UBND XÃ DUY NGHĨA

TRƯỜNG MG SỐ 3 DUY NGHĨA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
Lớp: Lớn 3
Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/3/2026 đến ngày 24/4/2026
Giáo viên: Nguyễn Thị Kim Anh – Nguyễn Thị Thanh Ly
Mục tiêu giáo dục

Nội dung giáo dục

Hoạt động giáo dục

1. Giáo dục phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức
khỏe
2. Biết một số món ăn,
- Lựa chọn được một số
* Hoạt động: giờ ăn,
thực phẩm thông thường thực phẩm khi được gọi
sinh hoạt hằng ngày
và ích lợi của chúng đối tên nhóm:
- Trò chuyện với trẻ về
với sức khoẻ
+ Thực phẩm giàu chất
cách giữ gìn vệ sinh khi
đạm: thịt, cá...
ăn uống.
+ Thực phẩm giàu
- Xem tranh ảnh và cùng
vitamin và muối khoáng: thảo luận về các món ăn
rau, quả…
mà bé thích. Ích lợi của
- Nói được tên một số
việc ăn uống.
món ăn hàng ngày và
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước
dạng chế biến đơn giản: khi ăn và mời cô và bạn
rau có thể luộc, nấu
khi ăn;
canh, xào nấu; thịt có thể - Khi ăn cô giới thiệu cho
luộc, rán, kho; gạo nấu
trẻ tên món ăn, nhắc trẻ
cơm, nấu cháo....
ăn hết xuất và không làm
- Kể được tên một số thức rơi vãi thức ăn
ăn cần có trong bữa ăn
hàng ngày và ích lợi của
ăn uống đủ lượng và đủ
chất.
Thực hiện được một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt:
7. Trẻ thực hiện được một - Đi vệ sinh đúng nơi quy * Chơi, hoạt động theo ý
số việc đơn giản: đi vệ
định, sử dụng đồ dùng vệ thích
sinh đúng nơi quy định,
sinh đúng cách.
- Rèn kỹ năng rửa tay, lau
biết đi xong giội/ giật
- Lợi ích của việc giữ gìn mặt đúng cách.
nước cho sạch.
vệ sinh thân thể, vệ sinh - Trò chuyện về các

môi trường đối với sức
khỏe con người.
- Nhận biết một số biểu
hiện khi ốm, nguyên nhân
và cách phòng tránh.

Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh:
12. Trẻ biết kêu cứu, gọi - Biết những nơi như ao,
người giúp đỡ khi gặp hồ, sông, suối, bể chứa
nguy hiểm và chạy khỏi nước là nơi nguy hiểm và
nơi nguy hiểm.
nói được mối nguy hiểm
khi đến gần.
- Kỹ năng kêu cứu và
chạy khỏi nơi nguy hiểm.

phòng tránh bệnh tay chân
miệng;
* Hoạt động ăn, ngủ:
- Cô hướng dẫn trẻ cùng
cô kê bàn, ghế, sắp khăn
và bình hoa chuẩn bị ăn
cơm;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước
khi ăn và mời cô và bạn
khi ăn;
* Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Xem video về hiện
tượng mưa, bão
+ Trẻ nhận biết và gọi
được tên các nơi chứa
nước nguy hiểm: ao, hồ,
sông, suối, bể chứa nước.
+ Trẻ hiểu được vì sao
không được đến gần
những khu vực này một
mình (nguy cơ trượt ngã,
đuối nước, sâu, không có
người cứu)

b) Phát triển vận động
Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp:
17. Trẻ thực hiện đúng,
- Hô hấp: Hít vào, thở ra. * Hoạt động thể dục
thuần thục các động tác
- Tay:
- BTPTC: Tập theo nhạc
của bài thể dục theo hiệu + Đưa 2 tay lên cao, ra
bài: “Cho tôi đi làm mưa
lệnh hoặc theo nhịp bản
phía trước, sang 2 bên
với”; “Mây và gió”;
nhạc/bài hát. Bắt đầu và
(kết hợp với vẫy bàn tay, - Hô hấp: Thổi bóng (2l x
kết thúc động tác đúng
quay cổ tay, kiễng chân). 8n).
nhịp.
+ Co và duỗi từng tay, kết - Tay vai: Hai tay ra
hợp kiễng chân. Hai tay
trước, đưa lên cao (2l
đánh xoay tròn trước
x8n).
ngực, đưa lên cao.
- Bụng lườn: Nghiêng
- Lưng, bụng, lườn:
người sang hai bên( 2l x
+ Ngửa người ra sau kết
8n).
hợp tay giơ lên cao, chân - Chân: Ngồi khụy gối (4l
bước sang phải, sang trái. x 8n).

+ Quay sang trái, sang
- Bật: Bật chân trước chân
phải kết hợp tay chống
sau( 2l x 8n).
hông hoặc hai tay dang
* Tập nhảy dân vũ với bài
ngang, chân bước sang
“A ram sam sam, Dân vũ
phải, sang trái.
rửa tay, pokemon”.
+ Nghiêng người sang hai
bên, kết hợp tay chống
hông, chân bước sang
phải, sang trái.
- Chân:
+ Đưa ra phía trước, đưa
sang ngang, đưa về phía
sau.
+ Nhảy lên, đưa 2 chân
sang ngang; nhảy lên đưa
một chân về phía trước,
một chân về sau.
Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động:
19. Trẻ có thể đi / chạy
- Đi, chạy thay đổi tốc độ * Hoạt động học
thay đổi hướng vận động theo hiệu lệnh
- Thể dục: “Chạy thay
theo đúng hiệu lệnh (đổi
đổi hướng dích dắt theo
hướng ít nhất 3 lần).
hiêụ lệnh”;
* Chơi ngoài trời
- “Đổ nước vô chai”; “Đi
qua rảnh nước, vượt
chướng ngại vật, cướp
cờ”; “Chuyển đá''; “Lộn
cầu vồng”…..
20. Trẻ giữ được thăng
- Chạy chậm khoảng 100 * Hoạt động học
bằng cơ thể khi thực hiện – 120m.
- Thể dục: “Chạy chậm
vận động chạy.
khoảng 80-100m”
27. Trẻ thể hiện vận động - Nhảy lò cò 5m
* Hoạt động học
nhảy lò cò ít nhất 5 bước
- Thể dục: “Nhảy lò cò
liên tục, đổi chân theo yêu
5m”
cầu.
Thực hiện và phối hợp được các cử động của bàn tay, ngón tay, phối hợp tay –
mắt và sử dụng một số đồ dùng, dụng cụ:
30. Trẻ có khả năng tự
- Tự mặc, cởi được quần
* Chơi, hoạt động theo ý
cài, cởi cúc, xâu dây giày, áo.
thích:
cài quai dép, kéo khóa
- Cài, cởi cúc, kéo khóa
- Rèn trẻ cách mặc và cởi
(phéc mơ tuya)
(phéc mơ tuya), xâu, luồn,
áo khoát, khẩu trang, đeo

buộc dây.
kính
2. Giáo dục phát triển nhận thức
a) Khám phá khoa học
Xem xét và tìm hiểu đặc điểm của các sự vật, hiện tượng:
35. Trẻ tìm tòi khám phá - PP Regio Emilia: Khám * Chơi ngoài trời:
những sự vật, hiện tượng phá về vũ trụ quanh bé, bí - Thí nghiệm về sự đổi
tự nhiên
ẩn về các hành tinh
màu của nước
- PP STEM: Thùng và bìa - Quan sát vật chìm, vật
cattong
nổi
- PP Regio Emilia: Ánh
- Bé làm nhà khoa học nhí
sáng đa sắc
- Cùng quan sát và trò
- Sự khác nhau giữa ngày
chuyện về những viên đá
và đêm, mặt trời, mặt
cuội
trăng.
- Cùng làm thí nghiệm
nhỏ với không khí
- Quan sát trò chuyện về
đất
* Chơi và hoạt động ở
các góc:
- Góc chơi khám phá:
+ Cùng thí nghiệm về sự
kỳ diệu của nước
+ Cùng thí nghiệm về sự
kỳ diệu của đất, đá, sỏi,
không khí;
* Hoạt động học: KPKH
- Điều kỳ diệu từ viên sỏi
*Chơi, hoạt động theo ý
thích:
- Chơi với cát, sỏi, nước
* Chơi ngoài trời:
38. Trẻ nói được một số
- Nói được một số đặc
đặc điểm đặc trưng của
điểm nổi bật của các mùa - Trò chuyện về cách
chọn trang phục với mùa
mùa.
trong năm nơi trẻ sống.
hè
- Một số hiện tượng thời
tiết thay đổi theo mùa và - Trò chuyện về hiện
tượng mưa giông
thứ tự các mùa
- Quan sát và trò chuyện
về thời tiết trong ngày
* Hoạt động học: KPKH
- Mùa hè của bé

- Trò chuyện về các mùa
trong năm
Thể hiện hiểu biết về đối tượng bằng các cách khác nhau:
43. Trẻ biết mối quan hệ
- Biết một số hiện tượng
* Chơi ngoài trời:
đơn giản của sự vật, hiện thời tiết thay đổi theo mùa - Thí nghiệm về sự đổi
tượng.
và thứ tự theo mùa.
màu của nước
- Sự thay đổi của sinh
- Quan sát vật chìm, vật
hoạt con vật, con người,
nổi
cây theo mùa.
- Bé làm nhà khoa học nhí
- Các nguồn nước trong
- Cùng quan sát và trò
môi trường sống.
chuyện về những viên đá
+ Kỹ năng phòng chống
cuội
đuối nước
- Cùng làm thí nghiệm
- Ích lợi nước với đời
nhỏ với không khí
sống con người con vật,
- Quan sát trò chuyện về
cây
đất
- Nguyên nhân gây ô
* Chơi và hoạt động ở
nhiểm nguồn nước, bảo
các góc:
vệ nguồn nước.
- Góc chơi khám phá:
- Không khí các nguồn
+ Cùng thí nghiệm về sự
ánh sáng và sự cần thiết
của nó đối với con người, kỳ diệu của nước
+ Cùng thí nghiệm về sự
con vật, cây cối.
kỳ diệu của đất, đá, sỏi,
- Một vài đặc điểm tính
không khí;
chất của đất, cát, đá, sỏi.
- Trẻ dự đoán một số hiện * Hoạt động học: KPKH
tượng tự nhiên sắp xảy ra. - Nước với đời sống con
người
- Điều kỳ diệu từ viên sỏi
* Chơi, hoạt động theo ý
thích:
- Chơi với cát, sỏi, nước
b) Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
Nhận biết số đếm, số lượng:
48. Trẻ biết đặt thước đo
- Biết cách đo độ dài và
* Hoạt động học: LQVT
liên tiếp hoặc chọn dụng
nói kết quả đo.
- So sánh chiều dài của 3
cụ làm thước đo và nói
đối tượng bằng nhiều cách
kết quả đo.
khác nhau
55. Trẻ biết gọi đúng tên
- Gọi tên, nhận biết các
* Chơi, hoạt động theo ý
các thứ trong tuần
thứ trong tuần.
thích:

- Cho trẻ gọi tên các ngày
trong tuần
56. Trẻ phân biệt được
- Nhận biết hôm qua, hôm * Chơi, hoạt động theo ý
hôm qua, hôm nay, ngày
nay, ngày mai
thích:
mai qua các sự kiện hàng - Nói được các sự kiện
- Cho trẻ nhận biết hôm
ngày.
diễn ra hôm qua, hôm nay qua, hôm nay, ngày mai.
và sẽ diễn ra vào ngày
mai.
57. Trẻ nói ngày trên lốc
- Nói được lịch/đồng hồ
* Hoạt động học: LQVT
lịch và giờ trên đồng hồ.
dùng để làm gì.
Dạy trẻ xem giờ trên đồng
- Nói được ngày trên lốc
hồ
lịch.
* Chơi, hoạt động theo ý
- Nói được giờ chẵn trên
thích:
đồng hồ.
- Tập trẻ xem giờ trên
đồng hồ
3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ.
Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày
67. Trẻ đọc biểu cảm bài - Đọc thơ, kể chuyện, ca
* Hoạt động học
thơ, câu chuyện, đồng
dao, đồng dao, tục ngữ,
- Chuyện “Giọt nước tí
dao, ca dao…
hò vè.
xíu”
- Chuyện “Lời ru của
trăng”
- Thơ “Cái nắng đi chơi”
Làm quen với việc đọc - viết
80. Trẻ biết nhận chữ cái - Nhận dạng được ít nhất * Hoạt động học
“s,x” trong bảng chữ cái
hai mươi chữ cái.
- Làm quen chữ cái “s,x”
Tiếng việt
- Phát âm đúng chữ cái
- Ôn chữ cái “s,x”
“s,x”
4. Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
106. Trẻ biết tìm cách để - Biết tìm cách giải quyết * Chơi và hoạt động ở
giải quyết mâu thuẩn
mâu thuẩn giữa mình với các góc
( dùng lời, nhờ sự can
các bạn trong nhóm
- Góc chơi khám phá:
thiệp của người khác,
+ Kỹ năng chơi: Biết phối
chấp nhận nhường nhịn)
hợp với bạn để cùng làm
những thí nghiệm nhỏ
theo sự quan sát và chỉ
dẫn của giáo viên.
- Góc chơi phân vai:
+ Kỹ năng chơi: Biết chọn
vai chơi, thể hiện vai

chơi, mạnh dạn, tự tin
cùng phới hợp thể hiện
đúng các vai chơi
- Góc chơi nghệ thuật:
+ Kỹ năng chơi: Biết chọn
bạn cùng thể hiện ý tưởng
để tạo nên sản phẩm, biết
hợp tác, chia sẽ với nhóm
chơi.
- Góc chơi xây dựng:
+ Kỹ năng: Biết chọn
đúng vật liệu để xây, chọn
góc chơi phù hợp và phối
hợp với bạn để xây

5. Giáo dục phát triển thẫm mỹ
Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của sự vật, hiện tượng trong
thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật
113. Trẻ tán thưởng, tự
- Thể hiện thái độ, tình
* Hoạt động chơi
khám phá, bắt chước âm
cảm khi nghe âm thanh
- Tạo ra âm thanh bằng
thanh, dáng điệu và sử
gợi cảm, các bài hát, bản hình thức sử dụng bộ gõ
dụng các từ gợi cảm nói
nhạc và ngắm nhìn vẻ đẹp đệm trên cơ thể.
lên cảm xúc của mình khi của các sự vật, hiện tượng
nghe các âm thanh gợi
trong thiên nhiên, cuộc
cảm và ngắm nhìn vẻ đẹp sống và tác phẩm nghệ
của các sự vật, hiện
thuật.
tượng.
- PP Montessori: Bộ gõ
đệm cơ thể
Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình
118. Trẻ vận động nhịp
- Vận động nhịp nhàng
* Hoạt động học
nhàng phù hợp với sắc
theo giai điệu, nhịp điệu
- Dạy hát “Mây và gió”
thái, nhịp điệu bài hát,
và thể hiện sắc thái phù
- Vận động minh họa
bản nhạc với các hình
hợp với các bài hát, bản
“Cho tôi đi làm mưa với”
thức (vỗ tay theo các loại nhạc.
- Dạy hát “Tiếng ve gọi
tiết tấu, múa).
hè”
119. Trẻ phối hợp và lựa
- Lựa chọn, phối hợp các * Hoạt động học
chọn các nguyên vật liệu nguyên vật liệu tạo hình, - Tạo hình từ những viên
tạo hình, vật liệu thiên
vật liệu trong thiên nhiên, sỏi
nhiên để tạo ra sản phẩm. phế liệu để tạo ra các sản
phẩm.
123. Phối hợp các kĩ năng - Phối hợp các kĩ năng
* Hoạt động học
vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp
xếp hình để tạo thành các - Vẽ cảnh mưa rơi

hình để tạo ra sản phẩm
có màu sắc, kích thước,
hình dáng, đường nét và
bố cục.

sản phẩm có bố cục cân
đối

- Cắt dán trang phục theo
mùa theo ý thích