CHỦ ĐỀ: ƯỚC MƠ NGHỀ NGHIỆP
Tuần 34: Tiết 1 - Sinh hoạt dưới cờ:
KỈ NIỆM NGÀY SINH BÁC HỒ KÍNH YÊU
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Năng lực đặc thù:
+ Học sinh tham gia chào chờ theo nghi thức trang trọng, nghiêm túc, thể hiện
lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc và sự biết ơn đối với các thế hệ cha ông đã hi sinh
xương máu để đổi lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc.
+ Thể hiện thái độ biết ơn chủ tịch Hồ Chí Minh
+ Biết chia sẻ cảm xúc của mình về Bác
- Năng lực tự chủ, tự học: tham gia lễ chào cờ đầu tuần nghiêm trang, tích cực.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết học tập, noi gương và làm theo
Bác Hồ.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những hiểu biết của mình
về Bác Hồ
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý tất cả các ngành nghề.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ lao động, yêu thương và quan tâm
đến mọi người.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức nghiêm túc trong lễ chào cờ, nhắc nhở bạn
nêu cao tinh thần trách nhiệm của bản thân để tham gia lễ chào cờ.
II. ĐỒ DÙNG , PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1.Giáo viên:
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh:
- SGK, vở ghi chép, vật liệu phục vụ cho việc học tập
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TRƯỚC HOẠT ĐỘNG
TRONG HOẠT ĐỘNG
SAU HOẠT ĐỘNG
- GV và TPT Đội:
- Tổ chức chào cờ theo - HS tham gia sinh hoạt
+ Lựa chọn nội dung, chủ nghi thức.
đầu giờ tại lớp học.
đề sinh hoạt dưới cờ.
- Sinh hoạt dưới cờ:
- GVCN chia sẻ những
+ Thiết kế kịch bản, sân + Đánh giá sơ kết tuần 33, hoạt động để kỉ niệm ngày
khấu.
nêu ưu điểm, khuyết điểm sinh của Bác mà trường và

+ Chuẩn bị trang phục, đạo
cụ và các thiết bị âm thanh,
… liên quan đến chủ đề
sinh hoạt.
+ Luyện tập kịch bản.
+ Phân công nhiệm vụ cụ
thể cho các thành viên.

trong tuần.
+ Triển khai kế hoạch mới
trong tuần 34.
+ Triển khai sinh hoạt theo
chủ đề “ước mơ nghê
nghiệp”
+ Lễ chào kỉ niệm ngày
sinh nhật Bác 19/5.
+ Cam kết hành động: Chia
sẻ tình cảm về Bác và
những nghề Bác đã làm.

Liên đội sẽ tổ chức. Giao
cho BCS lớp phân công
nhiệm vụ cho các bạn để
tham gia tốt phong trào của
trường.
- GV nhắc nhở HS cố gắng
ôn tập cho kì thi cuối năm
đạt kết quả cao.
- HS cam kết thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................

CHỦ ĐỀ: ƯỚC MƠ NGHỀ NGHIỆP
Tuần 34: Tiết 2 - Sinh hoạt chủ đề: ƯỚC MƠ NGHỀ NGHIỆP CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- HS kể được về ước mơ nghề nghiệp của mình.
- Rèn luyện và phát triển kĩ năng nghe – nói góp phần phát triển năng lực ngôn ngữ.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Biết nhận diện các nghề nghiệp và những thông tin cơ
bản về nghề nghiệp em đang ước mơ. Biết được một số quy định an toàn của nghề mà
mình ước mơ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có khả năng kiểm soát cảm xúc của bản
thân
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết trao đổi, góp ý cùng bạn trong giao tiếp.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng bạn, yêu quý và chia sẻ cảm xúc của bạn.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ trong sinh hoạt, trong lao động.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức tôn trọng tập thể, tôn trọng bạn.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU.
- GV chuẩn bị:
+ Hình ảnh tham gia các hoạt động ở tuần 32.
+ Giấy hoặc bìa màu cắt thành các hình khác nhau, phát đủ cho mỗi học sinh.
+ Giấy A3, bút màu,...
- HS:
+ Một số hình ảnh về các nghề nghiệp mà em biết.
+ Giấy màu hoặc bài, bút màu, kéo
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Khởi động.
- Mục tiêu: Tạo cảm giác vui tươi, dẫn dắt, gợi mở HS bước vào hoạt động khám phá
chủ đề.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 1: Lời chào.
- GV tổ chức trò chơi : Ai nhanh hơn
- GV chiếu hình ảnh một số nghề nghiệp và - HS lắng nghe yêu cầu và trả lời
yêu cầu HS đọc tên nghề và nêu công việc đặc VD: Giáo viên- giảng dạy
trưng hay yêu cầu của nghề đó. HS trả lời Bác sĩ- chữa bệnh
đúng sẽ có quyền chỉ định bạn tiếp theo.
- GV nhận xét, tuyên dương.
Dẫn dắt vào chủ đề: Sau 2 tuần tìm hiểu về
nghề nghiệp, chúng ta đã biết thêm được nhiều
ngành nghề khác nhau. Việc tìm hiểu về nghề
nghiệp từ người trong ngành là một cách tốt
để khám phá thêm nhiều thông tin hữu ích.
Các em đã có kế hoạch cụ thể cho việc lựa
chọn ngành nghề phù hợp với bản thân chưa?
Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay - HS lắng nghe.
nhé!
2. Hoạt động khám phá – Trải nghiệm chủ đề.
- Mục tiêu: Học sinh thuyết trình được về những công việc đặc thù của một số nghề.
- Tổ chức hoạt động.
Hoạt động 1: Thuyết trình về nghề em
mơ ước.
* Thuyết trình về nghề mà nhóm tìm
hiểu
- GV yêu cầu các nhóm (đã phân công từ - Các nhóm lần lượt lên thực hiện để trả
tiết trước về sưu tầm tranh ảnh về nghề lời.
nghiệp) thảo luận thực hiện nhiệm vụ sau:
+ Nêu những thông tin cần biết về nghề
+ Giới thiệu về một nhân vật - chuyên gia
trong nghề và có những đóng góp của VD: Nghề hướng dẫn viên du lịch
người đó với nghề, với quốc gia.
+ Công việc đặc trưng: Giới thiệu thắng

cảnh cho du khách
+ Phương tiện làm việc: Micro, cờ, mũ
+ Yêu cầu của nghề: Có kỹ năng giao
tiếp, tận tình, chu đáo
+ Đóng góp cho xã hội: Quảng bá các
danh lam thắng cảnh, di sản văn hóa đến
khách du lịch.
+….

- Các nhóm trình bày vào phiếu học tập - Các nhóm trình bày.
theo tranh, ảnh mà nhóm chọn ( 3p).
- Các nhóm lên trình bày, các nhóm còn lại
nhận xét, phản biện, bổ sung.
- Gv nhận xét, tuyên dương.
- GV: Em đã tìm hiểu vầ biết được rất
nhiều nghề vậy em mơ ước chọn nghề nào
trong tương lai? Chúng ta cùng tìm hiểu
qua hoạt động tiếp theo nhé.
3. Hoạt động luyện tập
- Mục tiêu: Học sinh thuyết trình được về những công việc đặc thù của nghề mà em
mơ ước.
- Tổ chức hoạt động.
* Chia sẻ cảm nghĩ về nghề em ước mơ
- Gv tổ chức trò chơi: Phóng viên
- HS chia sẻ
- 1 bạn đóng vai làm phóng viên đi phỏng
vấn các bạn trong lớp về nghề nghiệp mo
ước và cảm nghĩ về nghề nghiệp đó:
+ Việc lựa chọn nghề nghiệp em ước mơ
sau khi tìm hiểu
+ Đóng góp cho xã hội của nghề nghiệp
em mơ ước.
- HS nhận xét, bình chọn bạn trả lời hay
nhất
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- GV nhận xét, tuyên dương
- GV nhận xét và kết luận: Mỗi chúng ta
thường có mơ ước về những nghề rất khác
nhau. Qua hoạt động trải nghiệm, các em
được cùng nhau tìm hiểu về nghề. Bên
cạnh những điều thú vị còn có những thử
thách trong mỗi nghề cần phải vượt qua.
Quá trình tìm hiểu cũng giúp cho chúng ta
thấy rằng mình có thực sự phù hợp với
nghề đó hay không, Cần rèn luyện như thế
nào để có những đức tính kỹ năng phù hợp
với nghề mình chọn.
3. Hoạt động mở rộng và tổng kết.
- Mục tiêu: Chia sẻ về một số nhân vật mà nghề nghiệp của họ có tầm ảnh hưởng
quốc tế.
- Tổ chức hoạt động.
Tìm hiểu về một số nhân vật có tầm ảnh
hưởng quốc tế
- GV : Em biết những ai mà nghề nghiệp - Isaac Newton (1642 – 1727): Ông
của họ có tầm quốc tế?
không chỉ là nhà toán học, mà còn là nhà
- GV yêu cầu hs thảo luận nhóm tìm hiểu thiên văn học, nhà vật lý, và người đưa
và chia sẻ
ra phép tính vi phân và tích phân.
Vd: Blaise Pascal (1623 – 1662): Ông là
nhà toán học, nhà vật lý, và cũng là người
tạo ra chiếc máy tính cơ học đầu tiên trên
thế giới. Tên Pascal của ông cũng đã được
lấy để đặt cho chiếc máy tính đó
- lbert Einstein: Ông là nhà khoa học nổi
tiếng nhất thế giới, được nhiều người biết
tới. Những đóng góp quan trọng của ông - Marie Curie: Bà là nhà vật lý nổi tiếng,
cho vật lý bao gồm thuyết tương đối và phát hiện ra axit phóng xạ và các nguyên
thuyết lượng tử
tố phóng xạ. Bà cũng là người đầu tiên
- GV nhận xét, tuyên dương và kết luận:
giành được 2 giải Nobel

Từ xưa đến nay có rất nhiều người mà
nghiệp của họ mang lại giá trị cho cả loài
người. Để làm được điều đó chắc chắn
họ đã phải học tập, nghiên cứu rất chăm
chỉ. Muốn thực hiện được ước mơ của
mình thì ngay từ hôm nay các em hãy cố
gắng nhé!
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV đề nghị HS về chia sẻ với bạn bè, - HS lắng nghe và về suy nghĩ, thảo luận
người thân về nghề nghiệp mơ ước của với bạn bè, người thân về nghề nghiệp
mình và kế hoạch để thực hiện được ước mơ ước của mình và kế hoạch để thực
mơ đó nhé.
hiện được ước mơ đó.
- Nhận xét, dặn dò.
- HS lắng nghe, chuẩn bị.

CHỦ ĐỀ: ƯỚC MƠ NGHỀ NGHIỆP
Tuần 34- Tiết 3: SHL: TẤM DANH THIẾP TƯƠNG LAI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Học sinh thể hiện được ước mơ nghề nghiệp trong tương lai.
- Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: Tự tin và trình bày được ước mơ nghề nghiệp và rèn
luyện những đức tính, kĩ năng cần thiết cho nghề mình chọn.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tạo ra sản phẩm độc đáo, ấn tượng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn ước mơ của mình.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý tất cả các ngành nghề
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để thực hiện ước mơ
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
II. KHÔNG GIAN SƯ PHẠM
Trong lớp học, bàn ghế kê theo dãy hoặc theo nhóm.
III. PHƯƠNG TIỆN HOẠT ĐỘNG VÀ HỌC LIỆU
- GV và HS chuẩn bị các tấm bìa các-tông, bìa màu, bút màu,..
- các đồ dùng dạy học, thiết bị có liên quan,…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.
+ Xây dựng kĩ năng quan sát , thực hành để nhận ra khả năng của bản thân - Cách
tiến hành:
- GV cho học sinh xem bài hát “Bạn muốn - HS quan sát và lắng nghe bài hát.
làm nghề gì?”, Bài hát của BabyBus giúp
các em tìm hiểu về các nghề khác nhau.
- GV đặt câu hỏi để trao đổi, dẫn dắt HS - HS cùng trao đổi với GV về nội dung
vào bài học.
bài hát.
+ Trong bài hát trên có rất nhiều nhề được + Trong bài hát có rất nhiều nghề: Y tá,

nhắc tới. Đó là những nghề gì?
lính cứu hỏa...
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới: Khi chúng ta - HS lắng nghe
lớn khôn, chúng ta sẽ có một nghề nghiệp
có ích cho bản thân và xã hội. Chúng ta
hãy cùng nhau thiết kế một tấm danh thiếp
giới thiệu về nghề nghiệp bản thân trong
tương lai nhé.
2. Sinh hoạt cuối tuần:
- Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần
tới.
- Cách tiến hành:
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối
tuần 34. (Làm việc theo tổ)
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh - Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt động hoạt cuối tuần: Đánh giá kết quả hoạt
cuối tuần.
động cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành nội dung sinh - Mời các nhóm thảo luận, tự đánh giá
hoạt: Mời các tổ thảo luận, tự đánh giá kết kết quả kết quả hoạt động trong tuần.
quả kết quả hoạt động trong tuần:
+ Sinh hoạt nền nếp.
+ Thi đua của đội cờ đỏ tổ chức.
+ Kết quả hoạt động các phong trào.
+ Một số nội dung phát sinh trong tuần...
- Lớp trưởng mời Tổ trưởng các tổ báo - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
cáo.
quả hoạt động cuối tuần.
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả và mời giáo
viên chủ nhiệm nhận xét chung.
- GV nhận xét chung, tuyên dương. (Có - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
thể khen, thưởng,...tuỳ vào kết quả trong
tuần)
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới. (Làm - 1 HS nêu lại nội dung.
việc nhóm 4 hoặc theo tổ)
- GV yêu cầu lớp Trưởng (hoặc lớp phó - Lớp Trưởng (hoặc lớp phó học tập)

học tập) triển khai kế hoạch hoạt động triển khai kế hoạt động tuần tới.
tuần tới. Yêu cầu các nhóm (tổ) thảo luận,
nhận xét, bổ sung các nội dung trong kế
hoạch.
- HS thảo luận nhóm 4 hoặc tổ: Xem
+ Thực hiện nền nếp trong tuần.
xét các nội dung trong tuần tới, bổ sung
+ Thi đua học tập tốt theo chấm điểm của nếu cần.
đội cờ đỏ.
+ Thực hiện các hoạt động các phong trào. - Một số nhóm nhận xét, bổ sung.
- Lớp trưởng báo cáo kết quả thảo luận kế - Cả lớp biểu quyết hành động bằng giơ
hoạch và mời GV nhận xét, góp ý.
tay.
- GV nhận xét chung, thống nhất, và biểu
quyết hành động.
3. Sinh hoạt chủ đề.
- Mục tiêu:
+ HS thiết kế được tấm danh thiếp giới thiệu về nghề nghiệp của bản thân trong
tương lai.
- Cách tiến hành:
Hoạt động 3: Thiết kế tấm danh thiếp
- GV: Tấm danh thiếp sẽ gồm 2 phần:
phần hình thức và nội dung. Phần hình
thước các em phải chú ý đến chất liệu và
kích thước của tấm danh thiếp.Phần nội
dung các em phải chú ý đến những thông
tin muốn giới thiệu về bản thân.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và trả lời - HS thảo luận và trả lời
câu hỏi:
+ Tấm danh thiếp có logo riêng của
+ Lựa chọn chất liệu gì để làm danh thiếp? bản thân.
+ Kích thước của tấm danh thiếp?
+ Tấm danh thiếp có họ và tên, có tên
+ Theo em tấm danh thiếp sẽ có những công ty, có chức danh ( tên) nghề
thông tin gì?
nghiệp, có số điện thoại, gmail liên
lạc…
- GV cho các bạn chia sẻ
- HS chia sẻ trình bày ý tưởng
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS nhận xét các nhóm bạn

- GV kết luận:
Các em đã nắm được hình thức và nội - Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
dung của một tấm danh thiếp, bây giừo
các em hãy thiết kế cho bản thân một tấm
danh thiếp nhé!
- Yêu cầu học sinh thực hành làm danh - HS thực hành làm
thiếp.
5. Vận dụng trải nghiệm.
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
- Cách tiến hành:
- GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh
đóng vai nhóm đôi như lần đầu gặp mặt và - HS đóng vai
trao đổi danh thiếp.
- Nhận xét nhóm bạn
- Các nhóm chia sẻ, phản biện
- Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
............................................................................................................................................