CHỦ ĐỀ : HỒ SƠ TRẢI NGHIỆM
Tuần 35: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: TỔNG KẾT NĂM HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực đặc thù:
+ Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện
lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh
xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
+ HS nhắc lại các chủ đề của HĐTN đã học trong cả năm học, chia sẻ cảm xúc.
+ Thống kê, đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm từ góc độ tự đánh giá, phụ
huynh đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
- Năng lực tự chủ, tự học: tham gia lễ chào cờ đầu tuần nghiêm trang, tích cực.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tự đánh giá kết quả HĐTN của
bản thân và đánh giá bạn.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về kết quả học tập HĐTN
của bản thân và góp ý cho bạn một cách khéo léo.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và cảm thông về năng lực cuả bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập để nâng cao kết quả học
tập HĐTN.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong lễ chào cờ, nhắc nhở bạn
nêu cao tinh thần trách nhiệm của bản thân để tham gia lễ chào cờ.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi chép, vật liệu phục vụ cho việc học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TRƯỚC HOẠT ĐỘNG
TRONG HOẠT ĐỘNG
SAU HOẠT ĐỘNG
- GV và TPT Đội:
- Tổ chức chào cờ theo - HS tham gia sinh hoạt
+ Lựa chọn nội dung, chủ nghi thức.
đầu giờ tại lớp học.
đề sinh hoạt dưới cờ.
- Sinh hoạt dưới cờ:
- GVCN chia sẻ những
+ Thiết kế kịch bản, sân + Đánh giá sơ kết tuần, nêu hoạt động trong tuần và
khấu.
ưu điểm, khuyết điểm trong những nhiệm vụ trọng tâm

+ Chuẩn bị trang phục, đạo
cụ và các thiết bị âm thanh,
… liên quan đến chủ đề
sinh hoạt.
+ Luyện tập kịch bản.
+ Phân công nhiệm vụ cụ
thể cho các thành viên.

tuần.
trong tuần 35.
+ Triển khai kế hoạch mới - HS cam kết thực hiện.
trong tuần.
+ Triển khai sinh hoạt theo
chủ đề “Hồ sơ trải
nghiệm”.

IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
---------------------------------------------------------

CHỦ ĐỀ 1: HỒ SƠ TRẢI NGHIỆM
Tuần 1: Tiết 2 - Sinh hoạt chủ đề: HỒ SƠ TRẢI NGHIỆM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh nhắc lại những chủ đề của hoạt động trải nghiệm trong suốt cả năm học.
- Chia sẻ cảm xúc, thống kê, đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm từ góc độ tự
đánh giá, phụ huynh đánh giá và đánh giá đồng đẳng.
- Tìm lại những tư liệu, sản phẩm thể hiện được sự tiến bộ của cá nhân tập thể.
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết nhận diện sự thay đổi của bản thân thông qua các
sản phẩm của HĐTN.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng kiểm soát cảm xúc của bản
thân
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao tiếp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, yêu quý và chia sẻ cảm xúc, khả năng của bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ trong sinh hoạt.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng tập thể, tôn trọng bạn.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU.
- GV chuẩn bị:
+ Hình ảnh tập thể lớp những năm học đã qua.
+ Giấy hoặc bìa màu cắt thành các hình khác nhau, phát đủ cho mỗi học sinh.
+ Giấy A3, bút màu,...
- HS:
+ Một số tư liệu về bản thân thể hiện thành tích đã đạt được qua các năm học từ lớp
1 đến lớp 4.
+ Giấy màu hoặc bài, bút màu, kéo

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động.
- Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động khám phá
chủ đề.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 1: Phỏng vấn.
- GV tổ chức trò chơi: Phỏng vấn
- GV yêu cầu 1 bạn sẽ đóng vai phóng viên đi - HS tham gia cuộc phỏng vấn.
VD: Hoạt động nghề nghiệp ước mơ
phỏng vấn các bạn trong lớp.
+ Các bạn đã tham gia các hoạt động trải + Mình biết được các nghề đều đáng
trân quý, biết được các kiến thức, kĩ
nghiệm nào?
năng và phẩm chất cần thiết đối với
+ Hoạt động nào bạn có ấn tượng nhất?
+ Cảm xúc của bạn khi tham gia hoạt động đó? nghề mà mình ước mơ từ đó lập kế
+ Bạn có học được gì thông qua hoạt động đó hoạch để thực hiện ước mơ đó.
không?
-…
Dẫn dắt vào chủ đề: Thật tuyệt vời khi chúng
- HS lắng nghe.
ta có thể cùng nhau trải qua nhiều hoạt động,
học hỏi kiến thức, phát triển kỹ năng và chia
sẻ cảm xúc. Thông qua những hoạt động đó
tình bạn và tình đoàn kết ngày càng chắc khỏe,
tạo nên một tập thể gần gũi và đoàn kết hơn.
2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề.
- Mục tiêu: Học sinh tự đánh giá xem mình đã tích cực tham gia hoạt động trải
nghiệm chưa và có những thu hoạch gì.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 1: Hoàn thiện hồ sơ học tập
* Chia sẻ cảm xúc và những điều học
được qua các HĐTN.
- GV yêu cầu từng nhóm vẽ cái cây với
nhiều tán lá to.
- Các nhóm lần lượt thực hành vẽ cây
- Mỗi học sinh tự ghi cảm nhận của

- Kiến thức mới học được?
- Những kỹ năng mới rèn được?
- Những người em đã gặp những hoạt
động xã hội em từng tham gia?

mình vào giấy( có thể cắt và trang trí
mảnh giaays của mình cho thật bắt mắt).
+ Kiến thức em học được khi tham gia
HĐTN …. Đó là:….
+ Kĩ năng em học được là…
+…

- Các nhóm chia sẻ cây trải nghiệm của
- Các nhóm cử đại diện lên thuyết trình.
nhóm mình.
- Các nhóm khác bổ sung, phản biện.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
Mỗi học sinh đều có những thu hoạch của
- HS cùng chụp hình với cây trải
riêng mình, đó là điều quan trọng nhất. Cô
nghiệm.
mời các em cùng chụp hình với cây trải
nghiệm của nhóm nhé.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: Thông qua hoạt động đánh giá bạn để học tập thêm cái hay, cái giỏi của
bạn.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 2: Chúng ta cùng nhau tiến - HS quan sát ảnh và cùng trao đổi , chia
bộ
sẻ về bản thân mình.
- Gv tổ chức cho học sinh tham gia kĩ
thuật Ổ bi.
- HS xếp thành 2 vòng tròn. Vòng tròn nhỏ
phía trong đứng nguyên, vòng tròn lớn - Mỗi HS tự chia sẻ về những điều em
phía ngoài dịch chuyển từng bước ( mỗi học được qua các HĐTN.
bước là 1 bạn) theo chiều kim đồng hồ. 2 - Thông qua chia sẻ các em học thêm cái

vòng tròn đứng đối mặt vào nhau. Các bạn
cùng chia sẻ những cảm xúc, kiến thức và
kĩ năng thông qua HĐTN mà e yêu thích
nhất. Bạn đối diện sẽ lắng nghe và phản
biện, học hỏi và ngược lại.
- GV nhận xét, dẫn dắt chuyển ý.
Những thay đổi tích cực – sự tiến bộ thể
hiện rằng em đã học tập và tham gia các
hoạt động rất tích cực. Chúng ta không
chỉ học trong sách vở, học qua các
HĐTN mà chúng ta còn có thể học ở bạn
bè và mọi ngừoi xung quanh. Trong cuộc
sống cũng vậy, các em hãy học hỏi có
chọn lọc mọi lúc mọi nơi để dần hoàn
thiện mình hơn các em nhé!
3. Hoạt động mở rộng và tổng kết.
- Mục tiêu: Chia sẻ về một kỉ niệm, thành
thể hiện sự cố gắng của cá nhân và tập thể.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động chia sẻ cảm xúc
- Giáo viên mời học sinh ngồi theo nhóm
thảo luận để lựa chọn một nhóm trong lớp
có điều gì khiến nhóm mình cảm phục.
- Giáo viên chia sẻ ngắn gọn, cảm xúc
nhận xét của mình về sự tham gia các hoạt
động trải nghiệm của học sinh trong năm
qua.
- Đại diện các nhóm đứng lên phía trên,
bắt chéo tay kết nối để thể hiện sự đoàn
kết, chụp ảnh lưu niệm.
- GV nhận xét, tuyên dương
- Kết luận: Hoạt động trải nghiệm không
chỉ mang lại cho chúng ta những kinh
nghiệm mới sau quá trình hoạt động mà

hay cái giỏi của bạn.

tích chung của lớp, gợi lại những chi tiết

- HS thảo luận bình chọn nhóm yêu
thích.
- HS lắng nghe.

- Các nhóm tiến hành chụp hình lưu
niệm

còn tạo sự kết nối giữa các thành viên
trong lớp với nhau và với thầy cô.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV đề nghị HS về cùng nhau lập kế - HS lắng nghe và về làm việc nhóm lập
hoạch cho buổi liên hoan chia tay cuối kế hoạch cho chuyến dã ngoại.
khoá.
- HS lắng nghe, chuẩn bị.
- Nhận xét, dặn dò.

CHỦ ĐỀ: TỔNG KẾT NĂM HỌC
Tiết 3: SHL: CHIA TAY TRƯỜNG TIỂU HỌC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh đề xuất ý tưởng cho việc tổ chức buổi đi chơi dã ngoại cuối năm hoặc tổ
chức buổi liên hoan cùng thầy cô, bạn bè và ban đại diện cha mẹ học sinh, học sinh chủ
động lên kế hoạch và thực hiện.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin và trình bày được ý tưởng của mình.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tự lên kế hoạch thực hiện chuyến dã
ngoại, hoặc buổi liên hoan.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những ý kiến của bản thân.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý các ý tưởng của bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để tiếp tục thực hiện ước
mơ của mình.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng sở thích của bạn.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU
- GV và HS chuẩn bị các tấm bìa các-tông, bìa màu, bút màu,..
- các đồ dùng dạy học, thiết bị có liên quan,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu học sinh thảo luận về hoạt - HS thảo luận nên làm tiệc chia tay
động chia tay trường tiểu học.
hay cùng nhau đi tham quan, dã ngoại.
- Nếu đi dã ngoại chúng ta chọn địa
- Các nhóm trình bày ý tưởng nêu ý kiến điểm nào để hợp lí.

và cùng phân tích những thuận lợi, khó - Nếu làm tiệc chia tay thì cchương
khăn để lựa chọn phương án thích hợp.
trình gồm những gì?
- GV Nhận xét, chốt phương án theo sự
thảo luận của học sinh.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Năm năm gắn - HS lắng nghe.
bó với mái trường tiểu học, với bạn bè và
thầy cô. Mai này các em sẽ bước vào một
ngôi trường mới với thầy cô và bạn bè
mới. Chúng ta tổ chức một buổi liên hoan
chia tay cuối khóa để lưu giữ nhiều kỉ
niệm đẹp. Vậy để buổi liên hoan được diễn
ra thuận lợi và an toàn chúng ta cần
chuẩn bị những gì chúng ta cùng lên kế
hoạch nhé.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt
cuối tuần.
động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
cáo.
quả hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo
viên chủ nhiệm nhận xét chung.

- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có
thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- 1 HS nêu lại nội dung.
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó
học tập) triển khai kế hoạch hoạt động
tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)
nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế triển khai kế hoạt động tuần tới.
hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của - HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem
đội cờ đỏ.
xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. nếu cần.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
quyết hành động.
tay.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ HS học sinh thể hiện được sự chủ động trong việc lên kế hoạch và tổ chức thực
hiện.
- Học sinh thể hiện được sự chủ động trong việc chuẩn bị và tham gia buổi liên hoan
chia tay cuối khóa tạo cảm xúc tích cực, gần gũi giữa những người bạn.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Lập kế hoạch cho buổi liên
hoan.
- GV yêu cầu hs thảo luận nhóm trả lời các - HS thảo luận lập kế hoạch tổ chức
câu hỏi sau:
tiệc ngọt dạng buffel.
- Nêu ý nghĩa của buổi liên hoan chia tay - HS thảo luận chọn thời gian, địa điểm
cuối khóa.
cho dễ đưa đón các bạn.
- Buổi liên hoan diễn ra ở đâu, thời gian - Lập chương trình cho buổi liên hoan.
nào? Thành phần tham gia?
Bạn... phát biểu.
- Nhờ ban đại diện cha mẹ chuẩn bị

- Trang trí lớp như thế nào?
giúp thực phẩm.
- Chương trình của buổi liên hoan như thế - tập các tiết mục văn nghệ
nào?
- Phân chia bạn... chuẩn bị bài cảm ơn
- Công tác chuẩn bị thực phẩm ra sao?
- Mời ban đại diện cha mẹ hs lên phát
- Chương trình văn nghệ gồm mấy tiết biểu.
mục? Đó là những tiết mục gì?
- Nếu tổ chức tại lớp cần phân công
- Bạn nào phát biểu cảm ơn ba mẹ và thầy người kê bàn ghế, dọn dẹp vệ sinh.
cô?
- Ai đại diện phụ huynh lên phát biểu?
- Sau khi tổ chức chúng ta có phương án gì - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
để làm công tác vệ sinh ( nếu cần )?
- Lớp trưởng điều hành các nhóm trình bày
và thống nhất chọn 1 phương án, phân chia
công việc cho từng bạn, từng nhóm.
- GV góp ý dựa trên bản kế hoạch cuối
cùng.
- đại diện HS, GV và Ban đại diện cha mẹ
hs bàn kế hoạch để chuẩn bị cho chu đáo.
- Các em thực sự đã trưởng thành. Đã biết
lập kế hoạch cho một buổi liên hoan. Cô
rất tự hào về các em.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu lớp trưởng lên phân chia - Học sinh thảo luận nhóm và thực hiện
nhiệm vụ cho từng nhóm bạn.
nhiệm vụ được giao.
- Lớp trưởng tổng duyệt trước buổi liên
hoan chính thức.
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................