KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG
CHỦ ĐỀ NHÁNH: PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THỦY VÀ
ĐƯỜNG HÀNG KHÔNG
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 22/12/2025 đến ngày 26/12/2025
Giáo viên : Nguyễn Thị Như Thảo
      
Thời gian
/Hoạt động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Thứ hai

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận taycha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe của trẻ

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
* Thể dục buổi sáng bài: Bài học giao thông
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Động tác tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao, ra trước
+ Động tác bụng: Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang trái, sang
phải
+ Động tác bật: bật tách chân, chụm chân
Cho trẻ tập theo lời bài hát.

- Quan sát
tranh
phương
tiện giao
thông phổ
biến
Chơi ngoài - Chơi vận
trời
động: Chèo
thuyền trên
cạn
- Chơi tự do: đồ
chơi ngoài trời

Học

Thứ ba

KPKH
Trò chuyện
về một số
phương
tiện giao
thông
đường
thủy, hàng

- Trò
chuyện về
cách giữ an
toàn khi đi
ghe, thuyền

- Vẽ phấn
phương
tiện giao
thông bé
thích

- Chơi vận
động: Lái
xe an toàn

- Chơi vận
động: Bé
làm đèn tín
hiệu giao
thông

- Chơi tự do:
chơi với đồ chơi
ngoài trời

TẠO
HÌNH
Vẽ tàu
thuyền trên
biển.

- Chơi tự do:
chơi với các đồ
chơi ngoài trời

- Quan sát
tranh và trò
chuyện về
ca nô

- Dạy vận
động:
“Chuyền và
bắt bóng
qua đầu”

- Chơi vận
động: Tàu
về đúng
bến

- Chơi vận
động: Đập
và bắt bóng

- Chơi tự do:
Chơi với đồ
chơi ngoài trời

- Chơi tự do:
chơi với đồ chơi
ngoài trời

LQVT
T. DỤC
Xác định vị Đi trên ghế
trí phía
thể dục đầu
phải, phía
đội túi cát
trái của đối
tượng

LQCC
Làm quen
nhóm chữ
p, q

không
* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây dựng Bến cảng

- Chuẩn bị: Xốp xây dựng, hàng rào, gạch, hoa cỏ
- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Đóng vai Xưởng bán tàu, thuyền

- Chuẩn bị: Trang phục đóng vai, dụng cụ của cô cấp dưỡng, thực
phẩm chế biến;
- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự
tin cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi

* Góc chơi nghệ thuật: Tạo hình về phương tiện giao thông bé thích, hoàn thiện bộ sưu tập
về phương tiện giao thông .

Chơi, hoạt
động ở các
góc

- Chuẩn bị: Màu sáp, giấy, bút chì, nhạc bài hát theo chủ đề, dụng
cụ âm nhạc để trẻ hát, múa, vận động theo ý thích
- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi. Hát đúng lời, đúng
nhạc, múa vận động theo nhạc bài hát...
* Góc chơi học tập: Xếp chữ, phân biệt các loại phương tiện giao thông qua tranh lô tô
- Chuẩn bị: các loại phương tiện giao thông và hột hạt để xếp hình

- Kỹ năng chơi:Thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự tin
* Góc chơi thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, nhặt cỏ cho cây

- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm
sóc góc thiên nhiên.

Ăn, ngủ

Chơi, hoạt
động theo
ý thích

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn
- Luyện tập
qua vở làm
quen với
chữ cái

- Ôn đếm
đến 8 và
nhận biết
chữ số 8

- Thực
hành kỹ
năng mặc
áo ấm,

- Trò
chuyện về
cách giữ
ấm vào

- Xem
tranh ảnh
về các
phương
tiện giao
thông
đường thủy
- Trẻ chơi
tự do ở các
góc

- Tập trẻ kể
chuyện
sáng tạo
qua các
tranh giao
thông
- Ôn các
chữ cái đã
học

- Nghe các
bài hát chủ
đề giao
thông
- Luyện tập
qua vở tạo
hình

choàng
khăn, đi tất
Trẻ chuẩn bị
ra về và trả trẻ

mùa đông

- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập
của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 22 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề Tài: Trò chuyện về một số loại giao thông đường thủy, hàng không
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết được có nhiều loại phương tiện giao thông.
- Biết tên gọi, đặc điểm, nơi hoạt động của các loại phương tiện giao thông

- Trẻ có kỹ năng so sánh và phân biệt được sự giống nhau và khác nhau của
các loại phương tiện giao thông.
- Hình thành và phát triển ở trẻ khả năng phân nhóm theo đặc điểm và nơi
hoạt động.
- Giáo dục trẻ có ý thức chấp hành luật lệ giao thông khi tham gia giao
thông.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết nhiều loại phương tiện thông qua xúc giác và âm
thanh đặc trưng. Tham gia trả lời câu hỏi bằng cảm nhận khi sờ vật thật hoặc mô
hình. Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông khi tham gia giao thông)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
+ Tranh to về các phương tiện giao thông đường bộ.
+ Lô tô về các loại phương tiện giao thông đường bộ
+ Nhạc bài hát “em đi chơi thuyền” , “ Bạn ơi có biết”
b) Đồ dùng của trẻ
+ Mỗi trẻ một tranh lô tô về các loại phương tiện giao thông
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ hát và vận động: “Bạn ơi có biết”
- Kể tên các loại phương tiện có trong bài hát?
- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về một số phương tiện giao thông
đường thủy và hàng không nhé.
b) Hoạt động 2
* Cho trẻ về trước màn hình cô giới thiệu “ Phương tiện giao thông đường
thủy”
- Cho trẻ nghe tiếng ca nô.
- Cho trẻ đoán và xem hình ảnh ca nô.
- Ca nô chạy ở đâu?
- Vì sao ca nô chạy được?
- Vậy ngoài ca nô ra phương tiện giao thông đường Thủy còn có những gì
nữa?
- Cho trẻ tìm hiểu thêm: Thuyền, tàu thủy
* Cô giới thiệu cho trẻ về phương tiện giao thông đường không.
Cô đố về chiếc máy bay cho trẻ đoán. Cô cho trẻ quan sát và sờ mô hình
máy bay
- Máy bay có đặc điểm gì?
- Máy bay dùng để làm gì?
- Máy bay là phương tiện giao thông hàng không, hoạt động trên bầu trời,
dùng để chở người và hàng hóa đi xa.
Cho trẻ tìm hiểu thêm trực thăng: Trực thăng có gì đặc biệt? Cánh quạt của
trực thăng ở đâu?
* So sánh phương tiện giao thông.
- So sánh máy bay, tàu hỏa.
+ Giống nhau: Đều chở người và hàng hóa đều là loại phương tiên giao
thông

+ Khác nhau: về đặc điểm cấu tạo và nơi hoạt động. Đường thủy hoạt động
trên mặt nước. Hàng không hoạt động trên bầu trời.
* Trò chơi: “Đội nào nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô cho trẻ cầm thẻ lô tô gắn vào đúng đường mà phương tiện
đó hoạt động.
* Trò chơi: “Thử tài đoán vật”
- Cách chơi: Cô cho trẻ thò tay vào thùng có nhiều loại phương tiện giao
thông và mô tả phương tiện giao thông đó. Sau đó 1 trẻ sẽ đứng lên trả lời tên
phương tiện đó.
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát và vận động bài “ Em đi chơi thuyền” - Giáo dục trẻ khi ngồi
trên các phương tiện giao thông các cháu phải đội mũ bảo hiểm, ngồi ngay ngắn
không được thò tay thò đầu ra ngoài cửa sổ khi ngồi trên xe ô tô.
- Cho trẻ hát và vận động bài “ Em đi chơi thuyền”
4. Đánh giá hằng ngày
- Thể dục buổi sáng cháu Khôi Nguyên, Bảo khang, Thiện Nhân , Ny, còn
nói chuyện
- Cháu Bảo Khang đi học khóc nhè
- Giờ ăn Trưa một vài cháu còn nói chuyện như cháu Lợi, Tân, An, Kiệt
- Cháu Ngọc Linh tham gia các hoạt động cùng các bạn với sự hỗ trợ giúp
của cô. Cháu tự thực hiện một số yêu cầu đơn giản từ cô.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 23 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ tàu thuyền trên biển
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết tên một số loại giao thông đường thủy, hàng không
- Trẻ biết vẽ biển có sóng nước, mặt trời, mây
- Biết tô màu hài hòa, mịn đẹp, không chườm ra ngoài.

đẹp.

- Trẻ biết vẽ các nét thẳng, ngang, cong
- phát triển khả năng quan sát, tưởng tượng và sáng tạo
- Luyện kĩ năng di màu.
- Giáo dục trẻ biết yêu biển đảo quê hương giữ gìn môi trường biển sạch

( Đối với trẻ khuyết tật: Trẻ biết tên một số loại giao thông đường thủy, hàng
không, biết yêu biển đảo quê hương giữ gìn môi trường biển sạch đẹp)
2. Chuẩn bị
- Đồ dùng của cô: tranh mẫu, phấn vẽ, bảng, que chỉ.
- Đồ dùng của trẻ: vở tạo hình, bút màu.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Hát và vận động bài: Em đi chơi thuyền
Đàm thoại với trẻ:
- Thuyền đi ở đâu? Ngoài thuyền ra còn có phương tiện nào đi trên biển?
- Cho trẻ quan sát hình ảnh 1 số phương tiện giao thông đường bộ trên máy
tính.
- Hôm nay cô và các con sẽ cùng vẽ những chiếc thuyền thật đẹp trên biển
nào.
b) Hoạt động 2
Quan sát tranh mẫu
- Bức tranh có gì đây?
- Tàu thuyền có những bộ phận gì? biển tô màu gì nào ?
- Ngoài tàu thuyền ra còn có gì nữa?
- Tàu thuyền có thân tàu, cột buồm, cửa sổ biển có sóng nước, mây trời và
mặt trời.
Cô hướng dẫn cách vẽ
- Đầu tiên cô vẽ một nét cong dài làm thân tàu, vẽ thêm cột buồm, trang trí
cửa sổ, lá cờ, vẽ sóng biển phía dưới?
- Cô tô màu cho tàu thuyền, vừa tô vừa hướng dẫn trẻ cách tô màu ( di màu
từ trái qua phải, đều tay, không lem ra ngoài )
- Để bức tranh đẹp hơn cô có thể vẽ thêm ông mặt trời, mây, những con
chim hải âu.
Trẻ thực hiện
- Cô nhắc trẻ ngồi đúng tư thế, cách cầm bút, cho trẻ làm động tác mô
phỏng.
- Trẻ vẽ cô bao quát hướng dẫn trẻ cách vẽ bố cục tranh cân đối, động viên
khuyến khích trẻ hoàn thành bài. Gợi ý để trẻ vẽ sáng tạo thêm cây, cỏ…cho bức
tranh thêm đẹp.
- Quan tâm giúp đỡ trẻ còn lúng túng
Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn
- Hỏi trẻ đã làm cách nào để tạo ra sản phẩm
- Trẻ nói được sản phẩm mình thích
- Nói lên nguyên vật liệu làm ra sản phẩm đó

- Cô nhận xét
c) Hoạt động 3
- Cô nhận xét và tuyên dương.
4. Đánh giá hằng ngày
- Cháu Hoài An đi học mang bánh kẹo đến lớp
- Hoạt động góc, ở góc phân vai một số cháu con tranh giành đồ chơi, chưa
nhập được vai chơi bán hàng như cháu Khuê, Tuyên, Thy.
- Giờ ăn cháu Phước chưa tự giác xúc cơm ăn.
- Cháu Ngọc Linh mạnh dạn tự tin hơn khi tham gia các hoạt động trong lớp
cùng cô và các bạn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 24 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Xác định vị trí phía phải, phía trái của đối tượng
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ xác định được phía phải, phía trái so với đối tượng khác.
- Trẻ phân biệt được phía phải, phía trái của đối tượng khác.
- Giáo dục trẻ cẩn thận khi tham gia giao thông.

( Đối với trẻ khuyết tật: Biết và gọi đúng các vị trí phía phải và phía trái của
bản thân và của đối tượng. Xác định được tay phải, tay trái của bản thân. Tự tin,
tích cực tham gia các hoạt động học tập và vui chơi)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Một mô hình bến xe ô tô, 1 mô hình nhà ga xe lửa, 1 búp bê, 1 máy bay, 1
ô tô.
- Một chiếc mũ lưỡi trai.
- Một số lon nước ngọt,đĩa bánh kẹo để trẻ đặt đồ ăn, đồ uống cho búp bê
theo yêu cầu.
b) Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ một chú lái xe (đồ chơi), 1 đồ chơi là phương tiện giao thông ( ô tô,
xe đạp, máy bay, thuyền).
- Mỗi trẻ 1 bài tập vẽ các bàn tay trái, phải, theo các dạng khác nhau để trẻ
chơi trò chơi “ Hãy tìm đôi bàn tay của tôi”
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Hát bài “ Đi đường em nhớ”.
- À trong bài hát cô giáo dạy con như thế nào? (không đi bên trái nên đi bên
phải dường).
- Vậy các con hãy cho cô biết bên phải là bên nào, bên trái là bên nào? Vậy
hôm nay cô sẽ dạy cho các con biết xác định vị trí phía phải, phía trái của đối
tương có sự định hướng.
b) Hoạt động 2
- Cho trẻ hát bài “ Đường em đi”.
- Vậy đường em đi là đường bên nào , đường ngược lại là đường bên nào?
thế đường ngược lại thì em có đi không ? Vì sao? Cô trò chuyện cùng với trẻ.
- Cho trẻ đến xem mô hình bến xe .
- Đây là bến xe, có rất nhiều xe đậu , bên nầy là xe ô tô con, bên nầy là xe ô
tô khách, bây giờ các con chú ý cô nói lên xe nào thì c/c phải nói được xe đó ở phía
bên nào của cô.
- Cô nói hành khách hãy lên xe ô tô con, thì trẻ phải nói được xe con ở phía
bên nào của cô.
- Cô luôn đổi hướng sau mỗi lần chơi.
- Lớp mình học rất là giỏi, bây giờ cô sẽ tặng cho c/c 1 cây cờ , các con hãy
nhận cờ và cầm cờ bằng tay phải đi nào!
- Cho trẻ vừa đi vừa đi vừa hát bài “ Đi đường em nhớ” và nhận cờ bằng tay
phải đưa lên và phất cờ.
- Sau đó cô cho trẻ đổi tay.
* Xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác.
- Hôm nay búp bê cũng đến tham dự buổi học của chúng ta, búp bê đang giơ
tay chào chúng ta đấy, vậy các con thấy búp bê giơ tay nào chào chúng ta nào?( tay
phải)

- Vậy Các con hãy giơ tay phải của mình chào búp bê đi nào! Vậy tay phải
của Búp bê ở phía bên nào của con? ( Bên trái) Vì sao tay phải của Búp bê lại ở
bên trái của các con? ( vì Búp bê và con ngồi đối diện nhau).
* Trò chơi
+ Trò chơi 1: “Thi xem ai đúng”
- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội, xếp thành 2 hàng dọc, hai đội sẽ lần lượt lên
chọn phương tiện giáo thông để tặng quà cho búp bê,
- Đội 1 đặt quà bên trái búp bê.
- Đội 2 đặt quà bên phải búp bê.
+ Kiểm tra xong cô cho trẻ chơi lần 2 và đổi ngược lại.
+ Trò chơi 2: “Đôi tay khéo léo”
- Cách chơi: Cho trẻ chuyển về 3 vòng tròn, cô yêu cầu trẻ tô màu xanh vào
xe ở phía bên phải của em bé, tô màu đỏ vào xe phía tay trái của em bé.
- Sau đó cô kiểm tra kết quả.
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát và vận động bài “ Đường em đi.
- Giáo dục trẻ biết cẩn thận khi tham gia giao thông.
4. Đánh giá hằng ngày
- Cháu Hoài An, Gia Hân đi học trễ
- Hoạt động ngoài trời một số cháu chạy tung tung chưa nề nếp trong khi
chơi như cháu Lợi, Khang, Phát, Phương, Phúc.
- Giờ ngủ trưa một số cháu còn nói chuyện nhiều như cháu Kiệt, Khôi,
Quân, Khuê, Tuyên, Nguyên.
- Cháu Ngọc Linh tham gia thực hiện các hoạt động rất tích cực, hòa đồng
giao lưu cùng các bạn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 25 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát đúng tư thế.
- Rèn cho trẻ cách giữ thăng bằng và khả năng khéo léo.

- Giáo dục trẻ có tính mạnh dạn tự tin trong khi tập luỵên.
- Giáo dục trẻ có tính tập thể.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết tên bài tập vận động cách đi trên ghế thể dục
đầu đội túi cát. Thực hiện vận động theo khả năng và yêu cầu của giáo viên. Tự tin,
tích cực tham gia các hoạt động thể chất)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô
- Sân bằng phẳng, an toàn.
- 2 ghế thể dục, 10 túi cát.
b) Đồ dùng của trẻ
- Quần áo gọn gàng
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Khởi động: Cho trẻ khởi động đi các kiểu theo nhạc , cho trẻ hít vào, thở
ra.
b) Hoạt động 2
-Trọng động
+ Bài tập phát triển chung
- Tay 1: Tay đưa ra phía trước, sau .
- Bụng 1: Đứng cúi người về trước .
- Chân 3: Đưa chân ra các phía.( hổ trợ)
- Tập với bài “ Em đi qua ngã tư đường phố ”.
+ Bài tập vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát.
*Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát
- Cho trẻ chuyển thành 2 hàng dọc quay mặt vào nhau.
- Cô giới thiệu tên bài tập vận động cơ bản.( Cho cả lớp nhắc lại)
- Gọi 1 trẻ lên làm mẫu.
- Sau đó cô gọi 1 cháu lên làm mẫu cô phân tích:
- Tư thế chuẩn bị: Trẻ đứng ở một đầu ghế cầm túi cát, khi có hiệu lệnh trẻ
bước lên đầu ghế đặt túi cát lên đầu , mắt nhìn thẳng đầu ghế kia, tay chống hông
để giữ thăng bằng rồi tiếp tục bước đi cho đến đầu ghế bên kia và bước xuống đất
cầm túi cát về đưa ch bạn và về vị trí của mình ở cuối hàng.
- Cho 3, 4 trẻ lên làm thử, cô chú ý sửa sai.
- Sau đó cô cho trẻ ở từng đội lần lượt đi.
* Trò chơi: “Cáo và Thỏ”
- Cách chơi: cho 1 trẻ làm Cáo ngồi ở góc lớp, số trẻ còn lại làm Thỏ và
chuồng Thỏ, cứ 1 trẻ làm Thỏ thì 2 trẻ làm chuồng, 2 trẻ cầm tay nâng lên làm
chuồng thỏ.
- Cô yêu cầu trẻ nhớ đúng chuồng của mình. Các con Thỏ đi kiếm ăn, vừa
nhảy vừa giơ 2 bàn tay lên đầu vẫy vẫy giống tai Thỏ và hát bài “ Trời nắng, trời
mưa”. Khi nghe tiếng Cáo kêu “ gừ, gừ” thì các con Thỏ phải chạy nhanh về
chuồng của mình. Những con Thỏ bị Cáo bắt phải nhảy lò cò. Sau đó đổi vai cho
nhau.
c) Hoạt động 3: Hồi tỉnh
- Đi nhẹ nhàng, hít thở1, 2 vòng.

4. Đánh giá hằng ngày
- Thể dục buổi sáng một số cháu chưa thực hiện theo yêu cầu của cô, không
chú ý tập thể dục cùng cô và các bạn như cháu Khang, Khôi Nguyên, Phước.
- Hoạt động học còn vài cháu chưa thực hiện được bài tập vận động như
cháu Ny, Tuyết, Nguyên, Phúc, Tân, Quân.
- Cháu Ngọc Linh có tiến bộ có kỹ năng tự phục vụ cất đồ chơi, đồ dùng vệ
sinh cá nhân, trong việc ăn uống.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 26 tháng 12 năm 2025
Hoạt động: Làm quen chữ cái
Đề tài: “ Làm quen nhóm chữ p, q”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái p,q.
- Nhận biết chữ cái p, q trong các từ trọn vẹn.

- Trẻ phân biệt chữ cái p, q thông qua các trò chơi;
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
- Biết phối hợp với nhau trong các trò chơi tập thể.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết và gọi đúng tên các chữ cái p, q. Biết đặc điểm
cấu tạo cơ bản của từng chữ. Giữ gìn đồ dùng học tập và thực hiện tốt các quy định
của lớp)
2. Chuẩn bị
* Đồ dùng của cô và trẻ
- Hình ảnh các phương tiện giao thông.
- Hình ảnh xe đạp, xe quân đội.
- Thẻ chữ cái: P, q.
- Mỗi trẻ 1 cây que đã quấn giấy sẵn, 1 băng giấy dài cắt bằng bìa.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng vận động bài hát “ Đi xe đạp”;
- Các con còn biết những loại xe nào nữa kể cho cô nghe nào?
b) Hoạt động 2
- Cô cho trẻ xem hình ảnh xe đạp từ “ xe đạp”
- Cô cho cả lớp đọc đồng thanh “ xe đạp”.
- Từ “ xe đạp” gồm có mấy tiếng?
- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học.
- Cô lấy chữ cái chưa học dấu đi và để lại chữ “ P”
- Cô phân tích: Chữ P được viết tạo thành từ 2 nét: 1 nét thẳng đứng bên trái,
và 1 nét cong trên bên phải.
- Cô cho cả lớp , tổ, nhóm, cá nhân đọc.
giới thiệu “ Xe quân đội” từ “ Xe quân đội”
- Cô cung cấp chữ “ q” tương tự giống chữ “ P”.
- Phân tích chữ q: Chữ q gồm 2 nét, một nét cong tròn khép kín ở bên trái, 1
nét sổ thẳng dài ở bên phải.
- So sánh chữ “p” và “q”:
+ Giống nhau: Đều có 1 nét cong tròn khép kín, 1 nét sổ thẳng dài.
+ Khác nhau: Chữ p nét sổ thẳng bên trái, nét cong tròn bên phải. Chữ q nét
sổ thẳng bên phải, nét cong tròn bên trái.
* Trò chơi “ Đội nào nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô chuẩn bị cho mỗi đội rất nhiều hình ảnh,nhiệm vụ của 2 đội
sẽ chọn những hình ảnh trong đó có chữ cái p, q dán lên bảng. Đội nào dán đúng
và nhiều hơn sẽ thắng.
* Trò chơi: “ Ai khéo tay hơn”
- Cách chơi:Trẻ dùng băng dính , dán băng giấy cong áp vào que tạo thành
chữ cái p, q. Cô cho trẻ xác định chữ p, q ở vị trí không gian.
- Cô nói chữ p trẻ đưa lên chữ p, cô nói chữ q trẻ lật lại thành chữ q.
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ biết cẩn thận khi tham gia giao thông.
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động học cháu Tuyên, Châu, Thy giơ tay phát biểu bài sôi nổi

- Giờ ngủ trưa cháu Phát ho nên ói ra sạp ngủ
- Hoạt động chiều một số cháu lấy đồ chơi bỏ lung tung, chưa ngăn nắp như
cháu Khang, Tân, Lợi, Quân.
- Cháu Ngọc Linh khi tham gia các hoạt động biếtt tự tương tác với cô và
các bạn nhiều hơn so với đầu tuần.