KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ: NƯỚC - HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
CHỦ ĐỀ NHÁNH: KHÔNG KHÍ
Thời gian thực hiện: Từ ngày 13/4/2026 - 17/4/2026
Giáo viên: Nguyễn Thị Như Thảo
Thời gian
/Hoạt
động

Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận tay cha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe của trẻ

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui, cho
trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

* Thể dục buổi sáng bài: “Mây và gió”

+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Động tác tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao, ra trước
+ Động tác bụng: Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang trái, sang
phải
+ Động tác bật: bật tách chân, chụm chân
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
- Cùng làm
thí nghiệm
nhỏ với
không khí

- Chơi vận
Chơi ngoài động “Tung
trời
bóng”
- Chơi tự do: Nhặt
lá giúp cô

Học

LQCC

Ôn nhóm

- Cùng
quan sát và
trò chuyện
về những
viên đá
cuội
- Chơi vận
động
“Chuyển
đá''
- Chơi tự
do: Chơi
với đồ chơi
ngoài trời
Â. NHẠC

Dạy hát “

- Quan sát
trò chuyện
về đất

- Tạo hình
từ những
viên sỏi

- Quan sát,
trò chuyện
về thời tiết

- Chơi vận
động “ Lộn
cầu vồng”

- Chơi vận
động
“Rồng rắn
lên mây”

- Chơi vận
động “Đi cà
kheo, cướp
cờ”

LQVH

THỂ DỤC
Chạy thay

- Chơi tự do:
Nhặt lá giúp cô

KPKH

Tìm hiểu

- Chơi tự do:
Chơi với đồ
chơi ngoài trời

Chuyện:

- Chơi tự do: Giúp
cô làm sạch môi
trường

chữ cái s,x

Nắng sớm” về không
khí

“Sự tích
ngày và
đêm”

đổi tốc độ
theo hiệu
lệnh

* Góc chơi khám phá: Cùng thí nghiệm về sự kỳ diệu của đất, đá, sỏi, không khí
- Chuẩn bị: Túi ni lông, chai, ly nhựa trong, chậu nhựa, nước, đất, sỏi, đá

- Kỹ năng chơi: Biết phối hợp với bạn để cùng làm những thí nghiệm
nhỏ theo sự quan sát và chỉ dẫn của giáo viên.
* Góc chơi phân vai: Cửa hàng nước giải khát

- Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, nhiều chai nước, ly, muỗng, máy
ép, nhiều loại quả
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự
tin cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Tạo hình từ những viên sỏi

- Chuẩn bị: Giấy, màu tô, keo dán, sỏi, bút màu nước
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
Chơi, hoạt phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi.
động ở các * Góc chơi học tập: Xếp chữ cái, chữ số từ những viên sỏi
- Chuẩn bị: Nhiều viên sỏi trắng, bảng con
góc
- Kỹ năng: Biết dùng những viên sỏi để xếp chữ cái và chữ số đã học
* Góc chơi xây dựng: Xây dựng công viên nước

- Chuẩn bị: Mô hình cho công viên nước
- Kỹ năng: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù hợp và
phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, nhặt cỏ cho cây

- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm sóc
góc thiên nhiên.
- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa chuẩn
bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
Ăn, ngủ
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ôn
- Tập trẻ
- Cho trẻ
Chơi, hoạt - Cho trẻ gọi - Cho trẻ
chữ cái đã
xem video học thông
động theo tên các ngày làm bài tập xem giờ
qua trò
trong tuần
vở bé làm
trên đồng
về cách
ý thích
chơi

- Rèn kỹ
năng rửa tay,
lau mặt đúng
cách
Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

quen với
toán

hồ

xông mũi

- Cho trẻ xem
hình ảnh về tác
hại của thiên
nhiên mưa, bão,
hạn hán

- Rèn cho
trẻ hoạt
động góc

- Tập cho trẻ kể
chuyện sự tích
ngày và đêm

- Rèn hoạt
động vệ sinh
cho trẻ.

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập của
trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 13 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Làm quen chữ cái
Đề tài: Ôn nhóm chữ cái s, x

1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng âm đúng chữ cái s, x
- Trẻ nhận biết được chữ cái s, x trong từ trọn vẹn
- Biết đặc điểm cấu tạo của chữ s, x
- Trẻ biết so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa chữ cái s, x

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, đọc và phát âm chữ cái rõ ràng
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết.
( Đối với trẻ khuyết tật: Nhận biết và phát âm đúng âm của chữ cái s, x. Rèn luyện
kỹ năng phát âm rõ ràng. Giáo dục ý thức hợp tác, biết chia sẻ và vui vẻ tham gia các
trò chơi ôn luyện cùng bạn bè)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô: Giáo án, xắc xô
b) Đồ dùng của trẻ: Thẻ chữ cái, quả có gắn các chữ cái
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng vận động theo nhạc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Cô đàm thoại với trẻ về nguồn nước
- Cô cho trẻ xem 1 vài hình ảnh về nguồn nước ở sông, biển
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
b) Hoạt động 2
- Ôn chữ cái s, x
- Cô dẫn dắt cho trẻ xem hình ảnh “Dòng sông”
- Cho trẻ quan sát hình “Dòng sông”
- Cô cho xuất hiện từ “Dòng sông”
- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học
- Cô giới thiệu chữ cái s
- Để dễ quan sát hơn cô phóng to chữ cái “s”
- Cô giới thiệu đây là chữ “s” in thường
- Cô đọc cho trẻ nghe “Chữ cái “s”
- Cô cho trẻ đọc “Chữ cái “s” (Lớp, bạn trai, bạn gái, cá nhân)
- Cô phát âm chữ “s”
- Cô cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức (Lớp, tổ, cá nhân)
- Cô phân tích: Chữ “s”
- Cô cho trẻ xem các kiểu chữ s viết thường, in thường, in hoa
- Cô dẫn dắt cho trẻ xem hình ảnh “Biển xanh”
- Cho trẻ quan sát hình “Biển xanh”
- Cô cho xuất hiện từ “Biển xanh”
- Cô giới thiệu chữ cái thứ 5 là chữ cái x
- Để dễ quan sát hơn cô phóng to chữ cái “x”
- Cô giới thiệu đây là chữ “x” in thường
- Cô đọc cho trẻ nghe “Chữ cái “x”
- Cô cho trẻ đọc “Chữ cái “x” (Lớp, tổ, cá nhân)
- Cô phát âm chữ “x”
- Cô cho trẻ phát âm dưới nhiều hình thức (Lớp, bạn trai, bạn gái, cá nhân)
- Cô phân tích: Chữ “x”
- Cô cho trẻ xem các kiểu chữ “x” viết thường, in thường, in hoa

So sánh chữ cái x, s
- Các con vừa làm quen với chữ s, chữ x bây giờ các con hãy quan sát kỹ trên màn
hình và trả lời cho cô biết điểm giống nhau và khác nhau giữ chữ s, chữ x
Trò chơi 1: “ Trang phục bé đâu”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội, hai đội sẽ bật qua rảnh nước lên và chọn cho
mình 1 trang phục chữ cái cô yêu cầu mang về đội của mình. Đội 1 chọn trang phục có
chữ s. Đội 2 chọn trang phục có chữ x. Đội nào chọn nhiều trang phục đúng theo yêu
cầu của cô đội đó sẽ chiến thắng
+ Cách chơi: Mỗi lượt chỉ chọn 1 trang phục
- Cô cho trẻ thực hiện
Trò chơi 2: “Tìm chữ cái”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô phát mỗi trẻ một rỗ có thẻ chữ cái. Mỗi trẻ sẽ chọn các chữ cái cô
yêu cầu đưa lên.
+ Luật chơi: Trẻ chọn chữ cái theo bài vè hoặc câu đố của cô
Trò chơi 3: “ Ghép chữ”
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Mỗi đội sẽ bật qua rãnh nước và lên chọn các
nét còn thiếu ghép vào để được chữ cái cô yêu cầu. Đội 1 ghép chữ s, đội 2 ghép chữ x.
Đội nào ghép đúng và nhanh sẽ chiến thắng
+ Luật chơi: Mỗi lần bật trẻ chỉ được ghép một lần
- Cô cho trẻ chơi.

3. Hoạt động 3
- Cô giáo dục trẻ biết ăn mặc phù hợp với thời tiết

- Hát vận động bài: Mây và gió
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động ngoài trời cháu Kiệt, Khang, Khôi, Tuyên hứng thú tham gia làm thí
nghiệm cùng cô.
- Giờ ăn cháu Hân có ý thức tự phục vụ, cháu Phước bị đau răng nên ăn còn chậm
- Cháu Linh có tiến bộ về giao tiếp, vận động hoặc nhận thức so với trước.
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 14 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Dạy hát “ Nắng sớm”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết lời bài hát, tên tác giả, hiểu nội dung bài hát, hát đúng nhạc, hát đủ lời.
- Biết gõ đệm theo phách và biết hưởng ứng cảm xúc khi nghe cô hát
- Luyện cho trẻ kỹ năng hát và gõ đệm theo phách, phát triển khả năng hiểu tiết tấu
qua các trò chơi.

- Giáo dục trẻ biết ích lợi của nắng buổi sớm rất tốt cho cơ thể.
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết tên bài hát và tên tác giả. Trẻ hiểu được nội dung
đơn giản của bài hát, trẻ biết vỗ tay, lắc lư, nhún nhảy theo nhịp điệu bài hát ở mức
độ phù hợp với khả năng, biết yêu thiên nhiên, yêu buổi sáng và môi trường xung
quanh)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô: Nhạc beat bài hát “Nắng sớm”, “Mưa rơi”, trống lắc, phách
tre, xắc xô.
b) Đồ dùng của trẻ: Trang phục đẹp. mũ chúp kớn.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cả lớp đọc bài thơ “Nắng bốn mùa”
- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và ích lợi của nắng đối với cơ thể và mọi vật xung
quanh.
b) Hoạt động 2
Dạy hát bài “Nắng sớm”
- Nắng buổi sớm rất tốt cho cơ thể nên có một tác giả đã viết thành một bài hát có
tên là “Nắng sớm” để nói về ích lợi của nắng buổi sớm các con hãy lắng nghe xem
giai điệu đó như thế nào nhé!
- Cô hát cho trẻ nghe toàn bộ bài hát 1 lần và hỏi trẻ:
+ Cô vừa hát bài hát gì? Do ai sáng tác?
- Cô hát cho trẻ nghe lần 2 theo nhạc. Hỏi trẻ:
+ Các con thấy giai điệu của bài hát như thế nào?
+ Bài hát nói lên điều gì? Nắng sớm giúp ích gì đối với đời sống con người?
+ Ngoài nắng buổi sớm ra nắng còn giúp ích gì cho con người nữa?
+ Nắng buổi trưa chúng mình có được đi chơi không?
+ Nếu đi chơi thì chúng mình phải làm gì?
- Giáo dục trẻ không được đi chơi vào ban trưa sẽ bị cảm và khi ra đường nhớ phải
đội mũ và đeo khẩu trang.
- Cô mời cả lớp hát cùng cô 2 lần, mời từng tổ hát dưới các hình thức khác nhau.
- Cô chú ý sửa sai cho từng trẻ.
- Mời từng nhóm, cá nhân trẻ hát lại.
- Cô phát dụng cụ âm nhạc, cả lớp hát, gõ đệm theo phách, hát luân phiên nhau.
* Nghe hát
- Không những con người mong muốn có mưa mà các loại động vật, thực vật cũng
mong muốn có mưa.
- Cô giới thiệu bài hát "Mưa rơi" dân ca Xá.
- Cô hát cho trẻ nghe một lần. Hỏi trẻ tên bài hát, dân ca vùng miền nào?
- Cô hát lần 2: Khuyến khích trẻ hưởng ứng cảm xúc cùng cô.
* Trò chơi âm nhạc: “Đoán tên bạn hát”

- Cách chơi: cô mở nhạc đoạn ngắn của bài hát sau đó trẻ đoán tên bài hát đó và hát
lại một đoạn
 - Cô nói lại cách chơi, luật chơi cho trẻ nghe và cho trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô khuyến khích trẻ chơi trò chơi một cách hứng thú.
c) Hoạt động 3: Kết thúc
 - Cho trẻ hát lại bài “Nắng sớm”
4. Đánh giá hằng ngày
- Cháu Khuê bị đau răng nên mẹ xin phép đi học trễ
- Giờ ăn trưa cháu Thư, Thy, Gia Hân ăn còn chậm so với các bạn
- Giờ vệ sinh cá nhân một số cháu thực hiện chưa thành thạo các thao tác rửa tay,
lau mặt đúng cách cháu: Phước, Phúc, Tuyết, Đan Nguyên, Khôi.
- Cháu Linh giờ vệ sinh cá nhân biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ biết bỏ rác đúng nơi
quy định.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 15 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Tìm hiểu về không khí
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết được một số tính chất của không khí, biết được không khí đối
với đời sống con người và muôn loài, biết bảo vệ môi trường cho không khí trong
sạch.

- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ và khả năng sử dụng ngôn ngữ để mô
tả tính chất và ích lợi của không khí.
- Giáo dục trẻ biết trồng cây xanh, bảo vệ môi trường sạch là tạo nguồn
không khí trong lành để thở, bảo vệ sức khỏe.
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ nhận ra không khí hiện diện xung quanh (thổi
vào tay, cảm nhận gió. Giáo dục yêu thích không gian có không khí trong lành, biết
giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh , không vứt rác bừa bãi)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Trước ngày học một tuần cô trồng 2 cây đậu vào 2 lon sữa bò. 1 cây để tự
nhiên, 1 cây bọc túi ni lông buộc kỹ lại.
- Cô chuẩn bị 1 lọ nước hoa.
b) Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ 1 cái quạt giấy.
- Mỗi trẻ 1 túi ni lông và 1sợi dây buộc, 1 cây tăm.
- Mỗi trẻ 1 bong bóng chưa thổi, 1 sợi dây su
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ hát bài “ Điều kỳ diệu quanh ta”.
- Các con biết không xung quanh chúng ta có rất nhiều điều kỳ diệu mà
chúng ta biết được chẳng là bao nhiêu, vậy các con có muốn cùng cô khám phá
những điều kỳ diệu đó không? Vậy các con hãy cùng lại đây với cô đi.
b) Hoạt động 2
Bé cùng trải nghiệm.
- Các con thấy trời hôm nay như thế nào? ( Nóng)
- Vậy các con hãy lấy mỗi cháu 1 cây quạt đi nào? Các con hãy cầm quạt và
quạt đi nào?
- Khi quạt các con thấy như thế nào? ( thấy mát). Các con có biết vì sao khi
phe phẩy quạt thì thấy mát không? ( Nhờ sự chuyển động của không khí gây ra gió
nên chúng ta thấy mát).
- Cô cho trẻ di chuyển đến các nơi trong phòng và quạt thử, cô hỏi: Các con
đi chổ khác các con quạt có thấy mát không?
- Vậy vì sao đứng chổ nào chúng ta quạt cũng thấy mát? ( Vì chỗ nào cũng
có không khí, không khí có ở khắp nơi).
- Vậy bây giờ các con hãy cất cái quạt đi nào?
- Các con biết không, không khí ở khắp nơi xung quanh chúng ta nên khi các
con đứng chổ nào quạt cũng thấy mát hết, vậy các con có muốn thấy không khí
không nào.
- Bây giờ chúng ta cùng bắt không khí đi nào? Ôm kỹ lại đi nào? Đưa không
khí lên mũi ngửi đi nào?

không

- Không khí có mùi gì? (không có mùi) Các con ôm không khí có được

- Vì sao chúng ta bắt không khí không được? (không có hình dạng).
- Không khí không có hình dạng, không có mùi vị, không có màu sắc nên
chúng ta không bắt được và cũng không ngửi được
- Vậy bây giờ chúng ta hãy lấy mỗi cháu 1 cái bao để hứng không khí vào
bao đi nào? Cho trẻ đưa miệng bao qua lại và túm miệng bao lại và lấy dây su cột
miệng bao lại,
- Các con thấy bao như thế nào? ( Rất căng) Vì sao vậy các con? ( Vì có
không khí).
- Bây giờ Các con dùng tăm đâm thủng bao và đưa tay vào chổ thủng các
con cảm giác như thế nào? ( Mát)
- À đúng rồi vì không khí bay qua chổ thủng và bay ra ngoài đó các con
Một cô giáo vãy nước hoa ngoài hiên, cô giáo đang dạy nói:
- Bây giờ các con hãy hít nhẹ vào, c/c có ngửi thấy mùi gì không? ( Mùi
nước ho) – Mùi nước hoa ở đâu vậy nào! Cô và trẻ cùng đi đến nơi cô giáo rãy
nước hoa cô nói:
- à cô giá đã vẫy nước hoa ở ngoài hiên mà ở trong lớp chúng ta cũng ngửi
được mùi thơm của nước hoa, các con có biết vì sao không? ( vì không khí đã
khuếch tán làm lan tỏa mùi thơm từ chổ có nước hoa đến mũi chúng ta). Cho trẻ đi
xa mùi nước hoa ra cô hỏi trẻ:
- Ngoài mùi thơm của nước hoa ra chúng ta còn ngửi thấy mùi gì nữa
- Ngoài mùi thơm ra chúng ta còn nghe thấy nhiều mùi nữa như mùi hôi, mùi
khét nữa! Vậy không khí có mùi hôi, khét thì có lợi hay có hại cho sức khỏe? ( có
hại) không khí chuyển động và khuếch tán mùi ra xung quanh nên khi môi trường
bị ô nhiễm thì không khí sẽ không được trong sạch và rất có hại cho sức khỏe.
Không khí rất cần cho đời sống của con người đó! Bây giờ các con hãy thử
bịt mũi lại xem nào? Các con thấy như thế nào? ( Khó thở)
- Vậy các con đứng tự nhiên hít thật sâu bằng mũi và sau đó trở ra bằng
miệng thử xem nào.
- Các con thấy như thế nào? Các con có biết vì sao không? ( Vì nhờ có không
khí)Vì khi hít vào, luồng không khí sạch có ôxy được lưu thông từ ngoài vào cơ thể
và khi thở ra thì luồng không khí không sạch có chứa khí cac- bô- níc từ cơ thể
thoát ra ngoài làm cho ta thấy dễ chịu.
- Cô mang 2 cây đậu đã trồng trước đó cho trẻ quan sát và hỏi:
- Các con thấy cây đậu không bọc trong túi ni lông như thế nào? ( xanh tốt).
- Còn cây đậu bọc trong túi ni lông như thế nào? ( úa vàng) Các con có biết
vì sao không? ( thiếu không khí)
Qua thí nghiệm trên chúng ta thấy rằng không khí rất cần cho đời sống của
con người và sự sống của muôn loài!

số.

- Cho trẻ hát bài “ Bầu trời xanh” và chuyển về trước màn hình khám phá ô

* Trò chơi “Ô số bí ẩn”
- Cho trẻ lên chọn ô số và trả lời các câu hỏi đằng sau ô số:
1. Hình ảnh khinh khí cầu
2. Hình ảnh chùm bóng.
3. Hình ảnh bánh xe.
Qua các hình ảnh trên cô cung cấp cho trẻ biết đưvợc ề ứng dụng của không
khí vào trong thực tế.
- Bơm căng khinh khí cầu, bóng, bánh xe, giúp cho khinh khí cầu và bong
bóng bay lên cao.
* Trò chơi “Vui cùng bong bóng”
- Qua các hình ảnh trên chúng ta thấy không khí giúp cho bong bóng bay
được vậy cô à các con cùng thí nghiệm với bong bóng đi nào!
- Cô phát cho mỗi cháu 1 bong bóng chưa thổi và 1 sợi dây su, cô cùng trẻ
thổi bong bóng, cột lại và tung lên cho bong bóng bay lên cao.
- Cô hỏi: Nhờ đâu mà bong bóng bay được?
+ Ai nhanh trí nhất: Cho trẻ xem đoạn phim về môi trường.
- Xem xong cô hỏi trẻ: Vậy muốn cho không khí trong sạch chúng ta phải
làm gì? ( bảo vệ môi trường trong sạch, không vứt rác bừa bãi, trồng nhiều cây
xanh….) Cô giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường, biết bảo vệ sức khỏe, đeo khẩu
trang khi đi ra đường..
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát và vận động bài “ Em yêu bầu trời xanh”
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động học các cháu rất hứng thú, chú ý lắng nghe tham gia vào trò chơi
cháu Khuê, Kiệt, Tuyên, Thư
- Giờ vệ sinh cá nhân cháu Quân, Phúc làm ướt quần áo
- Cháu Ngọc Linh tham gia ôn luyện các kiến thức đảm bảo, hứng thú với
các trò chơi hoạt động nhẹ nhàng.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 16 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Chuyện: “Sự tích ngày và đêm”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nắm và hiểu nội dung câu chuyện
- Trẻ nhớ tên và đặc điểm của các nhân vật trong chuyện, tái hiện

lại nội dung câu truyện
- Giáo dục trẻ yêu vẻ đẹp thiên nhiên
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ nhớ được tên câu chuyện, nhận biết hoặc gọi
tên được các nhân vật chính (Mặt Trời, Mặt Trăng) Trẻ biết được sự yêu thương,
sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ bạn bè giống như tình cảm của các nhân vật trong câu
chuyện)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô: Hình ảnh ngày, đêm, mặt trời, mặt trăng. Nhạc bài hát:
"Cháu vẽ ông mặt trời".Thẻ lô tô, Tranh minh họa nội dung câu chuyện.
b) Đồ dùng của trẻ: Mũ nhân vật Ngày và Đêm
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Hát và vận động bài “Cháu vẽ ông mặt trời”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện qua nội dung bài hát.
- Các con vừa hát bài gì?
- Ban ngày chúng ta nhìn thấy gì trên bầu trời?
- Ban đêm chúng ta nhìn thấy gì?
- Để biết vì sao có ngày và đêm thay phiên nhau xuất hiện, hôm nay cô sẽ
kể cho các con nghe câu chuyện: “Sự tích ngày và đêm”
b) Hoạt động 2
Cô kể bé nghe
- Cô kể lần 1 diễn cảm bằng lời kết hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt
- Tóm tắt nội dung câu chuyện: Câu chuyện nói về hai chị em là Ngày và
Đêm. Chị Ngày mang ánh sáng cho muôn loài làm việc, học tập; em Đêm mang sự
yên tĩnh để mọi người nghỉ ngơi. Ban đầu, cả hai đều muốn ở lại thật lâu nên cuộc
sống của muôn loài bị đảo lộn. Thấy vậy, ông Trời yêu cầu hai chị em phải thay
phiên nhau làm việc. Từ đó, Ngày và Đêm luân phiên xuất hiện, giúp mọi người có
thời gian làm việc và nghỉ ngơi hợp lý.
- Cô kể lần 2 kết hợp trình chiếu hình ảnh minh họa.
* Trò chơi “Đội nào nhanh nhất”
- Chuẩn bị: Nhiều lô tô về ban ngày và ban đêm, 2 tấm bìa cho 2 đội
- Cách chơi: Cô cho 2 đội thi đua nhau chọn lô tô dán cho phù hợp, đội 1
chọn lô tô ban ngày, đội 2 chọn lô tô ban đêm.
- Cô kiểm tra kết quả của mỗi đội
Đàm thoại qua trò chơi “Những hành tinh bí ẩn”
- Cô cho trẻ chọn một hình ảnh và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của cô
+ Vì sao gà trống phải xuống đất ?
+ Tại sao mặt trăng chỉ xuất hiện khi mặt trời và gà trống đi ngủ ?
+ Nhờ đâu mà gà trống tìm được chiếc mũ của mình ?
+ Mở hình nền bầu trời ban đêm, vì sao con biết đây là bầu trời ban đêm ?

- Giáo dục trẻ biết yêu vẻ đẹp thiên nhiên. Ban ngày là thời gian học tập,
vui chơi và làm việc. Ban đêm là thời gian nghỉ ngơi để cơ thể khỏe mạnh. Các con
cần ngủ sớm và đúng giờ để có sức khỏe tốt.
c) Hoạt động 3
- Hát bài “ Sáng hơn cả ánh trăng”
4. Đánh giá hằng ngày
- Thể dục buổi sáng cháu Khang, Lợi, khôi Nguyên chưa chú ý nề nếp chưa
tốt
- Giờ ngủ trưa cháu Hân, An nói chuyện, cháu Kim Nguyên ói ra sạp ngủ
- Cháu Linh tham gia hoạt động chháu chơi tích cực, biết trao đổi và phối
hợp với bạn trong quá trình chơi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 17 tháng 04 năm 2026
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
1. Mục đích yêu cầu

- Trẻ biết phối hợp chân tay nhịp nhàng khi chạy và thay đổi tốc độ khi có
hiệu lệnh
- Có kỹ năng chạy đúng kỹ thuật.
- Rèn tính nhanh nhẹn, mạnh dạn cho trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật trong việc tập luyện.
( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết tên bài tập vận động .Thực hiện được vận
động chạy hoặc đi nhanh theo hiệu lệnh với sự hỗ trợ của cô, mạnh dạn, tự tin khi
thực hiện vận động)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Nhạc, vạch, sân bằng phẳng, an toàn.
- 1 cây to làm bằng bìa các tông.
b) Đồ dùng của trẻ
- Quần áo gọn gàng, bóng
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Khởi động: Cho trẻ khởi động đi các kiểu đi: đi thường, đi bằng mũi chân,
đi bằng gót chân, chạy chậm, chay nhanh, khôm lưng, cho trẻ hít vào, thở ra.
- Trẻ về 3 hàng, điểm danh, dàn hàng ngang rồi tập bài tập phát triển chung
b) Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Thực hiện trên nền nhạc bài hát “ Mây và gió”
+ Động tác tay 2: Đưa 2 tay ra phía trước, sang ngang
+ Động tác bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên
+ Động tác bật 5: Bật chụm và tách chân
Bài tập vận động cơ bản: Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Cô làm mẫu 1 lần, phân tích cách chạy.
- Cho 1 trẻ lên làm mẫu, cô nhận xét, sau đó cho cả lớp chạy.
- Cho trẻ chạy theo hiệu lệnh, cho từng tốp 5,6 trẻ chạy 1 lượt, nhắc nhở trẻ
chạy nhẹ nhàng chạy tới lá cờ thì dừng lại.
- Sau mỗi lần chạy cô cho trẻ nghỉ 2 phút rồi chạy tiếp
- Cô chú ý để động viên khuyến khích trẻ chạy.
Trò chơi “Ném bóng vào giỏ”
- Chuẩn bị: 2 cái giỏi, nhiều bóng
- Cách chơi: Hai đội thi nhau ném bóng theo yêu cầu của cô
- Nhận xét và tuyên dương trẻ
c) Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Đi nhẹ nhàng, hít thở 1, 2 vòng.
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động ngoài trời cháu Lợi xô đẩy cháu Nguyên té bị trầy chân, cháu
Tân, Phúc, tuyết chưa tập trung.

- Hoạt động góc cháu Thư, Tuyên, châu nhập vai tốt biết chia sẻ đồ chơi và
hợp tác với bạn trong nhóm góc phân vai bán hàng.
- Cháu Linh tham gia hoạt động tập trung chú ý thực hiện tốt các yêu cầu,
có sự tiến bộ trong kỹ năng học tập, ý thức tốt.