KẾ HOẠCH GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ NHÁNH: NƯỚC
Thời gian: Từ ngày 30/03/2026 đến 03/04/2026
Lớp: Nhỡ 3 – Người thực hiện: Trần Thị Giàu

Thời điểm

Thứ

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc
- Rèn và quan sát trẻ sắp xếp đồ chơi gọn gàng sau khi chơi
- Thể dục buổi sáng theo nhạc bài: “Cho tôi đi làm mưa với”
Thể dục buổi + Hô hấp: Gà gáy
sáng
+ Tay vai: Đưa lên cao, ra phía trước, sang ngang. Đứng hai chân rộng
bằng vai
+ Bụng lườn: Quay người sang hai bên, Đứng thẳng, tay chông hông
+ Chân : Đứng, một chân đưa lên trước, khụy gối
- Quan sát, trò - Quan sát và - Trò chuyện - Quan sát
- Trò chuyện
chuyện về
trò chuyện
về các nguồn thời tiết
về cách sử
nước và ích lợi vườn hoa
nước
trong ngày
dụng nước
của nước
trong sân
tiết kiệm
trường;
- Trò chơi vận -Trò chơi vận - Trò chơi vận - TCVĐ: Bò - Trò chơi
Hoạt động động: "Trời dộng: “Cáo và động: "Lộn
chui qua ống vận động:
ngoài trời
nắng, trời
thỏ”;
cầu vồng";
dài
"Chèo
mưa"
thuyền";
- Chơi với các - Chăm sóc
- Chơi với
- Chơi với các - Chơi tự do:
thiết bị đồ chơivườn hoa.
bóng
thiết bị đồ chơi Chơi với
ngoài trời
ngoài trời
bóng, vòng

KPKH
Sự kỳ diệu
Hoạt động học của nước

Hoạt động góc

ÂN
VĐ: Cho tôi
đi làm mưa
với

LQVT
TD
Đo dung tích Trèo lên
bằng một
xuống 5
đơn vị đo và gióng thang
so sánh

LQVH
Chuyện:
Giọt nước tí
xíu

Góc xây dựng: Xây dựng vườn rau nhà bé có tường rào, cổng, có lối đi,
có nhà, có vườn rau sạch với đầy đủ loại rau .
Góc nghệ thuật: Tô màu cầu vồng,xé ,dán mây,mưa. Cắt,dán ông mặt
trời

Góc phân vai: Chơi đóng vai cửa hàng bán rau củ.
Góc học tập:Chơi xếp hình. Chơi với que tính. Xem truyện tranh
- Chơi với khối gỗ. Chơi với nắp chai
Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau, tưới nước cho rau
- Phân công trực nhật trong tuần
- Vệ sinh ăn trưa, rửa tay bằng xà phòng
- Giúp cô kê bàn ghế, bỏ dĩa, trải khăn chuẩn bị ăn trưa.
- Giới thiệu món ăn hằng ngày vào giờ ăn trưa và trò chuyện với trẻ sự
Ăn, ngủ, vệ
liên quan giữa ăn uống với bệnh tật
sinh
- Rèn kỹ năng tự xúc ăn, ăn gọn gàng, không làm rơi vãi ra bàn.
- Đánh răng sau khi ăn xong
- Nhắc trẻ ăn không nói chuyện trong khi ăn
- Giữ yên lặng trong giờ ngủ
- Ôn kiến
- Ôn vân
- Cho trẻ
- Thực hiện - Ôn câu
thức về nước động: Cho
làm bài tập
vở LQCC
chuyện: Giọt
tôi đi làm
vở bé làm
nước tí xíu
Hoạt động
mưa với
quen với
chiều
toán
- Tập đọc một - Chơi và
- Tập nhảy
- Chơi các
- Lau chùi đồ
số bài vè,
hoạt động
các bài nhạc trò chơi dân chơi cùng cô
đồng dao về theo ý thích. về chủ đề
gian
nước
hiện tượng
tự nhiên

Thứ 2 ngày 30 tháng 03 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động : KHÁM PHÁ KHOA HỌC
Đề tài: BÉ KHÁM PHÁ ĐIỀU KỲ DIỆU CỦA NƯỚC ( STEAM)
1.Mục đích yêu cầu
- Khám phá: Khám phá về sự kì diệu của nước sử dụng được nhiều lợi ích trong
cuộc sống.
- Công nghệ: Sử dụng nước để rửa các loại hoặc uống hoặc tưới cây…
- Kỹ thuật: Cách sử dụng nước
- Nghệ thuật: Hát nhảy theo bài hát về nước, nghệ thuật sử dụng nước mà không
lãng phí giây bẩn…
- Toán: Củng cố lại cho trẻ kĩ năng đếm, so sánh phân loại nước.
2. Chuẩn bị
- Mỗi nhóm trẻ 3-4 chậu nhỏ
- Các đồ dùng, dụng cụ múc nước, khăn mặt, rau quả, thìa, cốc, cây, búp bê…
- Các loại nước: Nước đun sôi, nước máy lọc, nước lấy từ giếng, chanh, đường,
mỗi nhóm 1 bình nước tinh khiết…
- Bài hát “Hạt mưa và em bé”.
3. Tiến hành hoạt động:
* Hoạt động 1: Ôn đinh tổ chức
- Cô cùng trẻ đến với một “Vũ điệu của mưa”.
- Cô bật nhạc bài hát “Hạt mưa và em bé'' cùng trẻ nhảy múa theo nhạc
+ Mưa đem gì đến cho mọi người?
+ Mưa có lợi ích gì?
- Để biết mưa đem đến điều kì diệu gì và nước có lợi ích gì chúng ta hãy cùng
về các nhóm ngồi để cùng khám phá nhé.
* Hoạt động 2: Khám phá
a. Khám phá.
* S ( Khoa học).
- Các con hãy cùng nhìn lên màn hình xem cô có gì nhé.
- Cho trẻ xem:
+ Nước lọc máy.
+ Nước từ giếng khoan.
+ Nước suối, sông, hồ…
+ Các bé hãy cùng nghĩ xem nước lọc máy dùng để làm gì?
+ Nước giếng khoan dùng để làm gì?
+ Nước suối, sông, hồ dùng để làm gì?
- Để cuối giờ học chúng mình sẽ đưa ra câu trả lời nhé.
*T ( Công nghệ ).
+ Cô cho trẻ xem trên bàn cô có gì?
+ Cô sẽ làm gì với các loại nước này?
- Vậy các con sẽ làm gì với các chậu nước và với những vật dụng, đồ dùng…
này?
+ Cô cho trẻ tự khám phá với các chậu nước này để trẻ nêu ra ý tưởng sẽ làm gì
với nó.
b.Thiết kế, tưởng tượng lên kế hoạch:
*E. Kỹ thuật:

- Cô đặt câu hỏi:
+ Các con biết nước là để làm gì chưa?
+ Vậy các con hãy sử dụng với những thứ mình đang có cùng với nước để làm
những gì mình cho là sẽ làm được nhé.
- Cho trẻ thực hiện sử dụng nước theo ý tưởng.
+ Có thể tắm cho búp bê.
+ Rửa đồ dùng dụng cụ.
+ Pha nước chanh…
- Quá trình trẻ thực hiện cô giúp trẻ những thao tác khó
* A. Nghệ thuật: Cách thực hiện (Quá trình thực hiện khéo léo, sắp xếp đồ dùng
gọn gàng, không rơi rớt nước nhiều, có âm nhạc trong quá trình thực hiện).
*M. Toán:
- Sau khi trẻ thực hiện xong cô hỏi trẻ: Cô đã cho các bạn xem hình ảnh, vậy các
bạn hãy nói xem:
+ Có những nguồn nước nào? (Cùng nhớ lại và đếm)
+ Nguồn nước nào là nước sạch?
+ Nguồn nước nào là nước bẩn?
 * E :Chế tạo.
+ Con đã sử dụng nước để làm những gì?
+ Con làm như thế nào?
*. Đánh giá.
+ Vậy con đã biết được nước dùng để làm gì chưa?
+ Cần làm gì để có các nguồn nước sạch?
- Giáo viên hỏi trẻ: nếu được làm laị con sẽ dùng nước để làm việc gì khác? Vì
sao?
- Cô giáo bắt đầu nhận xét và chính xác lại tất cả những gì trẻ khám phá và nói
lên được.
3. Hoạt động 3:Kết thúc:
- Cô nhận xét, đánh giá lại nội dung với từng nhóm trẻ hoặc từng trẻ.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với” ra vườn trường dạo chơi
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Giờ học các cháu đều tập trung, có 1 vài cháu chưa tập trung: Nghĩa, Khải
- Hoạt động ngoài trời cháu Minh, Nhân, Nghĩa còn chạy lung tung khi có hiệu
lệnh tập trung của cô vào lớp
- Giờ ngủ cháu Nhân còn tè dầm

Thứ 3 ngày 31 tháng 03 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Vận động “Cho tôi đi làm mưa với”
Nghe hát “Giọt mưa và em bé”
Trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thuộc bài hát, hát và vận động đúng theo giai điệu bài hát.
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi hát, vận động và thể hiện được cảm xúc của trẻ qua
nét mặt.
- Giáo dục trẻ biết sử dụng nước tiết kiệm.
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát:“Cho tôi đi làm mưa với”; “Giọt mưa và em bé”
- Nhạc nhiều bài hát theo chủ điểm “Nước và hiện tượng thiên nhiên”
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
- Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Cô và trẻ cùng đàm thoại về hiện tượng trời mưa và ích lợi của nước mưa
- Cô dẫn dắt vào giới thiệ bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
2) Hoạt động 2: Nội dung
* Dạy vận động
- Cô giới thiệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần. Cô giới thiệu tên tác giả.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 kết hợp minh họa động tác múa
+ “ Cho tôi…với”: tay trái để phía sau lưng, dùng ngón trỏ tay phải chỉ kết hợp
nhúng chân.
+ “ Chị…ơi”: ngược lại
+ “ Tôi…lá”: Tay trái để phía sau lưng, tay phải đánh từ dưới lên cao sang
ngang.
+ “Hoa…tươi”: ngược lại.
+ “ Cho tôi…ơi”: giống trên.
+ “ Làm …đời”: Tay khua phía trước mặt.
+ “ Không…chơi”:Tay vẫy nhẹ sang 2 bên.
- Cô dạy cho cả lớp vận động theo lớp, tổ, nhóm, bạn trai, bạn gái, cá nhân.
- Cô bao quát và nhắc nhở và chú ý sửa sai cho trẻ khi trẻ hát và vận động.
* Trò chơi “Nghe giai điệu đoán tên bài hát”
- Chuẩn bị : silde có 3 nốt nhạc và sau 3 nốt nhạc là 3 giai điệu của 3 bài hát
khác nhau theo chủ điểm “Nước và hiện tượng thiên nhiên”
- Cách chơi: Cô cho trẻ chọn nốt nhạc mà trẻ thích và sau mỗi nốt nhạc là một
đoạn nhạc trẻ lắng nghe và đoán tên bài hát.
* Nghe hát “Giọt mưa và em bé”
- Cô giới thiệu bài hát: “Giọt mưa và em bé”
- Cô hát lần 1- trẻ lắng nghe
- Cô giới thiệu tên bài hát và tên tác giả
- Lần 2 cô mời vài trẻ cùng cô múa minh họa.
3) Hoạt động 3: Kết thúc

- Giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Đón trẻ các cháu lễ phép chào cô khi đến lớp
- Trong giờ tập thể dục buổi sáng cháu Nghĩa, Khải, Khang không tập trung chú
ý lên cô
- Giờ học Cháu Trân, Gia Hân phát biểu bài sôi nổi
- Giờ ăn cháu Phát còn nói chuyện nhiều

Thứ 4 ngày 01 tháng 04 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động: Làm quen với toán

Đề tài: Đo dung tích bằng một đơn vị đo
1.Mục đích yêu cầu:
- Trẻ biết kết quả đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo. Biết chọn thẻ số
thích hợp để biểu đạt kết quả đo.
- Rèn kỹ năng khéo léo khi đong đo và không làm đổ nước.
- Giáo dục trẻ có ý thức tiết kiệm nước và biết bảo vệ nguồn nước sạch.
2. Chuẩn bị:
- Ca nước, khay đựng ba cái bát có màu xanh, đỏ, vàng có kích thước khác nhau
và cốc để đo dung tích nước (được dùng làm đơn vị đo). Thẻ số 1- 9
Thẻ số 2-9
- Phểu, Thau, Chai nước, bình nhựa cho trẻ chơi trò chơi.
- Xắc xô.
- Nhạc bài hát: Trời nắng trời mưa,Cho tôi đi làm mưa với.
3. Tiến hành hoạt động:
* Hoạt động 1: Ổn định
- Các con ơi! Hôm nay thời tiết rất là đẹp các chú thỏ cùng đi tắm nắng nào. Cô
và cháu cùng chơi: “Trời nắng trời mưa” cô lắc xắc xô gọi trẻ lại ngồi quây quần
quanh cô.
- Cô giới thiệu cuộc thi: “Bé vui học toán”.
- Tới tham dự cuộc thi hôm nay có sự tham gia của ba đội chơi: Đội Xanh, đội
Đỏ và đội Hồng
- Cuộc thi “Bé vui học toán” diễn ra gồm có 2 phần:
* Phần 1: Đo dung tích các vật bằng một đơn vị đo.
- Cô giới thiệu phần thi thư 1: “Tài năng”
- Cho trẻ chơi “Dấu tay” lấy đồ dùng ra.
- Các con nhìn xem trên khay của các con gồm có những gì nào?
- À hôm nay cô bán hàng nước tặng cô cháu mình rất nhiều đồ dùng để cùng
đong nước. Vậy cô cháu mình cùng đong nào.
- Để đong được những bát nước này không bị đổ ra ngoài trước hết các con hãy
ngồi thật ngoan xem cô đong nào (cô vừa đong vừa hướng dẫn trẻ cách đong
vừa cho trẻ đếm số cốc nước cô đong), sau đó mời trẻ lên chọn thẻ số tương ứng
đặt vào bát nước cô vừa đong. Bây giờ các con hãy chọn cái bát màu xanh để
đong nước nào, nhưng khi múc các con nhớ là phải múc thật đầy cốc các con
nhớ chưa nào, cho trẻ vừa đổ nước vào bát vừa đếm 1, 2,…đã đầy chưa các con?
- Vậy các con đã đong được mấy cốc nước vào cái bát màu xanh rồi? Và chúng
mình phải chọn thẻ số mấy để đặt tương ứng với bát nước màu xanh này?
- Tiếp theo chúng mình sẽ đong nước vào cái bát màu vàng. Cũng giống như lúc
nãy chúng mình cũng dùng cái cốc này múc nước ở tô đổ vào cái bát màu vàng
và chúng mình cũng múc thật đầy cốc các con nhớ chưa nào. Cho trẻ vừa đong
vừa đếm xem đã đong được mấy cốc nước vào cái bát màu vàng và chọn thẻ số
tương ứng đặt vào.
- Tương tự cô cho trẻ đong nước vào cái bát màu đỏ và chọn thẻ số tương ứng
đặt vào.
- Cô nói: Các con ạ! Nước đựng trong bát được gọi là dung tích của bát nước,
còn nước đựng trong cốc được gọi là dung tích của cốc nước.

- Vậy dung tích của bát nước màu xanh được đo bằng mấy lần dung tích của cốc
nước?
- Dung tích của bát nước màu vàng được đo bằng mấy lần dung tích của cốc
nước?
- Dung tích của bát nước màu đỏ được đo bằng mấy lần dung tích của cốc nước?
- Vì sao cùng một đơn vị đo là cái cốc mà kết quả đo của từng bát lại khác nhau?
+ Cô kết luận: Cùng một đơn vị đo nhưng dung tích của từng vật khác nhau thì
sẽ cho kết quả khác nhau, vật càng nhỏ thì số lần đong đo càng ít và ngược lại.
- Các con ơi các con lại gần cô nào! Hỏi trẻ:
+ Cô cháu mình vừa làm gì?
+ Thế nước dùng để làm gì?
- Các con ạ! Nước có tầm quan trọng rất lớn đối với cuộc sống sinh hoạt của con
người, cây cối và mọi vật xung quanh. Để bảo vệ và giữ gìn nguồn nước luôn
được sạch sẽ thì các con phải làm gì?
+ Vậy muốn tiết kiệm được nguồn nước thì các con phải làm như thế nào?
- Cô khái quát giáo dục trẻ bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước.
Lúc nãy đến giờ cô cháu mình đong nước rất mệt rồi bây giờ chúng mình cùng
pha những cốc nước chanh thật mát lạnh để uống nào.
* Phần 2:
- Cô giới thiệu phần thi thứ hai: Phần thi: “Chung sức”.
- Cô giới thiệu cách chơi: Giờ ở các góc kia cô bán hàng nước đã chuẩn bị rất
nhiều chai và nước cô cháu mình cùng về đó giúp cô bán hàng đong nước vào
những chiếc chai nào. Cho trẻ về theo 3 nhóm cùng chơi đong nước vào chai.
- Luật chơi: Sau khi kết thúc một bản nhạc đội nào đong được nước gọn gàng
không đổ ra ngoài.Đội đó sẽ chiến thắng.
- Cô đến các nhóm bao quát và động viên trẻ đong.
* Hoạt động 3: Kết thúc
- Cô nhận xét, khen thưởng và cho trẻ hát bài hát chủ đề
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ đi học tương đối đầy đủ, tâm thế vui vẻ, lễ phép chào cô và bạn, một số
bạn còn khóc nhè: Huy, An Nhiên.
- Tham gia hoạt động học có chủ đích khá tốt, biết chú ý lắng nghe cô giảng bài:
Bảo Trân, Quỳnh Như
- Một số trẻ còn rụt rè khi phát biểu, cần được cô động viên thêm: Tiến, Danh
- Trẻ ăn hết suất, ngủ ngoan, nề nếp lớp ổn định, một vài trẻ ăn còn chậm: Tiến,
Vĩ, Nhân.

Thứ 5 ngày 02 tháng 04 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động: Thể dục

Đề tài: Trèo lên xuống 5 gióng thang
I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ thực hiện bài tập vận động cơ bản"trèo lên xuống 5 gióng thang" đúng kỹ
thuật
- Trẻ có kỹ năng khéo léo của đôi chân, kỹ năng định hướng
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể, trẻ hứng thú thực hiện, chơi đúng luật và lấy đúng
yêu cầu.
II. Chuẩn bị
- Sàn nhà sạch sẽ
- Vạch chuẩn
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi vòng tròn.
- Trẻ đi theo yêu cầu của cô: Hô hấp làm bóng bay, đi bằng mũi chân đi thường,
đi bằng gót chân, đi thường, chạy nhanh, chạy chậm.
- Trẻ đi thường về 3 hàng dọc để chuẩn bị cho tập bài tập phát triển chung.
2) Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
-Thực hiện trên nền nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Tay vai : Đưa 2 tay ra phía trước, về phía sau
+ Bụng lườn: Đứng cúi người về trước.
+ Bật: Bật chụm và tách chân
* Bài tập vận động cơ bản: Trèo lên xuống 5 gióng thang
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2. Cô giải thích cách vận động
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng trước thang, khi có hiệu lệnh hai tay cô nắm vào gióng
thang thứ 3, đặt chân phải lên gióng thang đầu tiên và trèo liên tục chân trái lên
gióng thang tiếp theo, cứ như vậy trèo phối hợp tay nọ chân kia cho đến gióng
thang thứ 5. Sau đó trèo xuống chân phải bước xuống thì tay trái cũng dịch
xuống, chân trái bước xuống thì dịch tay phải xuống, cứ như thế kết hợp tay nọ
chân kia trèo xuống đến gióng thang cuối cùng rồi cô về cuối hàng.
- Cô mời thêm vài trẻ lên thực hành.
- Trẻ thực hiện: Trẻ nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện bài tập vận động.
+ Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng 2 bên để thực hành, cô cho 2 trẻ thực hành lần
lược.
+ Cô chú ý quan sát trẻ, sửa sai kịp thời khi trẻ thực hành chưa đúng.
-Trẻ luyện tập qua trò chơi “Thi xem ai nhanh”
+ CC: Cho trẻ 2 đội thi đua trèo lên hái quả. Đội nào hái được nhiều quả thì đội
đó thắng.
* Trò chơi vận động “Cáo và thỏ”
- Chuẩn bị: 2 vòng tròn làm nhà cáo và thỏ, mũ cáo
+ CC: Một trẻ làm cáo, các trẻ khác làm thỏ, các chú thỏ đang chơi đùa thì cáo
thức giấc và kêu “gừ gừ gừ” thì thỏ mau chạy nhanh về nhà, thỏ nào chậm chân
sẽ bị bắt lại và phạt nhảy lò cò.
3) Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi vòng tròn làm động tác nhẹ để hồi tĩnh
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong ngày, đặc biệt là hoạt động ngoài
trời, một vài trẻ còn chạy lung tung: Minh, Bảo, Khải
- Biết chơi cùng bạn, có ý thức giữ gìn đồ chơi sau khi chơi.
- Một vài trẻ còn nói chuyện riêng trong giờ học: Anh, Bảo Trâm, Bảo Trân B
- Vệ sinh cá nhân được thực hiện khá tốt, ăn ngủ đúng giờ

Thứ 6 ngày 03 tháng 04 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC

Hoạt động học: Làm quen văn học
Đề tài : Chuyện “Giọt nước tí xíu”

I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên các nhân vật trong chuyện và hiểu nội dung câu chuyện;
- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc và nhập vai tốt khi đóng kịch;
- Trẻ biết biết sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
II. Chuẩn bị
- Tranh minh họa câu chuyện;
- 3 bức tranh vẽ cảnh theo nội dung câu chuyện, các nhân vật rời trong chuyện;
- Mũ nội dung câu chuyện
- Một số bài hát theo chủ điểm nước và hiện tượng tự nhiên
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
- Trò chơi “Trời nắng, trời mưa”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về trời mưa;
- Cô dẫn dắt vào nội dung câu truyện “Giọt nước tí xíu”
2) Hoạt động 2: Nội dung
* Cô kể chuyện
- Cô kể cho các cháu nghe lần 1 (Tóm tắt nội dung)
- Cô kể lần 2 qua tranh minh họa.
* Đàm thoại qua trò chơi 1 : “Giọt nước thần kỳ”
- Họ hàng nhà tí xíu gồm những ai ? (biển cả, sông ngòi, ao, hồ..)
- Ông mặt trời đã làm gì để tí xíu biến thành hơi ? ( Ông mặt trời vén màn
Mây, chiếu thật nhiều ánh sáng xuống biển, làm cho tí xíu nóng bừng và biến thàng
hơi bay lên)
- Tí xíu cùng những bạn nước đã bay đi những đâu và đã làm gì ? ( bay rời
khỏi mặt biển, lướt qua dòng sông, được ông mặt trời tỏa ánh mắt chói chan hơn,
chị gió thổi mạnh hơn làm tí xíu nặng trĩu)
- Khi bầu trời tối đen thì điều gì đã xảy ra ? (một tiếng xét vạch ngang và
gió mạnh hơn làm tí xíu cùng các bạn níu lấy nha tạo thành mưa)
- Cô giáo dục trẻ.
* Trò chơi 2 : “Tí hon tranh tài”
- Chuẩn bị: 3 bức tranh vẽ cảnh theo nội dung câu chuyện, các nhân vật rời trong
chuyện;
- Cách chơi: Cô cho 2 đội thi đua nhau chọn hình ảnh các nhân vật có trong nội dung
câu chuyện.
- Cô kiểm tra kết quả của mỗi đội
* Trò chơi 3 : “Trổ tài bé yêu”
- Cho trẻ thi nhập vai thể hiện lại nội dung câu truyện.
3) Hoạt động 3: Kết thúc
- Vận động bài: Gọi tên cảm xúc
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY

- Trẻ mạnh dạn hơn trong giao tiếp, tích cực giơ tay phát biểu ý kiến: Khang,
Bảo
- Đa số trẻ tham gia hoạt động âm nhạc với tinh thần vui vẻ, sáng tạo.
- Một số trẻ còn hiếu động, chưa ngồi ngay ngắn khi học: Minh, Khải, Nghĩa
- Giờ ngủ trẻ còn đái dầm: Tiến