CHỦ ĐỀ 1: GIA ĐÌNH ĐẦM ẤM
Tuần 17: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
+ Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện
lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh
xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
2. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ, tự học: tham gia lễ chào cờ đầu tuần nghiêm trang, tích cực.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xây dựng cho mình hình ảnh đẹp
trước bạn bè, gia đình (sạch sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự,…).
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với các thành viên trong gia đình.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Biết tạo sự gắn kết yêu thương giữa các thành viên trong
gia đình bằng những cách khác nhau.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, rèn luyện.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với gia đình, biết ơn những người thân
trong gia đình.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi chép, vật liệu phục vụ cho việc học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TRƯỚC HOẠT ĐỘNG
TRONG HOẠT ĐỘNG
SAU HOẠT ĐỘNG
- GV và TPT Đội:
- Tổ chức chào cờ theo - HS tham gia sinh hoạt
+ Lựa chọn nội dung, chủ nghi thức.
đầu giờ tại lớp học.
đề sinh hoạt dưới cờ.
- Sinh hoạt dưới cờ:
- GVCN chia sẻ những
+ Thiết kế kịch bản, sân + Đánh giá sơ kết tuần, nêu nhiệm vụ trọng tâm trong
khấu.
ưu điểm, khuyết điểm trong tuần học.
+ Chuẩn bị trang phục, đạo tuần.
- HS cam kết thực hiện.
cụ và các thiết bị âm thanh, + Triển khai kế hoạch mới

… liên quan đến chủ đề trong tuần.
sinh hoạt.
+ Triển khai sinh hoạt theo
+ Luyện tập kịch bản.
chủ đề “Gia đình đầm
+ Phân công nhiệm vụ cụ ấm”
thể cho các thành viên.
+ Cam kết hành động : Thể
hiện lòng biết ơn của mình
với gia đình
IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ĐẦM ẤM
Tuần 17: Tiết 2 - Sinh hoạt chủ đề: TRÁCH NHIỆM CỦA EM TRONG GIA
ĐÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS thể hiện được trách nhiệm của mình với các thành viên trong gia đình bằng
thái độ, lời nói, việc làm cụ thể.
- Biết tạo bầu không khí vui vẻ, đầm ấm bên gia đình.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết chia sẻ cảm xúc của mình với gia đình bằng các cách
khác nhau.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng giải quyết các vấn đề nảy
sinh trong gia đình phù hợp với lứa tuổi
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn các ý kiến cá nhân trong hoạt
động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, yêu quý và chia sẻ cảm xúc của bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ giúp đỡ những người thân trong gia đình.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có trách nhiệm với gia đình, biết ơn những người thân trong gia đình.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU.
- GV chuẩn bị:
+ Một số tranh ảnh, video về trách nhiệm của HS với gia đình.
- HS:
+ SGK, vở bài tập HĐTN
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động.
- Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động khám phá
chủ đề.
- Tổ chức hoạt động.

Hoạt động 1:
- GV chiếu cho HS nghe hát bài “Ba ngọn nến - HS theo dõi, lắng nghe bài hát
lung linh” – Phương Thảo, Ngọc Lễ để khởi
động bài học.
- GV : Bài hát nói về chủ đề gì?
- Bài hát nói về chủ đề gia đình
Dẫn dắt vào chủ đề: Gia đình là nơi tiếp cho ta - HS lắng nghe.
sức mạnh và niềm tin để vững bước trên
đường đời, là chỗ dựa vững chắc để ta có thể
dựa vào khi gặp khó khăn, và là nơi luôn chào
đón mỗi lần ta quay về. Là học sinh các em
cần làm gì để góp phần làm cho gia đình vui
vẻ, hạnh phúc. Chúng ta cùng tìm hiểu tiết học
ngày hôm nay
2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề.
- Mục tiêu: Học sinh chia sẻ được những thái độ, lời nói, việc bản thân đã làm để thể
hiện trách nhiệm với gia đình
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 1: Tìm hiểu về trách nhiệm
của em trong gia đình
- GV cho HS ngồi theo nhóm, yêu cầu HS
lần lượt chia sẻ về những thái độ, lời nói, - HS ngồi theo nhóm và chia sẻ theo
việc em đã làm để thể hiện trách nhiệm với hướng dẫn của GV.
gia đình và thảo luận về những cách thể
hiện trách nhiệm với gia đình theo các gợi
ý sau:

- GV mời 2 đến 3HS chia sẻ về trải - 4 đến 5HS chia sẻ trước lớp, một số
nghiệm và cách thể hiện trách nhiệm với học sinh khác nhận xét, bổ sung.
gia đình: Đối với người thân, đối với công
việc gia đình, đối với các hoạt động chung
gia đình của mình trước lớp.

- GV Nhận xét tuyên dương và kết luận:
Có nhiều cách để chúng ta thể hiện trách
nhiệm với gia đình:
- HS cả lớp lắng nghe,
+ Đối với người thân trong gia đình: Yêu
thương người thân, lễ phép với ông bà,
cha mẹ, anh chị; nhường nhịn em nhỏ,
quan tâm, chăm sóc người thân nhất là
những lúc người thân ốm đau hoặc gặp
khó khăn.
+ Đối với công việc gia đình: tự giác và
làm tốt những công việc gia đình phù
hợp với bản thân.
+ Đối với các hoạt động chung của gia
đình: Thực hiện những hoạt động phù
hợp với khả năng của bản thân và hoàn
thành tốt những việc mà mình đảm nhận.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: HS thực hành xác định được những việc làm thể hiện trách nhiệm với gia
đình ở các tranh trong SGK
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 2: Xác định việc làm thể hiện
trách nhiệm với gia đình.
- Các nhóm thảo luận và tiến hành thực
hiện theo yêu cầu.

- GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận
nhóm đôi, quan sát tranh và nêu những
việc làm cụ thể thể hiện trách nhiệm của - Đại diện mỗi nhóm trình bày về 1
HS với gia đình trong mỗi tranh qua câu tranh, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
+ Tranh 1: Thể hiện trách nhiệm với gia
đình qua việc lễ phép, quan tâm, chăm
sóc bà
+ Tranh 2: Thể hiện trách nhiệm với gia
đình qua việc quét dọn nhà cửa
+ Tranh 3: Thể hiện trách nhiệm với gia
đình qua việc chăm sóc, yêu thương em
hỏi:
nhỏ
+ Các bạn trong tranh đã làm gì?
+ Tranh 4: Thể hiện trách nhiệm với gia
+ Việc làm đó thể hiện trách nhiệm với đình qua việc tham gia chúc mừng sinh
các thành viên trong gia đình như thế nhật bố
nào?
- Các nhóm hỏi phản biện để nhóm trình
- GV mời đại diện các nhóm trình bày kết bày giải thích.
quả thảo luận, các nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
+ HS trả lời

- HS lắng nghe

- GV mời các nhóm khác hỏi phản biện tại
sao những việc làm của các bạn trong
tranh lại thể hiện trách nhiệm với gia đình.
+ Em đã thể hiện trách nhiệm của mình
với gia đình bằng những việc làm cụ thể

nào?
- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận:
Tình yêu thương người thân được biểu
hiện qua từng việc làm thể hiện trách
nhiệm, lòng biết ơn của chúng ta với các
thành viên trong gia đình. Khi chúng ta
biết yêu quý, biết ơn thì chúng ta sẽ chủ
động thể hiện trách nhiệm của mình với
người thân
3. Hoạt động mở rộng và tổng kết.
- Mục tiêu: Giúp HS thực hành thể hiện lòng biết ơn bằng thái độ, lời nói, việc làm
thông qua đóng vai các tình huống trong sách giáo khoa.
- Tổ chức hoạt động.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 thực - HS thực hành đóng vai xử lí tình huống
hành đóng vai xử lí tình huống các bức trong nhóm
tranh trong SGK
- GV mời các nhóm đóng vai, xử lí tinhd - Các nhóm đóng vai trước lớp
huống trước lớp
- Mời các nhóm khác nhau nhận xét về - Các nhóm nhận xét
phương án thể hiện thái độ, lời nói, việc
làm trong các tình huống mà nhóm bạn đã đóng vai
- GV nhận xét về các phương án đóng vai - HS lắng nghe.
của các nhóm và điều chỉnh những
phương án chưa phù hợp (nếu có)
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ phóng
viên nhí”
+ Cách chơi: Một bạn đóng vai phóng viên

xuống dưới lớp để phỏng vấn một số bạn + HS lắng nghe cách chơi và chơi.
những câu hỏi liên quan đến tiết học
- GV nhận xét, khen HS tham gia chơi
- Nhận xét, dặn dò.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ĐẦM ẤM
Tiết 3: SHL: THỂ HIỆN TRÁCH NHIỆM VỚI GIA ĐÌNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS thể hiện được trách nhiệm của mình với các thành viên trong gia đình bằng
thái độ, lời nói, việc làm cụ thể.
- Lập được kế hoạch thực hiện việc làm thể hiện trách nhiệm với gia đình.
- Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin và trình bày được những việc cần làm thể hiện
trách nhiệm với gia đình
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết lập kế hoạch thực hiện việc làm thể
hiện trách nhiệm với gia đình.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những việc cần làm thể hiện
trách nhiệm với gia đình.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý những người thân trong gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ giúp những người thân bằng những
việc làm phù hợp với lứa tuổi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Biết ơn những người thân trong gia đình.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU
- GV và HS chuẩn bị các tấm bìa các-tông, bìa màu, bút màu,..
- các đồ dùng dạy học, thiết bị có liên quan,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân
- Cách tiến hành:
- GV cho học sinh xem bài hát “Cho con”, - HS quan sát và lắng nghe bài hát.

sáng tác Phạm Trọng Cầu.
- GV đặt câu hỏi để trao đổi, dẫn dắt HS vào
bài học.
+ Bố mẹ trong bài hát đã nhắn nhủ gì với bạn
nhỏ ?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Ở nhà các em được
bố mẹ dành hết tình cảm yêu thương, chăm
sóc, bố mẹ được ví giống như những cánh
chim và những cành hoa đẹp, những lá chắn
che chở đời con để con được lớn lên trong
vòng tay của bố mẹ cho đến khi khôn lớn rồi
con luôn nhớ đến công ơn của bố mẹ.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần.
(Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh hoạt
cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động cuối
tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh hoạt:
Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết quả kết
quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo cáo.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có thể

- HS cùng trao đổi với GV về nội
dung bài hát.
+ Bố mẹ bạn nhỏ nhắn nhủ: Con
không được quên bố mẹ vì bố mẹ là
quê hương của con.
- HS lắng nghe.

tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần

- Lớp trưởng lên điều hành phần
sinh hoạt cuối tuần: Đánh giá kết
quả hoạt động cuối tuần.
- Mời các nhóm thảo luận, tự đánh
giá kết quả kết quả hoạt động trong
tuần.

- Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
quả hoạt động cuối tuần.

khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó học
tập) triển khai kế hoạch hoạt động tuần tới.
Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận, nhận xét, bổ
sung các nội dung trong kế hoạch.
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của đội
cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu
quyết hành động.

- Lắng nghe rút kinh nghiệm.

- 1 HS nêu lại nội dung.

- Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học
tập) triển khai kế hoạt động tuần
tới.

- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ:
Xem xét các nội dung trong tuần
tới, bổ sung nếu cần.
- Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- Cả lớp biểu quyết hành động bằng
giơ tay.

3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ HS thể hiện được trách nhiệm của mình với các thành viên trong gia đình bằng
thái độ, lời nói, việc làm cụ thể.
+ Xây dựng được kế hoạch thực hiện việc làm thể hiện trách nhiệm với gia đình.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Chia sẻ kết quả thể hiện trách
nhiệm với gia đình
- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm 6 về - HS chia sẻ theo nhóm 6
kết quả thực hiện trách nhiệm của các em
trong gia đình.
- GV mời đại diện nhóm chia sẻ trước lớp kết - HS chia sẻ trước lớp
quả thực hiện trách nhiệm của các em trong
gia đình.

- GV nhận xét và khen HS đã thực hiện được
nhiều việc làm thể hiện trách nhiệm trong gia - Lắng nghe GV nhận xét
đình và động viên những HS khác cần cố gắng
hơn.
Hoạt động 4: Lập kế hoạch
- GV yêu cầu HS lập kế hoạch vào giấy theo
hướng dẫn:
- HS làm hoạt động theo yêu cầu
GV

- GV gọi HS chia sẻ kế hoạch trước lớp, học
sinh khác lắng nghe, góp ý
- GV nhận xét, góp ý các bản kế hoạch
- 3 đến 4 HS chia sẻ, học sinh khác
lắng nghe, góp ý
- Lắng nghe, và hoàn thiện bản kế
hoạch
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
- Cách tiến hành:
- GV yêu cầu học sinh:
+ Về nhà chia sẻ kế hoạch với người thân + Học sinh về nhà chia sẻ với người
trong gia đình và nhờ người thân hỗ trợ, cỗ vũ thân.
trong quá trình thực hiện kế hoạch
+ Tìm đọc, nghe những câu chuyện, bài hát + HS tìm đọc, nghe những câu
nói về hạnh phúc gia đình qua sách, báo.
chuyện, bài hát qua sách, báo,
internet.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................

............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................