng 12
(Tuần
14,15)

Địa điểm Chủ trì
(5)

(6)

Lớp học

GVBM

Phối
hợp
(7)

Điều kiện thực hiện
(8)

GVCN, - HS ứng dụng công nghệ
(Năng lực số, AI) thiết kế hình
Phụ
huynh dạng móc khóa. Quay video quá
trình gia công móc khóa bằng
dụng cụ cầm tay
-Các nhóm trình chiếu và thuyết
trình dự án của mình qua ứng
dụng công nghệ( PP, Canva...)

Hội Phú, ngày tháng 8 năm 2026
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
( Kèm theo Công văn số 958/SGDĐT-GDTrH ngày 29 tháng 8 năm 2025 của sở GDĐT)
TRƯỜNG THCS
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Giáo viên :

I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
T
T
1
2

Bài học
(1)
Bài 1. Một số tiêu
chuẩn trình bày bản vẽ
kĩ thuật
Bài 2: Hình chiếu
vuông góc.

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC: CÔNG NGHỆ, LỚP 8
(Năm học: 2026 - 2027)
Số tiết
(2)
2
(1,2)
4
(3,4,5,6)

Thời
điểm
(3)

Thiết bị dạy học
(4)

Tuần 1 Máy tính,ti vi
Tuần
2,3

-Tranh: Các mặt phẳng chiếu, vị
trí các mặt phẳng chiếu.
-Mẫu vật: Hình hộp, hình chóp
cụt và hình chóp, hình lăng trụ,
hình trụ, hình cầu (bộ)

Địa điểm
Liệt kê các YCCĐ để giải thích cho
dạy học
việc phát triển năng lực số, AI
(5)
Lớp học
Lớp học

NLS:
[1.1.TC2b]: Thực hiện tìm kiếm,
duyệt dữ liệu và giải thích cách điều
hướng các kết quả tìm kiếm các mô
hình 3D, bản vẽ kĩ thuật trên môi
trường số.
[2.4.TC2a]: Lựa chọn được các công
cụ số (phần mềm mô phỏng 3D,
không gian làm việc nhóm online)
cho quá trình hợp tác thảo luận.
[5.2.TC2b]: Lựa chọn được các
công cụ số (app xem 3D, Google
Lens) để giải quyết nhu cầu quan sát
vật thể từ nhiều góc độ.
NLAI
[NL8.A1]: Hiểu vai trò của con
người trong việc thiết kế bản vẽ;
nhận diện được AI/phần mềm chỉ là
công cụ hỗ trợ trực quan, con người
mới là người đưa ra quyết định kỹ
thuật cuối cùng.
[NL8.C1]: Biết dùng một số công cụ

-Tranh: Bản vẽ chi tiết (Hình cắt
Tuần 4 của ống lót, BV vòng đệm).
- Mẫu vật: Ống trục bổ đôi.
-Tranh: Bản vẽ lắp (Bộ vòng đai,
Tuần 5
BV lắp bộ vòng đai)

AI đơn giản (như AI nhận diện hình
ảnh, AI tạo sinh hình ảnh) phục vụ
học tập, nhận diện khối hình học.

3

Bài 3: Bản vẽ chi tiết.

2
(7,8)

4

Bài 4: Bản vẽ lắp.

2
(9,10)

5

Bài 5: Bản vẽ nhà.

1
(11)

Tuần 6

-Bản vẽ nhà (BV nhà 1 tầng,
Hình phối cảnh nhà 1 tầng).

Lớp học

2
(12,13)

Tuần
6,7

-Bộ vật liệu cơ khí: kim loại đen,
kim loại màu, vật liệu phi kim
loại.

Lớp học

6

Bài 6: Vật liệu cơ khí

7

Bài 7: Truyền và biến
đổi chuyển động
Ôn tập kiểm tra giữa
kì I
Kiểm tra, đánh giá
giữa kì I

8
9

10 Bài 7: Truyền và biến
đổi chuyển động
11 Bài 8: Gia công cơ khí
bằng tay

1
(14)
1
(15)
1
(16)
3
(17,18,1
9)
4
(20,21,
22,23)

Tuần 7 -Máy tính,ti vi
Tuần
8
Tuần
8
Tuần
9,10

-Đề cương ôn tập

Lớp học
Lớp học

Lớp học
Lớp học

-Đề KT - Đáp án - Thang điểm.
-Máy tính,ti vi

Tuần - Tranh: Dụng cụ cơ khí: Thước
10,11,1 cặp.
2
-Bộ dụng cụ cơ khí: Thước lá
kim loại, thước cặp, cờ lê, tuốcnơ-vít, kìm, êtô tay, dũa, cưa sắt,
mỏ lết, đục các loại, búa nguội,
chấm dấu, mũi vạch, mũi khoan.

Lớp học
Lớp học

NLS:
[1.2.TC2a] Thực hiện phân tích, so
sánh, đánh giá được độ tin cậy và độ
chính xác của nguồn dữ liệu, thông
tin và nội dung số.
[3.1.TC2a]: Chỉ ra được cách tạo và
chỉnh sửa nội dung ở các định dạng
khác nhau (sơ đồ tư duy,
infographic).
[4.2.TC2a]: Thảo luận và thực hiện
bảo vệ dữ liệu cá nhân, quyền riêng

Bài 9: Ngành nghề
trong lĩnh vực cơ khí.
13 Bài 10: Dự án: Gia
công chi tiết bằng dụng
cụ cầm tay.
12

2
(24,25)
2
(26,27)

Tuần
12,13
Tuần
13,14

tư trong môi trường số.
NLAI:
[NL8.B2] HS thực hành giao tiếp an
toàn với AI khi đặt câu hỏi (Prompt),
bảo mật thông tin cá nhân/trường lớp
và tôn trọng bản quyền.
[NL8.C1]: HS sử dụng AI
(Gemini/NotebookLM/Canva)
để
tổng hợp bảng so sánh dụng cụ gia
công/đo kiểm, sau đó kiểm chứng, so
sánh kết quả của AI với SGK và
dụng cụ thực tế. Xây dựng sơ đồ tư
duy/infographic hệ thống hóa quy
trình gia công cơ khí bằng tay.
-Máy tính,ti vi

Lớp học

-Bộ dụng cụ cơ khí: Thước lá
kim loại, thước cặp, cờ lê, tuốcnơ-vít, kìm, êtô tay, dũa, cưa sắt,
mỏ lết, đục các loại, búa nguội,
chấm dấu, mũi vạch, mũi khoan.

Lớp học,
phòng
học môn
Công
nghệ.

NLS:
[1.1.TC2b]: Thực hiện được các tìm
kiếm, duyệt dữ liệu và giải thích được
nhu cầu thông tin khi tìm kiếm ý
tưởng thiết kế trên Internet.
[2.4.TC2a]: Lựa chọn được các công
cụ và công nghệ số cho quá trình hợp
tác nhóm (lập kế hoạch trực tuyến).
[3.1.TC2b]: Chỉ ra được cách tạo và
chỉnh sửa nội dung ở các định dạng
khác nhau (làm báo cáo trình chiếu,
vẽ phác thảo 3D đơn giản).
NLAI:
[NL8.B2]: Biết áp dụng các nguyên
tắc đạo đức (không gian lận, tôn trọng
bản quyền) khi sử dụng công cụ AI để
tìm kiếm mẫu thiết kế.
[NL8.D1]: Biết dùng một số công cụ

14 Bài 11: Tai nạn điện
15

16

17
18
19
20
21

Bài 12: Biện pháp an
toàn điện.

Bài 13: Sơ cứu người
bị tai nạn điện.
Ôn tập kiểm tra cuối
kì I
Kiểm tra, đánh giá
cuối kì I
Bài 14: Khái quát về
mạch điện.
Bài 15: Cảm biến và
mô đun cảm biến
Bài 16: Mạch điện điều
khiển có sử dụng mô
đun cảm biến.

1
(28)

Tuần
14

1
(29)

Tuần
15

1
(30)

Tuần
15

1
(31)
1
(32)
2
( 33,34)
2
(35,36)
3
(37,38,3
9)

Tuần
16
Tuần
16
Tuần
17
Tuần
18
Tuần
19,20,
21

AI đơn giản phục vụ học tập, dự án
nhỏ (gợi ý thiết kế, hỗ trợ viết báo
cáo).
-Máy tính,ti vi

Lớp học

-Tranh: An toàn điện.
- Dụng cụ bảo vệ an toàn điện:
Bút thử điện, tuốc-nơ-vít điện,
kìm điện.

Lớp học

-Máy